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PLANTEL COACALCOPERIODO 011516

MANUAL DEL MOacuteDULO

1

RESULUCIOacuteN DE PROBLEMA

S

Autores

Boucham Vargas EsperanzaReyes Riacuteos Rigoberto

Rodriacuteguez Luna Minerva del Carmen

Nombre del alumno(a)

GRUPO

CARRERA

MISIOacuteN_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________VISIOacuteN______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2

________________________________________________________________________________________________________POLIacuteTICA DE CALIDAD_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________VALORES CONALEP

3

Compromiso con la sociedad

Comunicacioacuten

Cooperacioacuten

Mentalidad positiva

4

Respeto a la persona

Responsabilidad

COMPETENCIAS GENERICAS (acuerdo 444)

5

6

CONTRATO DE APRENDIZAJE

Propoacutesito del moacuteduloDesarrolla y regula habilidades analiacuteticas y praacutecticas en la solucioacuten de problemas de la vida acadeacutemica social y profesional que se presenten considerando las ideas y razonamientos de otros para la toma de decisiones criacutetica y reflexiva

Mapa del modulo

7

8

UNIDAD 1 Interpretacioacuten de situaciones o

hechos del entorno

RESULTADO DE APRENDIZAJE 11 Valora la autoregulacioacuten en el proceso de desarrollo de habilidades del pensamiento de acuerdo con sus objetivos e intereses personales4 horas COMPETENCIAS A DESARROLLAR

RESOLUCIOacuteN DE PROBLEMASLos seres humanos estamos acostumbrados a solucionar problemas desde que nacemos es parte cotidiana y elemental de nuestras vidas Tomamos decisiones segundo a segundo en algunos casos teniendo en cuenta las consecuencias de las acciones tomadas y en otras noUno de los principales obstaacuteculos al que nos enfrentamos al momento de tomar decisiones es la falta de herramientas que nos ayuden a sistematizar informacioacuten analizarla y jerarquizarla lo que provoca que el individuo sea incapaz de enfocarse en la raiacutez del problema para poco a poco ir conjuntando experiencia y capacidades para armar de mejor forma una matriz de solucioacuten

IDENTIFICACIOacuteN DEL CONCEPTO DE INTELIGENCIA

Todos los seres humanos tenemos diferentes capacidades intelectuales esto es ocasionado por un sinfiacuten de elementos y circunstancias que van desde la alimentacioacuten hasta el entorno en el cual se desarrolla cada individuo Lo anterior da como resultado que todos los individuos tengamos diferentes herramientas para solucionar problemas y en algunos casos lo que para una persona es un problema otra lo considera como una oportunidad

Me gustariacutea ir a un concierto pero no tengo el permiso de mis padres ni el dinero iquestQueacute hareacute

iquestQueacute es la resolucioacuten de problemas ldquoAccioacuten y efecto de resolver o resolverserdquo

wwwraees Podemos entender la resolucioacuten como replantear las ideas o herramientas

posibles para obtener el desenlace de un proceso La resolucioacuten sirve para ver el problema claramente asiacute como sus diferentes

desenlaces

Utilizando el problema planteado establecer la posible solucioacuten anota pasos para la solucioacuten del problema y anoacutetalo en los cuadros seguacuten convenga o de acuerdo a la indicacioacuten del docente

Escribe en la liacutenea la solucioacuten al problema _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9

PROBLEMA

EJEMPLO

EJERCICIO 1

PASO 1

PASO 3

PASO 4PASO 2

A traveacutes del tiempo encontramos personas o personajes que han desarrollado investigaciones encaminadas a hacer nuestra vida maacutes faacutecil y coacutemoda Los avances tecnoloacutegicos y cientiacuteficos (medicina historia bioloacutegicos etc) desde nuestra oacuteptica son extraordinarios al grado que visualizamos a estos personajes como superdotados o inteligentes Un Albert Einstein Louis Pasteur etc Son personajes en los que no podemos vernos reflejados por su gran capacidad intelectual e incluso se ha estudiado el cerebro de muchos de ellos para saber queacute es lo que hace que tengan un cerebro superdotado pero hasta ahora no han encontrado fisioloacutegicamente nada fuera de lo normal Por eso la expresioacuten ldquoeres un cerebritordquo para describir a las personas dotadas de inteligencia no es del todo verdad

iquestCoacutemo podemos interpretar esto quizaacutes iquesttodos podemos ser inteligentes y lograr grandes cosas

11 DEFINAMOS LA INTELIGENCIA

En equipos establecer las caracteriacutesticas que considere son las que deben tener las personas de acuerdo con su nivel de inteligencia Anote sus ideas en el cuadro siguiente

Ejemplo de comportamientos que tiene las personas comuacutenmente consideradas como inteligentes Considere la vida tanto acadeacutemica como cotidiana

Ejemplos de comportamientos que muestran las personas consideradas poco inteligentes Considere la vida acadeacutemica y cotidiana

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EJERCICIO 2

EXPLOREMOS ALGUNAS DEFINICIONES ldquoCapacidad de entender o comprenderrdquo

wwwraees En teacuterminos generales es la ldquocapacidad mental para entender recordar y

emplear de un modo praacutectico y constructivo los conocimientos en situaciones nuevasrdquo

wwwpsicoactivacomdicciodiccio_ihtm SIR CYRIL BURT Habilidad cognitiva innata y general GEORGE FERGUSON Habilidad personal para referir los conocimientos y

experiencias acumuladas de una situacioacuten a otra DAVID WECHSLER Capacidad general que tiene el hombre para actuar

intencionalmente pensar racionalmente e interactuar eficazmente con su medio ambiente

JEAN PIAGET Denota formas superiores de organizacioacuten y equilibrio de la estructuracioacuten cognitiva Establece el teacutermino de ldquoperiodos del desarrollo intelectualrdquo en donde concibe el desarrollo intelectual del individuo como un proceso continuo de organizacioacuten y reorganizacioacuten de estructuras

La inteligencia como se ha explicado anteriormente depende de muchos factores durante el desarrollo del individuo asiacute que al enfrentarse a la resolucioacuten de un problema cada persona lo plantearaacute y solucionaraacute de manera diferente

Howard Gardner desarrolloacute la Teoriacutea de las Inteligencias Muacuteltiples la cual plantea que existen 8 tipos de inteligencia y establece que la inteligencia es la ldquocapacidad que tiene un individuo para resolver problemasrdquo poniendo en juego sus inteligencias

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INTELIGENCIAS DEFINICIOacuteN EJEMPLOS

VERBAL O LINGUumlIacuteSTICA

Es la capacidad de utilizar eficazmente las palabras ya Asistioacute sea en las aacutereas de lectura o escrituraEn general se utilizan ambos hemisferios del cerebro

Disfrutan escribiendo leyendo narrando historias o incluso resolviendo crucigramas en donde ponen en juego su riqueza de vocabulario Los periodistas abogados maestros y escritores entre otros desarrollan esta inteligencia

INTELIGENCIA LOacuteGICA O NUMEacuteRICA

Es la capacidad para usar los nuacutemeros de manera efectiva y razonar adecuadamente Esta inteligencia incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones loacutegicas las afirmaciones y las proposiciones (si-entonces causa-efecto) las funciones y las abstracciones Los tipos de procesos que se usan al servicio de esta inteligencia incluyen la categorizacioacuten la clasificacioacuten la inferencia la generalizacioacuten el caacutelculo y la demostracioacuten de la hipoacutetesis

Gustan de clasificar en categoriacuteas y descubrir las relaciones (causales por ejemplo) entre las cosas Es muy importante en las aacutereas de la ciencia en general la literatura la ingenieriacutea la loacutegica las ciencias sociales etceacutetera

ESPACIAL

Es la habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual- espacial y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones Esta inteligencia incluye la sensibilidad al color la liacutenea la forma el espacio y las relaciones que existen entre estos elementos Incluye la capacidad de visualizar de representar de manera graacutefica ideas visuales o espaciales

Por ejemplo un cazador explorador guiacutea un decorador de interiores arquitecto artista inventor ingeniero etc

CORPORAL-KINEacuteTICA

Es la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas Esta inteligencia incluye habilidades fiacutesicas como la coordinacioacuten el equilibrio la destreza la fuerza la flexibilidad y la velocidad asiacute como las capacidades auto perceptivas las taacutectiles y la percepcioacuten de medidas y voluacutemenes

por ejemplo un actor un mimo un atleta un bailariacuten un artesano escultor mecaacutenico cirujano

INTERPERSONAL

Es la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de aacutenimo las intenciones las motivaciones y los sentimientos de otras personas Esto puede incluir la sensibilidad a las expresiones faciales la voz y los gestos la capacidad para discriminar entre diferentes clases de sentildeales interpersonales y la habilidad para responder de manera efectiva a estas sentildeales en la praacutectica ( por ejemplo influenciar a un grupo de personas a seguir una cierta liacutenea de accioacuten)

Maestros sacerdotes psicoacutelogos enfermeras todas las acutepersonas

A INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

El conocimiento de siacute mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento Esta inteligencia incluye tener una imagen precisa de uno mismo (los propios poderes y limitaciones) tener conciencia de los estados de aacutenimo interiores las intenciones las motivaciones los temperamentos y los deseos y la capacidad para la autodisciplina la auto comprensioacuten

Todas las acutepersonas

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y la autoestima

NATURISTA O AMBIENTAL

Permite interactuar con la naturaleza y disfrutar de ella Todas las personas cuentan con este tipo de inteligencia en nuestro desarrollo estas habilidades se potencian o relegan seguacuten las necesidades y el ambiente

Es propia de las personas que se dedican a labores como la agricultura bioacutelogos veterinarios etc

MUSICALTambieacuten conocida como ldquobuen oiacutedordquo Un punto importante en este tipo de inteligencia es que por fuerte que sea necesita ser estimulada para desarrollar todo su potencial ya sea para tocar un instrumento o para escuchar una melodiacutea con sensibilidad

Es el talento que tienen los grandes muacutesicos cantantes y bailarines

Identificar inteligencias desarrolladas en las actividades siguientes y anota en la liacutenea la que corresponda a cada una

Resuelve las siguientes adivinanzasa iquestPor queacute enloquecioacute el libro de matemaacuteticas

b iquestQueacute da la vaca cuando estaacute flaca

c iquestQueacute pesa maacutes un kilo de hierro o un kilo de paja

d Tengo cien patos metiacute-dos en un cajoacuten iquestCuaacutentas patas y picos son

e Un caballo blanco entroacute en el Mar Negro iquestCoacutemo salioacute

f Un leoacuten muerto de hambre iquestde queacute se alimenta

iquestQueacute tipo de inteligencia es _______________________________

Situacutea sobre los ciacuterculos de la serpiente los nuacutemeros del 1 al 9 de manera que cada liacutenea de tres nuacutemeros sume 13

13

EJERCICIO 3

iquestQueacute tipo de inteligencia es _______________________

EJERCICIO 4

La imagen que aparece arriba de la pila de dados con nuacutemeros muestra la ubicacioacuten y la orientacioacuten de las letras que hay en sus seis lados pero no corresponde a los siete dados en su totalidad iquestCuaacutel de los dados numerados no podriacutea haberse formado con ese modelo

14

EJERCICIO 5

4- iquestCuaacuteles son los tipos de inteligencia utilizas para jugar fuacutetbol y iquestpor queacute

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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EJERCICIO 6

112 IDENTIFICACIOacuteN DE LOS FACTORES QUE AFECTAN EL PROCESAMIENTO E INTERPRETACIOacuteN DE LA

INFORMACIOacuteN

La forma en que se resuelve los problemas depende de factores internos y externos Los internos dependen de la educacioacuten que los padres dan a sus hijos de coacutemo aprendieron a resolver los problemas (las habilidades o capacidades de percepcioacuten y emociones inherentes a cada persona) de sus creencias etc y las externas del contexto en el que se vivioacute (la sociedad zona geograacutefica cultura el entorno social poliacutetico econoacutemico etceacutetera)

