Acompañamiento Académico Ingeniería Agronómica

Programa de Pregrado

Ignacio Mantilla PradaRector

Juan Manuel Tejeiro

Vicerrector Académico

Luis Eduardo Gallego VegaDirector Nacional de Programas de Pregrado

Diego Hernández LozadaVicerrector de Sede Bogotá

Gerardo Rodriguez Niño Director Académico Sede Bogotá

DIRECTIVAS FACULTAD DE AGRONOMÍASEDE BOGOTÁ

Víctor Julio Flórez RoncancioDecano

Wilson de Jesús Piedrahita CañolaVicedecano Académico

Universidad Nacional de Colombia

Diseño gráficoMiguel Avendaño W.

Diagramación e impresiónCharlie´s Impresores Ltda.Fotografía de la portada

UNAL–Edificio Facultad de Agronomía–Bogotá

CONTENIDOGENERAL

Sistema de Acompañamiento Estudiantil Pág. 5 - 6

Presentación del Programa Curricular Pág. 7 - 15

Trámites académicos Pág. 23 - 25

Créditos y rendimiento académico Pág. 16 - 22

Pág. 26 - 27 Examen SABER - PRO

SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESTUDIANTIL

Rol del profesor tutor

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¿Por qué estudiar Ingeniería Agronómica?

Sistema de Acompañamiento EstudiantilEl Sistema de Acompañamiento Estudiantil es un conjunto de agentes (Estudian-tes, Profesores Tutores, Administrativos) que a través de dos componentes (aca-démico y bienestar), y sus respectivos programas, articula los diferentes niveles estructurales de la Universidad (departamento, facultad, sede y nacional), con la finalidad de brindar a los estudiantes, a lo largo de su proceso de formación integral, las condiciones necesarias para el buen desempeño académico y el éxito en la culminación de su plan de estudios. El sistema está reglamentado por el Acuerdo 028 de 2010 del Consejo Académico.

Rol del profesor tutorDentro del componente académico del sistema de acompañamiento, cada es-tudiante tiene asignado un profesor tutor el cual se encarga de acompañarlo durante su paso por la universidad. Las labores principales del profesor tutor son las de realizar un seguimiento académico para garantizar el éxito en la cul-minación de su plan de estudios, o en caso de que el profesor tutor no pueda resolver problemas que se presenten, éste remitirá a su aconsejado a la depen-dencia universitaria correspondiente. El tutor es la persona que puede brindar una asesoría adecuada sobre la proyección académica que un estudiante ten-ga. Mayor información sobre acompañamiento académico se encuentra en la página www.sae.unal.edu.co.

SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTOESTUDIANTIL

PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA CURRICULAR

Prograrma de Ingeniería Agronómica

¿Qué formación recibe un estudiante de Ingeniería Agronómica en la Universidad Nacional de Colombia?

¿Dónde puedo encontrar información sobre el Plan de Estudios?

¿Cuáles posibilidades de desempeño laboral tiene un Ingeniero Agrónomo?

¿Cuáles características debe tener un aspirante paraestudiar Ingeniería Agronómica?

Programa Académico de la carrera de Ingeniería Agronómica según Acuerdo 213 de 2008 de Consejo Académico

¿Con qué recursos cuenta la Facultad de Agronomía?

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PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA CURRICULAR

Programa de Ingeniería AgronómicaMisión: La Misión de la Facultad de Agronomía es contribuir a formar ciuda-danos autónomos, libres y creativos, respetuosos de los valores democráticos y comprometidos con los intereses nacionales. Busca preservar, asimilar, de-sarrollar y comunicar el conocimiento agronómico universal, el cual elabora para el contexto colombiano a través del ejercicio permanente de la docencia, la investigación y la interacción con la comunidad académica global y los sec-tores productivos e institucionales para beneficio de la sociedad, el estado y la universidad misma.

