Actividad 3
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ACTIVIDAD N° 3CLASIFICACIÓN Y
EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
INTEGRANTES:Asdrúbal Noguera
Mildred PérezYusmary Pinto
Glenmay Zabala
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Los sitios web educativos son espacios o páginas en la web que ofrecen la información, recursos materiales relacionados con el ámbito o campo de la educación (Moreira 2003)
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Según este concepto los sitios web educativos son de diferentes tipos y cumplen diferentes objetivos instruccionales:
Páginas personales del profesor
Webs de instituciones educativas
Entornos o plataformas de formación virtual
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Sitios web de empresas dedicadas a la formación
Bases de datos en las que se pueden consultar revistas o documentos sobre la enseñanza y la educación
Webs en los que se encuentran actividades
Unidades didácticas para el aula
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Nos preguntábamos una manera de evaluar diferentes sitios web educativos para saber cual utilizar, cual nos servía mejor o cual definitivamente no usar.
Nos dimos cuenta que la podíamos clasificar en dos grandes grupo, aquellas elaboradas con fines informativos y las elaboradas con fines formativos.
Pero a la vez necesitábamos criterios generales para su evaluación; por lo que se nos ocurrió elaborar el siguiente cuadro esquemático. Con él podremos ver cuáles son los criterios, que objetivos nos sirve para cada criterio, ejemplo de pág. y preguntas que me guían para saber si dicha pág. sigue o no ese criterio.
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del criterio
Sitios web a evaluar Preguntas-guías para evaluar
AUTORIDAD
La autoridad depende del responsable del sitio individuo, grupo, institución y las fuentes utilizadas. Que la información provenga de fuentes confiables, específicas, actualizadas y reconocidas en los ámbitos científicos y académicos.
oWeb institucionales (Ej.: http://www.me.gob.ve/)
oWeb de recursos y bases de datos educativosEj.: http://www.eduteka.com).
oTiendas virtuales (Ej.: http://webardora.net/)
oPrensa electrónica (Ej.: http://www.eluniversal.com/index.html).
¿Está claro y explícito quién o quiénes son los responsables del sitio?¿Cuáles son los antecedentes de los responsables del sitio?¿Se brindan mecanismos para ponerse en contacto con el o los realizadores del sitio?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del criterio
Sitios web a evaluar Preguntas-guías para evaluar
AUTORIDAD
La autoridad depende del responsable del sitio individuo, grupo, institución y las fuentes utilizadas. Que la información provenga de fuentes confiables, específicas, actualizadas y reconocidas en los ámbitos científicos y académicos.
Webs de presentación
Ej.:http://www.unimet.ed
ve/irj/portal/anonymous)
Índices y buscadores de recursos
Ej.:http://www.xtec.es/~pmarques/tecnoedu.htm
Entornos decomunicación
interpersonal
Ej:http://www.facebook.com
Material didáctico
Ej.:http://wdp.universia.edu.ve/).
¿Se describe el
propósito de la
organización que
promueve el sitio?
¿ La información en
este sitio es veraz?
¿Tiene gran
número de visitas?
¿El sitio ha recibido algún premio?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del criterio
Sitios web a evaluar Preguntas-guías para evaluar
FINALIDAD
Es muy importante conocer el propósito con el que se creo la página para evaluar adecuadamente su contenido.Estos sitios se asemejan o se diferencian unos de otros por su naturaleza:
Sitios informativos:oWeb institucionales Ej.: http://www.me.gob.ve/).
oWeb de recursos y bases de datos educativosEj.: http://www.eduteka.com)
oTiendas virtuales Ej.: http://webardora.net/).
oPrensa electrónica Ej.: http://www.eluniversal.com/index.html).
¿A que audiencia va dirigido el sitio web?Expertos, académicos, publico en general, alumnos.
¿Qué intenta conseguir el sitio web?Informar o enseñar, explicar o ilustrar, vender un producto, persuadir.
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del criterio
Sitios web a evaluar Preguntas-guías para evaluar
FINALIDAD
Con fines
informativos
que nos brinda
espacios para
consultar
información.
Con fines
formativos:
que facilitan el
proceso de
enseñanza y
Aprendizaje
Significativo
sobre un eje
temático.