Como se mencionoacute antes nuestra percepcioacuten nuestras emociones y nuestros conocimientos previos afectan la forma en la que procesamos informacioacuten de igual manera todo lo que sucede a nuestro alrededor causaraacute que lleguemos a diferentes entendimientosEl ruido del ambiente proviene de varias fuentes de los estiacutemulos que impiden percibir claramente la informacioacuten que deseamos analizar sean visuales auditivos olfativos etceacutetera de hecho eacuteste ruido es el que en muchos casos ocasiona los malos entendidosEn el ejemplo de la explosioacuten una comunidad que estaacute preparaacutendose para una fiesta podraacute pensar que es un globo y sonreiacuter ante el sonido otra en la que existe una fuerte disputa en ese momento pensaraacute que puede ser un arma del fuego y alarmarse ante el sonido otra maacutes que vende fuegos piroteacutecnicos tendraacute dos posibilidades que alguien estaacute haciendo una demostracioacuten o bien que ha habido una explosioacuten por alguacuten error y buscaraacute maacutes informacioacuten para tomar la decisioacuten de relajarse o de correr

Imagina que un compantildeero de la escuela conocido por ser muy callado y por no llevarse con casi nadie llega a contarte un chisme sobre tu mejor amigo o amiga Por ejemplo que anda hablando mal de ti diciendo que eres mal amigo o amiga

Por escrito procesa esta informacioacuten y llega a una conclusioacuten Toma en cuenta loSiguiente al hacerlo

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EJEMPLOSUn hombre llega a su trabajo y se dirige a la oficina de su jefe para darle los buenos diacuteas Al entrar el jefe se encuentra de espaldas buscando un libro El hombre dice buenos diacuteas y no obtiene respuesta insiste y una vez maacutes no hay respuesta Empieza a preocuparse a considerar por que el jefe podriacutea estar molesto con eacutelhellip Quizaacute porque llegoacute cinco minutos tardehellip iexclpero no seriacutea razoacuten para no contestarle Empieza a sentirse molesto De repente el jefe voltea lo ve se quita los audiacutefonos por los que escuchaba muacutesica y le dice iexclHola buen diacutea Con una gran sonrisa

Se escucha una explosioacuten aqueacutellos que la perciban van a darle un significado dependiendo del clima comunitario

EJERCICIO 7

iquestDe doacutende proviene la informacioacuten iquestQueacute sabes de tu amigo o amiga en cuanto a su tendencia a hablar

mal de otros por la experiencia previa que has tenido con eacutel o con ella

iquestExiste alguacuten mal entendido reciente que pudiera haber dado pie a que estuviera molesto o molesta contigo

Aprendizaje

Sin aprendizaje seriacutea imposible inferir predecir y menos auacuten resolver problemas puesto que soacutelo mediante eacuteste podemos poner un conocimiento al servicio de otra situacioacuten En esta parte del tema abordaremos el concepto de aprendizaje desde diferentes aacutengulos para revisar al mismo tiempo nuestros propios modelos de aprendizaje y tener cierta claridad sobre la forma en la que nosotros razonamos y porqueacute

De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia Espantildeola la definicioacuten de aprendizaje es1 Accioacuten y efecto de aprender alguacuten arte oficio u otra cosa2 Tiempo que en ello se emplea3 Psicol Adquisicioacuten por la praacutectica de una conducta duraderawwwraeesSin embargo en realidad esta definicioacuten no nos dice mucho de lo que es en siacute el aprendizaje Definir el teacutermino aprendizaje nos lleva a preguntarnos primero iquestdesde queacute punto de vista y iquestquieacuten aprende Por eso vamos a encontrar muchas definiciones dependiendo del punto de vista de la Psicologiacutea la Pedagogiacutea la Medicina la Biologiacutea etceacutetera

Podemos medir el aprendizaje de un animal a partir de los cambios que puedan observarse en su conducta pero iquestcuaacuteles son las experiencias que marcan estos cambios iquestqueacute tipo de funciones intelectuales disparan el aprendizaje

Una de las caracteriacutesticas distintivas del ser humano es la capacidad para aprovechar sus experiencias y convertirlas en conceptos o significados susceptibles de generalizarlos y transmitirlos de generacioacuten en generacioacuten esta cualidad del hombre se ha ido transformando paulatinamente en

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ldquoEl aprendizaje se puede definir como un cambio relativamente persistente en el comportamiento resultante de la experiencia este tipo de aprendizaje se puede producir a lo largo de todo el ciclo vital httpeswikipediaorgwikiAprendizaje

Definicioacuten de Inferir (Del lat inferre llevar a)Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosaDefinicioacuten de AxiomaUn axioma es una verdad evidente que no requiere demostracioacuten pues se justifica a siacute misma y sobre la cual se construye el resto de conocimientos por medio de la deduccioacuten

un proceso sistemaacutetico de educacioacuten cuyo propoacutesito es facilitar el desarrollo personal e incrementar la capacidad de adaptacioacuten de los individuos a las demandas de su entorno

Dentro de las capacidades se pueden distinguir Capacidad para formar conceptos Capacidad para aprender un lenguaje Capacidad de memoria Una de las caracteriacutesticas distintivas del ser humano es la capacidad para aprovechar sus

experiencias

Algunos autores hablan del aprendizaje y su adquisicioacuten Las corrientes maacutes destacadas son

TEST DE INTELIGENCIAS MUacuteLTIPLES DE HOWARD GARDNER

INSTRUCCIONES Lee cada una de las afirmaciones Si expresan caracteriacutesticas fuertes en tu persona y te parece que la afirmacioacuten es veraz entonces coloca una V (en una hoja junto al nuacutemero de la pregunta) y si no lo es coloca una F

PREGUNTAS RESPUESTA

1 Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar

2 Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente seacute exactamente por queacute3 Seacute tocar (o antes sabiacutea tocar) un instrumento musical

4 Asocio la muacutesica con mis estados de aacutenimo5 Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez

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Constructivismo Cada quien genera sus propias reglas y modelos mentales los cuaacuteles se utilizan para darle sentido a nuestras experiencias

La Escuela Cognitiva representada por el psicoacutelogo Jean Piaget Su teoriacutea se basa en la idea de que los nintildeos conforme se desarrollan construyen estructuras cognoscitivas es decir mapas mentales esquemas o redes conceptuales para entender y responder a las experiencias vividas dentro de su ambiente Acorde con Piaget dichas estructuras cognitivas se vuelven cada vez maacutes sofisticadas conforme crecemos empezando por unos cuantos reflejos innatos como llorar o chupar hasta desarrollar actividades mentales altamente complejas

La Escuela SocialndashCognitiva Lev Semioacutenovich Vygotski afirma que es la cultura la que determina el desarrollo del individuo Los seres humanos somos los uacutenicos que creamos cultura y cada nintildeo y nintildea de nuestra especie se desarrolla en el contexto de aquella que le toca por lo tanto el desarrollo de su aprendizaje se ve directamente afectado por ellaLa cultura nos ensentildea queacute pensar y coacutemo pensarloDe acuerdo con este modelo el desarrollo cognitivo se da a partir del proceso mediante el cual aprendemos a partir de las experiencias compartidas para la resolucioacuten de problemas Cuando somos nintildeos un adulto asume la mayor parte de la responsabilidad al guiarnos para resolver problemas y conforme vamos creciendo asumimos cada vez maacutes dicha responsabilidad

EJERCICIO 8 (ACTIVIDAD

INTEGRADORA)

6 Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes en relacioacuten a sentimientos parecidos

7 Me gusta trabajar con calculadoras y computadores

8 Aprendo raacutepido a bailar un ritmo nuevo

9 No me es difiacutecil decir lo que pienso en el curso de una discusioacuten o debate

10 Disfruto de una buena charla discurso o sermoacuten

11 Siempre distingo el norte del sur esteacute donde esteacute12 Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial

13 La vida me parece vaciacutea sin muacutesica Siempre entiendo los graacuteficos que vienen en las instrucciones de equipos o instrumentos

14 Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electroacutenicos

15 Me fue faacutecil aprender a andar en bicicleta ( o patines)16 Me enojo cuando oigo una discusioacuten o una afirmacioacuten que parece iloacutegica

17 Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes

18 Tengo buen sentido de equilibrio y coordinacioacuten19 Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre nuacutemeros con maacutes rapidez y facilidad

que otros20 Me gusta construir modelos ( o hacer esculturas)

21 Tengo agudezapara encontrar el significado de las palabras

22 Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo23 Con frecuencia hago la conexioacuten entre una pieza de muacutesica y alguacuten evento de mi vida

24 Me gusta trabajar con nuacutemeros y figuras

25 Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos iacutentimos

26 Con soacutelo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto

27 Me gusta tararear silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola28 Soy bueno(a) para el atletismo

29 Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos

30 Generalmente me doy cuenta de la expresioacuten que tengo en la cara

31 Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas

32 Me mantengo en contacto con mis estados de aacutenimo No me cuesta identificarlos

33 Me doy cuenta de los estados de aacutenimo de otros

34 Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de miacute

35 Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de miacute36 Me gusta visitar el campo porque me siento a gusto viendo la naturaleza

37 Me enoja mucho cuando alguien maltrata a un animal no importa la especie que sea

38 Tengo una mascota y me hace muy feliz cuidarla

39 Es faacutecil diferenciar a los seres vivos y los puedo clasificar de acuerdo a sus caracteriacutesticas distintivas

AHORA REVISA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN EL ORDEN DADO Si pusiste verdadero asiacutegnales un punto a cada una de las afirmaciones y suma los puntos de acuerdo a cada uno de los incisos corresponde a un tipo de inteligencia muacuteltiple de acuerdo a lo establecido por Howard Gardner los nuacutemeros que aparecen en los incisos corresponden al nuacutemero de pregunta que determinan esa inteligencia A) 9 -10-17-22-30 = B) 5-7-15-20-25 = c) 1-11-14-23-27= d) 8-16-19-21-29= E) 3-4-13-24-28= F) 2-6-26-31-33=

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G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39

Coloca los resultados en la tabla y califiacutecate de acuerdo a si obtuviste 3 o menos necesitas trabajar maacutes en esa inteligencia si es 4 tienes desarrollada la inteligencia y si tienes 5 eres sobresaliente en esa inteligencia

INTELIGENCIAS TOTAL CALIFICACIOacuteNA) Verbal

B) Loacutegico-matemaacutetica

C) Visual espacial

D) kinestesica-corporal

E) Musical-riacutetmicaF) Intrapersonal

G) Interpersonal

H) Naturista

Nota No te angusties si auacuten no estaacute desarrollada algunas inteligencias Lo que necesita es trabajar en ellas Preguacutentale a tu profesor(a) queacute es lo que tienes que hacer

IDENTIFICACIOacuteN DE FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y FORMAS DE DESARROLLARLA

Es el conocimiento que adquiere toda persona El funcionamiento cognitivo se encuentra relacionado con el desarrollo emocional y el temperamentoUn individuo curioso activo asertivo y que toma la iniciativa suele desempentildearse muy bien en las pruebas para medir el cociente intelectual

bull Diversos factores pueden influir en el desarrollo de la inteligencia siendo estos1048707 Factores emocionales- Se refiere a la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos los sentimientos de los demaacutes motivarnos y manejar adecuadamente las relaciones que sostenemos con los demaacutes y con nosotros mismos1048707 Filtros mentales- Es atender la informacioacuten que es congruente con lo que pensamos es decir ldquoatender lo que nos convienerdquo1048707 Desarrollo del lenguaje- Se refiere a la facultad que tiene el ser humano para comunicarse con sus semejantes valieacutendose de un sistema formado por signos linguumliacutesticos y sus relaciones Asiacute como su interpretacioacuten comprensioacuten y manipulacioacuten dentro del mismo ambiente1048707 Factores ambientales- Las relaciones entre el nuacutecleo familiar la escuela la comunidad y las condiciones higieacutenico-ambientales favorecen el desarrollo armoacutenico del organismo1048707 Habilidades del pensamiento- Son las capacidades y disposiciones para hacer las cosas Es la destreza la inteligencia el talento o la accioacuten que demuestra la destreza o inteligencia Es esa cualidad de ser haacutebil

20

1048707 Aplicacioacuten en diversos aacutembitos- Las estrategias de pensamiento permiten adquirir los saberes necesarios y aplicaciones adecuadas en todos los aacutembitos de la vida contemporaacutenea y la conclusioacuten obvia es que el valor de la informacioacuten solo adquiere su verdadera plenitud cuando es empleada bajo las mejores condiciones de eficiencia para lograr la eficacia y objetivos

