6 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP -PPA … F-J 2017/… · Chamilo) (Manual de...
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1 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004 V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06 Querétaro Identificación Asignatura/submódulo: Administra y configura plataformas de e – learning Plantel : CECyTE Querétaro Plantel No. 7 San Juan del Rio Profesor (es): L.I. Alejandro Cano Marín Periodo Escolar: Febrero– Junio 2017 Academia/ Módulo: Programación Modulo V Desarrolla, administra y configura soluciones de e – learning y comercio electrónico Semestre: Sexto Horas/semana: 6 hrs. /96 hrs. Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X) 1. Evalúa y selecciona plataformas comerciales de e-learning 2. Instala y configura plataformas comerciales de e-learning 3. Instala y configura plataformas de distribución libre de e-learning 4. Administra plataformas comerciales de e-learning 5. Administra plataformas de distribución libre de e-learning Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Resultado de Aprendizaje: Desarrollar, administrar y configurar soluciones de e-learning Tema Integrador: Desarrollo Sustentable Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 3.1 Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarios e interdisciplinarios orientados al desarrollo COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Identificación
Asignatura/submódulo:
Administra y configura plataformas de e – learning
Plantel : CECyTE Querétaro Plantel No. 7 San Juan del Rio
Profesor (es): L.I. Alejandro Cano Marín
Periodo Escolar: Febrero– Junio 2017
Academia/ Módulo: Programación
Modulo V Desarrolla, administra y configura
soluciones de e – learning y comercio electrónico
Semestre: Sexto
Horas/semana: 6 hrs. /96 hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X) 1. Evalúa y selecciona plataformas comerciales de e-learning 2. Instala y configura plataformas comerciales de e-learning 3. Instala y configura plataformas de distribución libre de e-learning
4. Administra plataformas comerciales de e-learning
5. Administra plataformas de distribución libre de e-learning
Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Resultado de Aprendizaje: Desarrollar, administrar y configurar soluciones de e-learning
Tema Integrador: Desarrollo Sustentable
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
3.1 Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarios e interdisciplinarios orientados al desarrollo
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de competencias.
3.3 Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: 1. Conoce los conceptos básicos de e-learning. 2. Conoce la historia y antecedentes de e-
learning. 3. Utiliza las plataformas de e-learning. 4. Consideraciones para crear un curso en
línea. 5. Instala y configura Moodle. 6. Crear un curso en Moodle. 7. Conoce el entorno de trabajo de Moodle. 8. Configura las características de Moodle. 9. Crea usuarios, contraseñas y seguridad. 10. Maneja herramientas y actividades de
Moodle. 11. Respalda el curso de Moodle.
Procedimental: Realizar investigaciones. Realizar lecturas de comprensión Realizar prácticas guiadas por el facilitador Implementar prácticas autónomas Trabajar de manera individual Trabajar en equipo
Desarrollar proyecto
Actitudinal: Iniciativa, responsabilidad, cooperación, limpieza, entrega de trabajos en tiempo y forma, trabajo en equipo.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 32/96 hrs Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
El facilitador realiza la presentación del Submodulo 1, dando un panorama general de la asignatura (Contenidos, resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, competencias a
El alumno permanece atento y toma notas en su libreta y de manera conjunta establece criterios con docente.
Pintarron, Cañon proyector, libreta de apuntes
Apuntes N/A
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desarrollar y reglas de la clase).
El facilitador aplica el siguiente cuestionario diagnóstico para determinar el nivel de conocimiento de los alumnos del submódulo
Contesta el cuestionario diagnóstico
Libreta Cuestionario diagnóstico contestado y agregado al portafolio electrónico
5%
El facilitador realiza retroalimentación con los alumnos en plenaria
Participa de forma activa y complementa su cuestionario, contestado con anterioridad.
Libreta, pizarrón 5%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Evalúa y
selecciona
plataformas
comerciales de e-
learning
El facilitador solicita al alumno realizar una investigación en equipos de (3 integrantes). (Diseño pedagógico, Usabilidad, comunicación y colaboración, seguimiento y evaluación)
Realiza la investigación y toma notas de los comentarios hechos por su facilitador y alumnos.
Libreta Computadora con servicio de Internet Cañon Laboratorio de computo
Investigación, apuntes en libreta y portafolio electrónico
10%
El facilitador solicita realizar una línea del tiempo en la cual el tema central será la educación virtual
Realiza la investigación y desarrolla la línea del tiempo del tema indicado.
