72850380-Atencio-a-la-diversitat.pdf

8/10/2019 72850380-Atencio-a-la-diversitat.pdf

1/48

5

a ladiversitatAtenci

45 fitxes de control, refor i am pliaci

Llengua

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 1


2/48

Voram ar/Santillana, am b el D epartam ent dInvestigaci i Projectes i els diferents equipseditorials, garanteix la innovaci i lactualitat dels plantejam ents, enfocam ents,continguts, m todes i solucions dels m aterials dirigits a cada nivell i readensenyam ent.Voram ar/Santillana presenta per a letapa de Prim ria un projecte educatiu completper cursos i cicles,especfic per rees iglobal en el seu enfocam ent general.U n projecte obert a totes les realitats culturals i socials de lentorn i facilitadorde la tasca docent del professorat.

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 2


3/48

LLENGUA 3

N om D ata

Control

FITXA 1

2003byVoramar/SantillanaEd

ucacin,

S.

L.

1 . Escriu dos exemples de llenguatge oral i dos exemples de llenguatge escrit.

Llenguatge oral

Llenguatge escrit

2 . Quina forma de comunicaci utilitzaries per a...?

Contar de paraula a un am ic que viu lluny que anirs a visitar-lo.

Explicar per escrit a una am iga dun altre poble qu has fet aquest estiu.

Anunciar un concert a tots els vens del poble.

Felicitar els teus pares pel seu aniversari.

Tan suau com

Tan salat com

Tan negre com

Tan blanc com

Tan aspre com

Tan fred com

3 . Classifica aquestes paraules segons com siguen les vocals en negreta.

4 . Amb qu compararies cada qualitat? Completa amb les paraules del quadre.

e oberta e tancada o oberta o tancada

m el ocell cella rosa telfon abella llop porta

el fregall el gel la neu el carb la seda la m ar

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 3


4/48

4 LLENGUA

N om D ata

Refor

FITXA 2


ucacin,

S.

L.

1 . Dibuixa un mitj de comunicaci oral i un mitj de comunicaci escrit, escriu-ne el nom i

explica per a qu els utilitzaries.

2 . Posa accent agut o greu sobre les vocals en negreta daquestes oracions.

Aixo era un llop que es troba am b dos borreguets i decidi m enjar-sen un.

Pel cam i que ens porta a lescola hi havia un anec.

Joan digue a Angels que no li agradava larros.

Valencia es una ciutat m olt im portant.

El teu cosi trenca ahir el cam io de plastic.

3 . Escriu una histria sobre una abella i un llop.

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 4


5/48

LLENGUA 5


ucacin,

S.

L.

N om D ata

Ampliaci

FITXA 3

1 . Dibuixa un monstre i descriu-lo.

2 . Subratlla amb roig les e i les oobertes i amb blau les e i les otancades daquest poema.

Ja plou, caragol,la vaca i el bou;ja arruixa la vellai es banya la tella.

Ai, caragolet,si plou i et banyesi dun esvar

et trenques les banyes.

3 . Anota dos adjectius que et definisquen i explica per qu.

N O M

O N H AB ITA

C O M S

COM CAM IN A

QU M EN JA

710474 ADLleng01-26.qxd 26/2/03 09:43 Pgina 5


6/48

6 LLENGUA

N om D ata

Control

FITXA 4

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Contesta aquestes preguntes.

Qu s una sllaba?

Quina diferncia hi ha entre diftong i hiat?

2 . Subratlla els diftongs que trobes en aquestes paraules.

3 . Posa accent en les paraules que en necessiten.

Tria una paraula am b diftong i escriu-hi una oraci.

confon

Castello

4 . Classifica aquests trets de carcter segons que siguen positius o negatius. Desprs escriu una

frase amb un tret positiu i una altra amb un tret negatiu.

trineu turbant guant cavall bou reina

avaricis afectus treballador egoista im aginatiu gels

trets positius trets negatius

alacanti

cafe

calabos

dorm ir

riurem

pastisser

esquim al

canyis

aniran

cam pam ent

interes

cam io



7/48

LLENGUA 7

N om D ata

Refor

FITXA 5

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Descriu un personatge que tinga aquests trets de carcter.

3 . Subratlla totes les paraules agudes del text.

cordial rialler optim ista treballador

2 . Subratlla amb color roig els diftongs i amb color verd els hiats que hi ha en aquestes oracions.

Laire del m at fa pensar que ser un bon dia.

El m eu ve Joan sha com prat una boina.

Les teules que han posat al teatre nou sn roges.

M agrada m olt llegir articles de cincia.

