7/30/2019 318-Seminario de Necesidades Educativas Especiales

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LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGA

PROGRAMADEESTUDIO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJESEMINARIO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

TERCEROPSP318

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Identificar los elementos inherentes a la educacin especial, as como las reas deatencin de las necesidades educativas especiales.

TEMAS Y SUBTEMAS

Unidad I. El objeto de estudio de la educacin especial

1.1 Educacin Especial1.1.1 Definicin1.1.2 Caractersticas1.2 El papel de psicopedagogo ante los problemas de conducta escolar1.3 Lo normal y lo excepcional1.4 Definicin de necesidad educativa especial y discapacidad1.5 Criterios, modelos y capacidades diferentes

Unidad II. reas de Atencin de las necesidades educativas especiales

2.1 Deficiencias biolgicas2.1.1Caractersticas2.2 Problemas escolares2.2.1 Caractersticas2.3 Alteraciones cognitivas: deficiencia y sobredotacin2.3.1 Caractersticas2.4 Alteraciones del lenguaje2.4.1 Caractersticas2.5 Trastornos de personalidad

2.5.1 Definicin2.5.2 Caractersticas2.5.3 Clasificacin2.6 Inadaptacin social2.6.1 Definicin2.6.2 Caractersticas

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Unidad III. Atencin de los nios con necesidades educativas especiales

3.1 El servicio psicopedaggico en necesidades educativas especiales3.2 Programas de enseanza individualizados3.3 Programas de apoyo en el hogar para mejorar la conducta escolar de los nios

3.4 Estrategias para lectores necesitados de apoyo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES

Docente Independiente

- Lectura dirigida de artculos dereciente divulgacin publicados endiarios y revistas cientficas.

- Aplicacin de los conceptosrevisados en clase.

- Recopilacin de material impreso.

- Anlisis y elaboracin de un borradorde investigacin.

- Anlisis y elaboracin deun borrador deinvestigacin.

- Aportaciones yparticipacin de manera

individual y en equipopara exposicin decontenidos.

- Lecturas extra clase.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

Evidencia(s) de

Desempeo

Criterios deDesempeo

mbito (s) deaplicacin

Porcentaje

Asistencia Acude a lassesiones de

trabajo

Aula 10%

Participacin Emite juicios,opiniones con

base enfundamento en

la teora.

Aula 30%

Tareas Realizainvestigaciones,

ensayos, etc.

Extra aula 40%

Investigacin Final

Presenta unainvestigacin

con losrequerimientospreviamenteestablecidos

Aula y Extra Aula 20%

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION

Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85 % de asistencias a lassesiones presenciales, y con los trabajos e indicadores requeridos en clase y extra clase.

BIBLIOGRAFA

TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AO

1 LIBRO BASESPSICOPEDAGGICASDELAEDUCACINESPECIAL

DEBORAHDEUSCH SMITH

PEARSONEDUCACIN

2003

2 LIBRO PSICOLOGAYEDUCACINESPECIAL

EDGARGALINDO

TRILLAS 2001

3 LIBRO PRINCIPIOSDEEDUCACINESPECIAL

ESTEBANSNCHEZ

MANZANO

CCS 2001

4 LIBRO ASESORAMIENTOYAPOYOPSICOPEDAGGICO

GUPTA R. M. NARCEA 1993

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