Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.
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Académie des sciences INRP ENS 1
La main à la pâte
Manos a la obra
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Académie des sciences INRP ENS 2
Ciencias en la escuela en Francia
Dentro del plan de estudios después muchos años
Diferentes modos probados
Algunos docentes muy competentes
pero
Solo Leer y Escribir mandado
pues
pocos niños encuentran ciencias en la escuela
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Académie des sciences INRP ENS 3
formación docente dentro de institutos (IUFM) formación de docentes creativos y pensantes no sólo ejecutores
algunos libros que dan ideas de actividades
escritos que dan argumentos y cuadro teórico para una pedagogía activa
pruebas con observación y análisis
aalgunos docentes tienen competencias pero pocos alumnos encuentran ciencias en la escuelas
Docentes polivalentes
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Académie des sciences INRP ENS 4
Imágenes de la ciencia
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Académie des sciences INRP ENS 5
¿ciencias y tecnología en la escuela porqué?
descubrir el mundo
porque es bello
pero puede ser también peligroso
porque ahora cada uno usa objetos fabricados
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Académie des sciences INRP ENS 6
aprender para dominar lo
y no ser dominado
para su propia seguridad y la de los otros
para su autonomía
para contribuir a un buen desarrollo
algunos serán científicos
todos serán ciudadanos
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Académie des sciences INRP ENS 7
razonar y argumentar para no ser un crédulo
¿ de donde sabes? ¿ es verdad?
escuchar a los otros,
intercambiar puntos de vista; entender los
ponerse de acuerdo sobre factos
escribiralgunos serán cientificos todos serán ciudadanos
Enfoques sociales
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Académie des sciences INRP ENS 8
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Académie des sciences INRP ENS 9
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Académie des sciences INRP ENS 10
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Académie des sciences INRP ENS 11
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Académie des sciences INRP ENS 12
El maestro habla
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Académie des sciences INRP ENS 13
¿ Que recuerdan
?
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Académie des sciences INRP ENS 14
Ayudar a construir sus conocimientos
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Académie des sciences INRP ENS 15
El papel del docente
plantear situaciones donde puede nacer preguntas que los alumnos pueden aprovechar
llevar la construcción del conocimiento
organizar debates ( lo que piensan, lo que van a hacer, lo que observan, lo que colectan, lo que pueden concluir)
confrontar, reformular, recordar, ligar
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Académie des sciences INRP ENS 16
¿ Se mezcla ?
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Académie des sciences INRP ENS 17
Ayudar a los que no pueden solos
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Académie des sciences INRP ENS 18
¿ Que proponemos ?
Recursos
Ayudas
Redes
Recompensas
Una aventura
Un dinamismo
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Académie des sciences INRP ENS 19
Operativo
una iniciativa de científicos de la Academia de ciencias
acuerdo con el ministerio
apoyado sobre un instituto de pedagogía INRP
el apoyo de la Academia y también de científicos (universidades, escuelas de ingenieros)
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Académie des sciences INRP ENS 20
marcos
La investigación pedagógica
Internet
media
Los diez principios
Reglas para el acompañamiento de los científicos
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Académie des sciences INRP ENS 21
•- Acompañar el profesor, tranquilizarlo, valorizarlo
•- Favorecer los intercambios entre los actores del programa
•- Respetar la diversidad de situaciones (no a los modelos, sí a las líneas directivas)
•- Implicar todos los actores (las familias están asociadas, los científicos acompañan los profesores, sesiones de formación-IUFM son propuestas)
Los principios de acción
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Académie des sciences INRP ENS 22
•- Acompañar la acción del ministerio
•- Prolongar con Internet el acompañamiento propuesto en ciertas escuelas
•- Producir recursos de calidad y difundirlos
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23
Dos operativos complementarios
ministerio
planos;
prescripciones
inspectoresdecir como
hacer
docente
la main à la pâte repartición de competencias
ayudas
manifestar
como hacer
docente
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generalización
2000- Nuevo plan oficial para mejorar la calidad de la enseñanza de las ciencias y la tecnología en todas las escuelas (350 000 clases)
2002 – Nuevo programa oficial
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Académie des sciences INRP ENS 25
Los 10principios
1. Los niños observan un objeto o un fenómeno del mundo real que les sea próximo y desarrollan experimentación.
2. Al avanzar en sus investigaciones, los niños desarrollan su propia argumentación, se ponen de acuerdo y discuten sus ideas y sus resultados, construyen sus conocimientos y no se limitan a una actividad puramente manual.