De acuerdo con lo anterior llena el cuadro siguiente para saber queacute factores te han afectado para el desarrollo de tus inteligencias

FACTORES ASPECTOS A TRABAJARFactores

emocionales

Filtros mentales

Desarrollo del lenguaje

Factores ambientales

Habilidades del pensamiento

Aplicacioacuten en diversos aacutembitos

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EJERCICIO 9

Fecha de entrega ____________

EVIDENCIA DEL RA 11

RA 12 Formula y evaluacutea hipoacutetesis de acuerdo con la situacioacuten de aprendizaje y de la vida cotidiana

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

AIdentificacioacuten y aplicacioacuten del concepto de caracteriacutesticas en el proceso de la observacioacuten

121 La percepcioacuten

22

iquestCuaacutentos y cuaacuteles

animales ves

PERCEPCIOacuteNLa percepcioacuten se entiende al mecanismo individual que realizan los seres humanos que consiste en recibir interpretar y comprender las sentildeales que provienen desde el exterior codificaacutendolas a partir de la actividad SENSITIVA Que permiten al individuo animal (incluyendo al hombre) formar una representacioacuten de la

Mediante la percepcioacuten la informacioacuten recopilada por todos los sentidos se procesa y se forma la idea de un soacutelo objeto Es posible sentir distintas cualidades de un mismo objeto y mediante la percepcioacuten unirlas determinar de queacute objeto provienen y determinar a su vez que este es un uacutenico objetoEntonces como se indicoacute antes la percepcioacuten recupera los objetos situaciones y procesos a partir de la informacioacuten aportada por las energiacuteas (estiacutemulos) que inciden sobre los sentidos

LOS SENTIDOS

iquestQueacute son los sentidos Los sentidos son el mecanismo fisioloacutegico de la percepcioacuten y permiten percibir lo que estaacute a

nuestro alrededor asiacute como determinados estados internos del organismo Seguacuten Rudolf Steiner en 1910 propuso la teoriacutea de 10 sentidos y fue definida desde la

perspectiva antroposoacutefica los sentidos son funciones que permiten al sujeto que percibe al ldquoyordquo la percepcioacuten del mundo exterior y por esta razoacuten cada uno de los sentidos posee un oacutergano fiacutesico asiacute esto no sea evidente para todos los sentidos Dice Steiner ldquoUn sentido entra en accioacuten cuando nosotros nos procuramos una representacioacuten mientras nuestra comprensioacuten no ha iniciado su actividadrdquo Si se percibe un color necesitas un sentido pero si quieres juzgar entre dos colores no se necesita un sentido

12 Sentidos

23

iquestCuaacuteles son los sentidos que nos permiten tener diferentes percepciones de una misma

imagen

Escribe el nuacutemero en el cuadro de dialogo utilizando las posibles respuestas que dariacutea cada uno de los personajes de acuerdo a su percepcioacuten

EJERCICIO 1

Para presentar los doce sentidos volvamos al aspecto triple del mundo exterior citado arriba y describamos los tres grupos sentidos

GRUPO 1 Los sentidos que informan sobre nuestro propio cuerpo sus limites suestad su proposicioacuten su situacioacuten en el espacio

SENTIDOS SE EXPRESA EJEMPLO1 TACTO El que nos pone en contacto con lo que

es exterior a nosotrosSentir las formas de lo que nos rodea como una manzana la textura del pelaje de un gato etc

2 VITAL O DE LA VIDA Eacutel informa sobre el estado de nuestros oacuterganos internos sobre el bienestar o malestar de nuestro organismo

Percibimos cuando comemos de maacutes si dormimos mal

3 MOVIMIENTO PROPIO (CINESTESICO)

Sentido a traveacutes del cual percibimos cuando nos movemos Este nos informa sobre las modificaciones de las posiciones relativas de nuestros miembros el estado de tencioacuten o de relajamiento de tal musculo

Por ejemplo cuando se levanta un brazo desde los ojos hasta caminar o correr

4 SENTIDO DEL EQUILIBRIO O

ESTATICO

Nos informa sobre la situacioacuten de nuestro cuerpo en las tres dimensiones del espacio

El hombre puede diferenciar el arriba y el abajo

GRUPO 2 Los sentidos que nos ponen en contacto con los objetos del mundo exterior Estos sentidos son a la vez experiencia interna y externa En estos sentidos hay una convivencia con el mundo exterior y al mismo tiempo una experiencia de nuestro propio interior En estos sentidos opera el sentimiento las simpatiacuteas y antipatiacuteas son propias de las vivencias de estos cuatro sentidos medios

SENTIDOS SE EXPRESA EJEMPLO5 OLFATIVO ( el olfato)

Con este sentido el hombre empieza a interrelacionarse con el mundo exterior Esto no lo pueden lograr los cuerpos soacutelidos o liquidas sino uacutenicamente los gaseosos

El olor de una flor la tierra huacutemeda gas metano etc

6 GUSTATIVO ( el gusto)

Este sentido implica un grado de involucramiento mayor del ser humano con el mundo exterior Dice Steiner que no solo percibe la sustancia sino que se adentra a ella

Al probar una manzana madura mango verde etc

7 VISUAL (la vista)

Nos da una mayor compenetracioacuten con el objeto Evidentemente estaacute relacionado con la percepcioacuten del color Sin embargo en esto debe hacerse una diferenciacioacuten importante y es que a traveacutes de este sentido no percibimos la forma del objeto

Color del mar el arcoiacuteris etc

24

8 CALOR Es diferente al sentido del tacto A traveacutes de la temperatura podemos percibir completamente la interioridad del objeto

El calor del cuerpo humano es la expresioacuten del Yo es decir lo maacutes espiritual en el hombre

GRUPO 3 Los sentidos especiacuteficos de la percepcioacuten de los otros seres humanos Estos sentidos son marcadamente externos tienen una funcioacuten mediadora entre lo interior y lo exterior

SENTIDOS SE EXPRESA EJEMPLOAUDITIVO O EL SENTIDO DEL SONIDO

Es el sentido que nos permite percibir el sonido no linguumliacutestico es decir las vibraciones sonoras con sus respectivos armoacutenicos

El canto de un paacutejaro sonido del mar etc

SENTIDO VERBAL O PALABRA AJENA

Permite la percepcioacuten de aquello que es percibido a traveacutes del lenguaje

el llanto de un bebeacute una poesiacutea el grito de auxilio de una persona etc

INTELECTIVO O PENSAMIENTO AJENO

Este sentido no tiene la funcioacuten de percibir los pensamientos propios sino los de los demaacuteshellipNos permiten percibir tanto los pensamientos expresados por ademanes externos como tambieacuten de los que nos llega por el habla

Gestos de enojo alegriacutea tristeza una persona que llora por un dolor fiacutesico y expresa queacute es y coacutemo le duele una declaracioacuten de amor etc

SENTIDO DEL YO AJENO

La autopercepcioacuten de la propia personalidad es distinta del reconocimiento del yo de la otra persona Es un acto consciente de aceptacioacuten de la individualidad que vive en el otro es la percepcioacuten de su proyecto de vida de sus liacutemites y sus posibilidades

Es un acto consciente de aceptacioacuten de la individualidad que vive en el otro La amistad y la relacioacuten de amor estaacuten fundamentadas en el reconocimiento de mis liacutemites y en la percepcioacuten de la organizacioacuten del Yo del otro

En el saloacuten de clases realizar actividades luacutedicas que permitan poner en juego los sentidos Como evidencia pega una foto en el recuadro

25

EJERCICIO 2

121 Aplicacioacuten de procesos de observacioacuten- iquestQueacute es la observacioacuten

-Tipos de observacioacutena) Directa Se refiere a los fenoacutemenos a lo que podemos percibir

Caracteriacutesticas- La persona tiene que estar fiacutesicamente observando el hecho fenoacutemeno y ademaacutes debe de tener contacto directo con el fenoacutemeno o hecho

b) Indirecta Se refiere a lo no observado y que el cientiacutefico considera que existe (constructos hipoteacuteticos los mapas conceptuales la inteligencia)

Caracteriacutesticas- El observador no tiene que estar en contacto directo del hecho fenoacutemeno sino a traveacutes de otros medios o dispositivos mecaacutenicos

- iquestQueacute se observaLa observacioacuten de un estiacutemulo (objeto paisaje evento) generalmente ocurre en dos etapasa) Identificacioacuten de caracteriacutesticasb) Combinacioacuten de las caracteriacutesticas en un todo significativo

Anote por lo menos cuatro caracteriacutesticas de la imagen que se presenta a continuacioacuten

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Proceso que consista en fijar la atencioacuten en un objeto o situacioacuten para identificar sus caracteriacutesticas Es un proceso mental que implica la identificacioacuten de las caracteriacutesticas de los estiacutemulos (objetos o situaciones) y la integracioacuten de estas caracteriacutesticas en un todo que representa la imagen mental del objeto o situacioacuten

EJERCICIO 3

Caracteriacutesticas

1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________

121 LA DESCRIPCIOacuteNUna descripcioacuten es la explicacioacuten de forma detallada y ordenada de coacutemo son ciertas personas lugares o situaciones Significa representar a traveacutes de la palabra mediante la explicacioacuten de sus diversas partes cualidades o circunstancias

Las preguntas clave para realizar una descripcioacuten soniquestQue se observaiquestCuaacuteles son los detalles maacutes importantesiquestQueacute objeto o personas hay a la (derecha izquierda detraacutes al fondo al centro)iquestCoacutemo son los objetosiquestCuaacuteles son los rasgos de las personas

Observe y describa el paisaje que se muestra a continuacioacuten Indique cualquier detalle que llame su atencioacuten

27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5

El sentildeor X nos da dos listas de caracteriacutesticas resultado de la observacioacuten directa de tres objetos Marque en cada caso las(s) caracteriacutestica(s) no pertenecientes al objeto observado que fue(ron) incluida(s) en la liacutenea

ldquoMaacutequina de escribirrdquoTeclasCintasLetrasNuacutemerosSiacutembolosRodillosPapel Goma

EstufaPilotoHornillaRelojTortillasParrillaRostiacuteceloExtractor de humo

Instrucciones Indique del siguiente texto cuaacuteles son datos obtenidos a traveacutes de la observacioacuten directa y cuales por indirectaDesde la sala de espera del aeropuerto ldquoMariano Escobedordquo vimos coacutemo se deslizaba el avioacuten que trataba de aterrizar Posiblemente se debioacute a las corrientes de aire que en ese momento eran fuertes Adolfo Crespo portavoz de mexicana dijo que habiacutea145 pasajeros y la tripulacioacuten a bordo del Airbus A320 el cual partioacute de la Ciudad de Meacutexico Crespo sentildealo que los vientos cruzados provocaron que el tren de aterrizaje delantero del vuelo 802 se saliera de la pista Vimos como el avioacuten se detuvo despueacutes de impactar contra bloques de concreto colocados al final de la pista Parece que solo hubo un herido

28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7

122- Aplicacioacuten de procesos de comparacioacuten semejanza y diferenciacioacuten

La comparacioacuten es un proceso baacutesico que constituye el paso previo para establecer relaciones entre pares de caracteriacutesticas de un objeto o situacioacuten

La comparacioacuten y diferenciacioacuten establece las similitudes o diferencias entre objetos hechos o fenoacutemenos observados la comparacioacuten complementa el anaacutelisis o clasificacioacuten pues en ella se recurre a la agudeza de la mente y asiacute permite advertir diferencias y semejanzas no tan solo de caraacutecter numeacuterico espacial o temporal sino tambieacuten de contenido cualitativo

Procedimiento para comparar1 Identificar el propoacutesito2 Identificar las variables que definen el propoacutesito3 Separar las variables en otras maacutes especiacuteficas (opcional)4 Identificar las caracteriacutesticas semejantes y diferentes correspondientes a cada variable5 Revisar el proceso y el producto

bull VariableUna variable es un tipo de caracteriacutesticas La variable permite organizar las observaciones e identificar las diferenciasSon caracteriacutesticas observables de algo que son susceptibles de adoptar distintos valores o de ser expresadas en diferentes categoriacuteas estas pueden ser cuantitativas son aquellas que tienen un valor numeacuterico y cualitativas las que expresan una caracteriacutestica no numeacuterica como nacionalidad sexo etc