Libreta Computadora con servicio de Internet Cañon Laboratorio de computo
Linea del tiempo en medio electrónico. Y portafolio
10%
El facilitador menciona a los alumnos cuales son las plataformas más utilizadas en la actualidad. (Moodle, claroline, atutor, Ilias, wordpress, dokeos, .LRN, Sakai, Chamilo, classroom)
Realizar cuadro comparativo sobre las plataformas comerciales e-learning. La tabla al menos debe contener 6 aspectos comparativos.
Libreta Computadora con servicio de Internet Cañon Laboratorio de computo
Cuadro comparativo en su libreta y portafolio electrónico.
10%
Instala y configura
plataformas
El facilitador solicita que los alumnos se reúnan en equipos y asigna una
El Alumno instala y configura la plataforma proporcionada por el
Computadora con servicio de Internet
Plataforma Educativa instalada
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GESTIÓN DE
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comerciales de e-
learning
plataforma (claroline, atutor, Ilias, wordpress, dokeos, .LRN, Sakai, Chamilo) (Manual de Instalación, costo de implantación, soporte, infraestructura)
docente, dando a conocer las virtudes y desventajas de utilizar esta plataforma. El tema integrador será “desarrollo sustentable.”
El facilitador proporciona la lectura “Recorrido por las características de Moodle” https://docs.moodle.org/
all/es/Caracter%C3%ADst
icas
El alumno realiza un resumen y al menos 10 preguntas contestadas de la lectura entregada.
Libreta Computadora con servicio de Internet Cañon Laboratorio de computo
Resumen en libreta y preguntas en portafolio de evidencias electrónico
10%
Instala y configura
plataformas de
distribución libre
de e-learning
El docente solicita realizar la instalación de la plataforma educativa moodle.
Instala y configura la plataforma moodle con el tema asignado por el docente
Libreta Computadora con servicio de Internet Cañon Laboratorio de computo
Las plataformas comerciales instaladas y configuradas.
20%
Administra
plataformas
comerciales de e-
learning
El Alumno realiza a administración en moodle del curso propuesto por el docente
Prepara los recursos necesarios para administrar su plataforma en Moodle.
Libreta Computadora con servicio de Internet Cañon Laboratorio de computo
Plataforma diseñada en moodle.
15%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
El facilitador solicita realizar presentación de su plataforma
Realizar presentación de plataforma elearning
Libreta Computadora con servicio de Internet Cañon Laboratorio de computo
Plataforma diseñada en moodle.
5%
Revisión de portafolio electrónico
Entrega de trabajos en plataforma
Porfafolio de evidencias electrónico
N/A
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
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Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Laboratorio de Computo Proyector
Delgado Cejudo, S.(2003). E-Learning. Análisis de Plataformas Gratuitas. Valencia (España): Universidad de Valencia.
Evaluación
Criterios: Portafolio de evidencias electrónico Exposiciones Libreta Practica en Laboratorio
Instrumento: Listas de verificación Listas de cotejo
Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 26-02-2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 23 enero 2017
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GESTIÓN DE
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ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Identificación
Asignatura/submódulo:
Submodulo II Desarrolla soluciones de comercio electrónico
Plantel : CECyTE Querétaro Plantel No. 7 San Juan del Rio
Profesor (es): L.I. Alejandro Cano Marín
Periodo Escolar: Febrero – Junio 2017
Academia/ Módulo: Técnico en Programación
Modulo V Desarrolla, administra y configura
soluciones de e – learning y comercio electrónico
Semestre: Sexto
Horas/semana: 6 hrs. /96 hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X) 1. Evalúa y selecciona plataformas comerciales de comercio electrónico. 2. Evalúa y selecciona plataformas de distribución libre de comercio electróni co. 3. Instala y configura plataformas comerciales de comercio electrónico. 4. Instala y configura plataformas de distribución libre de comercio electrónico. 5. Implementa una tienda virtual
Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Resultado de Aprendizaje: Desarrollar, administrar y configurar soluciones de e-learning
Tema Integrador: Desarrollo Sustentable
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LA CALIDAD
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
3.1 Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarios e interdisciplinarios orientados al desarrollo de competencias.
3.3 Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: 1. Conoce los conceptos básicos de e-commerce. 2. Conoce la historia y antecedentes del e-
commerce. 3. Maneja las plataformas de e-commerce. 4. Identifica las consideraciones para crear una
tienda en línea. 5. Conoce el entorno de Presta Shop. 6. Configura las características de Presta Shop. 7. Introduce y configura las opciones de los
productos. 8. Identifica las formas de pago. 9. Respalda la tienda virtual.
