3 encuentro embajadores madrid alexandre barez cbmreino demurcia

.III Encuentro

Embajadores eTwinning.

19-20 Mayo 2015. Madrid

NH RIBERA DE MANZANARES

20 DE MAYO

En este documento se presenta un breve resumen de lo acontecido el día 20 de mayo de 2015 en

Madrid durante el encuentro de embajadores eTwinning.

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ALEXANDRE BÁREZ CBM REINO DE MURCIA 1

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20 de mayo. MADRID

NH RIBERA DE MANZANARES

9:15- 10:15 Presentación de buenas prácticas de embajadores.

Cristina Grau y Joan Serra (Cataluña)

eTwinning, como llegan y se gestionan las peticiones de los

centros/profesores.

eTwinning/ Erasmus +.

Se habla de la organización que hay en Cataluña para solicitar

información sobre eTwinning.

Entonces basan su actuación en la innovación pedagógica,

internacionalización y modernización de los centros.

La importancia de la implicación del equipo directivo.

La posibilidad de usar los proyectos para trabajar las

competencias básicas.

eTwinning nos permite trabajar de una manera fácil, divertida e

innovadora.

eTwinning aportará calidad a un proyecto Erasmus plus.

Etwinning en la universidad.

9:00- 9:15.

Bienvenida.

Annette y

Lourdes, dan

la bienvenida

y agradecen

las buenas

prácticas en

blogs, trabajo

con

herramientas y

difusión

incluyendo el

erasmus plus.

Repaso de todas las

actividades realizadas

por los embajadores

eTwinning:

webmaratón, III

Encuentro de

embajadores, taller de

Jurnala (Letonia),

jornadas de Equipos

directivos, carnet de

embajador, décimo

aniversario…

Utilizamos la

herramienta

“Govote/Mentimeter”

para conocer desde

cuándo forman parte

los embajadores parte

desde eTwinning.

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- Taller en la universidad para los profesores del máster de secundaria.

Contacto: por haber sido mentora de alumnos del Máster, por petición (Call of Papers), por invitación de la

Universidad.

- Contenidos:

Adecuados a los asistentes:

Profesores universitarios y alumnos de máster.

- Temática:

1. Metodología CLIL.

2. Uso de las TIC.

Inmaculada Carlero y María Jesús Parra. (Castilla La Mancha)

¿Cómo apoyar a los docentes desde la Consejería?

¿Qué más podemos hacer?

En Castilla la Mancha se reconocen las horas a los profesores y debe de durar un curso escolar.

Se premia la difusión.

Apoyo a los embajadores: hora lectiva semanal, horas complementarias.

A través de unas instrucciones del director de recursos humanos.

Formación a los docentes a través de cursos de formación, jornadas, eventos y charlas informales

adaptadas a los centros.

Coordinación con otros servicios: el servicio de plurilingüismo, servicio de formación y el CPR.

I Jornadas Regionales eTwinning en Castilla la Mancha.

Estructura.

Conferencias Plenarias

Conferencias Semi-plenarias

Talleres de experiencias.

Retos.

Más de 200 docentes

Acceso a estudiantes de grado de magisterio.

Seguimiento a través de Twitter.

Alexandre Bárez Pérez y Mari Carmen Montoya. (Murcia)

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Difusión.

Buenas prácticas.

Charlas.

Blog.

Premios.

Formación de los embajadores en Europa.

Agustín Fuentes y María José García. (Valencia)

Actuaciones dentro del PAF:

Proyectos de formación.

Seminarios.

Grupos de trabajo.

Talleres.

Jornadas.

Plan de formación:

- Curso: “eTwinning como proyecto de centro y aprendizaje en colaboración”.

- Proyecto de formación en Centros. Las Herramientas de la web 2.0. desde la Formación al aula.

- Trabajo con Tablet, iphones y realidad aumentada.

Varios modelos, diferentes resultados.

Maps our history.

Nuestras ciudades europeas

Paris alicante

Multicolored Box

Hay proyectos multilaterales cursos 2013-2015

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10:15- 11:00 Calidad plus de proyectos.

Video, Pilar.

Criterios de calidad.

Innovación pedagógica. Planificación inicial del proyecto. Objetivos. Proceso de trabajo. Resultados

esperados. Coordinación durante el proyecto.

Integración en el plan de estudios

La enseñanza formal, e integración en enseñanza no formal. Ejemplo: taller de lectura, radio, etc…

1. Comunicación e interacción entre socios

2. Colaboración entre centros escolares asociados.

3. Uso de la tecnología.

Cristina Mato (Principado de Asturias)

Prepare to Emaze. (Presentación)

Contenidos.

Objetivos

Actividades

Metodología

Productos

Resultado

Difusión

Diseminación.

Incorporación en el currículo.

Comunicación inter-centros. Conociendo las herramientas en línea disponibles para encontrarnos y

realizar actividades conjuntas.

Twinspace. (My life as…).

Uso creativo de las TIC: Comunicación, búsqueda de información, trabajo colaborativo, publicación y

difusión.