1221 ComparacioacutenAna desea comprar un celular Paraacute ello va a las tiendas a ver los diferentes modelos iquestQueacute aspectos de los aparatos deberiacutea considerar Ana antes de tomar una decisioacuten

29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OBSERVACIOacuteN DIRECTA

OBSERVACIOacuteN INDIRECTA

Observa las imaacutegenes e identifica las caracteriacutesticas diferentes correspondientes a las dos criaturas

Caracteriacutesticas de_________


1alto 1bajo2 23 34 45 5

Examinen la lista que hicimos iquestDe queacute otra manera podriacuteamos haber descrito estas diferenciasCaracteriacutesticas de_________


variable

1alto 1bajo 1 estatura2 23 34 45 5

30

PROCEDIMIENTO PARA IDENTIFICAR DIFERENCIAS1 Definir el propoacutesito de la observacioacuten2 Identificar las caracteriacutesticas o las variables de intereacutes3 Elabora la lista de diferencias4 Verifica el proceso que se siguioacute y el producto obtenido

EJERCICIO 9

Nombrar las caracteriacutesticas diferentes de las figuras u objetos que se muestran a continuacioacuten para cada una de las variables dadas

variable Caracteriacutestica de a

Caracteriacutestica de b

1nuacutemero de flechas

1 1

2 2 largas 2

3direccioacuten de las flechas

3 3vertical

4 4delgada 4ancha

5orientacioacuten o sentido

5izquierda

6 6 6 sentildeal

31

A cada par de caracteriacutesticas corresponde una variable

La variable expresa el tipo de caracteriacutestica

Por lo tanto cada diferencia se refiere a una variable o tipo de caracteriacutestica

EJERCICIO 10

EJERCICIO 11

Identifique y anote algunas diferencias entre los siguientes pares de palabras Escriba las variables correspondientes a cada par de caracteriacutesticas diferentesPalabravariable

temperatura

Nuacutem De letras de la palabra

Tipo de asociacioacuten

Friacuteo baja Montantildeainviernorefrigerador

CalorMuertoVivoAmarodiar

Enlista las diferencias entre un botoacuten y un laacutepiz

Variableobjeto Botoacuten laacutepiz

Semejanza

32

ReflexionemosiquestQueacute diferencia existe del ejercicio que acaba de resolver con los anteriores______________________De acuerdo a eacuteste ejercicio iquestpor queacute se empezoacute por la variable iquestCreen que existe alguna razoacuten_______________________________iquestConsideran que los pares de caracteriacutesticas identificadas tienen todos igual importancia____________

iquestQueacute aprendimos en esta clase

Que mediante la observacioacuten podemos identificar diferencias entre objetos o situaciones

Queacute al buscar diferencias debemos hablar de pares de caracteriacutesticas de los objetos pertenecientes a una misma variable

EJERCICIO 12

Semejanza es un cierto grado de comparacioacuten entre dos o maacutes conceptos u objetosLa nocioacuten de la semejanza se basa sobre repeticiones exactas o aproximadas de patrones en la comparacioacuten de artiacuteculos En el caso de repeticiones aproximadas hablamos semejanza estadiacutestica seguacuten lo encontrado en y sus piezas Encontrar semejanzas o el distinguir entre las desemejanzas depende del ser humano

Identifica dos personas en la ilustracioacuten cuyas caracteriacutesticas sean las maacutes similares entre siacute en relacioacuten con cada variable escrita en la columna de la izquierda

33

VARIABLES persona persona

SEXO

TIPO DE ROPA (traje)

POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14

Tacha los elementos de la derecha que sean maacutes similares en cuanto a la variable especificada a la izquierda

VARIABLES ELEMENTOS ELEMENTOS ELEMENTOS1- Tamantildeo gato perro camello2 Tamantildeo gato perro conejo3 Rapidez triciclo auto bicicleta4 Rapidez triciclo auto avioacuten5-Distancia desde Meacutexico Guatemala Venezuela Colombia6-Distancia desde Meacutexico Guatemala Venezuela China

CARACTERISTICAS ESENCIALES

1) Las caracteriacutesticas compartidas por todos los elementos de la clase2) Las caracteriacutesticas que permiten separar o distinguir los elementos de una clase de las de otra clase

Dibuja y escribir en el recuadro las caracteriacutesticas esenciales del objeto que se presenta a continuacioacuten

Aplicacioacuten de procesos de clasificacioacuten de objetos y situaciones

1223 Clasificacioacuten

34


Clases Conjunto de elementos que tienen una o maacutes caracteriacutesticas en comuacuten o caracteriacutesticas esenciales Cada miembro de la clase debe tener las caracteriacutesticas esenciales de la clase

Las condiciones que debe cumplir toda clasificacioacuten

1) Cada elemento del conjunto que se clasifica debe pertenecer a una u otra clase o sea que las clases no se suspenden son mutuamente excluyentes

2) Cada elemento del conjunto debe ubicarse en alguna de las clases

EJERCICIO 15

Clasifique los objetos o conceptos que se mencionan en cada ejercicio organiacutecelos en listas y escriba el nombre de cada clase

D- Formulacioacuten de Hipoacutetesis

En la faacutebrica de sombreros Electra se tomoacute un sombrero convencional y se agregaron elementos para crear una nueva liacutenea de sombreros modelo Catriacuten A continuacioacuten se muestran todos los sombreros modelo Catriacuten que se disentildearon y algunos que no son modelo Se desea saber cuaacuteles son sus caracteriacutesticas esenciales

35

Una hipoacutetesis es una proposicioacuten tentativa que pretende resolver un problema o explicar alguacuten fenoacutemeno

La hipoacutetesis se verifica y se acepta o se rechazanA traveacutes de experimentar u observar ejemplos y

EJERCICIO 16

EJERCICIO 17

SOMBRERO CATRIacuteN

CARACTERIacuteSTICAS ESENCIALES

1

A continuacioacuten se presenta un conjunto de ejemplos y contra ejemplos de tilos Plantee y verifique las hipoacutetesis que correspondan para identificar las caracteriacutesticas de los tilos Como lo hizo en el ejercicio 17

36



1

EJERCICIO 18

Evaluacioacuten de argumentos

37

UNIDAD 2

Competencias a desarrollar

21 Identificacioacuten de cambios orden y transformaciones en variables

Las variables y descripcioacuten de los cambiosMuchas de las cosas que observamos cambian de sitio evolucionan se hacen maacutes grandes o maacutes pequentildeas Entender los cambios es muy importante

Caracteriacutesticas de los cambiosbull Se caracterizan por el patroacuten de organizacioacuten que sigue la variable que los definebull Los cambios ocurren a medida que transcurre el tiempobull Se describen mediante los valores que toman las variablesbull Lo que cambia de los objetos o situaciones son sus caracteriacutesticas

Evento Valores de la Variable Dibujo Tipo de cambio

38

EJERCICIO 1

ALTERNO

Cuando la variable aumenta o disminuye

Cuando la variable cambia entre dos valores externos

PROGRESIVOLos valores de la

variable aumentan o disminuyen sin

interrupcioacuten progresivamente

CRECIENTE

DECRECIENTE

CIacuteCLICO ALTERNOCuando la variable

(los eventos) se repite de la misma

manera

Tipo de cambio

Intensidad de luz de un foco

Estatura del nintildeo

Globo al desinflarse

El agua en la naturaleza

SECUENCIAS

Aplicacioacuten de relaciones de ordenbull Las variables ordenablesSon aquellas cuyos valores pueden organizarse en una secuencia progresiva creciente o decrecienteOrdenEs la organizacioacuten de elementos en una secuencia progresiva tomando en cuenta un criteriopreviamente establecido

TransformacionesiquestQueacute son las TransformacionesLas transformaciones como consecuencias de su origen se explican a partir delas variables

Tipos de Transformaciones1048707 Continuas Aquellas que la transformacioacuten es progresiva esto quiere decir que

39

la transformacioacuten que experimenta corresponde al cambio que produce Por ejemplo el cambiode un nintildeo por el aumento de estatura1048707 Instantaacuteneas Aquellas que ocurren en un intervalo relativamente corto Por ejemplo unaccidente automoviliacutestico1048707 Sucesivas Son relaciones de casualidad que genera transformaciones formando asiacute unacadena Un ejemplo de esto seriacutea el aumento de CO2 en la sangre acelera el ritmo cardiaco yeste aumenta de aceleracioacuten aumenta la cantidad de oxiacutegeno en la sangre

Observa y describe el cambioCaso a)

1Tipo de cambio__________________ 2Variable _______________________

3 Coacutemo se describe________________ 4 Figura que sigue_______________

5Caracteriacutestica del conjunto descrito___________

Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________

3 Coacutemo se describe________________

4 Figura que sigue_________________

5Caracteriacutestica del conjunto descrito

1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________

3 Coacutemo se describe____________________

4 Figura que sigue_____________________5Caracteriacutestica del conjunto descrito___

40

41

-- Aplicacioacuten de relaciones de orden Las variables ordenables Relaciones de causalidad Descripcioacuten relativa del orden de los valores de una variableVariables ordenables relaciones de orden y de causalidad

Observa el siguiente conjunto de rectaacutengulosTipo de secuenciaVariable que define la secuencia

observaLa secuencia se transforma enQue le ocurre al orden

iquestQueacute es lo que ordenamos la variable o sus valores

iquestQueacute pasariacutea si cambiamos el rectaacutengulo maacutes bajo para el otro lado de la secuencia

42

Observa y contesta iquestqueacute ocurre si cambiamos el ciacuterculo del extremo derecho de la secuencia y lo ponemos en el extremo izquierdoiquestqueacute diferencia observan entre los comportamientos de esta secuencia y la de los rectaacutengulos

Problema 2 Identifique la causa y el efecto en las siguientes relaciones de causalidad e identificar las relaciones causa-efecto

1 El aumento de temperatura de un cuerpo ocasiona su dilatacioacutenCausa __________________________________ efecto __________________________

2 Las lluvias ocasionan erosioacutenCausa___________________________________ efecto __________________________

3 la luz del sol activa la fotosiacutentesiscausa___________________________________ efecto ___________________________

Problema 3 Identifique las causas y el o los efectos en los casos que se presentan a continuacioacuten y llene los espacios correspondientes

Causa ( s) Efecto (s)1___________________________________ Oscuridad

2Rotacioacuten de la tierra alrededor de su eje _________________________

3Falta de alimentacioacuten _________________________

4___________________________________ resfriado

Problema 4 A continuacioacuten se da una lista de eventos indique con una fleca la relacioacuten decausalidad

1indigestioacuten a) emisioacuten de energiacutea2fuego b) texto redactado correctamente3desempleo c)disfrute4uso apropiado de una foacutermula matemaacutetica d)exceso de comida5descubrimiento e)respuesta correcta6uso apropiado de las reglas gramaticales f)disminucioacuten de la produccioacuten7recreacioacuten h)experimentacioacuten

43

Enlistar cinco ejemplos de transformaciones

Ejemplo Evaporacioacuten del agua 1_____________________________ 2_______________________

3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________

iquestQueacute elementos intervienen en las transformaciones anteriores

__________________________________________________________________________________

Con base en el conocimiento natural de la lengua espantildeola transforme las siguientesoraciones en la manera indicada

Forma baacutesica Resultado de la informacioacutenPlural

Los nintildeos comen el dulceSingular____________ el dulce

MasculinoLos nintildeos comen el dulce

Femenino_____________ comen el dulce

DeclarativaLos nintildeos comen el dulce

Interrogativaiquestcomen _________el dulce

AfirmativaLos nintildeos comen el dulce

NegativaLos nintildeos ________ el dulce

Voz actuvaLos nintildeos comieron el dulce

Voz pasivaEl dulce __________ por los nintildeos

PresenteLos nintildeos comen el dulce

PasadoLos nintildeos __________ el dulce

Preteacuterito imperfectoLos nintildeos comiacutean el dulce

GerundioLos nintildeos __________ el dulce

RealidadSi se les antoja los ___ comen el

IrrealidadSi se les antojara los nintildeos_______ el dulce

44

dulceYo seacute que los ____ van a _____ el _______

No creo que los nintildeos ______ a comer el dulce

B Jerarquizacioacuten de la informacioacuten

DIAGRAMA O ESQUEMA DE LA JERARAQUIA

45

46

47

EJERCICIO 16

Un grupo de 32 compantildeeros de clases decidieron reunirse al final de curso para ir a la neveriacutea Cada uno pidioacute nieve de diferente sabor ordenaron de la siguiente manera ldquoLa mitad de nosotros quiere nieve de chocolate y la otra mitad de vinilla la mitad quiere la nieve con granola y la otra mitad sin granola la mitad desea que le pongan merengue y la otra mitad no desea merengue la mitad quiere que tenga fresas y la otra mitad no desea fresas la mitad quiere galletas y la otra mitad no quiere galletasrdquo iquestCoacutemo puede el encargado de la neveriacutea organizar sus ideas para preparar la orden de los joacutevenes