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Académie des sciences INRP ENS 26
3. Las actividades propuestas a los alumnos por el profesor están organizadas en secuencias buscando una progresión de los aprendizajes. Estas actividades se desarrollan por fuera de los cursos curriculares y dan una gran autonomía a los alumnos.
4. Una carga horaria mínima de dos horas por semana es dedicada al mismo tema durante varias semanas. Se garantiza una continuidad de las actividades y de los métodos pedagógicos en el conjunto de la escolaridad,
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5. Cada niño tiene un cuaderno de experiencias escrito con sus palabras y con sus diseños.
6. El objetivo principal es la apropiación progresiva por los alumnos de conceptos científicos o de técnicas manuales, acompañadas por la consolidación de la expresión escrita y oral.
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7. Se solicita la colaboración de las familias y de la comunidad para el trabajo realizado en la clase.
8. A nivel local, científicos (Universidades, "Grandes Escuelas") acompañan el trabajo de las clases poniendo a disposición sus habilidades.
9. A nivel local los centros de formación (IUFM) ponen a disposición su experiencia en didáctica y en pedagogía al servicio de los profesores.
10. El profesor puede encontrar en la página de Internet módulos para montar ideas, actividades y respuestas a las dudas. Puede también participar en un trabajo de colaboración con los colegas, los educadores y los científicos.
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•Los portales Internet: Portal nacional •y 12 portales departamentales
•Proyectos cooperativos en línea: Eratóstenes, La Europa de los descubrimientos
Las herramientas
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•Formaciones y conferencias (30 000 maestros en 5 años)
•Publicaciones –Ciencias en la escuela (con MEN/DESCO)–Graines de science, Eratóstenes
•Medios de comunicación Radio (FranceInfo, FranceInter) Televisión : TV5, Canal-U
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Académie des sciences INRP ENS 31
•Acompañamiento científico
–Alumnos Educación superior
–Científicos y consultantes del portal Internet
•Centros pilotos de excelencia•13 rurales y urbanos
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Académie des sciences INRP ENS 32
•Premios de la Academia de Ciencias
•Comité de la Marque •material y publicaciones
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Académie des sciences INRP ENS 33
Las redes
Para construir une comunidad
Para regular la innovación
Para repartir las competencias
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Académie des sciences INRP ENS 34
Actividades de investigación
De experimentación
Para explorar el mundo
Materiales
Fenómenos
Viviente
Objetos fabricados
¿ Cual es la pedagogíapreconizada ?
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Académie des sciences INRP ENS 35
¿ Como se aprende ?
•Teorías sobre aprendizaje
–papel de la manipulación
–papel del lenguaje
–papel de la interacción
•Pruebas en aulas
•Análisis de lo que se pasa
No solo para ciencias
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Académie des sciences INRP ENS 36
aprendemos actuando con las manos y la cabeza
aprendemos progresivamente
aprendemos equivancándonos
con lo que ya sabemos y contra lo que creemos saber
interactuando con otros
usando soportes para expresar sus ideas
¿ Como aprendemos ?
![Page 37: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/37.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 37
¿ Que sabemos
ya ?
![Page 38: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/38.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 38
El discurso científico es muchas veces al contrario de nuestros ideas iniciales,y debe siempre ser reconstruido
Equivocarse no es una falla es una necesidad
obstáculos
![Page 39: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/39.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 39
expresar las ideas : lo que pensamos verdadero
¿ de donde lo sabemos ? ¿pensamos lo mismo ?