Material didáctico
Ej.:http://wdp.universia.edu.ve/).
Sistema de Gestión de
Aprendizaje
Ej:PL@TUM,CAROLINE, OSMOSIS Y
MOODLE).
Intranet educativa
Ej:http://platum.unimet.
edu.ve/).
¿A que audiencia va dirigido el sitio web?Expertos, académicos, publico en general, alumnos.
¿Qué intenta conseguir el sitio web?Informar o enseñar, explicar o ilustrar, vender un producto, persuadir.
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar Preguntas-guías para evaluar
FACILIDAD DE USO
Facilidad que se le ofrece al usuario de ubicarse y moverse dentro del sitio, que sea de fácil instalación y desinstalación.
En los sitios informativos y formativos se tomara en cuenta:
Mapa de navegación o buena restructuración del programa.
Sistema de navegación que le permita al usuario tenga el control, puede ser lineal, paralelo y ramificado.
¿Se incluye un mapa del sitio?¿Se puede identificar con rapidez la página que se quiere visitar y llegar fácil y directamente a ella?¿Tiene el sitio una URL correcta, clara y fácil de recordar?¿Está claramente indicado el nombre de la página que se está navegando en cada caso?¿Hay enlaces a la página inicial desde todas las páginas?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar Preguntas-guías para evaluar
FACILIDAD DE USO
Sitios que tengan una estructura clara y ordenada de sus componentes y un diseño que facilite la orientación del usuario durante toda la
navegación.
La velocidad de uso del
programa durante la
navegación (si es
adecuada o no); el
análisis de respuestas
que sea avanzado, que
evite los espacios
vacíos o superfluos sin
importancia, que
lentecen el los
resultados esperados.
¿Se puede volver
fácilmente a una
página ya visitada?
¿Los enlaces son
fáciles de identificar?
¿Los íconos se
interpretan con
facilidad? ¿Y su
propósito?
¿Los resultados son
comprensibles?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar Preguntas-guías para evaluar
VERSATILIDAD
Adaptación a diversos contextos; desde su perspectiva de funcionalidad, es que sean fácilmente integrables a otros sitios o que acepte la incorporación de otros recursos o sitios
Sitios informativos:Los usuarios no pueden modificar su contenidos, puede hacerlo exclusivamente sus diseñadores.
El usuario puede dejar su comentario o no de acuerdo a los intereses del diseñador.
¿Cómo es el conocimiento adquirido? Es lineal o bidireccional.
¿Cómo es su versatilidad según su estructuración? Abierta cerrada o semicerrada.
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar Preguntas-guías para evaluar
VERSATILIDAD
Adaptación a diversos contextos; desde su perspectiva de funcionalidad, es que sean fácilmente integrables a otros sitios o que acepte la incorporación de otros recursos o sitios de la web.
Por su apertura puede
estar:
Versatilidad abierta:
Todos los documentos
disponen de su dirección
y los usuarios pueden
acceder a cualquier
punto del web.
Versatilidad cerrada:
Limita el acceso a unos
pocos puntos de entrada
(incluso a uno sólo).
¿Se puede modificar o añadir recursos al sitio?
¿Hay sistema de evaluación y control por medio del tutor?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar Preguntas-guías para evaluar
VERSATILIDAD
Adaptación a diversos contextos; desde su perspectiva de funcionalidad, es que sean fácilmente integrables a otros sitios o que acepte la incorporación de otros recursos o sitios de la web.
Versatilidad
semicerrada: obliga a
los usuarios a acceder
por unos puntos
específicos, cómo por
ejemplo sólo la
página principal y
Sitios formativos:
Programables, incluye
sistema de evaluación y
seguimiento, permite
continuar los trabajos
empezados con
anterioridad.
¿Hay continuidad por parte del usuario en los trabajos iniciados con anterioridad?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar Preguntas-guías para evaluar
CALIDAD DEL ENTORNO
AUDIVISUAL
EntornoAtractivoy comunicativo
para el usuario
Informativos y formativos:
Diseño general claro y
atractivo de las pantallas,
sin exceso de texto y que
resalte a simple vista los
hechos notables.