De cam cap a casa, Juha no parava de donar voltes a una idea: hi havia algunamanera de posar fi a lavarcia de Kindi? Li abellia dall ms donar una bona llial seu ve. Lendem al mat Juha va eixir ben enjorn de casa i, arribant-se a labotiga dAhmed, li va comprar el turbant ms bo que tenia. Tot seguit, va passar pelrestaurant i hi va pagar un dinar per a dos comensals, deixant ben clar que hitornaria al migdia. En acabant es va acostar al mercat i va comprar un ase ambla condici que lil guardaren. I abans de tornar a casa, fu una visita al seu ve.

BADIA BOUIA.Conte rab. (Adaptaci)

Copia totes les paraules agudes del text que duen accent.

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 7


8/48

8 LLENGUA

N om D ata

Ampliaci

FITXA 6

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Explica qu sha de fer per a mesurar un vers.

2 . Escriu cinc paraules agudes amb accent grfic i cinc paraules agudes sense accent grfic.

3 . Im agina que ests de viatge i escriu una postal a un amic o una amiga.

No oblides incloure-hi aquesta informaci:

O n has anat. Am b qui has anat. A qu o per qu hi has anat.

M esura les sllabes de cada vers.

Am b accent

Sense accent

Les tres germanes del Masdamor el cor mhan encs;les tres germanes sn bellesi les tres sn diferents.

MIQUEL DURAN DE VALNCIA(Fragment)

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 8


9/48

2. Completa.

3 . Totes aquestes paraules sn planes. Accentua les que calga.

LLENGUA 9

N om D ata

Control

FITXA 7

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Classifica els substantius en la graella.

m untanya Elx hom e A itana palm era M iquel palm erar serralada hum anitat

com individual com collectiu propi

Les paraules planes porten accent grfic quan:

Acaben en consonant que no siga o

Acaben en consonant seguida de

Quan acaben en , ,

Quan acaben en

anec

llibre

jove

utils

platan

casa

basic

aventures

pregunta

cadira

xiqueta

examen

hipopotam

telefon

fama

facil

4 . Explica el significat daquestes expressions.

Traure les ungles

Ficar la pota

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 9


10/48

10 LLENGUA

N om D ata

Refor

FITXA 8

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Copia les paraules que siguen substantius.

taula gran anava cavall rpid correr M iquel valent treballava riu

llarg arrastrar palm erar m enut netejaria

Ara escriu una oraci am b cada paraula que hages copiat.

2 . Raona per qu saccentuen aquestes paraules.

m gic

exm ens

anveu

telfon

3 . Explica com cuidaries dun cavall. Uti litza aquestes expressions:

H e de Cal que

s necessari que Procure que

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 10


11/48

LLENGUA 11

N om D ata

Ampliaci

FITXA 9

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Relaciona el nom de cada part del cos amb la seua definici.

2 . Classifica les paraules de lexercici anterior segons que sapliquen a les persones, als animals

o a tots dos.

3 . Inventa una histria en qu apareguen una llebre molt rpida i un lle molt fero.

esquena

potes

llom

ungles

grapes

cames

Zona de lesquena dels animals que va de dalt a baix, paralellaa lespinada.

Plaques dures que protegeixen les puntes dels dits.

Mans o peus dalguns animals de quatre potes, que tenen unglesmolt afilades.

Part posterior del cos de les persones, des dels muscles fins a lacintura.

Extremitats inferiors del cos hum.

Extremitats dels animals que els serveixen per a caminar.

persones animals persones i animals



12/48

12 LLENGUA

N om D ata

Control

FITXA 10

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Escriu el femen o el mascul daquestes paraules, segons que corresponga.

2. Contesta.

Q u sn paraules esdrixoles?

Q uan saccentuen?

3 . Explica en tres accions el que fas cada dia.

el lle

el germ

la cosina

el m ul

el cuiner

la filla

lelefant

la reina

la m estra

el nebot

el cub

la xica

el ballar

legua

el gall

fbrica aband frm ula m quina ests senyor encrrec term m etre nec pennsula

Subratlla les paraules esdrixoles daquest quadre:

1 2 3

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 12


13/48

LLENGUA 13

N om D ata

Refor

FITXA 11

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Escriu sis paraules esdrixoles i accentua-les correctament. Si tens algun problema per

a fer-ho, pots buscar-les al diccionari.

2 . Escriu tres oracions amb paraules de lexercici anterior.

4 . Complet a aquesta graella canviant el gnere i el nombre de les paraules proposades.

Substantiumascul singular

Substantiumascul plural

Substantiufemen singular

Substantiufemen plural

ga

cui>e

cosinfi

ndi

pintoefi

3 . Completa el text.

Tots els substantius tenen i .

Segons el gnere, un substantiu pot ser , quan es pot com binar am b les

paraules elo un, o , si es pot com binar am b les paraules la o una. Segons

el nom bre, un substantiu pot ser , quan es refereix a un sol sser,

o , si es refereix a m s dun sser.