Procedimental: Realizar investigaciones. Realizar lecturas de comprensión Realizar prácticas guiadas por el facilitador Implementar prácticas autónomas Trabajar de manera individual Trabajar en equipo
Desarrollar proyecto
Actitudinal: Iniciativa, responsabilidad, cooperación, limpieza, entrega de trabajos en tiempo y forma, trabajo en equipo.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 32/96 hrs Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
El facilitador realiza la presentación del Submodulo 1, dando un panorama general de la asignatura (Contenidos, resultados de aprendizaje, criterios de
El alumno permanece atento y toma notas en su libreta y de manera conjunta establece criterios con docente.
Pintarron, Cañon proyector, libreta de apuntes
Apuntes N/A
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
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evaluación, competencias a desarrollar y reglas de la clase).
El facilitador aplica el siguiente cuestionario diagnóstico para determinar el nivel de conocimiento de los alumnos del submódulo
Contesta el cuestionario diagnóstico
Libreta Cuestionario diagnóstico contestado y agregado al portafolio electrónico
5%
El facilitador realiza retroalimentación con los alumnos en plenaria
Participa de forma activa y complementa su cuestionario, contestado con anterioridad.
Libreta, pizarrón 5%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Evalúa y
selecciona
plataformas
comerciales de e-
learning
El facilitador solicita a los alumnos a través de una lluvia de ideas proporcionen conceptos sobre el comercio electrónico.
Realiza notas en su libreta y participa en la lluvia de ideas.
Libreta Cañon
Investigación, apuntes en libreta y portafolio electrónico
N/A
El facilitador presenta los conceptos básicos, características, ventajas y desventajas del uso del correo electrónico.
Realiza notas en su libreta y participa en la lluvia de ideas.
Libreta Cañon
Apuntes en libreta.
5%
El facilitador menciona a los alumnos cuales son las plataformas más utilizadas en la actualidad. (OsCommerce, Zen cart, presta shop, digistore, virtual mart, ubercart, spree commerce, wp e-commerce, magento community edition, opencart, Zeus cart, afcommerce)
Realizar cuadro comparativo sobre las plataformas comerciales e-learning. La tabla al menos debe contener 6 aspectos comparativos.
Libreta Computadora con servicio de Internet Cañon Laboratorio de computo
Cuadro comparativo en su libreta y portafolio electrónico.
15%
Instala y configura
plataformas
El facilitador solicita que los alumnos se reúnan en equipos y asigna una de
El Alumno instala y configura la plataforma proporcionada por el
Computadora con servicio de Internet
Plataforma comercial instalada
15%
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Querétaro
comerciales de e-
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las actividades mencionadas arriba se les solicita que investiguen sobre los siguientes puntos: (Manual de Instalación, costo de implantación, soporte, infraestructura)
docente, dando a conocer las virtudes y desventajas de utilizar esta plataforma. El tema integrador será “desarrollo sustentable.”
El facilitador proporciona la lectura “
El alumno realiza un resumen y al menos 10 preguntas contestadas de la lectura entregada.
Libreta Computadora con servicio de Internet Cañon Laboratorio de computo
Resumen en libreta y preguntas en portafolio de evidencias electrónico
10%
Instala y configura
plataformas de
distribución libre
de e-learning
El docente solicita realizar la instalación de la plataforma educativa moodle.
Instala y configura la plataforma moodle con el tema asignado por el docente
Libreta Computadora con servicio de Internet Cañon Laboratorio de computo
Las plataformas comerciales instaladas y configuradas.
20%
Administra
plataformas
comerciales de e-
learning
El Alumno realiza a administración en moodle del curso propuesto por el docente
Prepara los recursos necesarios para administrar su plataforma en Moodle.
Libreta Computadora con servicio de Internet Cañon Laboratorio de computo
Plataforma diseñada en moodle.
15%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
El facilitador solicita realizar presentación de su plataforma
Realizar presentación de plataforma ecommerce
Libreta Computadora con servicio de Internet Cañon Laboratorio de computo
Plataforma diseñada para ecommerce
5%
Revisión de portafolio electrónico
Entrega de trabajos en plataforma
Porfafolio de evidencias electrónico
5%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
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Equipo de apoyo Bibliografía
Laboratorio de Computo Proyector Internet
Velasco E., M.E. (2014). Comercio Electrónico. Enero 12, 2017, de Universidad de Pamplona Sitio web: http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_109/recursos/octubre2014/administraciondeempresas/semestre9/11092015/comercioelectronico.pdf
Evaluación
Criterios: Portafolio de evidencias electrónico Exposiciones Libreta Practica en Laboratorio
Instrumento: Listas de verificación Listas de cotejo
Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 26 enero 2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 23 enero 2017
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