Para identificar, comparar, discutir
Para probarlas
Para ponerlas allá
Para que puedan cambiar
Para negociar consigo
Para cambiarles su estatuto (¿ verdad? ¿ quizás? )
Ideas previas comunes
![Page 40: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/40.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 40
Observar lo que pasa
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![Page 42: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/42.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 42
![Page 43: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/43.jpg)
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cuestionamiento
![Page 44: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/44.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 44
![Page 45: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/45.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 45
¿ Se mezcla ?
![Page 46: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/46.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 46
¿ Flota ?
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Académie des sciences INRP ENS 47
prueba de ideas
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Académie des sciences INRP ENS 48
experimentación
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Académie des sciences INRP ENS 49
Cuál es la temperatura
de fusión
![Page 50: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/50.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 50
¿ Cuál es la temperatura
de fusión?
secundo intento
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Académie des sciences INRP ENS 51
El pulso
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Académie des sciences INRP ENS 52
Conclusión individual y colectiva
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Académie des sciences INRP ENS 53
Luz y noche ¿ qué sabes?
![Page 54: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/54.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 54
escribir
para discutar consigo
para precisar sus ideas su razonamiento
para memorizar
para ayudar a preguntarse
![Page 55: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/55.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 55
![Page 56: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/56.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 56
¿ Que Escribir ?
Palabras
Frases
Esquemas
Gráficos
Cuadros
Dibujos
Símbolos
![Page 57: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/57.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 57
julia
![Page 58: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/58.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 58
El caracol
![Page 59: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/59.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 59
prendre des notes garder mémoire
rédiger : narratif/explicatif/descriptif/argumentatif
moteur de réflexion
identifier sa propre pensée
se distancier
oblige à préciser/ ordonner/ distinguer
¿ Por qué Escribir?
![Page 60: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/60.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 60
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Académie des sciences INRP ENS 61
Dibujar una bici
![Page 62: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/62.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 62
Dibujos de bicis
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Académie des sciences INRP ENS 63
Un objeto muy rico
![Page 64: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/64.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 64
escribir para si
escribir para los otros
escribir con los otros
escribir antes de actuar
escribir actuando
escribir después de actuar
comunicar
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Académie des sciences INRP ENS 65
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Académie des sciences INRP ENS 66
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Académie des sciences INRP ENS 68
Diferentes soportes diferentes usos
Cuaderno de experimentos
Fichas técnicas Síntesis
No sólo recuerdos
sino herramientas para trabajar
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Académie des sciences INRP ENS 69
El cuaderno de experimentos
Herramienta para el alumno
Para guardar en memoria
Para razonar
Para ayudar preguntar
para percibir sus progresos
Herramienta para el docente
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![Page 71: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/71.jpg)
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![Page 72: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/72.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 72
Elementos para una secuencia
Objetivos de aprendizaje
Preguntas accesibles a los alumnos
Actividades de investigación
Actividades de escritura
Actividades de discusión con los otros alumnos
Actividades de conclusión argumentada
Identificación de lo que ha sido aprendido
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Académie des sciences INRP ENS 73
Su propio camino
caminante son tus huellasel camino y nada máscaminante no hay caminose hace camino al andaral andar se hace caminoy al volver la vista atrásse vé la senda que nunca se ha de volver a pisar Antonio Machado
![Page 74: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/74.jpg)
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Electricidad en el colegio
![Page 75: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/75.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 75
Congelación en el colegio
![Page 76: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/76.jpg)
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El agua
¿ Donde hay ?
¿ Fue siempre fácil tener agua ?
¿ será siempre fácil ?
¿ Hay agua por todas partes en el mundo ?
![Page 77: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/77.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 77
¿ De donde viene ? ¿ a donde va ?
¿ Qué hacemos con el agua ?
¿ Hay que protegerse contra el agua ?
¿ Hay que proteger el agua ?