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 13


14/48

14 LLENGUA

N om D ata

Ampliaci

FITXA 12

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Subratlla la definici correcta de la paraula cacic.

O cell que t un plom all de colors vistosos al cap.

Persona am b m olt de poder i m oltes riqueses que m ana en un poble o en una com arca.

Persona nascuda en el pas que habita.

2 . Escriu una histria sobre un cacic sense oblidar aquestes dades.

3 . Repassa la definici de la metfora i escriu dues metfores relatives a

la neu

un riu

Si necessites m s inform aci sobre els cacics, pots preguntar al m estre o la m estra, consultarenciclopdies, buscar inform aci en Internet

Q uan passa? O n passa? Protagonistes Altres personatges



15/48

LLENGUA 15

N om D ata

Control

FITXA 13

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Escriu el nom daquests mitjans de transport i explica amb quin no tagradaria viatjar.

2 . Completa cada grup nominal amb un adjectiu tenint en compte el gnere i el nombre.

3 . Separa aquestes paraules en sllabes i encercla la vocal forta de cada diftong.

4 . Subratlla els diftongs daquestes paraules i posa-hi els accents necessaris.

N o aniria m ai am b perqu

lavet

els edificis

les xiques

el cuiner

les illes

la gavina

legua

els m etges

m enjaveu

bruixola

habitacio

pingi

apareixer

nautica

Valencia

aquos

m oure

autobs

Laura

ou

estveu

peix

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 15


16/48

16 LLENGUA

N om D ata

Refor

FITXA 14

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Completa el text.

2 . Subratlla els adjectius daquestes oracions.

El teu germ sha com prat hui un disc nou. M he m enjat un entrep bonssim .

Al jard hi ha uns avets grandssim s. Les xiquetes m orenes sn filles daquell m etge jove.

3. Inventa una histria (amb plantejament, nus i desenlla) sobre un astronauta.

Els sn les paraules que ens diuen com sn o com estan les persones, els

anim als, les plantes o les coses.

Els van en el m ateix gnere ( o ) i en el m ateix

nom bre ( o ) que els substantius als quals es refereixen.

Escriu el gnere i el nom bre de cada adjectiu que hages subratllat.

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 16


17/48

LLENGUA 17

N om D ata

Ampliaci

FITXA 15

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Im agina que ets periodista i que una nau espacial ha aterrat als afores de la teua ciutat.Redacta la notcia amb tants detalls com pugues. Has de contar:

Qu ha passat. Quan ha passat. On ha passat.

Qui sn els protagonistes. Ah!, i posa un bon titular am b lletres m ajscules.

Ara contesta.

H as em prat m olts o pocs adjectius? Q uants?

Qu penses que has aconseguit am b els adjectius?

Si penses que nhas em prat pocs, repassa el text i afig-ne alguns m s.

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 17


18/48

18 LLENGUA

N om D ata

Control

FITXA 16

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Tria la paraula adequada en cada cas per a completar les oracions.

Aquesta vindr am b nosaltres dem al m at. (dna - dona)

Crec que Joan t m olta (sn - son)

m are est veient la pellcula de la televisi. (m - m a)

El de juliol fa m olta calor. (m s - m es)

En la m eua classe tenim la bola del (m n - m on)

El delegat de classe elegit per tots els alum nes. (s - es)

3 . Im agina que trobes un amic o una amiga amb qui no has parlat des de fa temps. Escriu

el dileg que m antindreu, sense oblidar els guions necessaris.

2 . Indica el grau de cada adjectiu.

sim ptic

m s sim ptic que

sim patiqussim

Escriu una oraci am b cada un dels adjectius anteriors.

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 18


19/48

LLENGUA 19

N om D ata

Refor

FITXA 17

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Escriu una oraci amb cada una de les paraules segents.

dona

dna

son

sn

m a

m

m es

m s

es

s

G rau positiu

Grau com paratiu

Grau superlatiu

...quan expressen una qualitat en el seu grau m xim .

...quan sim plem ent expressen una qualitat del substantiu.

...quan estableixen una qualitat per com paraci am b la que

satribueix a un altre substantiu.

Canal per a conduir aigua.

Afegir aigua a un altre lquid.

Q ue t aigua o hi s sem blant.

Pluja m olt intensa.

Venedor daigua, antigam ent.

2 . Relaciona les dues collumnes.

3 . Ordena les sllabes daquestes paraules i relaciona-les amb el seu significat .

Els adjectius tenen diferents graus:

A - D U C - TE - Q E

GU AT - AI

GU A - AI - LIR

QU S - A

DER - AI- G U A

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 19


20/48


21/48

LLENGUA 21

N om D ata

Control

FITXA 19

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1. Contesta.

2 . Indica el gnere i el nombre daquests articles.

