Escuela Normal Experimental De El Fuerte “Extensión Mazatlán”

Profesor: Miguel Castillo Cruz

Asignatura:

Atención Educativa para La Inclusión.

Nombre del trabajo:

Bloque 2: Definición de Necesidades Especiales Educativas

Alumno:

Francisco Sánchez Verde.

Semestre:

7° semestre grupo C.

Licenciatura:

Educación Primaria.

Nombre del titular:

Profr. Genaro Uribe Zatarain

31 de Agosto del 2015.

Necesidades educativas especiales.

Dentro del ámbito educativo se puede ha empezado a emplear el

concepto de necesidades educativas especiales para referirnos a los

apoyos adicionales que algunos niños con o sin discapacidad precisan

para acceder al currículo. Se menciona que un niño que presenta

necesidades educativas especiales, cuando, en relación con sus

compañeros de grupo, tiene dificultades para desarrollar el aprendizaje

de los contenidos asignados en el currículo, requiriendo que se

incorporen a su proceso educativo.

Las necesidades educativas tienen sus implicaciones las cuales dicen

que es normalizador, que todos los alumnos pueden tenerlas, no solo los

que tienen discapacidad, que reclaman nuevos recursos para la escuela,

dependiendo el problema que tenga el infante y hasta que puede ser un

problema o deficiencia temporal o hasta permanente. En las

características dice que las necesidades educativas son relativas y que

depende del nivel de competencia laboral del compañero y de los

recursos disponibles de la escuela; en el carácter relativo todo depende

del niño y del entorno donde este se desenvuelve.

Uno de los factores que se involucran a los niños NEE, es la

discapacidad, ya que dice que es una deficiencia cuando hay una

pérdida o anormalidad de alguna estructura o función psicológica,

fisiológica o anatómica, es una razón más para que esos niños que

tengan este tipo de problemas son normalmente rechazados por parte

de la sociedad misma, provocando a que sean excluidos, por parte de

los maestros. La discapacidad no desaparece simplemente porque al

niño se le catalogue como alumno con necesidades educativas.

El derecho de todas las personas a participar implica que aquellas que

presentan una discapacidad no tengan ningún tipo de restricción o

discriminación en los diferentes ámbitos de la sociedad. En lo que se

refiere a la educación no deberían existir restricciones para que estos

niños accedan a la sociedad común, ni deberían recibir una oferta

educativa de menos calidad.