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Act

iva

el i

ng

enio

Activa el ingenio

1 ¿Qué pesa más? Redondea, en cada caso, el objeto más pesado.

2 Mensaje secreto. Escribe la fecha de hoy usando el código Morse.

Día de la semana:

Día:

Mes:

Año:Act

iva

el in

geni

oNombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

A • J • S • • • 2 • •

B • • • K • T 3 • • •

C • • L • • • U • • 4 • • • •

D • • M V • • • 5 • • • • •

E • N • W • 6 • • • •

F • • • O X • • 7 • • •

G • P • • Y • 8 • •

H • • • • Q • Z • • 9 •

I • • R • • 1 • 0

162

3 En clase de matemáticas. Memoriza durante un minuto estos objetos. Luego, tápalos y escribe los nombres de los que recuerdes.

4 ¿Qué le falta al puzle? Complétalo, indicando en los espacios en blanco el núme-ro de la pieza que deberías colocar.

Act

iva

el in

geni

o

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa








1

2

3

163

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

5 Números y más números. Calcula y resuelve este crucigrama numérico.

Act

iva

el in

geni

oNombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

1. 1.701 + 2.5255. 7 + 77. 3.889 + 8.3699. 56 + 3010. 5.237 + 3.03112. 27.195 + 9.62714. 1 + 5015. 32 + 2917. 1.666 + 5.02018. 1 + 4320. 817 + 6.433

22. 808 + 4.53824. 24 + 4226. 533 + 6.10628. 31 + 3230. 9 + 6732. 21.085 + 2.47234. 2.528 + 1.90836. 11 + 4737. 70.184 + 6.45439. 7 + 2440. 1.015 + 1.441

1. 240 + 1762. 1.356 + 9303. 10 + 124. 245 + 4085. 1.051 + 7776. 1.141 + 3.4858. 424 + 8.24110. 29 + 5611. 97 + 11713. 4.897 + 3.70916. 94 + 80

19. 1.473 + 3.06221. 143 + 12323. 2.528 + 1.42925. 348 + 32526. 210 + 6.04327. 1.278 + 5.10329. 1.144 + 2.29131. 11 + 5533. 460 + 30235. 19 + 46738. 7 + 57

Horizontales Verticales

1 2 3 4 5 6

7 8 9

10 11 12 13

14 15 16 17

18 19 20 21

22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

32 33 34 35

36 37 38

39 40

164

6 El camino correcto. Colorea el camino que ha de seguir el ratón para llegar hasta el queso y rodea su número en la columna de la derecha.

7 Coordenadas. Observa con atención y responde a las preguntas.

Act

iva

el in

geni

o

1

2

3

4

5

6

A B C

1

2

3

— ¿En qué casilla está el cubo?

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

— ¿Qué hay en la casilla B3?


— ¿Cuántas puntas tiene la es-trella de la casilla C1?


— ¿Cuántas caras laterales su-man las figuras de las casillas B1 y B3?


165

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

8 ¿Cuál es tu nombre? Escríbelo siguiendo el código «murciélago».

Ejemplo: Silencio = S 4 6 5 N 3 4 9

9 Series. Completa las series.

Act

iva

el in

geni

oNombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

M U R C I É L A G O

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

166

10 Orden cronológico. Coloca en cada dibujo el número ordinal que le corresponde para ordenar la historia.

11 Busca la salida. Partiendo del punto negro, pinta las casillas siguiendo las instruc-ciones.

Act

iva

el in

geni

o• — 4 cuadros a la derecha

— 3 hacia abajo

— 4 a la izquierda

— 2 abajo

— 6 a la derecha

— 5 hacia abajo

— 4 a la derecha

salida

167

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

12 No son iguales. Encuentra las seis diferencias y márcalas en el dibujo de la derecha.

13 Redacción. Escribe un texto de 9 líneas en el que aparezcan estas palabras:

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa









Act

iva

el in

geni

oNombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

producto multiplicación problema maestra zapatos quince

168

14 Dibuja. Completa estos dibujos para que sean simétricos.

15 ¿Quién es quién? Fíjate en las pistas y escribe debajo de cada niño su nombre.

Pistas:

— Juan y Marcelo llevan zapatos.