3 . Complet a les paraules amb els articles que calguen. Para atenci als articles apostrofats.

histria

ltim a

pelegr

m niga

zoo

ham

univers

urna

espia

hum or

am bulncia

m ariner

inferm er

hospital

hum itat

universitat

vaixell

s

dones

bossa

pessebre

m sics

anim als

fira

cuina

bosc

el

la

els

les

4 . Escriu dues oracions en qu aparega apostrofat lenlla de.

Qu sn els determ inants?

Com sanom enen els determ inants el, la, els iles?

Ara escriu en cada cas larticle que corresponga.



22/48

22 LLENGUA

N om D ata

Refor

FITXA 20

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Ompli la segent lnia del temps amb les dades ms importants de la teua vida. N o oblides

que has descriure en cada any el fet que consideres ms important.

2 . Subratlla tots els articles que trobes en aquest text. Si hi veus alguna apostrofaci, encercla-la.

3 . Descriu aquesta torradora.

AN Y

El m eu

naixem ent

Les cuquetes amagades es van quedar de pedra. Mai havien sentitparlar daquella cosa que es deia "llum elctrica" i van pensar que deviaser una cosa terrible i perillosa. Quan els homes van marxar, les bestiolesvan volar rpid de tornada al bosc i van explicar a les altres el que havienesbrinat. Les bestioles sagafaven el cap i discutien qu shi podia fer.Una va dir que el millor seria mudar-se a un altre bosc. Una altra va dirque havien danar on eren els homes i fer-los fora dall a puntades

de peu. Per les cuquetes es van mirar les cames tan primetes que tenieni van pensar que potser no seria una bona idea.

ROYBEROCAY. Las aventuras del sapo Ruperto. (Adaptaci)

COM S? PER A Q U SERVEIX?

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 22


23/48

LLENGUA 23

N om D ata

Ampliaci

FITXA 21

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Els em pleats duna em presa constructora han de tallar un bon grapat darbres per a construiruna urbanitzaci de luxe. Em praran la grua, el trepant, la serra elctrica, la pisonadora,lasfaltadora i lexcavadora.

Escriu un text en qu narres tot el que fan.

R espon aquestes preguntes sobre el teu text.

H as apostrofat alguns articles o lenlla de? Si s aix, subratlla-ho.

Si no s aix i pots fer-ho en algun cas, prova dapostrofar-ho.

R epassa el text que has escrit i corregeix possibles errors ortogrfics.

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 23


24/48

a

de

per

24 LLENGUA

N om D ata

Control

FITXA 22

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1. Explica qu s un pronom.

2. Uneix els enllaos amb els articles i forma les contraccions que calguen.

Ara com pleta aquestes oracions am b els pronom s del requadre.

li jo nosaltres les ells

anir a classe dem .

han com prat una bicicleta.

pintem la paret del m enjador.

Joan: dis- a M iquel que vinga.

Si busques les claus, trobars al calaix.

el els

Ara com pleta aquestes oracions am b al,a l, del, de l, peliper l.

Ahir m at vaig anar cam p.

Els xiquets i les xiquetes collegi van dexcursi.

Ens veurem hora de dinar.

Els avions van aire.

Passejava cam tot sol.

H an arreglat la teulada erm ita.



25/48

LLENGUA 25

N om D ata

Refor

FITXA 23

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Escriu un plantejament i un desenlla a partir del nus proposat.

2 . Relaciona amb fletxes.

3. Completa aquestes oracions amb el pronom feble que calga.

los em li nos vos et

PLAN TEJAM ENT

Feia tem ps que Joan volia

N U S

Joan va com plir la seua pa-raula. Ajudava en casa a pa-rar taula, a escurar els platsi a traure el fem . Es portavam olt b perqu els paressadonaren que era respon-sable i que podia cuidar

dun gos.

D ESEN LLA

Finalm ent, un dia son pare

Pronoms personals

Pronoms personals forts

Pronoms personals febles

M onosllabs que es colloquen davant o darreredel verb.

Paraules am b qu anom enem ssers o objectes

sense dir el seu nom .

Anom enen la persona que parla, la persona queescolta o lsser o objecte del qual es parla.

pense que no vindr.

A vosaltres, vol regalar- un llibre a cada un.

Si vns am b m i, com prar un jersei.

N o tem portes els xiquets, que vull ensenyar- una cosa.

A Pere, no digues el que penses.

Tu i jo haurem de posar- dacord.

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 25


26/48

26 LLENGUA

N om D ata

Ampliaci

FITXA 24

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Inventa el que diuen els personatges i ompli les bafarades.

2 . Informa-ten i explica els passos que has de seguir per a preparar un hort escolar.

Al com enam ent

D esprs

Finalm ent,

Fes un dibuix que responga al text quehas escrit.

