FICHA 1 ALUMNO/A:

CUARTO GRADO

Secuencia: El diccionario

¿Dónde están las palabras?

�¿Cuál es la primera palabra del diccionario? ¿Y la última?

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�¿Cuál de estas palabras estará más cerca del principio y cuál más cerca del final del diccio-nario?

colonia - redondo - beso saludos - caballo - tortuga - hielo

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�Busquen una palabra “rara” que esté cerca del final; anótenla, junto con su significado.

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�Anoten las palabras que están inmediatamente antes y después de:

..................................... corazón ......................................

.................................. zopenco .....................................

.................................... barrizal .......................................

............................. malentendido ................................

.................................. lloriquear .....................................

.................................... gusano .......................................

FICHA 2 ALUMNO/A:

CUARTO GRADO

Secuencia: El diccionario

Recordemos las palabras

�Lean las siguientes oraciones y marquen con diferentes colores los sustantivos, los verbos ylos adjetivos:

Un perro enorme caminaba por la calle y asustaba a los niños.Yo trabajo en la casa blanca de la esquina.Los nenes del jardín tomaron la leche con galletitas azucaradas.Cuando terminó su trabajo, mi papá llevó a mi hermano a la plaza.

�Completen las siguientes oraciones con las palabras que asoman del diccionario.

Las ............................................. amarillas le gustan a Lucía.

Una señora me dio cuatro pulseras .............................................

A la noche, María .............................................. a su casa en taxi y se compró unas .............................................

Todos los días, ............................................. hasta la escuela y pasamos por una plaza muy

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FICHA 3 ALUMNO/A:

CUARTO GRADO

Secuencia: El diccionario

¿Dónde están las palabras?

1. Anoten tres palabras que estén después de pimpollo, sin buscar en el diccionario.

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2. Anoten tres palabras que estén antes de modorra, sin buscar en el diccionario.

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3. Anoten dos palabras que estén entre estante y glorieta, sin buscar en el diccionario.

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4. Anoten tres palabras que podrían estar en cada una de estas páginas, sin buscar en el dic-cionario.

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FICHA 4 ALUMNO/A:

CUARTO GRADO

Secuencia: El diccionario

Pistas para leer el diccionario

�Miren las definiciones de este diccionario

�¿Por qué en algunas palabras aparecen dos barras?

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�¿Qué significan la m. y la f.?

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�Busquen en el diccionario y escriban otras palabras que tengan la abreviatura m.

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apoyo: m. Lo que sirve para sos-

tener.// Fundamento, base (sinón:

sostén).// Fig. Ayuda, protección.

calmo/a: adj. Tranquilo.

europeo: adj. y s. De Europa.

recortar: v. Cercernar o cortarlo que sobra de una cosa.

calma: f. Falta de movimiento.//Tranquilidad.// Met. Estado sere-no de la atmósfera.

FICHA 5 ALUMNO/A:

CUARTO GRADO

Secuencia: El diccionario

Pistas para leer el diccionario

�Vuelvan a leer las definiciones de la ficha 4ta y resuelvan estas consignas:

1. ¿La palabra calma está dos veces?, ¿por qué?

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Escriban ejemplos de uso como sustantivo y ejemplos como adjetivo.

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2. ¿Por qué la palabra europeo tiene la abreviatura de adjetivo y también la de sustantivo?

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Escriban ejemplos de uso como adjetivo y ejemplos como sustantivo.

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�Busquen la palabra apoyo en el diccionario, ¿a cuál de estas dos oraciones se refiere?

Yo me apoyo en la pared para descansar.

La maceta se cayó porque no tenía un buen apoyo.

FICHA 6 ALUMNO/A:

CUARTO GRADO

Secuencia: El diccionario

¿Cómo las encontramos?

�Pablo, el maestro de Camilo, le dio estas palabras para buscar en el diccionario. Pero Camilodice que es imposible encontrarlas.

¿Por qué Camilo dice que no se pueden encontrar?

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• Ubiquen las palabras de Camilo en el cuadro. Luego, escriban al lado de cada una, cómo de-bería buscarlas en el diccionario.

copiosas, embadurnó, derechos, complicada, revisaron, llaves.

Sustantivos

Adjetivos

Verbos

Cómo las copió Camilo Cómo tiene que buscarlas

FICHA 7 ALUMNO/A:

CUARTO GRADO

Secuencia: El diccionario

¿Cómo las encontramos? II

�En las oraciones a continuación hay palabras marcadas, ustedes tienen que:

a. Hacerles las “transformaciones” necesarias para buscarlas en el diccionario.b. Elegir entre las acepciones del diccionario y copiar en el cuaderno solamente la que corresponda a esa oración.

En el barco de vela paseaban dos curas. Una ola enorme casi los voltea.Renata ordenó todas las calas, pero el jarrón se cayó y sonó como mil cristales.

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FICHA 8 ALUMNO/A:

CUARTO GRADO

Secuencia: El diccionario

¡Una plaza llena de diccionario!

Esta plaza se parece a mu-chas plazas de la ciudad...pero es especial, porquees la del barrio de ustedes.

�Busquen en la imagencinco sustantivos, cin-co adjetivos y cincoverbos, y escríbanlosen el cuadro. A cadasustantivo deben ante-ponerle el artículo quele corresponda.

�De cada columna eli-jan dos palabras. Bús-quenlas en el dicciona-rio y copien aquí lasdefiniciones. No se olvi-den de "transformarlas"si hace falta.

�Armen oraciones conlas palabras del puntoanterior.

Sustantivos VerbosAdjetivos