48

Aplique las propiedades de la clasificacioacuten jeraacuterquica para adivinar un elemento cualquiera de las siguientes jerarquiacuteas Para ello

a) Define la relacioacuten entre el nuacutemero miacutenimo de preguntas necesarias para adivinarel concepto y el nuacutemero de niveles de la jerarquiacuteab) Oculte un elemento y trate de adivinarlo con el menor nuacutemero de preguntas posibles

EJERCICIO 17

49

C Aplicacioacuten de procesos de anaacutelisis siacutentesis y evaluacioacuten para procesar informacioacuten

bull Anaacutelisis siacutentesis y evaluacioacuten como proceso maacutes complejo para procesar informacioacutenEl anaacutelisis y la siacutentesis son procesos estrechamente relacionados que forman una unidad indisoluble presente en casi toda actividad mental Si tomamos un caso cualquiera por ejemplo la comparacioacuten constataremos que su ejecucioacuten demanda la aplicacioacuten de ambos procesos En una primera etapa un anaacutelisis de relaciones para identificar semejanzas y diferencias entre las caracteriacutesticas de los objetos o situaciones que se comparan y en una segunda etapa una siacutentesis con el fin de integrar los elementos semejantes y diferentes

En la praacutectica la interaccioacuten de los procesos de anaacutelisis y siacutentesis permite profundizar el conocimiento y la comprensioacuten de cualquier totalidad A medida que la siacutentesis por repeticioacuten se perfecciona influye en la calidad del anaacutelisis y facilita comprender el todo de manera maacutes completa y exhaustiva El anaacutelisis y la siacutentesis son procesos que ocurren en secuencias y que se complementan la separacioacuten del todo en partes nos lleva a comprender mejor la totalidad y nos permite obtener conclusiones que sirven de base para nuevos anaacutelisis

bull Aplicacioacuten de procesos de anaacutelisis

iquestQueacute es analizarProceso que permite separar un todo en sus partes

Tipos de anaacutelisis

- Estructural se refieren al uso de las ecuaciones de la resistencia de materiales para encontrar los esfuerzos internos que actuacutean sobre una estructura resistente como edificaciones o esqueletos resistentes de maquinaria

- Funcional Es una teacutecnica que se utiliza para identificar las competencias laborales inertes a una funcioacuten productiva- De operacioacutenEJERCICIO 18

50

51

EJERCICIO 19

52

EJERCICIO 20

PROCEDIMIENTO PARA EVALUACIOacuteN INTERNA1 Describe la situacioacuten deseada o ideal2 Describe el producto tal y como se observa en realidad3 Define los criterios de comparacioacuten o de evaluacioacuten4 Compara las situaciones deseada y real tomando en cuenta los criterios5 Emite juicios de valor

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EJERCICIO 21

PROCEDIMIENTO PARA EVALUACIOacuteN EXTERNA1 Describe la situacioacuten observada En la faacutebrica del sentildeor X2 Describe la situacioacuten observada en la faacutebrica del sentildeor Y3 Define criterios de comparacioacuten o de evaluacioacuten4 Compara las situaciones observadas5 Identifica discrepancias6 Emite juicios de valor

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A continuacioacuten se presentan diez analogiacuteas verbgales incompletasDespueacutes de cada una se dan cuatro posibilidadesde respuesta Encierra la letra que corresponda a la palabra que mejor completa cada analogiacutea Justifique en cada caso su respuesta

1Rector universidad director general ______a)escuela b) coordinacioacutenc) departamento d) unidad

6perro carniacutevoro caballo _______a)herbiacutevoro b) mamiacuteferoc) animal d) cuadruacutepedo

2Triste contento lloroso _________a) feliz b) sonrientec) infeliz d) disgustado

7corazoacutenaparato circulatorio estomago_______a)cuerpo humano b) aparato respiratorioc)aparato digestivo d) digestioacuten

3centavo peso diacutea ________a)edad b) calendarioc) antildeo d) tiempo

8triaacutengulo figura geomeacutetrica circulo ______a)valor numeacuterico b) nuacutemeroc)quinto d) orden

41 9 primero ________a)inicio b) nuacutemeroc)letra d) noveno

9centimetrolongitud centiacutemetro cubico ____a)metro cuacutebico b) espacioc)medida d) volumen

5segadoratrigo tijeras_______a)utensilio b) herramientac)tela d) corte

10Luna Tierra Marte______a)Planeta b) Juacutepiterc)Sol d) Galaxia

55

EJERCICIO 22

56

EJERCICIO 23

EJERCICIO 24

iquestQueacute es una aseveracioacutenPara poder entenderlo analizaremos las siguientes afirmacione y describe sus caracteriacutesticassobraba una s

1 Todos los hombres son seres vivos2 Todos los libros son objetos de informacioacuten3 Todas las plantas son vegetales4 Todos los planetas son soles5 Todas las bicicletas son medios de locomocioacuten6 Ninguacuten libro es laacutepiz7 Ninguna vaca es cazadora8 Ninguacuten verbo es sustantivo9 Ninguna ave es pez10 Ninguacuten horno es refrigerador

iquestQUEacute ES ASEVERACIOacuteN

Para construir el concepto primero observe las siguientes afirmaciones y describe sus caracteriacutesticas

57

RESULTADO DE APRENDIZAJE 22 Construye argumentos loacutegicos para resolver situaciones o eventos de los aacutembitos acadeacutemico social y profesional

ACTIVIDAD DE EVALUACIOacuteN 22 Construye argumentos loacutegicos para resolver situaciones o eventos de los aacutembitos acadeacutemico social y profesional


A Uso del razonamiento verbal 1048707 Relacioacuten con las habilidades para resolver problemas La capacidad de razonar estaacute estrechamente relacionada con la habilidad para utilizar el lenguaje

iquestA queacute tipo de lenguaje nos referimos

La comunicacioacuten clara y precisa depende de la calidad del razonamiento que hacemos Tambieacuten se cumple a la inversa el razonamiento apropiado contribuye a generar comunicacioacuten efectiva

En esta leccioacuten estudiaremos aspectos del lenguaje que facilitan el desarrollo de habilidades para razonar

VERBAL O SIMBOacuteLICO

El lenguaje es un medio de comunicar lo

que

El lenguaje es producto

del pensamiento

iquestQueacute relacioacuten existe entre

razonamiento y lenguaje


iquestQueacute caracteriacutesticas tienen las estas afirmaciones( observa la primera palabra de cada oracioacuten)

_____________________________________________________________________________________________________

Las afirmaciones tienen la misma forma

En los espacios o liacuteneas se coloca los conceptos (ejemplo hombre y seres vivos) y si pensamos en los enunciados vemos que

1 existe afirmaciones acerca de un concepto 2 se establece la relacioacuten entre dos conceptos Mediante un verbo ejemplo entre el

hombre y ser vivo estaacute el verbo ser

A cada par de palabras o conceptos corresponde una aseveracioacuten con la misma forma pero diferente significado

Siempre se afirma algo acerca de los dos conceptos o clase de elementos Los conceptos se denominan sujeto y predicado Ejemplo Todos los hombres son seres vivos

donde hombre es el sujeto ser vivo es predicado

58

Todos ____ son ____

Ninguacuten_____ es ____

ASEVERACIOacuteN La aseveracioacuten es un enunciado mediante el cual se establece una relacioacuten entre dos conceptos

Todos los A son BNinguacuten A es B

Donde A Y B son los conceptosLa FORMA de la aseveracioacuten

EJERCICIO 1

Construir aseveraciones utilizando los pares de conceptos que llevan los espacios o que sustituyen a las letras A y B en las otras aseveraciones

1 [libros fuentes de informacioacuten] Todos los libros son fuente de informacioacuten

2 [plantas vegetales] Todos _____________son_____________

3 [planetas soles] Todos _____________son_____________

4 [libros laacutepiz] Todos _____________son_____________

5 [bicicletas medios de locomocioacuten] Todas _____________son_____________

6 [vaca cazadora] Todos ____________son_____________

CUANTIFICADORESExisten aseveraciones que no son ciertas como Todos los planetas son soles iquestDe queacute depende el hecho de que una aseveracioacuten sea verdadera o falsa

Del par de palabras seleccionadas

Del ejercicio 1 iquestcuaacuteles son aseveraciones verdaderas y cuaacuteles son falsas

1 [libros fuentes de informacioacuten] _____________________

2 [plantas vegetales] ____________________

3 [planetas soles] ____________________

4 [libros laacutepiz] ____________________

5 [bicicletas medios de locomocioacuten] ___________________

6 [vaca cazadora] ____________________

Hasta ahora hemos estudiado dos tipos de aseveraciones Todos A son B y Ninguacuten A es B donde Todos y Ninguno son palabras que se utilizan para encabezar las aseveraciones por ello son las palabras comunes o CUANTIFICADORES

iquestExistiraacute otras aseveraciones que relacione dos conceptos cuyas palabras comunes sean diferentes a las anteriores

59

EJERCICIO 2

EJERCICIO 3Escribir la definicioacuten de CUANTIFICADORES ________________________________________________________________________________________________________________________________

Con base en la informacioacuten que proporciona el siguiente conjunto de figuras genera aseveraciones en las cuales se utilicen los cuantificadores estudiados

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores

ldquotodosrdquo ldquoningunordquo ldquoalguacutenrdquo y ldquono todosrdquo

Estas palabras permiten saber sobre la cantidad de miembros del grupo o clase a la que se refiere la

aseveracioacuten

EJERCICIO 4

iquestQueacute observamos en las siguientes aseveraciones

ldquoTodos los corazones son blancosrdquo

ldquoAlgunos corazones son blancosrdquo Estas aseveraciones son ciertas dado que si todos los corazones son blancos por lo menos

podremos encontrar uno blanco Quiere decir que si se cumple ldquo Todas las A son B tambieacuten es cierto que ldquoAlgunas A son Brdquo

iquestPuede esta regla aplicarse a la inversa Cuando decimos ldquoAlgunos rectaacutengulos son punteadosrdquo iquestes tambieacuten correcto decir ldquoTodos los rectaacutengulos son punteadosrdquo

No porque la primera aseveracioacuten soacutelo nos permite afirmar que al menos una de los rectaacutengulos es punteado y en efecto hay rectaacutengulos que no son punteados Puede que se cumpla en algunos casos pero esto no es lo que ocurre en general

ASEVERACIONES UNIVERSALESExisten dos tipos de aseveraciones

1 UNIVERSALES Aseveraciones que cumplen para todos y cada una de los elementos del conjunto o conceptos ldquoTodosrdquo(positiva) y ldquoninguacutenrdquo(negativa)

2 PARTICULARES Se refiere a ciertos elementos de la clase o del conjunto de elementos ldquoAlgunos (positivos) rdquo y ldquono todosrdquo(negativos)

Anote en el espacio de la izquierda el cuantificador apropiado y en el espacio de la derecha el tipo de cuantificador

CUANTIFICADOR ASEVERACIOacuteN TIPOS DE CUANTIFICADORESperros son animales

Algunos animales son salvajes Particulares

plantas son medicinalesciacuterculo es un cuadradoauto son deportivosjaponeacutes es americanodeportistas son atletas

61

EJERCICIO 5

IMPORTANCIA DE LOS CUANTIFICADORES

Existen expresiones que no tienen cuantificadores como

Los Saros son maacutes grandes que los Siros

iquestEs verdad o falsa la aseveracioacuten No lo sabemos porque resulta ambigua la afirmacioacuten Esta aseveracioacuten no tiene cuantificador por lo que es imposible llegar a una conclusioacuten

dado que impide saber si la afirmacioacuten se referiacutea a algunos o a todos los Saros y Siros