710474 ADLleng01-26 19/2/03 10:28 Pgina 26


27/48

LLENGUA 27

N om D ata

Control

FITXA 25

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Escriu una oraci amb cada una daquestes paraules relacionades amb el riu.

2 . Indica a quina conjugaci pertany cada forma verbal. Desprs, escriu-ne linfinitiu corresponent.

4 . Completa cada paraula amb s, ss, c o .

rpids

cascades

vora

m eandres

form a verbal

anava

volien

doblarem

om pliria

m iren

conjugaci infinitiu form a verbal

tem eu

dorm iran

naixen

creixies

bull

conjugaci infinitiu

rvol

ac

profe or

oroll

irera

m u ol

pla a

can

ntim

m e

pa eig

feli

3 . Subratlla totes les paraules amb el so de s sorda que trobes en aquestes oracions.

La sum a de quatre i tres s set.

El m eu germ t una gossa m olt ben ensenyada.

M a m are ha com prat erions de m ar al m ercat central.

Li he dem anat a m on pare una bicicleta per al m eu aniversari.

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 27


28/48

28 LLENGUA

N om D ata

Refor

FITXA 26

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Uneix cada frase amb el seu significat.

3. Separa les arrels i les desinncies daquestes formes verbals.

4. Escriu correctament aquestes paraules.

La classe era una bassa doli.

Tenia la casa com una porquera.

La reuni dam ics era una olla de grills.

La festa pareixia un desert.

En la reuni dam ics hi havia m olt de soroll.

La classe estava m olt tranquilla.

Tenia la casa m olt bruta.

A la festa no hi havia ning.

2 . Explica qu signifiquen aquestes expressions. Si tens dubtes, llig les paraules pista que hi ha

al quadre.

A quina conjugaci pertanyen totes les form es verbals anteriors?

tristos ple de gent contents net

Estar com una patena

Ser una festa

Estar atapet

Parixer un funeral

cante / cant / cantar arel: can-; esi>nc^efi: -, -, -a.

berenem / berenarien / berenava

plorava / plores / plorareu

parle / parlrem / parlarien

m esstre

anim al

oell

srvol

pisarra

m usol

sigonya

eriss

dols

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 28


29/48

LLENGUA 29

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

N om D ata

Ampliaci

FITXA 27

1 . Descriu lambient daquest parc un diumenge a la vesprada.

2 . Busca en el teu text paraules amb el so de ssorda i completa aquest quadre amb dos

exemples per cada lletra. Si et falta alguna paraula, inventa-te-la.

Subratlla am b roig tots els verbs que has posat en el text anterior.

s ss c

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 29


30/48

30 LLENGUA

N om D ata

Control

FITXA 28

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Escriu el nom dels instruments que serveixen per a

2 . Fixat en els verbs i completa cada oraci amb el pronom personal que corresponga.

3 . Copia els pronoms de lexercici anterior i indican la persona i el nombre.

4 . Completa aquestes paraules amb so z, segons calga.

Indicar la direcci del vent

M arcar els punts cardinals

M esurar el pas del tem ps

O bservar el firm am ent

Albirar a gran distncia

Veure lexterior des dun subm ar

galopaven pel bosc.

talla les tom aques.

organitze una festa.

parem taula.

nadaries a la piscina.

vos pintareu la cara.

pronoms persona nombre

ca am ent

pre

m agat em

oo

avi ar

vi itar

dot ena

Al ira

M ani es

ebra

co ir

ga olina

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 30


31/48

LLENGUA 31

N om D ata

Refor

FITXA 29

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Completa aquest text.

2. Redacta un text que continga aquestes paraules amb el so de la ssonora.

3. Forma el contrari daquestes paraules afegint el prefix des-.

El so de la sonora es pot escriure am b s o

Sescriu s entre (casa, rabosa).

Sescriu a de paraula i darrere

de (zebra, onze).

casa cam isa Alzira onze

abrigar

connectar

ordenar

fer

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 31


32/48

32 LLENGUA

N om D ata

Ampliaci

FITXA 30

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Dissenya una escultura abstracta i dibuixa-la amb tots els detalls.

Posa ttol a lescultura, descriu-la i explican el significat.

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 32


33/48

LLENGUA 33

N om D ata

Control

FITXA 31

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Relaciona cada expressi amb la idea correcta.

2 . M arca en quin temps estan els verbs de les segents oracions.

3 . Completa cada oraci amb el verb que calga i digues si est en mode indicatiu, subjuntiu

o imperatiu.

Est sense un clau.

Lliga els gossos amb llonganisses.

No t ni un duro.

Val quatre xavos.

Mhe quedat escurat.

Sha fet dor.