— Álvaro y Marcelo escuchan su MP3.

— Pedro y Álvaro llevan manga corta.

— Juan está al lado de Pedro.

— Escribe los nombres de dos grupos musicales o cantantes que te gusten:

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa Act

iva

el in

geni

o

aaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaa

169

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

16 Observa y relaciona. Escribe en el interior de cada círculo en blanco el número de la pieza que le corresponde.

17 El número exacto. Utiliza estos números para responder a los planteamientos.

— Tiene un 2 en las decenas de millar y un 0 en las centenas: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

— El número de las unidades de millar es el resultado de sumar las unidades y las decenas: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

— Tiene cinco cifras y todas juntas suman 18: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

— Tanto las unidades de millar como las decenas son < 6 y > 3: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

— La suma de las unidades, las decenas y las centenas da como resultado las uni-dades de millar: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Act

iva

el in

geni

oNombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

4 7 51 2

170

18 Igual/diferente. Indica alguna diferencia y alguna característica que tengan en común estos dibujos.

19 ¡Faltan 6 cuadros! Marca en el dibujo superior los seis cuadros que han desapare-cido en el dibujo inferior.

Act

iva

el in

geni

o

Característica común: aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Diferencia: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa


Característica común: aaaaaaaaaaaaaaaaaaa


Diferencia: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa


171

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

20 Simetría en el espejo. Traza en la parte superior de la cuadrícula el dibujo como si se reflejara en un espejo.

21 Lee y dibuja:

Act

iva

el in

geni

oNombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

Dibuja un cuadrilátero con un triángu-lo en su interior dentro de la circunfe-rencia.

Dibuja otra circunferencia que tenga dentro esta circunferencia y que no se toquen. Las dos han de tener el mis-mo centro.

172

22 Arquitectura. Inventa y dibuja una construcción con tres de estas figuras.

23 Sudokus. Soluciona estos sudokus utilizando números del 1 al 6.

Act

iva

el in

geni

o

4 2 5 1 3

3 6 5

2 4 6 3

6 4 5

2 3 6 1

4 3

6 5 3

2 3 5

5 4 1 6

5 6 1

1 6 4 3

173

Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................

Act

iva

el in

geni

o

Solucionario

1.

2. Respuesta abierta.

3. Cada alumno/a escribirá los que recuer-de: transportador, calculadora, regla, reloj, balanza, cinta métrica, escuadra, tangram.

4.

5.

4 2 2 6 1 4

1 2 2 5 8 8 6

8 2 6 8 3 6 8 2 2

5 1 6 1 6 6 8 6

4 4 7 2 5 0

5 3 4 6 6 6

6 6 3 9 6 3 7 6

2 3 5 5 7 4 4 3 6

5 8 7 6 6 3 8

3 1 2 4 5 6

6. Redondear el 3.

7. B2. Un cilindro. Siete puntas. 4 lados.


9. 2 – 4 – 6 – 8 – 10

1 – 2 – 4 – 8 – 16 – 32

10 – 7 – 9 – 6 – 8 – 5

10.

11.

•

12.


14. Respuesta gráfica.

2

3

1

5 1

6 2

4

3

salida

174

Solucionario

15.

Pedro Juan Marcelo Álvaro

Respuesta abierta.

16.

17. Respuesta abierta en función de los nú-meros elegidos. Aquí ofrecemos algunas soluciones posibles:

— 27.015

— 5.041

— 70.542

— 4.051

— 57.412

18. Respuesta abierta. Posibles soluciones:

— Característica común: viven en el mar.

— Diferencia: el pez tiene aletas y el pulpo no.

— Característica común: se llevan en los pies.

— Diferencia: el calzado deportivo tie-ne cordones mientras que el otro no los tiene.

19.

20.

21.

22. Respuesta gráfica.

23.

Act

iva

el in

geni

o

57 10

212

3

4 2 5 1 3 63 6 1 2 4 56 1 3 5 2 42 5 4 6 1 31 3 6 4 5 25 4 2 3 6 1

4 5 3 1 6 22 1 6 5 4 36 2 1 3 5 45 3 4 2 1 63 4 5 6 2 11 6 2 4 3 5

175

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