Visión: Para la Facultad de Agronomía, la agricultura es una actividad trascen-dentalmente humana, con función social, forjadora de civilización y esencial para la supervivencia y el bienestar de la humanidad. Reconoce de la agricul-tura colombiana, su naturaleza tropical, la riqueza genética de sus ecosistemas y la complejidad de sus sistemas de producción, en los que se reflejan sus ar-ticulaciones con otros sectores de la economía y los intereses heterogéneos de diferentes sectores de la sociedad.

Consciente de la magnitud de los problemas alimentarios y ambientales, la Fa-cultad privilegia vías de desarrollo que toman en cuenta las aspiraciones de las comunidades a mejorar su calidad de vida y la obligación social de preservar los recursos naturales. La Facultad de Agronomía se encuentra reformulando la misión y la visión de la carrera de Ingeniería Agronómica a fin de actualizarla con las nuevas tendencias y necesidades del país.

Objetivos del programa curricular

El objetivo principal de la carrera es la formación de Ingenieros Agrónomos competentes con un enfoque ambiental, social, empresarial, de innovación e investigación, comprometido con el sector agrícola colombiano (Acuerdo 213 del 2008 del Consejo Académico).

Objetivos específicos:

1. Propiciar una visión integral de la producción agrícola a través de la apro-piación e interrelación de los conocimientos en las ciencias básicas y disci-plinares de la agronomía.

2. Proporcionar una formación transversal en los componentes ambiental, so-cial, de investigación y de emprendimiento.

3. Proporcionar una formación científica sólida enfocada en generar aptitudes para interpretar, adaptar, desarrollar y aplicar conocimiento científico y tec-nológico adecuado a los diferentes contextos de la producción agrícola.

4. Desarrollar una actitud de uso de los recursos naturales enfocada a minimi-zar el impacto negativo de las actividades agrícolas y proteger el ambiente.

5. Desarrollar una actitud reflexiva y crítica responsable sobre la base de una comprensión del contexto económico y social (mundial, nacional y regio-nal) en el cual deberá ejercer la profesión de Ingeniero Agrónomo (Acuerdo 213 del 2008 del Consejo Académico).

El programa curricular se enmarca en algunos de los fines de la Universidad Nacional, particularmente en lo que hace relación a:

• Estudiaryenriquecerelpatrimoniocultural,naturalyambientaldelaNa-ción y contribuir a su conservación.

• Asimilarcríticamenteycrearconocimientoenloscamposavanzadosdelasciencias, la técnica, la tecnología, el arte y la filosofía.

• Formarprofesionaleseinvestigadoressobreunabasecientífica,éticayhu-manística, dotándolos de una conciencia crítica, de manera que les permita actuar responsablemente frente a los requerimientos y tendencias del mun-do contemporáneo y liderar creativamente procesos de cambio.

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PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA CURRICULAR

• Estudiaryanalizarlosproblemasnacionalesyproponer,conindependen-cia, formulaciones y soluciones pertinentes.

Es un programa con un fuerte sentido de pertenencia con el sector rural colom-biano donde dada la magnitud de los problemas actuales, abre un escenario de trabajo en el campo científico, técnico y socio económico. Por ello es impor-tante el desarrollo de líderes que apunten a proponer cambios pacíficos dentro del sector.

A continuación se hará una presentación de los principales aspectos relaciona-dos con la carrera de Ingeniería Agronómica

¿Por qué estudiar Ingeniería Agronómica? Porque esta profesión permite formar un profesional con formación ciudadana, científica, tecnológica, humanística, ambiental, económica y política, capaz de identificar e interpretar integralmente las problemáticas rurales y competente para indagar, desarrollar y liderar soluciones creativas pertinentes y viables desde lo público y lo privado, considerando el complejo agro-ecosistema.