M olts diners

Pocs diners

afanyem -nos ordena visitar aniran vages poguera

N o vull que al cine tot sol. M ode

M aria i N ria de viatge la setm ana que ve. M ode

la teua habitaci ara m ateix! M ode

o arribarem tard. M ode

Si , m e naniria de vacances al Carib. M ode

El cap de setm ana els m eus iaios. M ode

present passat futur

Lavi volava m olt alt.

Juli trau diners de la vidriola.

D em el fruiter regalar pom es i pltans.

Els m eus fam iliars de Valncia vnen hui de visita.

Al sabater no li agradava treballar.

El m eu cavall participar dem en la cursa.

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 33


34/48

34 LLENGUA

N om D ata

Refor

FITXA 32

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Relaciona amb fletxes.

2 . Escriu una oraci en

Present

Passat

Futur

3. Completa.

4 . Explica qu s un imprs i indica una situaci en qu siga necessari omplir-ne un.

El m ode indicatiu expressa

El m ode subjuntiu expressa

El m ode im peratiu expressa

Les form es verbals situen lacci

una ordre.

en un tem ps determ inat (present,passat o futur).

un fet no real, un desig, unapossibilitat.

un fet real.

Escriu una oraci que tinga un verb am b m ode

Indicatiu

Subjuntiu

Im peratiu

Sescriu punt al final duna quan

U tilitzem tres tipus de punt:

Punt i seguit, quan

Punt i a part, quan

Punt i final, quan

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 34


35/48

LLENGUA 35

N om D ata

Ampliaci

FITXA 33

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

DAD ES PERSON ALS

N O M I C O G N O M S

ADREA

Escriviu am b lletres m ajscules.

TEXT D E LAN U N CI

1 . Tens una bicicleta que ja no utilitzes mai i decideixes vendre-la. Ompli aquest imprs per al diari.

Procura ser m ol precs a lhora de descriure la bicicleta.

Subratlla els verbs que has em prat. Escriu-los i digues en quin tem ps i en quin m ode estan.

R espon aquestes preguntes sobre el text per a lanunci.

H as posat punts? Quants? De quin tipus?

Escriu exem ples de casos en qu podries em prar un anunci per paraules.

verb temps mode

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 35


36/48

36 LLENGUA

N om D ata

Control

FITXA 34

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Subratlla amb color roig els verbs daquest text que estiguen en passat i amb verd els que

estiguen en futur.

2 . Completa el quadre amb formes verbals del text anterior.

3 . Torna a llegir el text anterior i copia una frase en qu les comes separen enumeracions i unafrase en qu introdusquen un aclariment.

Ahir al mat, quan anava a escola, em trob malament. No estavasegur del que tenia, per no em sentia gens b. El calor corporal emdeia que tenia febra i els esternuts em feien pensar que tenia una bona gripo que mhavia constipat. Jo sempre havia temut estar malalt, per aquestavegada no em vaig esglaiar gens.

Joan, el meu mestre, en veure el meu estat, crid ma mare, que rpidamentem port al metge. Merc, la doctora, em recept un xarop, unes pastilles

i uns sobres de paracetamol. Ja veurs com no s res, em digu.Em ficar tres dies al llit i em recuperar aviat.

pret. imperfet indic. pret. perfet simple pret . perfet perifr. pret . plusquam. indic.

Enum eraci

Aclarim ent

4 . Explica qu s un hiprbaton i posan un exemple.

710474 ADLleng 27-48.qxd 26/2/03 09:46 Pgina 36


37/48

LLENGUA 37

N om D ata

Refor

FITXA 35

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Escriu una oraci que continga comes i que responga a cada cas.

Fem una enum eraci de paraules.

Fem un aclarim ent enm ig duna oraci.

2 . Explica la diferncia de significat entre aquestes oracions.

Els am ics que vnen hui sn de Vila-real. El am ics, que vnen hui, sn de Vila-real.

3 . Conjuga la primera persona daquests temps del verb parlar.

4 . Indica una situaci en qu dues o ms persones

pret. perfet sim ple pret. indefinit futur com post

Se saluden

Sabracen

Es besen

Sacomiaden

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 37


38/48

38 LLENGUA

N om D ata

Ampliaci

FITXA 36

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Escriu un text sobre dos amics enfadats. Has de combinar la narraci i el dileg.

Pots em prar aquestes expressions:

Aix s m entida!

Segons la m eua opini

A m i em sem bla que no, perqu

s possible que tingues ra, per

2 . Respon a aquestes preguntes sobre el text.

Quins tem ps verbals has em prat am b m s freqncia?

H as utilitzat les com es? En quins casos?

H as posat els punts quan calia?

R evisa lortografia del text.

Si tho creus, ets un

S, hom e!

S, per tin en com pte que

Vinga, no digues bestieses!

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 38


39/48

LLENGUA 39

N om D ata

Control

FITXA 37

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Transforma aquest text destil directe en estil indirecte.

2 . Quins verbs formen la primera conjugaci? Anotan tres exemples.

