4 Unidad Secundaria
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04 – 2013
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. UNIDAD DE GESTIÓN LOCAL : SANTAI.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P “ELVIRA VELASCO”I.3. LUGAR : Urb. BELLAMAR I ETAPA B1 – Lte. 4.I.4. DIRECTOR : MIRANDA BLAS, LorenzoI.5. SUB DIRECTOR : ANGULO JARA, José WalterI.6. SUB DIRECTOR PEDAGÓGICA : PARDO CASTILLO, Flor De MaríaI.7. NIVEL : SECUNDARIA.I.8. PROFESOR(A) : BLANCA AGUIRRE RETO
II. DURACIÓN : Del 17 de Junio al 19 de Julio.
III. TÍTULO DE LA UNIDAD : “Mi Perú patria majestuosa”
IV. JUSTIFICACIÓN : Esta unidad está orientada a
fortalecer en nuestros estudiantes el amor por su patria, y toda la gama
pluriculturalidad que contiene. Así mismo a través del área de educación Religiosa
los estudiantes entrarán en contacto con Dios, el Dios de Jacob que se menciona en
nuestro Himno y que marca la estructura central de la fe cristiana que profesan los
peruanos. Cabe resaltar que el Perú es un estado creyente, cristiano, con libertad
de culto pero orientado a la creencia en un solo Dios, en Cristo, fe que es
reconocida en el artículo 50° de la Constitución política del Perú; sin dejar de lado la
base de toda democracia: la libertad, y en este caso la libertad de culto.
V. PROBLEMA PRIORIZADO : Poca identificación de los estudiantes con las actividades que promueve la Institución Educativa.
VI. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
VII. VALORES:
VALORES INDICADORES RESPETO Ayuda desinteresadamente a los demás.
Presenta sus trabajos limpios y ordenados.
VIII. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE 1° DE SECUNDARIA:
IX. BIBLIOGRAFÍA:
Borán, J. (1992), Curso de dinámicas para líderes. Lima: Ed. Paulina.Castillo, X. (1876), panorama de la historia bíblica. Barcelona: Gráficas Layetanas.ODECLima (2011).Angelitos en la fe.LimaEd. Bruño (2012). Ven sígueme.LimaEd. Paulinas (2003). Catesismo de la Iglesia Católica. Lima
X. LOGROS Y DIFICULTADES:
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XI. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE 2° DE SECUNDARIA:
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CONONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES DE LOGRO (I-P)INDICARES DE EVALUACIÓN (S)
INSTRUMENTOS DE
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• San Pedro, líder dela iglesia católica.
• El Mesías prometido al pueblo de Dios.
• La Naturaleza del Hombre y el llamado a la santidad.
• El Laicado en el correr de la historia de la salvación.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
Conoce en las citas bíblicas al Mesías prometido a través de un mapa conceptual.
Conoce la naturaleza del hombre llamados a la santidad mediante un organizador visual.
Descubre las cualidades y potencialidades del ser humano en un resumen.
Asume el rol de laico comprometiéndose a evangelizar con entusiasmo en su comunidad educativa.
Conoce el rol del laico como discípulo y misionero mediante un esquema.
• Registro auxiliar.
XII. BIBLIOGRAFÍA:
Borán, J. (1992), Curso de dinámicas para líderes. Lima: Ed. Paulina.Castillo, X. (1876), panorama de la historia bíblica. Barcelona: Gráficas Layetanas.ODECLima (2011).Angelitos en la fe.LimaEd. Bruño (2012). Ven sígueme.LimaEd. Paulinas (2003). Catesismo de la Iglesia Católica. Lima
XIII. LOGROS Y DIFICULTADES:
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XIV. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE 3° DE SECUNDARIA:
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CONONOCIMIENTO
ACTITUD INDICADORES DE LOGRO (I-P)INDICARES DE EVALUACIÓN (S)
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• El silencio de Las advocaciones de la Virgen María.
• María ejemplo de madre: el cántico mariano.
• El Hombre y la vivencia de los mandamientos de Dios y de la Iglesia.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
• Reconoce el valor del silencio en las actitudes de María a través de un acróstico.
• Identifica las advocaciones de María en un mapa mental.
• Valora la fortaleza de María ante las adversidades entonando el cantico de María.
• Describe los mandamientos de la Ley de Dios y de la Iglesia a través de los textos bíblicos.