¿Qué formación recibe un estudiante de Ingeniería Agronómica en la Universidad Nacional de Colombia? El estudiante recibe una formación que le permite desarrollar conocimientos, ap-titudes, prácticas, habilidades, destrezas, desempeños y competencias generales, propios del área de conocimiento, y específicos de la Ingeniería Agronómica, los

cuales a su vez le permiten argumentar, sintetizar, proponer, crear e innovar en su desempeño y desarrollo académico, social y profesional (Acuerdo 033 de 2007 del CSU). El programa de Ingeniería Agronómica aspira a formar profesionales com-petentes y capaces de identificar los problemas estructurales y técnicos del sector agrario colombiano y de plantear y liderar soluciones viables dentro del contexto nacional e internacional velando por los intereses nacionales y buscando el desa-rrollo socio económico del sector rural colombiano.

La Facultad de Agronomía cumple actualmente 50 años de vida académica. La carrera tiene una jornada diurna y es de modalidad presencial. La duración de es-tudios es de 5 años con un currículo que tiene 3 componentes: Fundamentación, con agrupaciones de asignaturas que comprenden el 28% de los créditos; Disci-plinar o profesional, con un 52%, y Libre Elección que corresponde al 20% de los créditos académicos.

El título que se otorga es el de Ingeniero Agrónomo.

¿Cuáles posibilidades de desempeño laboral tiene un Ingeniero Agrónomo? El campo profesional está determinado en gran parte por el mercado laboral; sin embargo, el Ingeniero Agrónomo tiene varias posibilidades de desempeño laboral dependiendo de su campo de acción: Producción agrícola, Extensión y desarrollo rural, Asistencia técnica, Administración rural, Mercadeo y comer-cialización de productos agrícolas, Elaboración de proyectos agropecuarios y Horticultura intensiva.

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¿Cuáles características debe tener un aspirante para estudiar Ingeniería Agronómica?El aspirante a ingresar al programa de Ingeniería Agronómica debe ser una per-sona con sensibilidad hacia las ciencias naturales, especialmente las biológicas que encuentre la vida del campo agradable e interesante, con mente analítica, capaz de manejar problemas complejos, que tenga habilidades para comuni-carse y capacidad argumentativa y que posea características de liderazgo.

Programa Académico de la carrera de Ingeniería Agronó-mica según Acuerdo 213 de 2008 de Consejo Académico El plan de estudios tiene un total de ciento ochenta (180) créditos exigidos dis-tribuidos en tres componentes de la siguiente forma:

a) Componente de Fundamentación:

NOMBRE DE LA AGRUPACIÓN Créditos obligatorios Créditos optativos Total de créditos exigidos

Matemáticas, Probabilidad y Estadística 11 3 14

Química 10 0 10

Biológicas 19 0 19

Física Mecánica 4 0 4

Geografía 0 3 3

Total 44 6 50

El componente de fundamentación consta de cincuenta (50) créditos exigidos, de los cuales el estudiante deberá aprobar cuarenta y cuatro (44) créditos co-rrespondientes a asignaturas obligatorias y seis (6) créditos correspondientes a asignaturas optativas.

PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA CURRICULAR

b) Componente de formación Profesional/Disciplinar:

NOMBRE DE LA AGRUPACIÓN Créditos obligatorios Créditos optativos Total de créditos exigidos

Asignaturas sin agrupación 3 0 3

Fitoprotección 15 0 15

Fisiología Vegetal 10 0 10

Suelos 12 0 12

Aguas 3 0 3

Mejoramiento Genético de Plantas 3 0 3

Económicas y Administración 9 0 9

Sistemas de Producción de Cultivo 15 6 21

Práctica Profesional 12 0 12

Trabajo de Grado 6 0 6

Total 88 6 94

El componente de formación profesional o disciplinar consta de noventa y cua-tro (94) créditos exigidos, de los cuales el estudiante deberá aprobar ochenta y ocho (88) créditos correspondientes a asignaturas obligatorias y seis (6) créditos correspondientes a asignaturas optativas.

c) Componente de Libre Elección: Este consta de Treinta y seis (36) créditos exigidos, que corresponden al 20% del total de créditos del plan de estudios. Este componente permite al estudiante aproximarse, contextualizar y/o pro-fundizar temas de su profesión y apropiar herramientas de distintos saberes. Las asignaturas pueden ser contextos, cátedras de facultad o sede, líneas de profundización, asignaturas de posgrado o de otros programas curriculares de la Universidad u otras con las cuales existan los convenios pertinentes.