3 . Posa les comes (,) i els punts i comes (;) que calguen a aquest text.

Joan, Maria, Carles i Felip participen en una competici de rem.Jo ja no puc continuar, estic molt cansat diu Felip.Tu descansa, que nosaltres continuarem remant contesta Maria.

Tria un dels verbs que has anotat i conjugal en aquests tem ps dindicatiu.

present

Jo

Tu

Ell

N os.

Vos.

Ells

pretrit imperfet futur simple pretrit plusquamperfet

Tots els jugadors de lequip de bsquet sentrenaven a fons: Llus el ms rpidde tots Marc el capit Joan que no es cansava mai Ral a qui tots respetaveni Toni i Carles que eren experts a lhora devitar les encistellades dels contraris.



40/48

40 LLENGUA

N om D ata

Refor

FITXA 38

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Relaciona cada oraci amb el significat que hi t la paraula primitiu.

2 . Escriu un dileg entre Dentoles i Orellut en estil directe. Desprs, reescriu-lo en estil indirecte.

3 . Copia els verbs de la primera conjugaci que has escrit en lexercici anterior.

Ledificiprimitiu era m s m enut.

Lhom e primitiu vivia en coves.

Al m eu germ li diuen Primitiu.

s un xic m oltprimitiu.

Prehistric

Poc refinat

Antic

N om de persona

ESTIL DIR ECTE

ESTIL IN D IR ECTE

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 40


41/48

LLENGUA 41

N om D ata

Ampliaci

FITXA 39

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Dibuixa un cmic de sis vinyetes que continga un dileg en estil directe. Pots inventar-te els

personatges que vulgues.

Ara narra el que ocorre en el cm ic em prant lestil indirecte.

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 41


42/48

N om D ata

Control

FITXA 40

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Escriu una invitaci per a convidar uns amics al teu aniversari. H as de seguir aquestes

indicacions:

Posa-hi el teu nom i el de la persona convidada, per no cal que els poses al principi.

Explica el m otiu de la invitaci i quin tipus de festa ser.

N o oblides el lloc, el dia i lhora.

Acaba am b una frase que anim e a anar-hi.

42 LLENGUA

2 . Escriu tres verbs de la segona conjugaci.

3 . Posa els dos punts (:) i la coma (,) all on calga.

Joan va dir N o vull anar a jugar am b vosaltres.

Tinc m olts colors per a pintar roig blau verd groc negre i taronja.

Ara fes una oraci dalm enys huit paraules am b cada verb: una en present, una altra en passati la tercera en futur.

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 42


43/48

LLENGUA 43

N om D ata

Refor

FITXA 41

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Explica per a qu utilitzaries aquests objectes.

un vel

un m ocador

unes estovalles

uns ciris

un taps

un canelobre

2 . Copia loraci ordenant les paraules.

3 . Subratlla els verbs de la segona conjugaci que hi ha en aquest text.

4 . Escriu una oraci que porte dos punts (:) per a cada cas.

est en form ada pels -erverbs segona que conjugaci i en La -re. acaben

Una volta va passar que un rei va caure malalt. Per curar-se, els metges li vandir que, abans duna setmana, havia de beure aigua de la Gran Cascada. Perla Gran Cascada es trobava a molts jorns de cam a travs de les muntanyes,per senders inaccessibles per als cavalls i les mules. Noms un corredorsuperdotat hi podria arribar en el temps requerit. El rei va fer un ban percridar els homes ms rpids del regne. A qui fera la gesta li prometia una granrecompensa. Un dels qui va llegir lanunci va ser Godofred el Velo, i aix quelacab de llegir va eixir cap al castell del rei. Pel cam va trobar un homeque estava de genollons, amb lorella apegada a terra.

RICARDOMARIO. El hroe i otros cuentos. (Adaptaci)

Abans de citar les paraules exactes que ha dit una persona

D avant duna enum eraci que sanuncia

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 43


44/48

44 LLENGUA

N om D ata

Ampliaci

FITXA 42

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Ac tens alguns significats de la paraula corona.

Escriu una oraci dalmenys deu paraules amb cada un dells.

Crcol de branquetes o flors que serveix de recom pensa en una com petici o com a recorddalgun fet, dun difunt, etc.

Crcol de m etall adornat de florons, de pedres precioses, que porta al cap un sobir.

Part duna dent, revestida desm alt, que ix de les genives.

2 . Els poetes aconsegueixen la m usicalitat del poem a, s a dir, el ritm e, repetint paraules o versos, itam b m itjanant la rim a, com ja hem vist.

Escriu un poema intentant que tinga molt de ritme.

3 . El personatge principal dun conte medieval s un msic anomenat Lloren Rebentatimpans.Digues quines caracterstiques deu tindre.