• Acoge los mandamientos en su vida cotidiana, en un compromiso personal.
• Registro auxiliar.
XV. BIBLIOGRAFÍA:
Borán, J. (1992), Curso de dinámicas para líderes. Lima: Ed. Paulina.Castillo, X. (1876), panorama de la historia bíblica. Barcelona: Gráficas Layetanas.ODECLima (2011).Angelitos en la fe.LimaEd. Bruño (2012). Ven sígueme.LimaEd. Paulinas (2003). Catesismo de la Iglesia Católica. Lima
XVI. LOGROS Y DIFICULTADES:
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XVII. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE 4° DE SECUNDARIA:
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CONONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES DE LOGRO (I-P)INDICARES DE EVALUACIÓN (S)
INSTRUMENTOS
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Las diversas Iglesias históricas: Ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas.
La Iglesia en la Edad Media, cisma, luces y sombras.
Los Sacramentos de iniciación Cristiana como fuente de vida saludable para el cristiano (Bautismo, Confirmación y Eucaristía).
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.
• Reconoce las diversas iglesias históricas a través de un organizador visual
• Comprende el respeto a las diferentes confesiones religiosas a partir de un mapa conceptual.
•Describe los primeros siglos de la Iglesia mediante un resumen de llaves con exactitud.
•Conoce las luces y sombras de la iglesia en la edad media a través de un mapa semántico asertivamente.
• Reconoce los sacramentos de la iniciación cristiana a través de material audiovisual.
• Registro auxiliar.
XVIII. BIBLIOGRAFÍA:
Borán, J. (1992), Curso de dinámicas para líderes. Lima: Ed. Paulina.Castillo, X. (1876), panorama de la historia bíblica. Barcelona: Gráficas Layetanas.ODECLima (2011).Angelitos en la fe.LimaEd. Bruño (2012). Ven sígueme.LimaEd. Paulinas (2003). Catesismo de la Iglesia Católica. Lima
XIX. LOGROS Y DIFICULTADES:
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XX. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE 5° DE SECUNDARIA:
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CONONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES DE LOGRO (I-P)INDICARES DE EVALUACIÓN (S)
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Las Sectas y Los Nuevos Movimientos Religiosos en nuestra sociedad; Grupos Cristianos, Orientalistas y Cientificistas: fundadores, historia, símbolos, libros sagrados y ubicación geográfica.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
• Acoge a los hermanos separados elaborando actitudes de respeto, tolerancia, creencias; manteniéndose firmes en su fe católica en compañerismo.
• Reconoce la historia de las sectas y nuevos movimientos religiosos, en un organizador visual con tolerancia.
• Comprende la importancia de la coherencia con los principios de su fe religiosa en un esquema de llaves con seguridad.
• Aprecia los principios de su fe religiosa redactando una oración en 5 líneas.
• Registro auxiliar.
XXI. BIBLIOGRAFÍA:
Borán, J. (1992), Curso de dinámicas para líderes. Lima: Ed. Paulina.Castillo, X. (1876), panorama de la historia bíblica. Barcelona: Gráficas Layetanas.ODECLima (2011).Angelitos en la fe.LimaEd. Bruño (2012). Ven sígueme.LimaEd. Paulinas (2003). Catesismo de la Iglesia Católica. Lima
XXII. LOGROS Y DIFICULTADES:
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ÁR
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CONONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES DE LOGRO (I-P)INDICARES DE EVALUACIÓN (S)
INSTRUMENTOS
DE EVALUACI
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Canon bíblico.• El Humanismo
cristiano y su vigencia frente a la moral actual.
Defensa y promoción de toda forma de vida en su entorno.
Los movimientos eclesiales y su respuesta a los retos de la Iglesia y del mundo moderno.
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.
• Identifica el Canon bíblico como base de las sagradas escrituras a través de organizadores visuales.
• Describe las características del humanismo cristiano en un cuadro comparativo con puntualidad.
• Reconoce la postura de la iglesia frente a la defensa de la vida, analizando documentos eclesiales.
• Expresa la defensa y promoción de toda forma de vida en un esquema de llaves con autonomía.
• Describe las características de los movimientos eclesiales y su respuesta a los retos de la iglesia con precisión.
• Vivencia los valores que nos transmiten los movimientos eclesiales con respeto.
• Registro auxiliar.