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Asignaturas optativas

Son grupos de asignaturas que pertenecen a alguna agrupación de las cuales el estudiante puede elegir cuál (es) cursar para completar los créditos exigidos para dicha agrupación.

¿Con qué recursos cuenta la Facultad de Agronomía? La Facultad de Agronomía tiene 48 docentes de tiempo completo e importantes recursos para el desarrollo de sus actividades, entre los cuales se destacan: el edificio 500 en la Ciudad Universitaria donde se encuentran laboratorios, aulas de clase, salas de informática con dotación de medios audiovisuales, biblioteca especializada, el Centro de Investigación y Extensión Rural (CIER), área de in-vernaderos junto a las instalaciones de la facultad, salas de estudio, auditorio, oficinas para docentes, administrativos y cafetería. Además la facultad cuenta con el Centro Agropecuario Marengo (CAM) que es una granja experimental de 97,4 hectáreas en el municipio de Mosquera (Cundinamarca), la cual brinda facilidades para el desarrollo docente, investigativo y comercial agropecuario.

Los laboratorios corresponden a las áreas de microbiología, biotecnología, fisio-logía de cultivos, malherbología, geomática, recursos genéticos y entomología. En el área de suelos cuenta con laboratorios de física, química de suelos. Para el desarrollo de investigación en las distintas áreas cuenta con laboratorios de apoyo en las áreas de entomología, fitopatología y mejoramiento genético, en ellos se desarrollan proyectos de investigación a nivel de pregrado y posgrado con el apoyo de entidades nacionales e internacionales. También se cuenta con un museo de entomología UNAB y un área destinada al herbario de la Facultad.

¿Dónde puedo encontrar información adicional sobre el plan de estudios?Ingresando a la página Web: www.agronomia.unal.edu.co en la sección “Fa-cultad”, enlace “Misión Visión”, puede consultar la información relacionada con los objetivos. En la sección “Formación”, enlace “Pregrado”, puede consul-tar la información relacionada (plan de estudios, perfiles, trámites, etc.,). Tenga en cuenta que el proceso de inscripción a la prueba de admisión se encuentra únicamente en la página Web www.admisiones.unal.edu.co.

PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA CURRICULAR

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Créditos académicos

¿Por qué son importantes?

¿Cómo se definen los créditos?

¿Qué es el P.A.P.A.?

¿Qué es el rendimiento académico?

CRÉDITOSY RENDIMIENTO ACADÉMICO

¿Por qué se puede perder la calidad de estudiante?

Créditos Académicos Un crédito es la unidad que mide el tiempo que el estudiante requiere para cumplir a cabalidad los objetivos de formación de cada asignatura.

¿Por qué son importantes los créditos?

Porque con ellos se promueve una mayor flexibilidad en la formación universi-taria, además de que se facilita la homologación y la movilidad entre progra-mas curriculares nacionales e internacionales.

¿Cómo se definen los créditos? Un (1) crédito equivale a 48 horas de trabajo en un periodo académico. Un crédito incluye las actividades presenciales que se desarrollan en las aulas con el profesor, las actividades con orientación docente realizadas fuera de las au-las y las actividades autónomas llevadas a cabo por el estudiante, además de prácticas, preparación de exámenes y todas aquellas que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje. El número de horas presenciales depende de la asignatura y la metodología empleada.

