1. ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACINACTIVIDAD 2

2. Opcin 3 -Situacin Problemtica Una institucin educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Despus de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no estn aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma MOODLE sobre el manejo pedaggico y didctico de las pizarras digitales, sin embargo, despus de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la desercin al curso es mayoritaria, la razn de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institucin. 3. ANALISIS DE LA SITUACION: En nuestro pas, como a nivel mundial, el uso de las TICS como herramientas en la educacin se ha hecho necesario, pues, los ltimos gobiernos han puesto en marcha programas para dotar las aulas escolares de las instituciones pblicas con dichas herramientas, pero a su vez se presenta el inconveniente de que no se lleva a cabo una buena planeacin para la implementacin de los programas y se da un giro inverso, ya que se inicia de manera contraria con respecto a quienes en realidad deben orientarse. 4. ANALISIS DE LA SITUACIN: El Ministerio de Educacin Nacional, debera involucrar en la primera etapa de estos proyectos a los docentes en una campaa de divulgacin, sensibilizacin acerca del uso y necesidad de las TIC s en la educacin de manera que se venda el producto como lo que es una herramienta didctica, que nos permite, ser creativos, innovadores con el objeto de lograr los mejores resultados en su aula de clases. 5. ANALISIS DE LA SITUACIN Es evidente que no falta quien sea resistente a cualquier cambio y pretenda vivir en la obsolescencia, sin avances y sin compromiso frente a los mismos estudiantes. Para asegurar que estos proyectos cumplan su objetivo, somos los docentes los primeros en ser llamados a dicho cambio, por voluntad propia y as favorecer a los estudiantes, generando dinamismo y creatividad en las aulas de clases a partir del aprovechamiento de las aulas dotadas con las herramientas mencionadas. 6. As tambin, los estudiantes que reciben formacin deben mostrar una concientizacin y aprestamiento en el buen uso de las herramientas, de lo contrario stas slo servirn como elemento distractor en su formacin. 7. Teora de las inteligencias mltiples de Howard GardnerYou Scored as Estudiante Ritmico/Musical Te gusta: Cantar, tararear, escuchar la msica, tocar un instrumento y responder a la msica. Destacas en: Cantar, reconocer sonidos, recordar melodas, notar ritmos y tonos y manteniendo el tiempo. Aprendes mejor: Ritmos, melodas, cantos, escuchando msica y melodas. Tus reas mas dbiles tambin las puedes mejorar. Estudiante Rtmico/Musical 81% Estudiante Interpersonal 75% Estudiante Verbal/Linguistico 73%Estudiante Lgico/Matemtico 73% Estudiante Naturalista 69% Estudiante Visual/Espacial 68% Estudiante Intrapersonal 58% Estudiante Corporal/Kinestsico 54% 8. RITMICO MUSICAL