Calidad técnica y estética
en sus elementos: títulos,
menús, ventanas, iconos,
botones, espacios de
texto-imagen,
formularios, barras de
navegación, barras de
estado, elementos
hipertextuales, fondo, etc
¿Resulta su diseño
suficientemente claro
para utilizarlo y
localizar información
en él?
¿Tienen los iconos
relación directa con
su contenido (es
decir, que si por
ejemplo pinchas en
un libro hay
información sobre
literatura)?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar Preguntas-guías para evaluar
CALIDAD DEL ENTORNO
AUDIVISUAL
EntornoAtractivoy comunicativo
para el usuario
Estilo y lenguaje,
tipografía, color,
composición, metáforas
del entorno.
Adecuada integración de
medios con fines
instruccionales: diseño
de pantallas, distribución
y armonía
¿Permite el recurso
visualizar los enlaces
que se van
siguiendo de manera
que puedas ver la
secuencia de tus
movimientos?
¿Existe calidad
técnica y estética en
los elementos
multimedia (gráficos,
videos, animaciones,
fotografías, voz
música?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar
Preguntas-guías para evaluar
CALIDAD DE LOS CONTENIDOS
Selección y estructura de los contenidos según lascaracterísticas de los usuarios
Sitios informativos y formativos:
La información que se presenta es correcta y actual.
Los textos no tienes faltas de ortografía y las frases son correctas.
No hay mensajes discriminativo de sexo, clase social, raza, religión y creencias.
¿Te parece clara la
organización de los
contenidos en el sitio?
¿Te párese que los
contenidos están
actualizados?
¿El contenido del texto mantiene un margen de respeto y
consideración
hacia el usuario?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar
Preguntas-guías para evaluar
ORIGINALIDAD Y USO DE TECNOLOGIA AVANZADA
Presencia de entornosoriginales,materiales didácticos bien diferenciados, utilización de crecientes potenciales del ordenador y tecnologías multimedia e hipertexto en
general.
En los sitios informativos:
La creatividad en
el diseño y
ejecución de la
página, es
valorada siempre
y cuando asegure
una información
clara y precisa,
que se entienda
fácilmente por el
destinatario.
¿La información
suministrada es
clara y entendible?
¿Las estrategias
Tecnológicas
utilizadas superan
las ya existentes?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOSCriterio Descripción y
objetivos del criterio
Sitios web a evaluar
Preguntas-guías para evaluar
ORIGINALIDAD Y USO DE TECNOLOGIA AVANZADA
Presencia de entornosoriginales,materiales didácticos bien diferenciados, utilización de crecientes potenciales del ordenador y tecnologías multimedia e hipertexto en
general.
En los sitios formativos:
La creatividad que
brindada en el
diseño y ejecución
del material
didáctico,
plataforma o
intranet solo se
justifica si se
mejora lo ya
existente y
asegura un
aprendizaje mas
completo y
significativo.
¿El lugar formativo
te brinda un
aprendizaje con
un entorno de mayor
confort, ajustado a
la realidad del
usuario y mas
perdurable en el
tiempo que las
Tecnologías
instruccionales ya
existentes?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar
Preguntas-guías para evaluar
CAPACIDAD DE MOTIVACIÓN
El sitio debe motivar al estudiante, la información y actividades de los programas deben despertar y mantener la curiosidad de los usuarios hacia la temática de su contenido, sin provocar ansiedad y evitando que los elementos lúdicos interfieran en el
logro del objetivo.
En los sitios
informativos y
formativos: deben
estimular la
Motivación
intrínseca del
alumno y la del
profesor, para ello
es fundamental
que el contenido y
Estrategias
Educativas
utilizadas para
sus fines en la
web se ajusten en
todo momento
¿La información o la
formación en la web
te causa una
Verdadera
satisfacción e
interés o te facilita el
cumplir con una
actividad o trabajo
asignado?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar
Preguntas-guías para evaluar
ADECUACIÓN AL DESTINARIO
Se valora las características iniciales de los estudiantes y los progresos que vayan realizando.
En sitios
informativos se
valoran:
Contenidos con
un vocabulario
acorde al nivel
intelectual del
usuario, con
ejemplos, gráficos
y simulaciones.
¿Te ofrece de forma
interactiva diferentes
posibilidades de
navegación por sus
contenidos en
función del uso que
hagas en cada
momento?