Si el periodo académico es de 16 semanas:

1 crédito = 48 horas en el período.

48 horas/16 semanas = 3 horas semanales de trabajo.

A continuación se listan algunos conceptos relacionados con los créditos y que pueden visualizarse en la historia académica del SIA (Sistema de Información Académica).

Créditos exigidos del plan de estudios

Son los créditos establecidos en el Acuerdo de Consejo Académico para cada plan de estudios, es un número fijo para todos los estudiantes del mismo plan.

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Para lograr estos créditos el estudiante debe aprobar los créditos de las asignatu-ras obligatorias del plan de estudios, más el mínimo de créditos de las asignatu-ras optativas en las agrupaciones de los componentes de fundamentación y de formación profesional-disciplinar del plan de estudios, más los créditos exigidos de libre elección. (Ver casilla 1 del cuadro resumen del SIA).

Créditos de nivelación e idioma extranjero

Son los créditos de las asignaturas de nivelación (matemáticas básicas y/o lec-toescritura) e idioma que debe cursar cada estudiante. Las asignaturas que debe cursar un estudiante se establecen de acuerdo con sus resultados en el examen de admisión y los exámenes de clasificación establecidos por las facultades para cada plan de estudios. (Ver casilla 2 del cuadro resumen del SIA).

Créditos exigidos del estudiante

Son los créditos exigidos del plan de estudios más los créditos de nivelación e idioma extranjero establecidos para cada estudiante. (Ver casilla 3 del cuadro resumen del SIA).

Créditos aprobados

Son la suma de los créditos de todas las asignaturas aprobadas por el estudiante, incluidos los créditos de las asignaturas de nivelación e idioma extranjero. (Ver casilla 4 del cuadro resumen del SIA).

Créditos aprobados del plan de estudios

Son la suma de los créditos de todas las asignaturas aprobadas por el estudiante, exigidos en el plan de estudios. (Ver casilla 5 del cuadro resumen del SIA).

Nota: los créditos aprobados del plan de estudios son menores o iguales a los créditos aprobados.

CRÉDITOSY RENDIMIENTO ACADÉMICO

Créditos adicionales

Créditos que se obtienen gradualmente sumando dos créditos por cada crédito aprobado, hasta el 50% de los créditos exigidos del plan de estudios o hasta un máximo de 80 créditos. Esto quiere decir que si un plan de estudios tiene más de 160 créditos, la Universidad concede máximo 80 créditos. Si el plan tiene menos de 160, el cupo adicional no llega a 80, sino máximo a la mitad de los que exige el plan.

Créditos pendientes

Son los créditos pendientes del plan de estudios más los pendientes de nivela-ción e idioma. (Ver casilla 6 del cuadro resumen del SIA).

Créditos excedentes del plan de estudios

Son los créditos de las asignaturas no obligatorias (optativas) que el estudiante decide cursar y que sobrepasan el número de créditos exigidos en los compo-nentes de fundamentación o de formación disciplinar o profesional del plan de estudios. Los créditos excedentes serán reconocidos como créditos de libre elección. (Ver casilla 8 del cuadro resumen del SIA).

Créditos inscritos

Es la suma de los créditos de todas las asignaturas que un estudiante ha inscrito desde su primer periodo académico hasta el último finalizado. Incluye aproba-das, no aprobadas y canceladas con descuento de créditos. (Ver casilla 7 del cuadro resumen del SIA).

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Cupo de créditos

El cupo de créditos para inscripción en un periodo está dado por: el nú-mero de créditos exigidos al estu-diante, menos el total de los créditos inscritos, más los créditos adiciona-les obtenidos a la fecha. (Ver casilla 10 del cuadro resumen del SIA).