Al colocar cuantificadores a la aseveracioacuten podremos dar posibles significados

Todos los Saros son maacutes grandes que todos los Siros Todos los Saros son maacutes grandes que algunos los Siros Algunos los Saros son maacutes grandes que algunos los Siros

Escriba tres aseveraciones para cada uno de los siguientes enunciados1 Las vacas producen maacutes leche que las cabras

2 Las personas del norte del paiacutes X son maacutes formales que las del sur

3 Los alumnos de la escuela X no son menos inquietos que los de la escuela Y

62

En conclusioacuten

Nos permite precisar el lenguaje Nos permite ser maacutes concretos en nuestros planteamientos Nos permite pensar con Maacutes claridad

EJERCICIO 6

VERACIDAD O FALSEDAD DE LAS ASEVERACIONES

Aseveraciones universales positivas (todos)

Se necesita observar todos los casos para verificar si en verdad cada uno tiene la caracteriacutestica mencionada en la aseveracioacuten

Para demostrar la falsedad de las aseveraciones universales positivas sirve los contraejemplo

Ejemplo Todos los insectos tienen tres pares de patasPara afirmar que esto es verdad habriacutea que revisar a todos los insectos Asiacute que buscamos contra ejemplos es decir encontrar al menos un insecto que no tenga tres patas

Aseveraciones universales negativas (ninguno)



Ejemplo Ninguacuten cocinero es nintildeaPara afirmar que esto es verdad habriacutea que revisar a todos los japoneses Asiacute que buscamos contra ejemplos es decir encontrar al menos cocinero que sea nintildea

Aseveracioacuten particular positiva (algunos)

Se debe encontrar al menos un caso con las caracteriacutesticas mencionadas en la aseveracioacuten

Para demostrar la falsedad se debe demostrar que no hay ninguacuten elemento con las caracteriacutesticas mencionadas en la aseveracioacuten

Ejemplo Algunos cocineros son nintildeasPara demostrar que es verdadera se necesita al menos un cocinero que sea nintildea

Aseveracioacuten particular positiva (no todos)


Para demostrar la falsedad se debe demostrar que cada elemento tiene las caracteriacutesticas mencionadas en la aseveracioacuten

Ejemplo No todos cocineros son nintildeasPara demostrar que es verdadera se necesita al menos hay un cocinero que sea nintildea

63

Conclusioacuten Es maacutes faacutecil demostrar la falsedad de una aseveracioacuten

universal que su verdad Es maacutes faacutecil demostrar la veracidad de una aseveracioacuten

particular que su falsedad

REPRESENTACIOacuteN DE ASEVERACIONES MEDIANTE DIAGRAMAS

64

EJERCICIO 6

RELACIOacuteN DE INCLUSIOacuteN RELACIOacuteN DE EXCLUYENTE RELACIOacuteN DE INTERINTERSECCIOacuteN

1 Ninguna persona confiable es mentirosa

65

EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

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71

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

75

A Relacioacuten entre el procesamiento de la informacioacuten razona miento verbal y la solucioacuten de problemas

76

El razonamiento verbal

trata de mejorar las habilidades para

a) pensar

b) expresar las ideas con claridad y precisioacuten

c) leer criacuteticamente

Con estas habilidades

La resolucioacuten de problemas

a) comprender mejor los enunciados de los problemas

b) formular las respuestas con maacutes claridad y precisioacuten

c) razonar

Desarrollo de una Metodologiacutea en el uso de estrategias

Se elaboran estrategias

Estrategia

Camino para obtener un resultado lograr una meta

UNIDAD 3SOLUCIOacuteN DE PROBLEMAS ESTATICOS Y

DINAMICOS

PROPOSITO DE LA UNIDAD Aplica teacutecnicas de representacioacuten graacutefica y de buacutesqueda de informacioacuten que le permitan la solucioacuten de problemas de una o dos variables estaacuteticos y dinaacutemicos RESULTADO DE APRENDIZAJE31 Construye representaciones graacuteficas de situaciones estructuradas para la solucioacuten de problemaacuteticas acadeacutemicas


Jean Piaget

Desarrollo intelectual y de las habilidades para resolver problemas

Feuerstein

El pensamiento

El ser humano estaacute en evolucioacuten continua La persona constantemente organiza y

reorganiza sus estructuras de pensamiento La persona asimila y modifica el ambiente de

acuerdo con sus estructuras de pensamiento El sujeto es un sistema abierto que interactuacutea

con su ambiente La persona debe superar ciertos periodos de

desarrollo intelectual conforme avanza su desarrollo bioloacutegico

Es importante destacar que el desarrollo intelectual se completa despueacutes de los 11 antildeos

Este es el comienzo de la etapa en la cual la persona puede realizar razonamiento abstracto

El cerebro es un sistema abierto es decir que la informacioacuten que recibe despueacutes que la procesa la devuelve a otras personas

Esto significa que el individuo interactuacutea constantemente con su ambiente a traveacutes de todos sus subsistemas recibe insumos y genera productos

Es posible modificar las estructuras cognoscitivas de las personas es decir podemos aprender a pensar con maacutes efectividad

El ser humano cuando piensa utiliza ciertos esquemas que ha construido a medida que ejercita su mente Estos esquemas se nombran patrones de pensamiento El uso se hace inconsciente

Muchas veces no mejoramos nuestros esquemas o patrones de pensamiento porque no sabemos que los tenemos y que ellos rigen nuestros pensamientos

Para lograr la reestructuracioacuten de patrones del pensamiento se requiere de una estimulacioacuten adecuada y continua un meacutetodo un propoacutesito disciplina paciencia perseverancia disponibilidad a cambiar la manera de ver las cosas concientizacioacuten para la optimizacioacuten del pensar

decisiones

Informacioacuten almacena informacioacuten

ideas

Solucioacuten de problemas

Con la informacioacuten anterior realiza una conclusioacuten ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


77

EJERCICIO 10Reflexioacuten

iquestQueacute relacioacuten existe entre la informacioacuten anterior y todo lo que hemos aprendido

EJERCICIO 1

Teacutecnica de representacioacuten graacutefica lineal para solucioacuten de problemas Consiste en dibujar diagramas para mostrar las relaciones entre los datos del problema Se aplica a problemas donde se comparan las caracteriacutesticas de objetos o situaciones referidas a una sola variable cualitativa y de valores relativos Las variables son ordenables Valores entre los cuales se establece la relacioacuten ldquomayor o menor querdquo

Tipos de enunciados

directos indirectos Inversioacuten de datos

Indeterminados

Se presentan dos premisas mediante las cuales se establece una relacioacuten entre las caracteriacutesticas de dos o maacutes objetos o situaciones Dicha relacioacuten permite encontrar una nueva relacioacuten La relacioacuten entre las variables es expliacutecita

Presentan complicaciones en el lenguaje que pueden confundirnos

durante la lectura del problema se presentan datos sin relacioacuten con los anteriores y por lo tanto no pueden representarseLa informacioacuten se deja momentaacuteneamente a un lado hasta que surgen los datos necesarios para completarlaEstrategia postergacioacuten

Enunciados ambiguos porque no contienen toda la informacioacuten para resolverlos

PasosEnunciados directos indirectos e inversioacuten de datos

PasosEnunciados indeterminados

Leer detenidamente el problema Leer detenidamente el problema

Identificar la variable y la pregunta del problema Identificar la variable y la pregunta del problema

Escoger el tipo de representacioacuten y los coacutedigos Escoger el tipo de representacioacuten y los coacutedigos

Leer el problema paso a paso hasta completar la lectura del problema y representar todos los datos

hacer una representacioacuten para tratar de comprender las relaciones entre los datos y lo que se pide para identificar posibles datos o relaciones faltantes

Interpretar la graacutefica y formular la respuesta Completar los datos faltantes

Verificar el proceso y el resultado

Resuelve los problemas aplica la Teacutecnica de representacioacuten graacutefica lineal identifica el tipo de enunciado en cada caso

I-Luis pesa menos que Antonio pero maacutes que Pablo Pablo pesa menos que Luis pero maacutes que EstebaniquestQuieacuten pesa maacutes y quien le sigue en esta variable

78

II-El riacuteo Dirubo es menos largo que el riacuteo Valga pero en cambio su extensioacuten es mayor que la del riacuteo Ran Por otra parte si comparamos los kiloacutemetros que miden los riacuteos Ran Dirubo y Sona vemos que a pesar de que el primero no es tan extenso como el segundo supera en kiloacutemetros al Sona iquestCuaacutel es el riacuteo maacutes extenso y cuaacutel le sigue en longitud

III-Rodriacuteguez Peacuterez Saacutenchez y Goacutemez trabajan en la misma empresa Rodriacuteguez y Peacuterez tienen maacutes antiguumledad que Saacutenchez Goacutemez es de maacutes reciente ingreso que Peacuterez pero tiene maacutes antiguumledad que Rodriacuteguez iquestquieacuten es el de maacutes reciente ingreso y quieacuten le sigue en antiguumledad

IV- Alma y Carolina ganan lo mismo Alma gana maacutes que Brenda quien a su vez gana menos que Elisa iquestcuaacutel de las siguientes posibilidades es la maacutes correcta

a) Alma gana menos que Elisa b) Alma gana maacutes que Elisa c)Alma podriacutea ganar maacutes o menos que Elisa

C Teacutecnicas de representacioacuten tabulares para la solucioacuten de problemasRepresentacioacuten tabular en dos dimensiones estrategia para resolver problemas con dos o maacutes variables

PasosLeer todo el problema e identificar las variables y la pregunta o lo que se pideElaborar una tabla que incluya las variables por representar y los totalesLeer el problema parte por parte y representar los datos que se presentan hasta completar la lectura de todo el enunciadoHacer deducciones a partir de los datos conforme se complete la tabla

Representacioacuten en dos Dimensiones

E s t r a t e g ia

Tabla numeacuterica Tablas loacutegicas

V a r i a b l e sL oacute g i c a s

C a r a c t e r i s t i c a sValores absolutos y numeacutericos

Conceptuales o semaacutenticos

Existencia o no de relacioacuten entre variables

Mutuamente excluyentes

Los valores de las variables son nuacutemeros expresan cantidades

Se trabaja con nombres de personas hechos caracteriacutesticas o situaciones(la variable son categoriacuteas )Se requiere la habilidad de clasificar

Expresa la presencia o ausencia de una relacioacuten cierta entre dos variables y por lo tanto soacutelo pueden tomar los valores de ldquoverdaderordquo o ldquofalsordquo

La mayoriacutea de los casos una vez que se da una relacioacuten cierta entre los valores de dos variables no es posible que ocurra a la vez otra relacioacuten verdadera entre los valores de ese mismo par de variables

Resuelve los problemas aplicando la teacutecnica representacioacuten tabular

79

EJERCICIO 2

a) Elena Mariacutea y Susana estudian idiomas y entre las tres tienen 16 libros de consulta De los cuatro libros de Elena la mitad son de franceacutes y uno es de italiano Mariacutea tiene la misma cantidad de libros que Elena pero soacutelo tiene la mitad de los libros de franceacutes y la misma cantidad de libros de italiano que Elena Susana tiene solamente un libro de alemaacuten pero en cambio tiene tantos libros de italiano como libros de alemaacuten tiene Mariacutea iquestcuaacutentos libros de franceacutes tiene Susana y cuaacutentos libros de cada idioma tienen entre todas

b) La sentildeora Peacuterez asignoacute a cada uno de sus hijos incluyendo el de 10 antildeos un trabajo diferente cada diacutea de la semana de lunes a viernes Los trabajos se rotaron de modo que cada hijo realizoacute un trabajo cada diacutea y ninguacuten nintildeo realizoacute el mismo trabajo dos veces durante la semana Con base en la siguiente informacioacuten determine la edad de cada nintildeo y el diacutea que realizoacute cada trabajo1 El nintildeo de nueve antildeos barrioacute el mieacutercoles2 Delia lavoacute los platos el mismo diacutea que Juan limpioacute el piso3 Mariacutea barrioacute un diacutea despueacutes que Miguel y el diacutea antes que Delia4 El hijo de 14 antildeos dio de comer al gato el martes5 Juan sacudioacute el mieacutercoles6 Mariacutea tiene 13 antildeos7 Uno de los hijos Miguel o Delia dio de comer al perro el viernes el otro lo hizo el jueves8 El hijo de 12 antildeos limpioacute el piso el lunes9 Julia dio de comer al gato el diacutea siguiente al que lavoacute los platos y el diacutea antes que sacudioacute10 Mariacutea lavoacute los platos el jueves11 Delia limpioacute el piso el martes

c) tres mujeres -Juana Patricia y Sonia- tienen entre todas tres hijos Samuel Luis y David Samuel y Luis estudian con el hijo de Patricia Ocasionalmente Sonia lleva a la escuela a los hijos de Juana iquestQuieacuten es la madre de Luis

d) Janet Baacuterbara y Elina tienen diferentes ocupaciones ama de casa secretaria y estudiante aunque no necesariamente en este orden Baacuterbara es la mejor amiga de la estudiante Janet vecina del ama de casa le dijo a eacutesta que habiacutea visto a Baacuterbara en los uacuteltimos diacuteas Indique las ocupaciones de Janet Baacuterbara y Elina