¿Responde el
Recurso
adecuadamente a tu
ritmo de
navegación?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar
Preguntas-guías para evaluar
ADECUACIÓN AL DESTINARIO
Se valora las características iniciales de los estudiantes y los progresos que vayan realizando.
En sitios
formativos a
demás de las
anteriores se
tomara en
consideración:
Actividades
interactivas,
profundidad de los
contenidos según
el aprendizaje
adquirido,
mensajes de
corrección de
errores
¿Permite prevenir o
corregir errores (por
ejemplo, avisándote
de que si pinchas en
un enlace
determinado vas a
salir del recurso?
¿Los contenidos
Suministrados
utilizan un
vocabulario que se
ajustan a tu edad y
nivel educativo?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar
Preguntas-guías para evaluar
POTENCIALIDAD DE LOS RECURSOS
DIDÁCTICOS
Propone diferentes tipos de actividades.
Utilizan organizadores previos para introducir los temas, síntesis, resúmenes y esquemas.
Emplea códigos verbales e iconos para comunicarse.
En los sitios
informativos:
Pueden
Introducir
síntesis,
Esquemas
Resúmenes
antes de
mostrar la
información.
En los sitios
formativos:
Hay variedad
de actividades.
Emplean
Organizadores
previos.
¿El sitio educativo en
la web utilizada te
brinda actividades,
organizadores,
preguntas y
autorizaciones que
faciliten tu
aprendizaje?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar
Preguntas-guías para evaluar
FOMENTAR EL AUTOAPRENDIZAJE
Empleo de estrategias ensayo y error.Presta tutorías, explica y proporciona oportunas, ayudas y refuerzos.Facilita el desarrollo de las habilidades metacognitivas
Este criterio
es
llevado a
cabo
por los sitios
formativos
¿El sitio web
educativo facilita el
aprendizaje a partir
de los errores?
¿El sitio web presta
tutoría y ayudas
oportunas?
¿Las estrategias
utilizadas en el sitio
de la web te
estimulan la
planificación,
evaluación,?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar
Preguntas-guías para evaluar
ENFOQUE PEDAGOGICO ACTUAL
Facilitan un aprendizaje significativo dentro de un diseño instruccional constructivista.
Los sitios
Informativos
facilitan el
Aprendizaje
Memorístico
y por
repetición.
Y los sitios
Formativos
facilitan el
Aprendizaje
Significativo
mediante la
Interacción
con el
entorno
¿El sitio web
educativo te permite
ser tu propio
constructor de tu
aprendizaje,
mediante la
interacción con el
entorno, logrando
reorganizar y
enriquecer tus
conocimientos?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar
Preguntas-guías para evaluar
ENFOQUE COGNITIVO Mediante una continua actividad mental desarrollan las capacidades, estructuras y formas de representación del conocimiento.
Sitios informativos:
Facilitan
Actividades
mentales como:
Memorización
/evocación.
¿Cuál es el
Esfuerzo
cognitivo que
exige la
utilización del
sitio web
educativo?
CLASIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE SITIOS WEB EDUCATIVOS
Criterio Descripción y objetivos del
criterio
Sitios web a evaluar
Preguntas-guías para evaluar
ENFOQUE COGNITIVO Mediante una continua actividad mental desarrollan las capacidades, estructuras y formas de representación del conocimiento.
Sitios formativos:
Facilitan
Actividades
mentales como:
Control
psicomotriz,
memorizar,
Razonamiento
(deductivo,
inductivo,
critico),
Resolver
problemas
¿Cuál es el
Esfuerzo
cognitivo que
exige la
utilización del
sitio web
educativo?
Como educadores necesitamos estar inmersos en el mundo de la tecnología, ya que eso es un punto de primordial interés en la mayoría de nuestros alumnos. Para poder incorporar esta información es importante reconocer cuales pág. son de interés para nuestros objetivos, cuales nos brindan una información confiable, cuáles pueden ser de interés o no para nuestros alumnos, etc.
Por eso es importante tener criterios que nos permitan validar cada pág. web que necesitemos consultar o utilizar; y saber reconocer que nos interesa de cada pág. web, ya que dada la diversidad de información que se puede encontrar en la web es muy fácil perder la perspectiva.
GRACIAS