Créditos sobrantes

Son los créditos que le quedan al es-tudiante al finalizar el plan de estu-dios, y que podrán ser utilizados para la opción de doble titulación (parágrafo 1, Artículo 48 del Estatuto Estudiantil), ó, para adelantar estudios de posgrado en la Universidad Nacional (numeral d, Artículo 58 del Estatuto Estudiantil). En el resumen académico del SIA corresponden a la diferencia entre el Cupo de créditos y los Créditos pendientes (0), una vez se han aprobado todos los créditos exigidos. (Ver casilla 11 del cuadro resumen del SIA).

RESUMEN ACADÉMICO DEL SIA

CréditosPlan de Estudios

Nivel Total EstudianteFundam. Discipli. Libre E. Total

Exigidos (1) (2) (3)Aprobados (4)Aprobados plan (5) -- (5)Pendientes (6)Inscritos (7)

Créditos excedentes

Fundamen-tación

Disciplinar-Profesional

Total créditos excedentes (8)

Total de créditos cancelados en los periodos cursados

Resumen de créditos

Cupo adicional de créditos (9)Cupo de créditos (10)

Cupo de créditos menoscréditos pendientes (11)

CRÉDITOSY RENDIMIENTO ACADÉMICO

¿Qué es el P.A.P.A.? Los créditos son la base para calcular el Promedio Aritmético Ponderado Acumulado (P.A.P.A.), el cual debe estar por encima de 3,0 para mantener la calidad de estudiante en pregrado y se calcula con los pasos descritos a con-tinuación:

1. Se multiplica la nota final de cada materia por el número de créditos de la misma.

2. Se hace la suma total de todos los resultados obtenidos en el punto anterior.

3. Se divide la suma total obtenida entre el total de créditos cursados.

Para el cálculo del P.A.P.A. se tienen en cuenta todas las asignaturas cursadas con calificación numérica (tanto las aprobadas como las no aprobadas).

Ejemplo:

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¿Qué es el rendimiento académico? El rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad, lo determina su historia académica y en especial su Promedio Aritmético Ponderado Acu-mulado (P.A.P.A.). Está definido por las asignaturas cursadas con sus respectivas notas y créditos, el promedio aritmético ponderado acumulado (P.A.P.A.) y los créditos pendientes. Estos pueden ser consultados a través del Sistema de Infor-mación Académica (SIA).

¿Por qué se puede perder la calidad de estudiante? Según el artículo 44 del Acuerdo 008 de 2008, se puede perder la calidad de estudiante de pregrado por alguna de las siguientes razones:

> Culminar exitosamente los planes de estudio en los que fue aceptado.

> No cumplir con los requisitos exigidos para la renovación de la matrícula, en los plazos señalados por la Universidad.

> Presentar un Promedio Aritmético Ponderado Acumulado menor que tres punto cero (3.0).

> No disponer de un cupo de créditos suficiente para inscribir las asignaturas del plan de estudios pendientes de aprobación.

> Recibir sanción disciplinaria de expulsión o suspensión impuesta de acuerdo con las normas vigentes.

El adecuado manejo de los créditos y el mantenimiento del Promedio Aritmético Pon-derado Acumulado (P.A.P.A.), superior a 3,0, es importante para que el estudiante pueda desarrollar su proyecto de formación académica en nuestra universidad.

Durante toda su carrera, un estudiante tiene derecho a UN SOLO reingre-

so. Para realizar la solicitud de reingreso ante la Facultad el estudiante debe tener un P.A.P.A. igual o superior a 2,7 y haber perdido la calidad de estudiante hace menos de 3 años.