![Page 78: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/78.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 78
Por qué se utiliza el agua
Limpiar
beber
cocinar
mover
mojar
![Page 79: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/79.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 79
Cómo se utiliza el aguaEsclusa
Pozo
Naves
Embalse
Alimentos deshidratados
Canalizaciones
Limpiar el agua
![Page 80: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/80.jpg)
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Donde hay agua
El mar
La nieve
El hielo
Charcos, ciénagas, lagos, Rios
Bajo la tierra
![Page 81: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/81.jpg)
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El agua
Un ejemplo de líquido
Los cambios de estado
![Page 82: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/82.jpg)
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La muerte
![Page 83: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/83.jpg)
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identificarparámetros
![Page 84: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/84.jpg)
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¿ Lo que se piensa bien se dice bien ?
![Page 85: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/85.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 85
una tradición de ciencias en los programas de escuela
diferentes proyectos antes: lección sobre cosas; actividades para despertar
pero una presión social leer- escribir
una obligación no respetada
Un contexto
![Page 86: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/86.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 86
formación docente dentro de institutos (IUFM) formación de docentes creativos y pensantes no sólo ejecutores
algunos libros que dan ideas de actividades
escritos que dan argumentos y cuadro teórico para una pedagogía activa
pruebas con observación y análisis
algunos docentes tienen competencias pero pocos alumnos encuentran ciencias en la escuelas
Docentes polivalentes
![Page 87: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/87.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 87
El rol del docente
plantear situaciones donde puedan nacer preguntas que los alumnos puedan aprovechar
Llevar a la construcción del conocimiento
organizar debates ( lo que piensan, lo que van a hacer, lo que observan, lo que colectan, lo que pueden concluir)
confrontar, reformular, recordar, ligar
![Page 88: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/88.jpg)
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preguntas
![Page 89: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/89.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 89
Y también
dar indicios del progreso
saber que han aprendido algo
saber lo que han aprendido
no es fácil
algunos logran pues otros pueden lograr
![Page 90: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/90.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 90
Material - documentación - salida fuera del aula
preguntar comparar diferenciar clasificar
Organización del trabajo individual y colectivo
someter a prueba
conseguir acuerdo
¿ De qué disponen ?
![Page 91: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/91.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 91
Operativo
una iniciativa de científicos de la Academia de ciencias
acuerdo con el ministerio
apoyado en un instituto de pedagogía INRP
el apoyo de la Academia y también de científicos (universidades, escuelas de ingenieros)
![Page 92: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/92.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 92
¿ Quién ayuda ?
![Page 93: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/93.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 93
Ayudas solicitadas
![Page 94: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/94.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 94
ampliación a más y más escuelas voluntarias
localización de lugares muy interesantes
nuevos programas y prescripciones para todos
ampliación
![Page 95: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/95.jpg)
95
Dos operativos complementarios
ministerio
programas;
prescripciones
inspectordecir como
hacer
docente
la main à la pâte repartición de competencias
ayudas
manifestar
como hacer
docente
![Page 96: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/96.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 96
El estatuto del docente
Una persona inventiva
Que es especialista de los aprendizajes de los alumnos
![Page 97: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/97.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 97
La formación
Formación inicial
Formación durante toda la vida
No se puede hacer lo mismo si no entiende qué es
![Page 98: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/98.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 98
Su propio camino
caminante son tus huellasel camino y nada máscaminante no hay caminose hace camino al andaral andar se hace caminoy al volver la vista atrásse vé la senda que nunca se ha de volver a pisar Antonio Machado
![Page 99: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/99.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 99
¿ La evaluación de qué ?Saber
saber hacer
Mejorar el lenguaje
Oír a los otros Argumentar
Curiosidad
Autonomía
![Page 100: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/100.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 100
¿ La evaluación cómo ?
El tiempo de aprendizaje
El tiempo de la evaluación
Saber hacer lo mismo
Saber hacer otra cosa
![Page 101: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/101.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 101
¿ La evaluación por qué ?
