Responsables: Sor Rosa Cornejo

Gladys VidarteEricka Aguirre

Carlota Liza

Una historia para Una historia para comenzar…comenzar…

Cuenta una historia que un empleado que trabajaba en una planta empacadora de carne en Noruega. Un día, terminando su horario de trabajo, fue a uno de los refrigeradores para inspeccionar algo; se cerró la puerta con el seguro y se quedó atrapado dentro del refrigerador. Golpeó fuertemente la puerta y empezó a gritar, pero nadie lo escuchaba, la mayoría de los trabajadores se habían ido a sus casas, y era casi imposible escucharlo por el grosor que tenía esa puerta.

Llevaba cinco horas en el refrigerador al borde de la muerte. De repente se abrió la puerta. El guardia de seguridad entró y lo rescató.

Después de esto, le preguntaron al guardia: ¿a qué se debe que se le ocurrió abrir esa puerta sino es parte de su rutina de trabajo?

Él explicó: “llevo trabajando en esta empresa 35 años, cientos de trabajadores entran a la planta cada día, pero él es el único que me saluda en la mañana y se despide de mi en las tardes. El resto de los trabajadores me tratan como si fuera invisible. Hoy me dijo “hola” a la entrada, pero nunca escuché su “hasta mañana”. Yo espero por ese “hola”, “buenos días” y ése “hasta mañana”, cada día. Sabiendo que todavía no se había despedido de mí, pensé que debía estar en algún lugar del edificio, por lo que lo busqué y lo encontré”.

El Educador que queremos en la Escuela Católica

VocaciónEsto es …llamados! (estar felices con lo que hacemos)

Los hay por: Bocación…

Vocación

50 millones de educadores en el mundo

Docentes?

Profesores?

Maestros?

Vocación, más allá de…

profesión o trabajo

salario o reconocimien

to

tiempo u horario

aula o colegio

Es el sello, la impronta, el talante…el valor agregado.

Debemos tenerla como educadores en un centro católico.Entre nosotros, los rasgos peculiares como escuela son:

Evangelizar razón y sentido.Formación integral de alta calidad.Sentido corporativo y de comunidad.Diálogo con las culturas.Apertura y pluralismo.Trabajo por un mundo más justo y más humano.

Identidad

En un mundo que se prepara para las clonaciones y reproducciones en serie:

Ser nosotros mismos.Pensar en nosotros mismos.Hablar por nosotros mismos.Proceder por nosotros mismos.

Liberados de la imagen, del qué dirán, del Liberados de la imagen, del qué dirán, del rating de popularidadrating de popularidad

Autenticidad

Los resultados de las pruebas a nivel internacional nos evidencian como un país por debajo de la media… El conocimiento crece exponencialmente. En 4 años lo que hoy se aprende queda obsoleta o ha evolucionado radicalmente.

El contexto exige profesionales idóneos y con buenas bases: que sepan leer, escribir, hablar bien…

La profesión de educadores está devaluada y escasamente reconocida.

Nuestra formación no puede ser fragmentada, acrítica, desactualizada, inadecuada. El currículo debe ser pertinente, holístico-integral, crítico, para la vida…

Un buen educador se distingue inmediatamente.No aniquilarse, no ser mediocres.Ser creativos e imaginativos, para ganar autoridad.

Cualificación Profesional

Hay en el mundo, en nuestro país, en las instituciones, una CRISIS de Liderazgo.

No hay referentes válidos, todos mienten, se lucran…

Nuestros estudiantes nos observan todo el tiempo, no es lo que les decimos lo que recordarán siempre, sino nuestro modo de proceder.

Así las cosas, un educador líder:Sabe para donde va y qué quiereMuestra pasión por lo que hace.Su actitud es de batallador incansable, constante,

tenaz, sacrificado, nada es imposible.Es humilde, aprende de otros.

Liderazgo

Estamos en la era del boom comunicacional pero, paradójicamente, nunca tan unidos y nunca tan aislados.

La relación dialógica-directa será irremplazable.En medio de tanto discurso bla-bla-bla hay

que pronunciar siempre una palabra válida, oportuna, clara, directa, sincera.

Hablar – escuchar – ofrecer afecto. Ser constructores de comunidad, de unión de

ánimos, de diálogo.Tener claro el cuidado de las personas a

cargo.

Comunicación

Es la consistencia entre lo que se enseña y lo que se vive.

Es testimonio y ofrece como ganancia respeto y credibilidad.

Aquí reposa la verdadera educación en valores.

Ayuda a dar sentido y a generar esperanza.Finalmente, es lo que cuenta en la tarea que

tenemos como educadores; las palabras conmueven pero el ejemplo arrastra.

Coherencia

Aprender del Maestro a Ser Maestros

De la Fe al DiscipuladoUna aceptación vital (experiencial).

A partir de un impacto testimonial externo.

De que nuestras debilidades y deseos.Encuentran su plenificación / curaciónEn Jesús, el Señor, Hijo de DiosDe tal manera que esa relación real y

afectiva se constituye en la clave de la propia narración vital.

