5. La Clase y El Aprendizaje
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7/25/2019 5. La Clase y El Aprendizaje
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LA CLASE Y ELAPRENDIZAJE
Julio Paredes RieraJuan Guerrero Jirn
CapacitaUniversidad !
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Los su(etos involucrados se relacionan en cuatro )'* aspecto
,r-anis.o /eredado0
Cuerpo Con1-urado )interrelaciones0 e2periencias internl
Inteli-encia )construida a partir de situaciones pro4l!.ic
Estructura personal del deseo de aprender5
La
El Apre
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El aprendi3a(e co.o proceso socio6ped--ico6psicol-ico
interaccin entre el su(eto 7ue aprende 8 el .edio circunda
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Co.paneros
Docente
Aspiraciones
Salud 8nutricin
Necesidades
Apoyos
Emociones
Valores
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Percepciones del aprendi3a(e se-9n varios autores+
Pia-et0
:i-ots;80
Ausu4el0
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Proceso de Construccin5
Aprendizaje
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Universidad !
Conoci.iento
Depende de Interaccin delsu(eto con el .edio
Construido por el su(etoRelacionad
evoluti
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Ad7uisicin de nu.erosas aptitudes espec=1cas para pen
serie de cosas distintas5
ApreV
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El aprendi3a(e es si-ni1cativo cuando el estudiante rela
in>or.acin con la 7ue 8a sa4e )asi.ila el Nuevo conoci.
8a posee*5
ApreA
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El aprendi3a(e si-ni1cativo no solo depende de la predis
alu.no0 es necesario 7ue al-uien -enere esa posi4ilidad
relaciones0 reali3ando analo-=as0 #acienda e(ercicios0 e(e.p
ApreA
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El o4(etivo .?s -eneral de la educacin es el cultivo de la
de cada alu.no en s= .is.o@ cada individuo en un .o.en
de4e alcan3ar un desarrollo pti.o de sus posi4ilidades5
Aprendizaje
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ApreSign
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BU ES !"#AC$%&$&'E("AL
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Desarrollo ar.nico de todas las >acultades0 capacidades 8de los estudiantes en+ conoci.ientos0 a>ectividad0 co.
)>a.iliar 8 social*@ desarrollo psico.otri3 8 vocacional@
productivo5
or)aci*n
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Las clases de4en ser+
Interesantes0
Din?.icas0 "otivadoras0
tiles0
Pertinentes0 Si-ni1cativas0 80
Conte2tuali3adas
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ELE"EN,S C,NSIUI:
DE UNA CLASE
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Educandos)s*0 Docente)s*0
Escenario de Aprendi3a(e )no solo el aula*0
Factores ,perativos0
Condiciones5
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EJERCICI, N H)$ "INU,S*
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For.e e7uipos de #asta ' inte-rantes0 caracterice cada
ele.entos constitutivos de la clase 8 deter.ine la interacci
entre ellos5
Esta4le3ca condiciones para considerar la calidad co.o ca
principal5
Utilice or-ani3adores -r?1cos para sus aportes5
)$ .inutos*
Ejerci
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