JARDÍN DE NIÑOS “MARGARITA PAZ PAREDES”

EQUIPOCinthia Marlen Lucas Mendoza

Claudia Karina Juárez Gonzales

Iris Mariel Téllez Ríos

contexto

•El jardín esta ubicado dentro del vivero

•Por lo que nos comento la directora no es un área muy segura debido a diversos factores

TIPOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES QUE OBSERVE DURANTE MI JDOP

ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE

ACTIVIDADES DENTRO DEL AULA

PAPEL DE LA EDUCADORA DURANTE LAS ACTIVIDADES

1. DAR LAS INDICACIONES DEL TRABAJO QUE SE VA A REALIZAR.

2. PONER LAS REGLAS

3. GUIAR LA ACTIVIDAD

Comportamiento de los niños

• la mayoría de los alumnos son tranquilos

• Solo tres alumnos son los que tienen un comportamiento inadecuado

JARDÍN DE NIÑOS:NICOLÁS BRAVO

Ambientes de aprendizaje• Interacción educadora-alumnos:

• Excelente, también se mostraba cordial y amable con los padres de familia y educadoras

• Desafíos educativos:

• Las actividades se realizaban con autonomía y dejaba que ellos mismo buscaran la solución de algún problema planteado.

• Organización espacial:

• El aula contaba con área de lectura y se les inculca mayormente esta, así como también el moldeo con plastilina, pintar, colorear, recortar.

• Ambiente virtual (tecnología):

• No solía utilizar la tecnología(no tenia internet), contaba con una televisión únicamente.

• Conocimientos previos:

• Figuras geométricas: triangulo, circulo, cuadrado

• Contar del uno al cinco: solo 1 podía contar asta el 20

• Pintar/ colorear

• conocimiento de actividades (comprensión):

• Tenían una buena retención y comprensión en los temas planteados (aunque tenían pena)

Materiales didácticos:

Plastilina

Colores/pintura

Bloques

Ambientes de la comunidad:

Se remarcaba su contexto en el pensamiento y actitud del niño, (padre, familia)

Jardín de niños: EMILIA FERREIRO

Interacción entre la educadora y alumnos:

• Existe una buena relación entre la educadora y los alumnos pues les brinda apoyo y confianza a los niños. Atendiendo cuando los alumnos tienen alguna duda.

• La relación que hay con los padres de familia es muy poca, ya que no hay mucha comunicación con ellos.

Desafíos educativos…

• Ante este grupo es necesario tener control y un tono de voz un poco mas elevado, para poder atraer la atención de todos los niños evitando que sean ellos los que hablen mas que la educadora.

• Aprender cantos para ellos.

Escenarios dentro y fuera del aula:

• Dentro del aula se llevan a cabo actividades en donde se requiera el uso del mobiliario mientras afuera son actividades físicas o donde solo deben llevar su sillita.

El rol de la educadora:

• Brindar apoyo y confianza a los alumnos.

• Dar indicaciones sobre las actividades.

• Interactuar con los alumnos.

• Tener comunicación con los padres de familia referente a los aportes económicos de cada uno de ellos.

Organización espacial…

• Considero en base a mi observación en esta primera jordana que falta mas espacio el aula es muy pequeña para los 18 alumnos que son a pesar de no contar con tanto material los alumnos comparten lo que hay.

Conocimientos previos…

• Los alumnos cuentan antes de entrar al jardín con diversos conocimientos en ejemplo pondré a dos de mis alumnos… en ellos se muestra el interés por conocer y aprender muchas cosas mas utilizando también su imaginación.

El juego como recurso didáctico…

• La maestra utiliza el juego como un medio para que los niños jueguen y aprendan todo juego lo relaciona con la actividad en la cual se esta trabajando para tampoco distraerlos del punto especifico.

Materiales didácticos:

• Son pocos los materiales con los que cuenta este jardín pero tienen los mas indispensables como lo son:

• Las hojas blancas

• Cartulinas

• Tijeras

• Crayolas

• Libros de recortes

• Pinturas

• Papel china