Pamela Ramos, Gabriela Mejía, Alejandra Cueli, María Lugo, Génesis Kuret.

ABP Matemáticas.Sesión #1.

1)Clarificación de conceptos:-Nido—características-Pre-primario—características -Planificación-Informe-Contenido-Estrategias

2)Definición del problema:-Falta de planificación por nivel está afectando el desempeño de la maestra y los estudiantes en Pre-Primario.

3)Lluvia de Ideas:-Normas de estructura y organización que debe de tener un colegio:Registro Anecdótico, Planificación, Registro de Evaluaciones, Evaluación de los maestros por parte de los Padres, maestros, directora. Profesora-Asistente en todos los cursos. CURRÍCULO (Objetivos y características)-Características de la edad.(Nido y Pre-Primario)-Planificación integrando las matemáticas en todas las asignaturas. Planificación POR PROYECTO.-Registro Anecdótico-Tutorías-Talleres para capacitar al personal docente.-Contratar otra persona-Everyday Mathematics-Singapur Math-Intereses de los niños-Evaluaciones a los niños para saber como están-Metas por mes

Planificación por Proyecto

4) Organización de las ideas.Mediante un taller que se le dará a todo el personal docente de 2 días sobre el Programa Everyday Mathematics ayudaremos a María a realizar su planificación incluyendo las matemáticas en todas o la mayoría de las asignaturas. La mejor solución que encontramos fue que María debe desarrollar una Planificación por proyecto Mensual, en la cuál la primera semana sería “Todo sobre mi” y ahí María evaluará capacidades y discapacidades de los estudiantes y a partir de ahí empezará realizando una planificación por proyecto con los niños.

5)Objetivos de Aprendizaje:-Analizar las normas, currículo y recursos a utilizar para ayudar a María.-Pamela-Reconocer las características del desarrollo de los niños de Pre-Primario.-AleC-Conocer los pasos para la realización de una planificación interdisciplinaria.-Gabi-Investigar sobre distintas opciones o programas sobre las matemáticas y seleccionar.-María-Investigar sobre talleres de capacitación acerca de la planificación, interdisciplinidad de las materias, programas de matemática del nivel Pre-Primario(Everyday Mathematics, Singapur Math) para el personal docente de la escuela. –Génesis

Sesión #2(Puesta en común de información)

Clarificación de conceptos:

-Nido:Curso de pre-escolar de 2 a 3 años.-Pre-primario: Curso de pre-escolar de 5 a 6 años.-Planificación: es el proceso de desarrollo e implementación de planes para alcanzar propósitos u objetivos. -Informe: El informe es un documento escrito en prosa informativa (científica, técnica, o comercial) con el propósito de comunicar información a un nivel más alto en una organización. Por consiguiente, refiere hechos obtenidos o verificados por el autor (reconocimientos, investigaciones, estudios, o trabajos).-Contenido: Conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben de aprender los educandos y que los maestros deben estimular para incorporarlos en la estructura cognitiva del estudiante.-Estrategias: es un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin o misión.

Objetivos de Aprendizaje:1)Analizar las normas, currículo y recursos a utilizar para ayudar a María-Según el artículo 4 del reglamento del Estatuto Docente los Docentes tienen la labor de realizar y tener planificación, asesoría, supervisión, orientación, o

cualquier actividad íntimamente vinculada a la formulación y ejecución de las políticas educativas. Los docentes deben de ser apoyados por el coordinador educativo, pero si en este caso no existe, entonces nosotros decidimos que lo primero que debe de hacer es recurrir a los recursos que da el estado desde información en el currículo como también documentos sobre planificación, como es el “Registro para nivel inicial, Niños y niñas de Pre-Primario de 5 años”. El cuál tiene plantillas para evaluar, para planificar y escribir distintos datos.

2) Reconocer las características del desarrollo de los niños de Pre-Primario.

3) Conocer los pasos para la realización de una planificación interdisciplinaria.

4) Investigar sobre distintas opciones o programas sobre las matemáticas y seleccionar.

5) Investigar sobre talleres de capacitación acerca de la planificación, interdisciplinidad de las materias, programas de matemática del nivel Pre-Primario(Everyday Mathematics, Singapur Math) para el personal docente de la escuela.

Sesión #3

Soluciones:

-Capacitación sobre Everydaymathematics

-Planificación por proyecto