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VERSION MESA SECTORIA

REGIONAL CENTRO

METODOLOGO

VERSION AVALADA MESA SECTORIAL SECTOR EDUCATIVO

ANTIOQUIA

PROPOSITO CLAVE Acompañar a las personas en su proceso formativo para que participen en la transformación de la cultura y la sociedad colombiana acorde con las necesidades de crecimiento y desarrollo

FECHA APROBACION VIGENCIA 3 FECHA EXPIRACION 31/12/2014

Vigente?

AÑOS

DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION PARA EL TRABAJO

MAPA FUNCIONAL

F2-009

V.1

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CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIÓN EMPRESARIAL

GLORIA ELENA BUSTAMANTE ESCOBAR

A, Preservar el conocimiento a través del proceso docente educativo acorde con las necesidades de desarrollo humano y crecimiento del país.

A,01, Planificar el servicio educativo en coherencia con un enfoque de desarrollo humano.

A,01, Identificar las necesidades educativas de acuerdo con los requerimientos del contexto01,

A,01, 01, Caracterizar el entorno global, regional y local a nivel ocupacional, organizacional, educativo , social, tecnológico y económico de acuerdo con los fines de la educación01,

A,01, 02, Reconocer las tendencias del sector educativo según la caracterización del entorno01,

A,01, Elaborar el proyecto educativo de acuerdo con la política educativa institucional y con los requerimientos normativos, de personas y organizaciones02,

A,01, 01, Definir el componente teleológico según la naturaleza de la institución.02,

A,01, 01, Formular los principios, fundamentos y objetivos según la intención fundacional, los fines de la educación y requerimientos normativos.02, 01,

A,01, 01, Concertar los elementos constitutivos de los principios, fundamentos y objetivos (componentes institucionales), con los diferentes estamentos de la comunidad educativa de acuerdo con los fines de la educación y requerimientos normativos.

02, 01,01,

A,01, 01, Articular los componentes institucionales con la normatividad vigente y el contexto social.02, 01,02,

A,01, 01, Elegir enfoque pedagógico y metodológico según lo establecido en la normatividad vigente y los lineamientos institucionales.02, 02,

A,01, 01, Concebir integralmente el tipo de persona a formar, del docente y del administrador educativo requerido por la institución de acuerdo con la pertinencia social.02, 02,01,

A,01, 01, Adoptar un modelo pedagógico de acuerdo con los principios institucionales y las necesidades del entorno.02, 02,02,

A,01, 02, Definir la estructura organizacional de la institución educativa de acuerdo con la normatividad.02,

A,01, 02, Establecer los procesos organizacionales de acuerdo con la naturaleza de la institución.02, 01,

A,01, 02, Especificar los procesos académicos de acuerdo con la normatividad vigente y las características institucionales.02, 01,01,

A,01, 02, Especificar procesos administrativos de acuerdo con la normatividad vigente y las características institucionales.02, 01,02,

A,01, 02, Especificar los cargos con base en los procesos organizacionales.02, 02,

A,01, 02, Describir funciones y responsabilidades según procesos institucionales.02, 02,01,

A,01, 02, Agrupar los roles definidos según área de desempeño y niveles jerárquicos.02, 02,02,

A,01, 03, Definir la estructura curricular de acuerdo con el componente teleológico y la normatividad02,

A,01, 03, Perfilar características de los estudiantes según programas de formación y necesidades del entorno.02, 01,

A,01, 03, Establecer perfil de ingreso del estudiante según características del programa y normatividad vigente.02, 01,01,

A,01, 03, Describir perfil de egreso del estudiante según necesidades del entorno y normatividad vigente.02, 01,02,

A,01, 03, Estructurar planes de formación según fines de la educación y la filosofía institucional.02, 02,

A,01, 03, Determinar programas de formación de acuerdo con las necesidades del sector y la filosofía institucional.02, 02,01,

A,01, 03, Diseñar el programa de formación con base en la normatividad y las condiciones internas y externas de la institución.02, 02,02,

A,01, 03, Proponer cadenas de formación de acuerdo con las necesidades del entorno, la similitud de los proyectos educativos institucionales y la normatividad vigente.02, 03,

A,01, 03, Revisar afinidad de los programas de formación según necesidades del entorno.02, 03,01,

A,01, 03, Articular programas de formación teniendo en cuenta.02, 03,02,

A,01, 04, Especificar los recursos educativos y el talento humano de acuerdo con la proyección institucional.02,

A,01, 04, Presupuestar los recursos financieros de acuerdo con las políticas institucionales.02, 01,


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A,01, 04, Establecer la infraestructura de acuerdo con las características de la oferta educativa y las políticas institucionales.02, 02,

A,01, 04, Seleccionar la tecnología de acuerdo con las necesidades de formación y las políticas institucionales.02, 03,

A,02, Prestar el servicio educativo con base en las disposiciones del estado y de la organización.