Jesús, Maestro

La experiencia de ser discípulo

SENTIRSE

Querido y Acogido

Llamado y Convocad

o

Acompañado y

Renovado

Del Discipulado a la Vocación del Educador

CatólicoUn YO, ARTICULADO…-En torno a valores

- Que vive una cierta profundidad personal

- Con un proyecto (utópico)

FE

Es urg

ido

Es urg

ido

Por un TÚ –

NOSOTROS que

demanda SENTIDO

Un principio: más allá de los elementos vocacionales que la fe proporciona, la experiencia cristiana proporciona modelos educativos de valor universal.

Desde esta perspectiva podemos situar tres grandes inspiraciones para la práctica educativa:

Para Salir al Encuentro

La pedagogía de Dios

Jesús, Maestro

Modelo de acercamiento

La experiencia de ser discípulo

La pedagogía de Dios Modelo de acercamiento

De la Anunciación… Al Educador…

CERCANÍA DE DIOS:• Llama por el nombre.• La alegría frente al miedo.• Vida y fecundidad.• Promesa de utopía.

CAPACIDAD DEL HOMBRE• Desde la debilidad y el temor.• Sentirse llamado.• Capacidad de respuesta y compromiso.

CERCANÍA DEL EDUCADOR:• Una relación de aceptación radical.• Liberando de las cadenas del miedo.• Abriendo a un proyecto personal.• Comprometido por un mejor mundo.

CAPACIDAD DEL ESTUDIANTE• Partir del dolor y el sufrimiento, de su problemática real.• Proponiendo “buenas noticias” de vida plena.• Confianza básica en la persona.

Jesús, Maestro Maestro de discípulos

El Proceso de Emaús

ENCUENTRO

EMPATÍA

PALABRA

SENTIDO

SACRAMENTO

Y establecer relaciones educativas

La educación no es un producto sino una relación.La relación educativa no es el mero instrumento

para educar sino que constituye en sí misma el contenido de la educación.

El punto de partida de este planteamiento está en una constatación básica: las personas no nos hacemos nosotros mismos sino que somos constituidos por los otros.

Nuestra configuración personal es el resultado de nuestra dotación genética en relación con todas las personas y ambientes que han interactuado con nosotros a lo largo de nuestra vida.

Si aplicamos esta perspectiva a la educación tendremos que educar no es transmitir sino CONSTITUIR.

El profesor que enseña a leer a sus estudiantes no enseña lectura, sino que su objetivo consiste en constituir a sus estudiantes en lectores. El profesor que enseña ética no pretende sólo que sus estudiantes conozcan los diversos sistemas éticos, sino que pretende constituir a sus estudiantes en personas éticas.

Este modo de mirar la educación muestra la imposibilidad de separar relación de enseñanza.

Es el lugar de la relación maestro – discípulo.

La relación educativa católica: La iniciativa de un adulto que, viviendo y profesando su fe de discípulo, sale al encuentro del educando para iniciarle en ese universo de verdad, bondad y belleza que él considera de alto valor humanizador.

Nuestro objetivo como educadores:

CONSTITUIR EL SUJETO POR MEDIO DE LA ALTERIDAD: TERNURA Y FIRMEZA

Tenemos un modelo del perfecto equilibrio entre TERNURA y FIRMEZA: Jesús de Nazareth. Nadie como

él transmitió el amor incondicional al tiempo que llamaba a una vida nueva.

TERNURA - FIRMEZA - PALABRA

CARICIA Y PATERNIDAD

La autonomía sólo se construye a través de la OBEDIENCIA

3 claves..

CONGRUENCIA AUTENTICIDAD

EMPATÍA

ACEPTACIÓN POSITIVA

INCONDICIONAL

En una espiritualidad del Educador Cristiano

Desde la LLAMADA y el ENVÍO.Desde la LIBERACIÓN de Dios.Desde la CRUZ de Jesús.Desde la COMUNIDAD de enviados.Desde el AMOR recibido.Desde la PEQUEÑEZ y CONFIANZA.

“De igual modo vosotros, cuando hayáis hecho todo lo que os

mandaron, decid: No somos más que unos pobres siervos, sólo

hemos hecho lo que teníamos que hacer.” (Lc. 17, 10)

Oración a Jesús Maestro

¡Oh Jesús Divino Maestro!

A Ti que eres la luz y guía de los educadores elevamos nuestra plegaria para pedirte por todos

los que conformamos la familia de la Escuela Católica en el Perú.

Concédenos la gracia de conocerte mejor, de seguir tus pasos, ya que eres el Maestro por excelencia; de amarte de tal manera que nosotros mismos podamos amar sincera y desinteresadamente a

nuestros educandos, a quienes queremos orientar en proyección a la bienaventuranza eterna.

Haz que el testimonio de todos nosotros sea ejemplo para nuestros educandos, sus

familias y la sociedad.Ayúdanos a responder con fidelidad a nuestra

vocación de educadores.Danos fuerza y sabiduría para poder formar a

nuestros alumnos en la libertad, la paz y el compromiso.

Que por esta acción educativa, el Perú llegue a ser una patria de progreso y calidad de vida.Todo esto te lo pedimos por la intercesión de

María, la Estrella de la Evangelización.Amén.