Página 1 de 4

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

TERAPIA INDIVIDUAL Y COLECTIVA

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA QUINTO CUATRIMESTRE

TS525

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA Comprender y analizar los distintos enfoques, características, así como las formas de relación dentro de un proceso psicoterapéutico. TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOTERAPIA 1.1 Características de la psicoterapia 1.2 Niveles de intervención terapéutica UNIDAD II: ENFOQUES TERAPEUTICOS 2.1 Modelo psicodinámicos 2.2 Modelos humanistas- existenciales 2.3 Modelos cognitivos 2.4 Modelos Conductuales UNIDAD III: CARACTERISTICAS DE LA PSICOTERAPIA GRUPAL 1.1 El papel del grupo 1.2 Modelos fundamentales 1.2.1 Grupos de encuentro 1.2.2 Grupos operativos- Psicodrama 1.2.3 Terapia familiar sistémica UNIDAD IV: PAPEL DEL TERAPEUTA 4.1 Rol social del terapeuta 4.2. Papel del psicoterapeuta en la terapia 4.3 Habilidades de intervención 4.4 Ética profesional.

Página 2 de 4

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES CON DOCENTES INDEPENDIENTES

- Indagar y reflexionar conceptos. - Definición de conceptos en

pequeños grupos - Exposiciones - Investigaciones - Lecturas comentadas de textos - Reflexiones grupales - Discusiones grupales, debates

y mesas redondas - Análisis de contenidos

- Elaboración de productos de aprendizaje: • Mapas conceptuales • Mapas mentales • Esquemas • Diagramas de flujo • Reflexión y comentarios sobre

los temas de las unidades. -Búsqueda de bibliografía para fortalecer los contenidos de la antología. -Elaboración de reportes de lecturas. -Elaboración de ensayos.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

- Organizadores previos: información introductoria, resúmenes, ilustraciones y esquemas visuales

- Exposición por parte del docente - Analogías - Lluvia de ideas guiadas por el docente - Preguntas intercaladas

Página 3 de 4

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85 % de asistencias a las sesiones presenciales, y con el 60 % de los trabajos e indicadores requeridos en clase y extra clase.

Evidencia (s) de desempeño Criterios de desempeño Ámbito (s) de

aplicación Porcentaje

Reportes de lectura

-Incorpora los conceptos e ideas principales del texto. -Expresa su punto de vista sobre las temáticas analizadas.

Extra- Aula 30%

Participación individual y grupal

- Aporta a la discusión en el grupo. - Expone con claridad sus ideas. - En su exposición de ideas es capaz de relacionar los saberes teóricos con los hechos de la realidad regional. - Se compromete en los ejercicios vivenciales de grupo.

Aula 30 %

Examen escrito -Responde correctamente a los ítems e indicadores del examen. - Maneja los contenidos y conceptos del curso

Aula 40%

Página 4 de 4

BIBLIOGRAFÍA

TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO 1 Libro Seis enfoques psicoterapéuticos Castanedo,

Celedonio Manual Moderno 1990

2 Libro Psicoterapia existencial, gestáltica y psicoanalítica Portuando, Juan et al.

Biblioetaca Nueva 1990

3 Libro Para ser persona Domínguez, X. Colección Sinergia

2002

4 Libro Ser …en el momento. Un enfoque de la Psicoterapia Guestalt para el cambio

Shub, Norman. CEIG. Editorial 2004

5 Libro Teorías de la personalidad Fadiman, James, et al.

Harla 1979

6 Libro Dinámica de Grupos CARTWRIGHT, Darwin et al

Trillas

7 Libro El proceso grupal. Del psicoanálisis a la psicología social

Pichon- Riviere , Enrique.

Nueva Visión 1990

8 Libro Dinámica de la familia. Un enfoque sistémico Eguiluz, L. Pax México 2003 9 Libro Psicodrama. Teoría y práctica Ramirez T., José

Agustín. IVEC 1988

10

Libro El psicólogo ¿ qué hace?. Harrsh, Catalina. Alhambra Mexicana

1993