A,02, Apropiar los recursos necesarios para la implementación del servicio educativo de acuerdo con lo planificado.01,

A,02, 01, Vincular el talento humano para la prestación del servicio educativo de acuerdo con lo proyectado.01,

A,02, 02, Presupuestar los recursos financieros, físicos y tecnológicos de acuerdo con lo proyectado.01,

A,02, 03, Implementar el sistema de información de la gestión del servicio educativo de acuerdo con la legislación vigente y las políticas institucionales.01,

A,02, Matricular estudiantes según disposiciones legales y normativa institucional.02,

A,02, 01, Verificar cumplimiento de requisitos de ingreso según perfil de ingreso establecido por las normas legales e institucionales.02,

A,02, 02, Registrar ingreso de estudiantes según normativa legal e institucional.02,

A,02, Realizar procesos de inducción según normativa institucional.03,

A,02, 01, Definir procedimiento de inducción según normativa institucional.03,

A,02, 02, Realizar cronograma de actividades según tiempo establecido para su realización.03,

A,02, Direccionar el proceso de enseñanza aprendizaje teniendo en cuenta el modelo educativo institucional.04,

A,02, 01, Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formación concertados.04,

A,02, 01, Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudios, las características del estudiante y los lineamientos institucionales.04, 01,

A,02, 01, Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias metodológicas pertinentes según el estudiante.04, 02,

A,02, 02, Orientar procesos formativos en la modalidad a distancia con base en los planes de estudio.04,

A,02, 02, Planear el proceso formativo en la modalidad a distancia de acuerdo con las competencias a desarrollar, las tics y las características del estudiante04, 01,

A,02, 02, Asesorar a los estudiantes para el logro académico de acuerdo con el plan de estudios.04, 02,

A,02, 03, Integrar tic en los procesos formativos de acuerdo con las competencias a desarrollar en el estudiante.04,

A,02, 03, Seleccionar tic de acuerdo con la actividad de enseñanza aprendizaje evaluación (aeae) a desarrollar.04, 01,

A,02, 03, Aplicar las tic según el contenido y aeae.04, 02,

A,02, 04, Interactuar con otros en idioma extranjero teniendo en cuenta el marco común europeo de referencia para las lenguas.04,

A,02, 04, Conversar con otros en idioma extranjero según complejidad exigida por el contexto.04, 01,

A,02, 04, Intercambiar textos escritos en idioma extranjero teniendo en cuenta la intencionalidad del texto y situación comunicativa.04, 02,

A,02, 05, Incluir la interculturalidad según etnias y contexto territorial.04,

A,02, 05, Reconocer las caracteristicas socioculturales y economicas.04, 01,

A,02, 05, Adecuar el programa de formacion según caracteristicas del grupo etnico.04, 02,

A,02, Certificar la formación según disposiciones legales y normativa institucional.05,

A,02, 01, Verificar documentación según requerimientos institucionales y normatividad vigente.05,

A,02, 02, Registrar información de egresados según requerimientos legales y normativa institucional.05,

A,02, Organizar plan de mejoramiento teniendo en cuenta seguimiento a los egresados.06,


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A,02, 01, Establecer indicadores teniendo en cuenta parámetros legales e institucionales.06,

A,02, 02, Evaluar impacto de egresados en el medio de acuerdo con el perfil de egreso.06,

B, Desarrollar conocimiento de acuerdo con las necesidades de las personas y del crecimiento del país.

B,01, Conformar comunidades de conocimiento con base en las expectativas de desarrollo.

B,01, Definir áreas y líneas de investigación respondiendo a expectativas de un contexto determinado.01,

B,01, Determinar perfil de investigadores según áreas y líneas definidas.02,

B,02, Implementar proyectos de investigación, desarrollo e innovación formativa según los requerimientos de los planes y programas de desarrollo del país.

B,02, Estructurar proyectos formativos según perfil de salida del estudiante.01,

B,02, 01, Identificar requerimientos del entorno que impliquen las competencias a desarrollar.01,

B,02, 02, Diseñar la propuesta de solución según requerimientos identificados.01,

B,02, Divulgar resultados de investigación de acuerdo con políticas institucionales.02,

B,02, 01, Identificar medios de comunicación según condiciones institucionales.02,

B,02, 02, Elaborar plan de divulgación según medios a utilizar.02,

B,03, Organizar planes de mejoramiento educativo con base en los resultados de proyectos de investigación, desarrollo e innovación formativa.

B,03, Construir una politica de mejoramiento continuo según normatividad institucional01,

B,03, Establecer estrategias de la implementación de los planes de mejoramiento.02,

B,03, Definir indicadores según alcance de proyectos de investigación formativa.03,

B,03, Recolectar la información de procesos y resultados con base en planes de mejoramiento.04,

C, Proyectar el conocimiento a través de la extensión con base en las necesidades detectadas en el contexto.

C,01, Identificar las fortalezas insitucionales acorde con los requerimientos del contexto.

C,02, Determinar el marco estratégico con base en las fortalezas institucionales.

C,02, Diseñar el plan de extensión basado en el marco estratégico.01,

C,02, 01, Definir los programas y proyectos en concordancia con el marco estratégico.01,

C,02, 02, Determinar los recursos de los programas y proyectos acordes con el marco estratégico.01,

C,02, Ejecutar las acciones según lineamientos del plan de extensión.02,

C,02, 01, Asignar los recursos y responsables de los proyectos de acuerdo con diseño del plan de extensión.02,

C,02, 02, Evaluar el impacto de la proyección de acuerdo con el plan de extensión.02,


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APROBADO ACTA NRO. DEL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL SENA VERSION NRO. QUE REEMPLAZA A LA VERSION NRO. DE FECHA

METODOLOGOSUBDIRECTOR DE CENTRO

GLORIA ELENA BUSTAMANTE ESCOBARCARLOS URIEL LOPEZ RIOS

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