Acerca de la obra

Datos de la Autora

1

Antología de tradición oral del CaribeSelección María Fernanda Paz Castillo

Esta hermosa selección reúne manifestaciones de la tradi-ción oral de los países de las costas del Caribe y poemas de

algunos de sus más grandes escritores, como José Martí, Rubén Darío y Candelario Obeso. Estos poemas que

hablan sobre el mar, las costumbres y tradiciones de los pueblos caribeños son una manera maravillosa

de comprender todo lo que compartimos y, tam-bién, las distintas perspectivas que tenemos sobre una cultura que nos es común.

María Fernanda Paz Castillo nació en Caracas, Venezuela, en 1971. Ha trabajado como coordina-

dora editorial en el Museo Alejandro Otero de su ciudad natal y como editora en Monte Ávila Edito-

res, Playco y El Banco del Libro de Venezuela. También se ha desempeñado como profesora y asesora en pro-

moción de lectura. Actualmente vive en Colombia. Edi-torial Norma publicó su selección de poesía Plumas, pieles

y escamas.

POEMAS DE MAR Y ESPUMA

Poemas de mar y espuma María Fernanda Paz Castillo

2

Poemas de mar y espuma invitará al estu-diante a apreciar la riqueza de las culturas tradicionales del Caribe. La antología brinda una magnífi ca oportunidad para apreciar el Caribe en sus múltiples registros de sabidu-ría popular, canción, poesía modernista, etc.

Interés de la obra

Poemas de mar y espuma María Fernanda Paz Castillo3

Área de matemáticas

1. Si necesito dos pescados fritos y un plátano para cuatro invitados, ¿cuántos pescados y plátanos

voy a necesitar para darles de comer a seis invitados?

Pescados:

Plátanos:

Área de lenguaje

2. ¿Qué rima y metro tiene el siguiente poema?

Dos milagros

Iba un niño travieso

cazando mariposas;

las cazaba el bribón, les daba un beso,

y después las soltaba entre las rosas.

Por tierra, en un estero,

estaba un sicomoro;

le da un rayo de sol, y del madero

muerto, sale volando un ave de oro.

José Martí (Cuba, 1853-1895)

ctividades de prolongación de texto

Poemas de mar y espuma

A

Poemas de mar y espuma María Fernanda Paz Castillo4

Área de ciencias naturales3. Mencione algunas de las difi cultades técnicas de la construcción del canal de Panamá.

Área de ciencias sociales

4. En el mapa adjunto (fotocopia) señale en verde los países del Caribe en donde la lengua ofi cial es el

castellano, y en rojo aquellos en donde no lo es. Marque con una X los lugares en donde el idioma

ofi cial sea el francés y con una O los lugares en donde sea el inglés.

Área de valores

5. ¿Puede alguien ser un “hombre sincero” como lo entendía Martí y al mismo tiempo vivir en una

gran ciudad? Escriba un pequeño ensayo al respecto.

Poemas de mar y espuma María Fernanda Paz Castillo

5

• ¿Matemáticas en la música?

Explíqueles a los estudiantes qué es un compás musical. Luego, invítelos a escuchar música caribeña como el son, la cumbia o el joropo (quizá también ritmos jóvenes como el merengue, el vallenato o el reggaetón) y pídales que cuenten los compases y los sigan con las palmas. Distingan ritmo (merengue versus cumbia) de velocidad (salsa versus son).

• ¿Matemáticas en la poesía?

A continuación, aproveche la oportunidad para hablar sobre el metro en poesía y señale cómo éste también se origina en la musicalidad de la palabra. ¿Cuáles de los textos de la compi-lación son octosílabos? ¿Qué otros pies hay? ¿Cuál “les suena” mejor a sus estudiantes? Si hacen una votación secreta sobre cuál pie les parece “más rítmico”, posiblemente la mayoría vo-tará por el octosílabo. Cuénteles a sus alumnos cómo distin-tas culturas y distintas épocas han tenido sus “pies favoritos”. Compárelo con el pentámetro yámbico isabelino (Shakespea-re) o con el soneto.

• Cocina y matemática.

Presénteles algunas recetas típicas del Caribe (sancocho de pescado, arroz con coco, patacones o tostones, etc.) con su res-pectiva lista de ingredientes. Por grupos, pídales que escojan su receta favorita y la preparen ajustando las proporciones para distinto número de invitados. Así, si por ejemplo la receta es para cuatro personas y requiere de 250 gramos de mantequilla, tendrán que averiguar cuánta hace falta para 10 invitados.

• Cifras y signifi cado.

El canal de Panamá tiene un profundo impacto sobre la vida del Caribe. Investigue junto con sus alumnos sobre las cifras relacionadas con su construcción y funcionamiento. ¿Cuántos kilómetros tiene? ¿Cuántas embarcaciones lo recorren al año? ¿Cuánto costó construirlo? ¿Cuál sería ese valor hoy en día? Una vez que hayan reunido sufi ciente información estadística, analícenla juntos. ¿Qué signifi can esas cifras para la sociedad?

