LA CULTURA D ELA DIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

A). La cultura de la diversidad. B). La educación inclusiva.

1.- Nosotros y los otros.

2.- Diferencias entre la integración y la inclusión

3.- De las NEE a las barreras para acceder al aprendizaje.

1.- Recorrido histórico desde la exclusión hacia la inclusión.

2.- La diversidad frente a la normalidad y la discapacidad.

Se divide en:

Menciona que:

Se divide en:

Se entiende:

Diversidad como la cualidad propia de la vida, “no existe cosa más natural que la diversidad.

Nosotros: Los otros:

• Los discapacitados.

• Los que están fuera.

• Los diferentes.• Los objetos.

• Los capaces• Los que

estamos dentro.

• Los normales.

• Los sujetos.

Catalogamos a las personas por lo que les faltan.

• Procede en ellas el Tenerles pena y procurarles un espacio donde se les cuide bien, ósea excluirles del proceso de construcción y reconstrucción de la sociedad.

Dice que debemos:

Clasifica:

Según son:

1.- Exclusión

2.- Segregación

3.- Integración

4.- Inclusión

No son periodos, son fases que ya no quedan nada de ellas, actualmente nos encontramos en la INCLUSIÓN.

1.- Exclusión

No existe ninguna posición frente a

las problemáticas.

2.- Segregación

Las niñas y niños tienen dificultades por aprender.

3.- Integración

Necesidades especiales para dar respuesta.

4.- Inclusión

Educar a todos y todas.

2.- Integración1.- Inclusión

Atención a todos

El problema es el currículo escolar.

Participación junto con los otros para la construcción del

conocimiento.

La diferencia como valor

Ubicación física dentro de la escuela.

El problema es el estudiante.

La diferencia como

problema