FABIAN RICARDO BOHÓRQUEZ BOJACÁ I.D: 260280

ERICK YESID CORREALES BELTRAN I.D: 267785

JHONATHAN CHIGUAZUQUE I.D: 222589

CONCEPTOS PROGRAMA LIC. EDU. FISICA, RECREACION Y DEPORTE.

GESTIÓN BASICA DE LA INFORMACIÓN

I SEMESTRE

BOGOTA, ABRIL DE 2012

PEDAGOGIA INSTITICIONAL

Se sitúa en un primer momento, como uno de

los antecedentes de análisis institucional; a la vez que constituye

una de las expresiones teórico-practicas del desarrollo de esta

corriente.

http://www.jstor.org/discover/10.2307/3540299?searchUrl=

%2Faction%2FdoBasicSearch%3FQuery%3Dconcepto%2Bpedagogia%26acc%3Doff%26wc%3Don&Search=yes&uid=3737808&uid=2134&uid=2&uid

=70&uid=4&sid=56005576223

POR: María del Pilar Jiménez Octavio Chamizo.

PAG: 241.

Revista Mexicana de Sociología © 1984 Universidad Nacional Autónoma de México

FUENTE

En efecto, hoy en día las personas y las comunidades alternan a través de

múltiples entornos que posibilitan en ellos experiencias educativas desde muy

variados niveles de aprendizaje, que más allá de simples aulas de clases o de formales instituciones educativas, enriquecen sus experiencias, sus

actitudes, sus saberes y sus prácticas. 

EDUCACIÓN

Documento Premio Pro Arquitectura Apoyo conceptual: el componente educativo19/7/2006

http://www.construdata.com/BancoConocimiento/C/componente_educativo_/componente_educativo_.asp

FUENTE

COMPETENCIAS Y EDUCACIÓN SUPERIOR.

La formación universitaria que parte de modelos basados en una concepción de los contenidos como objetivos primordiales del aprendizaje está siendo modificada, debido al acelerado

cambio de los conocimientos y, en consecuencia, la provisionalidad de los

saberes. La educación superior deberá atender la formación de individuos que se ajusten a circunstancias y problemas cambiantes de

manera variada y efectiva.

http://ehis.ebscohost.com.ezproxy.uniminuto.edu:8000/eds/detail?vid=4&hid=2&sid=a07d1556-ce4e-4e70-a95b-c0edef41659e%40sessionmgr15&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3d%3d#db=zbh&AN=58054340

IRIGOYEN, JUAN JOSÉ1 irigoyen@psicom.uson.mxJIMÉNEZ, MIRIAM YERITH2 miriamj@psicom.uson.mxACUÑA, KARLA FABI OLA2 karla@psicom.uson.mx

Revista Mexicana de Investigación Educativa; 2011, Vol. 16 Issue 48, p243-266, 24p

FUENTES

COMUNIDAD

Una clase de conversación avanzada que puede servir de enlace al a comununidad tanto a nivel universitario como a nivel secundario. Los objetivos que inspiraron el curso fueron:1)Ayudar al estudiante a incrementar su conocimiento.2)Desarrollar un entendimiento y la apreciación de la lengua.3)Ayudar al estudiante a desarrollar su pensamiento critico.

FUENTES

http://www.jstor.org.ezproxy.uniminuto.edu:8000/stable/346377?&Search=yes&searchText=estudiantes&list=hide&searchUri=%2Faction%2FdoBasicSearch%3FQuery%3Destudiantes%26gw%3Djtx%26acc%3Don%26prq%3Dcomunidad%26Search%3DSearch%26hp%3D25%26wc%3Don&prevSearch=&item=1&ttl=4353&returnArticleService=showFullTextPOR: Lucia T varonaSanta clara university.

PROFESOR

Con el término de Profesor se designa a aquella persona que se dedica a la

enseñanza de una determinada ciencia o arte. Para desplegar la profesión de

profesor resulta poseer habilidades pedagógicas para llevar a cabo

efectivamente tal menester, porque necesariamente cualquier proceso de

educación implicará y supone un fenómeno socio cultural, además de ser una actividad específicamente humana.

http://www.definicionabc.com/general/profesor.php