Área de matemáticas

Actividades sugeridas por áreas

Poemas de mar y espuma María Fernanda Paz Castillo

6

• Glosario del Caribe.

Sus estudiantes notarán que hay muchos términos con los que posiblemente no estén familiarizados: mojarro, trasmayo, ata-rraya, lesna, clarinero, etc. Pídales que, a medida que vayan le-yendo, los anoten. Luego invítelos a que, por equipos, escriban defi niciones basándose sólo en el contexto y déles puntos a quienes se acerquen más a la acepción del diccionario.

• Hagan una lectura cuidadosa y creativa de “Testamento”.

¿Es una canción triste o alegre? ¿Qué tiene para dejar el perso-naje? Si sus alumnos tuvieran que escribir su propio testamento, ¿qué dirían? Estudien también la forma: ¿cómo se construye la rima? ¿Qué aliteraciones hay? ¿Cómo se representa con pala-bras la percusión?

• ¡Es hora de contar cuentos!

Pídales a sus estudiantes que escojan uno de los textos de la compilación y escriban un cuento breve inspirado por él. Luego, refl exionen juntos sobre las diferencias y parecidos entre prosa y poesía. ¿Por qué, aunque muchos de los textos “cuentan una historia”, para comprenderlos no basta con entender la historia que cuentan?

• La compilación presenta una excelente oportunidad para estu-diar diferencias dialectales y discutir con sus alumnos al respec-to. ¿Cómo difi ere el habla del Caribe del español de otros luga-res? ¿Cómo infl uyen esas diferencias en el ritmo y en la rima?

• Examinen juntos el “Epigrama satírico”. ¿Qué es un epigrama? ¿Qué es la sátira? ¿Por qué es satírico este breve texto?

Área de lenguaje

Poemas de mar y espuma María Fernanda Paz Castillo

7

• ¿Cómo es la fauna y fl ora del Caribe?

Invite a sus estudiantes a que respondan a esta pregunta ba-sándose exclusivamente en lo que aparece en el libro. Luego, pídales que investiguen sobre sus hallazgos y que amplíen la respuesta.

• Siguiendo con la actividad señalada en el área de matemáti-cas, investiguen cómo funcionan las exclusas del canal de Pa-namá. ¿Se atreven sus estudiantes a construir una maqueta del mismo?

• ¿Qué es la arena? Examínenla con un microscopio o con una lupa potente. ¿Qué usos industriales tiene?

• Geografía y literatura.

En un mapa, ubiquen de dónde provienen cada uno de los textos de la compilación y aprendan sobre cada uno de estos lugares. ¿Qué países componen la cuenca del Caribe? ¿Cuáles son sus capitales, ciudades principales y actividades económicas? ¿Qué otras lenguas se hablan en la región? ¿En dónde, exactamente? ¿Cómo se representa el paisaje en los textos?

• ¿Cómo es la gente del Caribe?

Invite a sus estudiantes a que respondan a esta pregunta basán-dose exclusivamente en lo que aparece en el libro. Por ejemplo, a partir del “Corrido del testamento de Cachicamo”, pídales que comenten sobre las etnias presentes en la región. Amplíen sus respuestas investigando sobre la historia de la región y en espe-cial sobre la historia del mestizaje. ¿Cómo infl uye ese encuentro de culturas en la creación artística? ¿Cómo se manifi esta en la cocina, en especial en la abundancia de sopas en la región?

• Sabiduría popular.

“El que espera desespera” y otros textos recogen dichos de la región. Pídales a sus estudiantes que investiguen sobre distintos dichos, su signifi cado y el contexto en el que se usan.

• ¿Qué formas de organización política ha habido en la región? Ex-ploren los conceptos de dictadura, democracia y colonialismo.

• Si fuéramos extraterrestres y quisiéramos averiguar sobre las creencias religiosas del Caribe, ¿qué datos nos aportaría el libro? Pídales a sus estudiantes que investiguen sobre el tema e invíte-los a hacer uso de información estadística.

Área de ciencias sociales

Área de ciencias

naturales

Poemas de mar y espuma María Fernanda Paz Castillo

8

• Lean juntos algunos de los Versos sencillos de José Martí y/o escuchen juntos la popular canción Guantanamera. ¿Cómo describirían la vida del “hombre sincero” de la que habla el per-sonaje? ¿Qué opinan sus estudiantes sobre ella? ¿Puede vivirse una vida así hoy en día? Pídales que discutan al respecto por grupos y que hagan un reporte para el resto de la clase.

• En la tradición oral del Caribe se hace referencia frecuente-mente a los muertos y a los ritos funerarios. ¿Para qué sirve el duelo? ¿Cómo manejar la pérdida de un ser querido? ¿Cómo se relaciona nuestra identidad con nuestro pasado? Pídales que discutan al respecto por grupos y que hagan un reporte para el resto de la clase.

Área de valores