RESULTADO DE APRENDIZAJE80

32 Construye representaciones graacuteficas y tablas loacutegicas de situaciones dinaacutemicas para la solucioacuten de problemaacuteticas de su entorno acadeacutemico y cotidiano

A Relacioacuten entre el problema a resolver y la capacidad de representacioacuten mental de la persona

Teacutecnicas de representacioacuten graacutefica

Diagramas de flujoDibujos que implican secuencias de eventos y la identificacioacuten de relaciones impliacutecitas

GraacuteficosRepresentacioacuten por medio de liacuteneas

De barras Circular Lineal Pictogramas histogramas

EsquemasRepresentaciones mentales o simboacutelicas de algo materia o de un proceso

Operadores y estados prohibidosoperadores es la representacioacuten de cada movimiento que realizamos para resolver un problema y que es legar en sentido contario estaacuten los estados prohibidos

EJERCICIO 3 Lee los siguientes problemas resuelve e identifica la teacutecnica de representacioacuten graacutefica utilizada para la resolucioacuten

a) Un camioacuten urbano lleva 40 personas En la primera parada bajan 15 personas y suben 10 en la siguiente parada bajan 10 y suben 10 en la otra bajan 20 y suben cinco en la otra no bajan y suben siete luego bajan ocho y suben 16 en la siguiente bajan cuatro y no suben en la otra parada bajan 11 y suben 9 en la otra bajan dos y suben 14 en la otra bajan 12 y suben tres en la uacuteltima parada bajan cinco y suben cuatro iquestcuaacutentas personas quedan en el camioacuten despueacutes de la tercera parada seacuteptima parada y la uacuteltima paradaiquestCuaacutentas paradas realizoacute el camioacuten

b) Cuatro triaacutengulos blancos y cuatro negros estaacuten colocados como se muestra en la siguiente figura

1 2 3 4 5 6 7 8 9

81


Se pide pasar los triaacutengulos blancos al lugar de los negros y viceversa los negros al lugar de los blancos observen las siguientes condiciones

cada triaacutengulo tiene dos opciones moverse a la posicioacuten vaciacutea maacutes cercana o saltar una casilla ocupada por otro triaacutengulo

ninguacuten triaacutengulo puede regresarse a una posicioacuten ocupada con anterioridad en cada casilla no puede haber maacutes de un triaacutengulo debe comenzarse moviendo un triaacutengulo blanco

82

RESULTADO DE APRENDIZAJE

33 Aplica teacutecnica graacuteficas de buacutesqueda de informacioacuten para la solucioacuten de problemaacuteticas de su entorno

A Identificacioacuten de las caracteriacutesticas de problemas en los que se aplica la estrategia de buacutesqueda exhaustiva

Buacutesqueda exhaustiva o a ciegasProblema que no contiene todos los datos para resolverlo se emplea el pensamiento inductivo-

deductivo

Respuestas tentativasConsiderar que para un problema puede haber varias respuestas tentativas y decidir la respuesta que satisface las caracteriacutesticas del problemaExige mucha concentracioacuten y aplicacioacuten del razonamiento loacutegico

Acotaciones liacutemites o restriccionesSeleccioacuten sistemaacutetica de la alternativa de la respuesta que maacutes se aproxime a la esperada

EJERCICIO 4

Resuelve los problemas aplicando la teacutecnica de buacutesqueda exhaustiva

a)Coloque signos de adicioacuten entre los siguientes nuacutemeros para que su suma sea el nuacutemero colocado a la derecha

2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83


BAplicacioacuten de teacutecnica de buacutesqueda de informacioacuten por acotacioacuten de la magnitud del error

Busqueda por acotacioacuten de la magnitud del errorIdentificar la respuesta correcta a traveacutes de la comparacioacuten persistente entre las respuestas tentativas contra la respuesta esperada y la acotacioacuten del error o diferencia entre eacutestasEs

necesario explorar todas las respuestas tentativas hasta encontrar unaSe aplica el ensayo error

EJERCICIO 5

Resuelve los problemas aplicando la teacutecnica acotacioacuten de la magnitud del error

a)Once nintildeos compraron chicles y paletas Los chicles cuestan un peso y las paletas dos pesos Todos los nintildeos compraron solamente una golosina iquestcuaacutentos chicles y paletas compraron los nintildeos si gastaron entre todos veinte pesos

b)calcular el ancho y la profundidad de un terreno si se cumple las condiciones

-el terreno es rectangular

-el ancho es menor que la profundidad

-la medicioacuten del frente es un nuacutemero entero y par

-el periacutemetro del terreno es de 58 m y su superficie es mayor de 170 m2 pero no llega a los 200 m2

84

CAplicacioacuten de teacutecnica de buacutesqueda de informacioacuten por eliminacioacuten de alternativas

EJERCICIO 6

a) Coloca los diacutegitos del 0 al 8 en las casillas del siguiente cuadro de manera que ninguacuten nuacutemero se repita y que cada grupo de tres diacutegitos sumen 12

b) Coloque diacutegitos diferentes del 1 al 9 en los ciacuterculos del siguiente dibujo de manera que los nuacutemeros sumen 13 en todas las direcciones que se indican

85

Teacutecnica de buacutesqueda de informacioacuten por eliminacioacuten de alternativas

Revisioacuten exhaustiva de todas las alternativas que tenemos frente a un problema para empezar a eliminarlas una a una hasta encontrar la que se ajusta a las condiciones que requiere el problema

MISIOacuteN_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________VISIOacuteN______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2


3


Comunicacioacuten

Cooperacioacuten

Mentalidad positiva

4


Responsabilidad


5

6



Mapa del modulo

7

8


hechos del entorno









desenlaces



9

PROBLEMA

EJEMPLO

EJERCICIO 1

PASO 1

PASO 3

PASO 4PASO 2







10

EJERCICIO 2










11








ESPACIAL






INTERPERSONAL






12

y la autoestima















13

EJERCICIO 3


EJERCICIO 4


14

EJERCICIO 5


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15

EJERCICIO 6


INFORMACIOacuteN





16



EJERCICIO 7




Aprendizaje





17





experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















25

EJERCICIO 2








26


EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



33


SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








34






EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

41






42










4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















44





45

46

47

EJERCICIO 16


48



EJERCICIO 17

49









50

51

EJERCICIO 19

52

EJERCICIO 20


53

EJERCICIO 21


54












55

EJERCICIO 22

56

EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





57










que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








58

Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














61

EJERCICIO 5











62

En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















63





64

EJERCICIO 6



65

EJERCICIO 6

66

EJERCICIO 7

67

68

69

70

71

72

EJERCICIO 8

73

EJERCICIO 9

74

EJERCICIO 10

75


76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85




3


Comunicacioacuten

Cooperacioacuten

Mentalidad positiva

4


Responsabilidad


5

6



Mapa del modulo

7

8


hechos del entorno









desenlaces



9

PROBLEMA

EJEMPLO

EJERCICIO 1

PASO 1

PASO 3

PASO 4PASO 2







10

EJERCICIO 2










11








ESPACIAL






INTERPERSONAL






12

y la autoestima















13

EJERCICIO 3


EJERCICIO 4


14

EJERCICIO 5


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15

EJERCICIO 6


INFORMACIOacuteN





16



EJERCICIO 7




Aprendizaje





17





experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















25

EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




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EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



33


SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








34






EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






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EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

41






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4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















44





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47

EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

49









50

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 21


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55

EJERCICIO 22

56

EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





57










que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














61

EJERCICIO 5











62

En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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64

EJERCICIO 6



65

EJERCICIO 6

66

EJERCICIO 7

67

68

69

70

71

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

75


76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85



4


Responsabilidad


5

6



Mapa del modulo

7

8


hechos del entorno









desenlaces



9

PROBLEMA

EJEMPLO

EJERCICIO 1

PASO 1

PASO 3

PASO 4PASO 2







10

EJERCICIO 2










11








ESPACIAL






INTERPERSONAL






12

y la autoestima















13

EJERCICIO 3


EJERCICIO 4


14

EJERCICIO 5


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15

EJERCICIO 6


INFORMACIOacuteN





16



EJERCICIO 7




Aprendizaje





17





experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















25

EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

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EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

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EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








34






EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

41






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4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 21


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



65

EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

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68

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85




5

6



Mapa del modulo

7

8


hechos del entorno









desenlaces



9

PROBLEMA

EJEMPLO

EJERCICIO 1

PASO 1

PASO 3

PASO 4PASO 2







10

EJERCICIO 2










11








ESPACIAL






INTERPERSONAL






12

y la autoestima















13

EJERCICIO 3


EJERCICIO 4


14

EJERCICIO 5


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15

EJERCICIO 6


INFORMACIOacuteN





16



EJERCICIO 7




Aprendizaje





17





experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















25

EJERCICIO 2








26


EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



33


SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








34






EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

41






42










4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















44





45

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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

49









50

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


53

EJERCICIO 21


54












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EJERCICIO 22

56

EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





57










que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








58

Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














61

EJERCICIO 5











62

En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















63





64

EJERCICIO 6



65

EJERCICIO 6

66

EJERCICIO 7

67

68

69

70

71

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EJERCICIO 8

73

EJERCICIO 9

74

EJERCICIO 10

75


76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85



6



Mapa del modulo

7

8


hechos del entorno









desenlaces



9

PROBLEMA

EJEMPLO

EJERCICIO 1

PASO 1

PASO 3

PASO 4PASO 2







10

EJERCICIO 2










11








ESPACIAL






INTERPERSONAL






12

y la autoestima















13

EJERCICIO 3


EJERCICIO 4


14

EJERCICIO 5


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15

EJERCICIO 6


INFORMACIOacuteN





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EJERCICIO 7




Aprendizaje





17





experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















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EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

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EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


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1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

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42










4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

67

68

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85




Mapa del modulo

7

8


hechos del entorno









desenlaces



9

PROBLEMA

EJEMPLO

EJERCICIO 1

PASO 1

PASO 3

PASO 4PASO 2







10

EJERCICIO 2










11








ESPACIAL






INTERPERSONAL






12

y la autoestima















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EJERCICIO 3


EJERCICIO 4


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EJERCICIO 5


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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EJERCICIO 6


INFORMACIOacuteN





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EJERCICIO 7




Aprendizaje





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experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















25

EJERCICIO 2








26


EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



33


SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

41






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4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








58

Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

67

68

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85



8


hechos del entorno









desenlaces



9

PROBLEMA

EJEMPLO

EJERCICIO 1

PASO 1

PASO 3

PASO 4PASO 2







10

EJERCICIO 2










11








ESPACIAL






INTERPERSONAL






12

y la autoestima















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EJERCICIO 3


EJERCICIO 4


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EJERCICIO 5


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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EJERCICIO 6


INFORMACIOacuteN





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EJERCICIO 7




Aprendizaje





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experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

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imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















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EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


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1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

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4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

67

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85







desenlaces



9

PROBLEMA

EJEMPLO

EJERCICIO 1

PASO 1

PASO 3

PASO 4PASO 2







10

EJERCICIO 2










11








ESPACIAL






INTERPERSONAL






12

y la autoestima















13

EJERCICIO 3


EJERCICIO 4


14

EJERCICIO 5


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15

EJERCICIO 6


INFORMACIOacuteN





16



EJERCICIO 7




Aprendizaje





17





experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















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EJERCICIO 2








26


EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



33


SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








34






EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

41






42










4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














61

EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















63





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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

