Género y

educacióno Lizbeth García Tique

o Karen Beatriz Pérez Domínguez

Equipo#9

A diferencia de sexo en el sentido de “sexo biológico”, el

término género indica las características sociales y el rol

de género aprendido individualmente. Este rol se

encuentra definido, en lo esencial, por la organización

social, cultural y económica de una sociedad, así como por las

normas y valores legales, religiosos y éticos vigentes.

El enfoque de género corresponde a una

concepción sociopolítica y sistémica del

desarrollo que se refiere a los diferentes

papeles que la sociedad asigna a los

individuos. Esto también se refleja en el sector Educación,

en el acceso a los servicios educativos (por ejemplo, en la

existencia de brechas que afectan la

cobertura de atención a las niñas en áreas

rurales)

.

Durante los primeros años de nuestra vida aprendemos ciertos

patrones de percepción e interpretación

específicos de nuestra cultura y género que

nos ayudan a estructurar la realidad

Las diferencias de género son tan antiguas como la

humanidad. Si bien hasta una vez entrado el siglo XX se les negó a las mujeres en gran

parte el estatus como individuos con derechos, hoy en día se reconoce la igualdad formal

entre los sexos en la mayoría de los países. Pero en la práctica las cosas son diferentes, pues las formas de discriminación

específicas de género continúan siendo un elemento estructural importante en la sociedad, la

política y la economía.

Objetivo

Por medio del enfoque de género se debe contribuir a la creación de una sociedad justa y con iguales derechos para todos, así como superar las prácticas de marginación. Para este fin es necesario sacar a la luz y definir las relaciones entre los sexos, analizar las diferencias y las formas de discriminación específicas, así como desarrollar y poner en práctica estrategias para superar las desigualdades y la marginación.

En ocasiones se escuchan expresiones como: “los niños no lloran”, o “las niñas no deben hablar así”, “siéntate como las niñas”, se está indicando que los individuos deben adoptar comportamientos

específicos y diferenciados por el hecho de pertenecer a uno u otro sexo. A la niña que se

interesa por determinados deportes considerados “masculinos”, se le acusa y se pone en duda su

feminidad."Hombres y mujeres somos diferentes, pero no por

ello superiores o inferiores; respetar esas diferencias y las opiniones divergentes y

enriquecernos de ellas significa ser abiertos a la diversidad"

 

“debemos tener un pensamiento mas equitativo en cuestiones de genero, para que la paz pueda ser parte de

nuestras vidas” 

La inequidad de genero trae consecuencias negativas, tanto para los hombres como para las mujeres, limita las posibilidades de unas y otros como personas, además les niega determinados comportamientos que suelen considerarse como típicamente “femeninos” o como “masculinos”. 

El género es una perspectiva teórica cuyo análisis nos permite asomarnos

al mundo y a nuestras vidas y quehaceres de una manera

diferente”, porque nos obliga a tomar conciencia acerca de la desigualdad de género y de la discriminación que

día con día afecta a personas de todas las edades y condiciones

sociales. Posibilita la construcción de procesos más igualitarios y

equitativos tanto en nuestras vidas privadas como en todos los demás

espacios en los que realizamos actividades, incluyendo nuestro

trabajo. 

Es importante, que en el seno de la sociedad, se impulse el cambio, sobre todo, en las instituciones educativas. Lo

que debe quedar claro es que si la humanidad, la sociedad,

cada habitante de este planeta (hombre y mujer) no asume el papel de generador

de cambio de actitud, de visión, de lógica, está postergando su propio

desarrollo. 

“¿Seremos capaces de asumir el reto de

construcción de la equidad y soñar con una sociedad y

un futuro mejor que permita revertir el

deterioro social en el que estamos inmersos?”