Buena organización y compartir los pasos del proyecto.

Evaluación: siempre por parte del alumnado y del profesorado.

Muy importante. (La difusión).

Consejos:

Búsqueda de socios.

Claridad en el objetivo.

Disfrutar del proyecto.

Diseminación.

¿Qué cambios observamos?

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Impacto del proyecto en las destrezas en el profesorados, alumnos y padres.

M. Carmen Fernández (Galicia)

Calidad del MOOC (Annette)

No hay tutores, los participantes se evalúan unos a otros.

11:30- 12:30 Taller de comunicación en público. Conciencia vocal: La voz en el cuerpo y en el espacio.

Aldo Benito Bernal, profesor de interpretación.

Tomar conciencia corporal para mejorar la fonación del profesorado a través de diferentes ejercicios realizados

con la voz.

12:30- 13:15. Twinspace, otras utilidades (MOOC, WEBEX)

Ángel Turrado. Twinspace.

¿Cómo quieres usar Twinspace?

Organización del trabajo.

Modelo de las 5 etapas (Gilly Salmon) que se usa para moderar cursos online.

1. Etapa. Reconocimiento de la herramienta. Motivación.

Para ello plantear actividades para que los alumnos y docentes se familiaricen con Twinspace. (Manejo

del software y hardware)

2. Socialización.

Actividades que fomenten la interacción entre los alumnos. Uso de foros y chat.

3. Intercambio de información.

4. Guiar la temática SIN imponer ideas. Facilitar tareas, sugerir y proporcionar chupas que orienten el

trabajo. Es una etapa de construcción de conocimiento. A través de la creación de equipos en cada aula

y entre los centros. Los alumnos interaccionan para desarrollar el aprendizaje.

5. Desarrollo: de habilidades críticas y reflexivas, para que los alumnos aprendan por si mismo.

Coordinación entre docentes.

Correo interno: Problema: no envía alertas al correo personal. Falta un calendario.

Tablón de docentes: Solución: Acceso frecuente a Twinspace. Alternativa: Usar Google Calendar

Perfiles y permiso en Twinspace.

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Profesor admin. Todo el control de Twinspace.

Profesor. Puede crear, editar, cambiar permiso en páginas. Puede crear y borrar hilos en foros.

Alumno admin. Puede crear y editar páginas. Puede crear y borrar hilos propios de foros.

Alumno. Pueden ver y editar páginas. Pueden ver y escribir en hilos de foros.

Visitante. Puede ver y editar páginas. Puede ver y escribir en hilos de foros.

Enriquecer Twinspace.

Se pueden integrar.

Calameo, spreaker, voki, prezi,

Ejemplos de aplicaciones web 2.0 en training-etwinning

Proyecto de pruebas: embajadores eTwinning.

Minitutoriales Twinspace.

Mapa embajadores etwinning. Twinspace.etwinning-training.net/43/pages/page/36

Herramientas.

Calameo. Para subir pdfs.

http://es.calameo.com/

Tiene un editor que se le puede añadir: videos, imágenes y sonidos.

http://es.calameo.com/

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Se ponen los videos y el sonido en Dropbox y pones el enlace ya que no se puede.

Radio Rana (audios en Spreaker)

http://www.spreaker.com/user/turra2/entrevista_a_casillas

Diario de proyecto. Mostrar páginas siempre.

Annette Westerop, SNA

Paso 1 de 2 agregar webex a crome.

http://try.webex.com/meet/FT/ES/mc30.html?channel=sem&country=ES&TrackID=1032026

http://www.spreaker.com/user/turra2/entrevista_a_casillas

http://try.webex.com/meet/FT/ES/mc30.html?channel=sem&country=ES&TrackID=1032026

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13:15-13:45 Red europea de embajadores.

Marta Pey (Cataluña)

Presentación de un curso de formación de centro e integraba a eTwinning.

El curso, 30 horas. 20 de formación y 10 de presentación en clase.

Objetivo: crear un equipo de centro que sepa cómo trabajar con eTwinning.

En el proyecto: se pide colaboración a los embajadores europeos para dar ideas y mostrar qué se hace en un

proyecto.

Realización de dos webinars.

Propuesta: usarnos unos embajadores a los otros.

Propuestas finales:

Irene Pateraki (Grecia)

eTwinning groups. eTwinnings ambassadors.

http://www.etwinning.net/es/pub/progress/groups.htm

http://www.etwinning.net/es/pub/progress/groups.htm

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El futuro de los embajadores europeos.

Web 2.0.

Twitter meetings.

Webinars.

Desarrollo de una guía pedagógica.

Learning events.

Elena Pezzi ( Italia)

Posibilidad de webinars que no sean solo en inglés para explicar las herramientas pedagógicas y el twinspace.

Formación de subgrupos, está en el grupo de training.

13:45- 14:00 Mesa debate. Propuestas de futuro.

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Aparecen los mismos problemas en todos los países desde un punto de vista de los gobiernos/autoridades.

Para ello, mandan todo lo que hacen relacionado con los webinars.

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