66

EJERCICIO 7

67

68

69

70

71

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EJERCICIO 8

73

EJERCICIO 9

74

EJERCICIO 10

75


76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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10

EJERCICIO 2










11








ESPACIAL






INTERPERSONAL






12

y la autoestima















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EJERCICIO 3


EJERCICIO 4


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EJERCICIO 5


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EJERCICIO 6


INFORMACIOacuteN





16



EJERCICIO 7




Aprendizaje





17





experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















25

EJERCICIO 2








26


EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







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EJERCICIO 8

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1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



33


SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








34






EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

41






42










4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















44





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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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50

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 21


54












55

EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





57










que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








58

Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














61

EJERCICIO 5











62

En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















63





64

EJERCICIO 6



65

EJERCICIO 6

66

EJERCICIO 7

67

68

69

70

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EJERCICIO 8

73

EJERCICIO 9

74

EJERCICIO 10

75


76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85












11








ESPACIAL






INTERPERSONAL






12

y la autoestima















13

EJERCICIO 3


EJERCICIO 4


14

EJERCICIO 5


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15

EJERCICIO 6


INFORMACIOacuteN





16



EJERCICIO 7




Aprendizaje





17





experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















25

EJERCICIO 2








26


EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



33


SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

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42










4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

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68

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



85










ESPACIAL






INTERPERSONAL






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y la autoestima















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EJERCICIO 3


EJERCICIO 4


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EJERCICIO 5


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EJERCICIO 6


INFORMACIOacuteN





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EJERCICIO 7




Aprendizaje





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experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





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emocionales

Filtros mentales





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EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





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animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

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imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



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EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




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EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







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EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


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1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

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4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 22

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que


del pensamiento





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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



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y la autoestima















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EJERCICIO 3


EJERCICIO 4


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EJERCICIO 5


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EJERCICIO 6


INFORMACIOacuteN





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EJERCICIO 7




Aprendizaje





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experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





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emocionales

Filtros mentales





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EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





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animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

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imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



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EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

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EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







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EJERCICIO 8

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1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

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EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


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1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






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EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

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4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 5


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EJERCICIO 6


INFORMACIOacuteN





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EJERCICIO 7




Aprendizaje





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experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





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emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

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imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



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EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

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27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







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EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

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EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

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1


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EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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4___________________________________ resfriado



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EJERCICIO 23

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que


del pensamiento





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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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INFORMACIOacuteN





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EJERCICIO 7




Aprendizaje





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experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















25

EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


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1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

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42










4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














61

EJERCICIO 5











62

En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















63





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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

67

68

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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INFORMACIOacuteN





16



EJERCICIO 7




Aprendizaje





17





experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















25

EJERCICIO 2








26


EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



33


SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

41






42










4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 22

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que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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Aprendizaje





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experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















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EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




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EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





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Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







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EJERCICIO 8

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1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


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EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

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EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

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EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

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1


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1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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que


del pensamiento





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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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experiencias




PREGUNTAS RESPUESTA




18





INTEGRADORA)






























19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















25

EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







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EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

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1


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1

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UNIDAD 2






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EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

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SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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4___________________________________ resfriado



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que


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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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19

G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





20




emocionales

Filtros mentales





21

EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





22


animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

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imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



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EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




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EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





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Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







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EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

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EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

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EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


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1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






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EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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4___________________________________ resfriado



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que


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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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G) 12-18-32-34-35= H) 36-37-38-39




C) Visual espacial



G) Interpersonal

H) Naturista





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emocionales

Filtros mentales





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EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





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animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

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imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



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EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

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3____________________________________

4____________________________________




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EJERCICIO 4

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Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







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EJERCICIO 8

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1alto 1bajo2 23 34 45 5



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EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

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EJERCICIO 10

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temperatura







Semejanza

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EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

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1


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1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






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EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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4___________________________________ resfriado



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que


del pensamiento





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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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emocionales

Filtros mentales





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EJERCICIO 9


EVIDENCIA DEL RA 11





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animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

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imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



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1____________________________________

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EJERCICIO 4

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Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







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EJERCICIO 8

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1alto 1bajo2 23 34 45 5



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1 1

2 2 largas 2


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EJERCICIO 10

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PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


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1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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que


del pensamiento





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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















63





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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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67

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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EVIDENCIA DEL RA 11





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animales ves



LOS SENTIDOS




12 Sentidos

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imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



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EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




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EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







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EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


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EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

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EJERCICIO 10

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33


SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








34






EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

41






42










4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















44





45

46

47

EJERCICIO 16


48



EJERCICIO 17

49









50

51

EJERCICIO 19

52

EJERCICIO 20


53

EJERCICIO 21


54












55

EJERCICIO 22

56

EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





57










que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








58

Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














61

EJERCICIO 5











62

En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















63





64

EJERCICIO 6



65

EJERCICIO 6

66

EJERCICIO 7

67

68

69

70

71

72

EJERCICIO 8

73

EJERCICIO 9

74

EJERCICIO 10

75


76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85




LOS SENTIDOS




12 Sentidos

23


imagen


EJERCICIO 1











ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















25

EJERCICIO 2








26


EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



33


SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

41






42










4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















44





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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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50

51

EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 21


54












55

EJERCICIO 22

56

EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





57










que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








58

Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














61

EJERCICIO 5











62

En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















63





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EJERCICIO 6



65

EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

67

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85













ESTATICO










7 VISUAL (la vista)



24

















25

EJERCICIO 2








26


EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








34






EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

41






42










4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 21


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

67

68

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 2








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EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


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EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

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EJERCICIO 10

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temperatura







Semejanza

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EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


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1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

41






42










4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 21


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

67

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85










26


EJERCICIO 3


1____________________________________

2____________________________________

3____________________________________

4____________________________________




27

EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





28

Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







29

EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


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1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

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4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

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68

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 4

EJERCICIO 5





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Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







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EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

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EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


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1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






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EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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4___________________________________ resfriado



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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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Preguntas1 ___________________________________2 ___________________________________3 ___________________________________

Descripcioacuten

EJERCICIO 6

EJERCICIO 7







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EJERCICIO 8

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1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


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EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

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EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

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EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


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1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






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EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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4___________________________________ resfriado



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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 21


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





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58

Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














61

EJERCICIO 5











62

En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















63





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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

67

68

69

70

71

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EJERCICIO 8

73

EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 8

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

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EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


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1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

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42










4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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50

51

EJERCICIO 19

52

EJERCICIO 20


53

EJERCICIO 21


54












55

EJERCICIO 22

56

EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





57










que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








58

Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














61

EJERCICIO 5











62

En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















63





64

EJERCICIO 6



65

EJERCICIO 6

66

EJERCICIO 7

67

68

69

70

71

72

EJERCICIO 8

73

EJERCICIO 9

74

EJERCICIO 10

75


76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85






1alto 1bajo2 23 34 45 5



variable


30


EJERCICIO 9





1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



33


SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








34






EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

41






42










4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















44





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EJERCICIO 16


48



EJERCICIO 17

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 21


54












55

EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





57










que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








58

Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














61

EJERCICIO 5











62

En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















63





64

EJERCICIO 6



65

EJERCICIO 6

66

EJERCICIO 7

67

68

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EJERCICIO 8

73

EJERCICIO 9

74

EJERCICIO 10

75


76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85







1 1

2 2 largas 2


3 3vertical

4 4delgada 4ancha


5izquierda

6 6 6 sentildeal

31




EJERCICIO 10

EJERCICIO 11


temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



33


SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








34






EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




39






Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

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42










4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 21


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55

EJERCICIO 22

56

EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





57










que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








58

Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














61

EJERCICIO 5











62

En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















63





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EJERCICIO 6



65

EJERCICIO 6

66

EJERCICIO 7

67

68

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



85




temperatura







Semejanza

32





EJERCICIO 12



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




35



EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


36



1

EJERCICIO 18


37

UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 17

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EJERCICIO 19

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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 21


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55

EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








58

Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



59

EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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SEXO


POSTUTA

PEINADO

ZAPATOS

1 2 3 4 5 6 7EJERCICIO 13

EJERCICIO 14








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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



1


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1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






38

EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 15




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EJERCICIO 16

EJERCICIO 17



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1

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UNIDAD 2






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EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

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4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 16

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1


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1

EJERCICIO 18


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UNIDAD 2






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EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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4___________________________________ resfriado



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que


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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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1

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UNIDAD 2






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EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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Todos ____ son ____





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3 [planetas soles] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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UNIDAD 2






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EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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4___________________________________ resfriado



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que


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Todos ____ son ____





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3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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En conclusioacuten


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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 1

ALTERNO






CRECIENTE

DECRECIENTE



manera

Tipo de cambio





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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

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3 [planetas soles] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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En conclusioacuten


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EJERCICIO 8

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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SECUENCIAS




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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



40

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42










4___________________________________ resfriado



43



3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


__________________________________________________________________________________


















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EJERCICIO 16


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EJERCICIO 22

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que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

60

Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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Caso c)

Caso b)

1Tipo de cambio___________________

2Variable _________________________




1Tipo de cambio____________________

2Variable ____________________________



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4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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que


del pensamiento





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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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4___________________________________ resfriado



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3_____________________________ 4____________________________ 5_____________________


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Todos ____ son ____





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3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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4___________________________________ resfriado



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Todos ____ son ____





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3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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3 [planetas soles] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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Todos ____ son ____





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3 [planetas soles] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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Todos ____ son ____





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3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

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En conclusioacuten


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a) pensar







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DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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1 2 3 4 5 6 7 8 9

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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

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Tipos de enunciados


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1 2 3 4 5 6 7 8 9

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2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



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Tipos de enunciados


Indeterminados
















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1 2 3 4 5 6 7 8 9

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2 2 2 2 2 2 = 246

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Cuantificadores



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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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Todos ____ son ____





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3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 20


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EJERCICIO 21


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

EJERCICIO 24





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que


del pensamiento





_____________________________________________________________________________________________________








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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 7

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 9

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EJERCICIO 10

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76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 21


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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

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que


del pensamiento





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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


EJERCICIO 6


















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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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EJERCICIO 8

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EJERCICIO 10

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

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que


del pensamiento





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Todos ____ son ____





EJERCICIO 1













3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 6

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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 22

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EJERCICIO 23

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que


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Todos ____ son ____





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3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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EJERCICIO 23

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que


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Todos ____ son ____





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3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

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EJERCICIO 5











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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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que


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Todos ____ son ____





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3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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Todos ____ son ____





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3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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1 2 3 4 5 6 7 8 9

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EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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3 [planetas soles] ____________________



6 [vaca cazadora] ____________________



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EJERCICIO 2



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Cuantificadores



aseveracioacuten

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En conclusioacuten


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a) pensar







c) razonar



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DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



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2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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Cuantificadores



aseveracioacuten

EJERCICIO 4














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En conclusioacuten


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DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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a) pensar







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DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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Tipos de enunciados


Indeterminados
















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E s t r a t e g ia












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1 2 3 4 5 6 7 8 9

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2 2 2 2 2 2 = 246

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En conclusioacuten


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DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















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EJERCICIO 2

















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2 2 2 2 2 2 = 246

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Tipos de enunciados


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Tipos de enunciados


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Tipos de enunciados


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Tipos de enunciados


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Tipos de enunciados


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EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

83





EJERCICIO 5








84


EJERCICIO 6



85



73

EJERCICIO 9

74

EJERCICIO 10

75


76



a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





82





deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



85



74

EJERCICIO 10

75


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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




77



EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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a) pensar







c) razonar



Estrategia



DINAMICOS



Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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Jean Piaget


Feuerstein

El pensamiento














decisiones


ideas




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EJERCICIO 1


Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












79

EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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EJERCICIO 6



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Tipos de enunciados


Indeterminados
















78








E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

81





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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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E s t r a t e g ia












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EJERCICIO 2

















1 2 3 4 5 6 7 8 9

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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

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1 2 3 4 5 6 7 8 9

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EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

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EJERCICIO 5








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deductivo



EJERCICIO 4



2 2 2 2 2 2 = 246

9 9 1 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1 = 115

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EJERCICIO 5








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2 2 2 2 2 2 = 246

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