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 44


45/48

LLENGUA 45

N om D ata

Control

FITXA 43

1 . Escriu les dades que posaries en una carta adreada a algun company o companya.

Si no te les saps, te les pots inventar.

2 . Escriu tres verbs de la tercera conjugaci.

Ara escriu una oraci dalm enys huit paraules am b cada verb: una en present, laltra en passat i latercera en futur.

3 . Forma oracions unint les expressions de les dues columnes.

4 . Ara escriu dues oracions que continguen punts suspensius () .

Estem acabant el curs, per

He de confesar-te que

Doncs si no en vols

M agradaria visitar

Ahir vaig anar al cinem a

no em crec el que dius.

no en m enges.

Pars.

haurem destudiar m olt encara.

am b el m eu germ .

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.



46/48

46 LLENGUA

N om D ata

Refor

FITXA 44

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Anota cada paraula al costat de la definici correcta.

2 . Subratlla en aquest text tots els verbs de la tercera conjugaci.

3 . Escriu una carta a un amic o una amiga en un full a banda.

Indica el lloc des don escrius i la data.

Com ena saludant el teu am ic o la teua am iga.

Continua explicant-li tot el que li vulgues contar.

Posa punt i a part cada vegada que canvies de tem a.

Acaba acom iadant-te i firm a.

m asm orra m erlets fossat brocal m ur

Excavaci que envolta una fortalesa.

Pres subterrnia

B arana que form a el coll o la boca dun pou

Paret grossa que suporta el pes dun edifici

Xicotets pilars dobra que form en com unes dents al cimdels castells, com a defensa o per a tirar contra els enem ics.

Un bon dia, dos amics eixiren a pescar de matinada. Lamo de la barca esdeia Ximo i era mariner. El seu amic es deia Albert i era llaurador de sec.

Quan el sol salava de la ratlla de lhoritz i la mar feia lona tranquilla, labarca passava per davant del cap de lHorta. En aquell moment, Ximo va dir:Albert, has vist que bonica que est la serra de lHome?Voldrs dir el Cabe! va replicar el llaurador.Els mariners lanomenem la serra de lHome, perqu b que sembla un

home gitat de costat va explicar el mariner. Per aix del Cabe no hohavia sentit mai!

LLOREN GIMNEZ.El castell de Rel i el secret de les cinc llegendes. (Adaptaci)

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 46


47/48

N om D ata

Ampliaci

FITXA 45

2003

by

Voram

ar/Santillana

Edu

cacin,S.L.

1 . Tria una festa popular del teu poble i fes-ne una crnica seguint un ordre.

LLENGUA 47

2 . Respon aquestes preguntes sobre el text.

H as em prat verbs de totes les conjugacions?

En quin tem ps has contat la histria: present, passat o futur?

H as posat punts i seguit? Encerclals am b roig.

H as posat punts i a part? Encerclals am b blau.

H as posat dos punts? Encerclals am b verd.

H as posat punts suspensius? Encerclals am b groc.

R evisa lortografia del text.

Fes un dibuix sobre la festa.

Quan t lloc? Qu se celebra? Com se celebra?



48/48

El llibre Atenci a la diversitat (Llengua), per a cinqu curs

dEducaci P rim ria, s una obra collectiva concebuda, creada i realitzada

al D epartam ent de Prim ria de Voram ar/Santillana Educacin, S. L.,

sota la direcci dEN RIC JU AN R EDAL i JO S LU IS ALZU G O I.

Text: N icols M engual.

Dibuixos:M . Jos del Am o.

Edici: Em par Tortosa.

Direcci dart: Jos Crespo.

Projecte grfic: Estudio M anuel Estrada.

Equip de disseny: R osana N aveira, R osa M arn, R osa B arriga i Javier Tejeda.

Coordinaci artstica: Pedro G arca.

Direcci tcnica: ngel G arca.

Coordinaci tcnica: ngeles B rzano.

Confecci i m untatge: lvaro G m ez i Laura G il de Tejada.Correcci: Xavier Casero.

Aquest llibre correspon al tercer cicle dEducaci

Prim ria i form a part dels m aterials curriculars

del projecte editorial de Voram ar/Santillana, que

ha sigut degudam ent supervisat i autoritzat.

2003 by Voram ar/Santillana Educacin, S. L.C/ Valncia, 44 46210 Picanya (Valncia)PR IN TED IN SPA IN

Im prs a Espanya alsTalleres Grfics M ateu C rom o, S.A.Ctra. Pinto a Fuenlabrada, s/n.Pinto (M adrid)ISB N : 84-819 4-349 -5D epsit legal:

710474 ADLleng 27-48 19/2/03 10:40 Pgina 48

72850380-Atencio-a-la-diversitat.pdf

Documents

Transcript of 72850380-Atencio-a-la-diversitat.pdf