CRÉDITOSY RENDIMIENTO ACADÉMICO

Sistema de Información Académica (SIA)

Inscripción y matrícula

Trámites académicos frecuentes

TRÁMITESACADÉMICOS

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Sistema de Información Académica (SIA) El Sistema de Información Académica es el sistema por medio del cual se puede consultar la historia académica y realizar todos los trámites académicos. A través de este sistema se hace la inscripción de asignaturas en cada período académico; se puede consultar la hoja de vida académica, hacer solicitudes al Consejo de Facultad, entre otros trámites. (www.sia.unal.edu.co)

Inscripción y matrícula La calidad de estudiante se obtiene mediante el proceso de matrícula inicial. La matrícula es el acto inicial e individual por el cual el admitido a la Universidad adquiere la calidad de estudiante. Para este acto el admitido deberá:

1. Entregar la documentación exigida: Para obtener información completa sobre los Documentos y Trámites exigidos le recomendamos visitar la página: http://www.registro.unal.edu.co

2. Pagar los costos establecidos por la Universidad: Para ello la Univer-sidad expedirá un recibo que usted podrá consultar e imprimir desde el Sistema de Información Académica (SIA).

3. Realizar la inscripción de asignaturas en el SIA, en las fechas estableci-das para ello. Estas fechas serán asignadas a cada uno de los estudiantes, y serán publicadas en el SIA.

El proceso de Inscripción y Matrícula se realiza cada semestre. Para la inscripción de asignaturas, todo estudiante debe conocer la estructura de su plan curricular. La renovación de matrícula consiste en la cancelación del re-cibo de pago, la inscripción de asignaturas y la renovación de la estampilla del carnet estudiantil.

TRÁMITESACADÉMICOS

Trámites académicos frecuentes En el cuadro que se presenta a continuación se indican las principales solicitu-des estudiantiles. Las normas citadas se pueden consultar a través del régimen legal de la universidad en el sitio http://www.legal.unal.edu.co/. En esta página se actualizan periódicamente los documentos y se encuentran vínculos a nor-mas relacionadas.

Solicitud Normatividad

Adición de asignaturas y actividades académicas.

Art.17 Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Cir-culares 01 y 02 de 2012 de la Secretaría de Sede Bogotá.

Cancelación de asignaturas. Arts. 15 y 16, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Cancelación periodo académico. Art. 18, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Reserva de cupo adicional Arts. 19 y 20, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Modificación de historias académi-cas (corrección de notas). Resolución 1559 de 2011 de Rectoría.

Homologación, convalidación y equivalencia de asignaturas Arts. 35 al 38, Acuerdo 008 de 2008 del CSU

Traslados Art. 39, Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Acuerdo 13 de 2011 de CA.

Reingresos Art. 46, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Doble titulación Arts. 47 al 50 del Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Resolución 55 de 2009 del CSU.

Grado individual y otros procedi-mientos relacionados. Resolución 3 de 2009 de Secretaría General.

CSU: Consejo Superior UniversitarioCA: Consejo AcadémicoVRA: Vicerrectoría Académica

Mayor información sobre trámites académicos en la página http://www.sae.unal.edu.co en la sección de “información académica” dentro de “Procedimientos administrativos”.

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¿Qué es el examen SABER-PRO?

¿Qué implica un buen resultado?

EXAMENSABER-PRO

¿Qué es el examen Saber-Pro ?El Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior, SABER-PRO, es un instrumento estandarizado para la evaluación externa de la calidad de la Edu-cación Superior. Forma parte, con otros procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos que el Gobierno Nacional dispone para evaluar la calidad del servicio público educativo y ejercer su inspección y vigilancia. A partir de julio de 2009 es un requisito adicional de grado en todo el país. (Ley 1324 del 13 de julio de 2009).

¿Qué implica un buen resultado? > Reconocimiento público certificado a los mejores puntajes.

> Es uno de los criterios para otorgar becas que se ofrezcan en las distintas en-tidades públicas.

> Prelación en el otorgamiento de créditos para estudios de posgrado en el país y en el exterior.

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NOTASIMPORTANTES

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NOTASIMPORTANTES

Compuesto en caracteres Optima, Humanist 521 y Harabara. Formato 14 x 20 cm. Esta cartilla se imprimió en Charlie´s Impresores Ltda.

Acompañamiento Académico Ingeniería AgronómicaPrograma de Pregrado