Jardín de niños

Little Einsteins Academy Miss Vivi 2k

Campo formativo:Aspecto:

Lenguaje y comunicación: lenguaje escritoDesarrollo personal y social: cultura y vida social.

Competencia:

Cultura y vida social: Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.Lenguaje escrito: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza paraconstruir un texto escrito con ayuda de alguienUtiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

Aprendizaje esperado:

Desarrollo personal y social: Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.Lenguaje y comunicación: Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

Situación didáctica:

Dia de los muertos y la vocal u

Desarrollo: Rutina en inglés y en español. TareaLunes: 11:25 - 1:00- Rutina cuento, asistencia cuantas niñas y cuantos niños hay, canción de los

números, repaso de la U u cual es la mayúscula y cuál es la minúscula, recordatorio de la tiendita, Repaso de los números 5 6 7 8 con la lotería.

- Cuento del día de los muertos con títeres de la calaca y los dibujos con la explicación.

- Con los dibujos explicados se elaborará el altar de muertos del friso.- Con platos de papel cortados elaboraran mascaras utilizaran crayolas papel

china y diamantina.

LunesTazo de ola siguiendo el

trazo del plumón.Mes de reciclaje dos cajas

de medicina chicas.

Martes: 11:00 - 1:00- Rutina cuento, asistencia cuantas niñas y cuantos niños hay, canción de los

números, repaso de la U u cual es la mayúscula y cuál es la minúscula, recordatorio de la tiendita, Repaso de los números 5 6 7 8 con la lotería.

- Conocer la vocal u como suena y pasar a hacerla en la pared con gis diciendo el sonido.

- Página 49 trazos tiernos haciendo el sonido de la vocal al terminar podrán pintar a Úrsula.

- Con el tren ya hecho se les dará en su tercer vagón para trazar las vocales o i y también la u

- Al terminar irnos al piso para jugar lotería mientras los demás terminan con miss Yolanda.

- Salir al patio para jugar a buscar las vocales que se les dirá. (Si se termina a tiempo opcional)

MartesRepaso de la u engrande cada vez que se trace decir el sonido.

Miércoles: 11:00 - 1:00- Rutina cuento, asistencia cuantas niñas y cuantos niños hay, canción de los

números, repaso de la U u cual es la mayúscula y cuál es la minúscula, recordatorio de la tiendita, Repaso de los números 5 6 7 8 con la lotería.

- Reconocer la vocal u como suena hacerla en la pared, Con el tren ya hecho se les dará en su tercer vagón para trazar las vocales o i y también la u.

- en el libro trazos tiernos pag 50 hacer la cuerda, y página 51 con crayola trazar el techo de la casa y buscar las u.

- Después de eso en hojas de rota folio dejarlos que utilicen el gis, y pedazos de papel constructivo pegarlos con goma.

MiércolesEn cuadros dibuja cuatro objetos y circula la vocal Uu las palabras que están escritas. ( uvas, luna, lluvia, dulce)

Jueves: 11:00- 1:00- Rutina cuento, asistencia cuantas niñas y cuantos niños hay, canción de los

números, repaso de la U u cual es la mayúscula y cuál es la minúscula, recordatorio de la tiendita, Repaso de los números 5 6 7 8 con la lotería.

- Reconocer la vocal u como suena hacerla en la pared, Con el tren ya hecho se les dará en su tercer vagón para trazar las vocales o i y también la u.

- Página 52 de trazos tiernos, con lápiz trazaran la vocal u

JuevesDividir el cuaderno en 8

cuadros u escribir la vocal u en cada cuadro.

Viernes: - Rutina cuento, asistencia cuantas niñas y cuantos niños hay, canción de los

números, repaso de la U u cual es la mayúscula y cuál es la minúscula, recordatorio de la tiendita, Repaso de los números 5 6 7 8 con la lotería.

- En arte a las 12 prender las computadoras y ponerles rompecabezas, a los niños de arte se les dará una hoja donde ellos pintaran con sus crayolas la hoja de agosto para el libro de arte

Viernes

Recursos: periódico y crayolas, sopa cruda canciones libros integrados y trazos tiernos.Valores: comunicación Ámbito:

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Semana: 3 a 7 de noviembre

______________________________ ______________________________ Educadora Directora Weekly planer. Semana: 3 a 7 de noviembre.

Lunes:- Sing the songs of the morning routine - Repeat the rules.- Vocabulary for the animal’s cat bird fish turtle puppy. With actions.- Using the book with will cut and glue them on a stick to use them for a vocabulary for the

next week. And put their name on them, after that the teacher will give them a Ziploc bag to put them on.

Martes:- Sing the songs of the morning routine - Repeat the rules.- Vocabulary for the animal’s cat bird fish turtle puppy with actions.- Using the sticks that yesterday we made were going to look for the vocabularyMiércoles:- Sing the songs of the morning routine - Repeat the rules.- Vocabulary for the animal’s cat bird fish turtle puppy. With actions - Using the sticks play where is the object, page 27 put little balls of paper on the turtles

shell.Jueves:- Sing the songs of the morning routine - Repeat the rules.- Vocabulary for the animal’s cat bird fish turtle puppy. With actions - Using the sticks play where is the object, on page 26 were going to color it and go with

the animal.- On page 25 they will circle the animal and paint lucy and try to trace the letters of the

object.Viernes:- Sing the songs of the morning routine - Repeat the rules.- Vocabulary for the places in school. Bathroom (action washing hands) playground (swing

motion) and classroom (reading a book). - Use the drawings of the places in school and ask the kids to go and place the puppet on

the place the teacher says,

______________________________ ______________________________ Educadora Directora