Para mejorar las intervenciones del docente
Para mejorar el plan de estudio
Para hacer percibir los progresos a los alumnos y a su familia
![Page 102: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/102.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 102
¿ Evaluación cuando ?
¿ Al final ?
¿ Todo el tiempo ?
¿ De vez en cuando ?
¿ Al final de una secuencia ?
![Page 103: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/103.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 103
Recursos para los profesores
• Protocolos para la clase- Insights,- Libros con ejemplos de buenas prácticas
•Cdroms•Vidéos•Kits pedagógicos•Portales web
![Page 104: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/104.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 104
• Actividades de clase• Documentación científica y pedagógica• información sobre programas
• Red de científicos y formadores• lista de difusión• Websites locales
El website nacional www.inrp.fr
![Page 105: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/105.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 105
La main à la pâte en el mundo
![Page 106: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/106.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 106
La main à la pâte en el mundo
Chine
ÉgypteMexique
![Page 107: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/107.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 107
La main à la pâte en el mundoBelgique
BrésilCambodgeChiliChineColombieÉgypteHaïtiHongrieMarocMalaisieMexiqueSénégalSuisseViet-Nam…
![Page 108: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/108.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 108
Recursos para Latinoamérica
Un «libró de ejemplos» para los profesores550 000 copias, 2002
Publicación conjunta : Ministerio de Educación francés & Academia de Ciencias
![Page 109: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/109.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 109
•¿ Como saber de donde viene el viento? •¿ Que hora es en París, Pekín o Sydney ? •¿ Una semilla, una planta ? •«Déme una palanca y probablemente levante el mundo. » •¿ Que pasa con la comida que comemos? •¿ El aire existe? •El agua fluye (PRE-escolar)
Los títulos
![Page 110: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/110.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 110
Lenguas
• Francés
• Inglés
• Portugués
• Español
Socios• Bélgica
• Brasil
• Canadá (Québec)
• Colombia
• Egipto
• Francia
• Marruecos
map-monde website
![Page 111: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/111.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 111
La tour de paille
Des ressources pour l’Amérique Latine*Le s défis internationaux
![Page 112: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/112.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 112
Alumnos de 9 a 11 años, el 20 de Noviembre 2003
Una clase por país latinoamericano + 1 clase francesa
- Concebir, fabricar y hacer desplazar un vehículo de forma autónoma a lo largo de un plano horizontal, sin utilizar la energía eléctrica
El vehículo tendrá que:
1- recorrer la mayor distancia posible
2- desplazarse lo más rápido posible
3- resistir la mayor carga posible
4- ser lo más lindo posible
Los alumnos deberán construir y probar el vehículo paralelamente. Los trabajos serán transmitidos en el portal
Recursos para LatinoaméricaEl concurso Automóvil
![Page 113: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/113.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 113
Sobre los pasos de Eratóstenes
Medida de la circunferencia terrestre por medio de la sombra vertical de 2 barras en 2 latitudes diferentes al mismo tiempo
Proyecto cooperativo con intercambio de datos por Internet
20 países y 100-200 colegios por año
Publicación del módulo pedagógico + un libro + CD ROM con varios recursos
Los proyectos internacionales
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Académie des sciences INRP ENS 114
![Page 115: Académie des sciences INRP ENS1 La main à la pâte Manos a la obra.](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022062418/5528bde3497959977d8f9734/html5/thumbnails/115.jpg)
Académie des sciences INRP ENS 115
¿ Cuál es el operativo ?
Aspectos institucionales
Aspectos financieros
Aspectos mediáticos
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Académie des sciences INRP ENS 116
Un operativo para desarrollar las ciencias
en la escuela1996 - Georges Charpak, la Academia de ciencias y el Ministerio de Educación francés lanzan un operativo experimental a pequeña escala Manos a la obra (344 clases)
Création de un sitio internet con INRP www.inrp.fr/lamapwwwwww.inrp.fr/lamap
Elaboración de un operativo
Publicación de « 10 principios»
1996- 2000 diseminación de competencias a cerca de 5000 clases, vía redes