2º Básico LENGprueba diagnostico2
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I. LECTURA: Comprensión Lectora
A) Reconocer de tipo de texto
1.- El texto del recuadro corresponde a:
Mi perrito regalón
Mi perrito regalón tiene dientes afilados, come huesos con turrón y me mira asustado.
Tira un carro de madera con dos tarros y unas peras.
Sus patitas corren fuerte, su colita muy cortita, su carita con lunares, y en su lomo un morral
A. n cuento !. na poes"a #. na noticia
$.- %o &ue o'ser(as, corresponde a un
A. #omic !. n cuento
#. )iccionario
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN2º BÁSICO
*Mineduc+
om're Alumno*a+ echa:
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/.- %o &ue o'ser(as es una:
A. #arta !. 0oes"a #. eceta
2.- El texto corresponde a:
A. n poema !. na carta #. n a(iso
3.- %o &ue o'ser(as, corresponde a:
A. n cuento !. n comic #. n a(iso
4.- %o &ue o'ser(as, es un:
A. #omic !. #uento #. )iccionario
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B) Extraer Información Lee atentamente, este t!"! #e $e%t&a ' %!ntesta $as (e)&ntas*
L!s mam+e!s
%os animales mam"feros tienen el cuerpo cu'ierto de pelos, 2 patas, respiran por pulmones y nacen del (ientre de la madre. Mam"fero &uiere decir &ue 5maman6 de la madre para alimentarse. 0odemos diferenciarlos entre dom7sticos y sal(a8es. )om7sticos son los &ue pueden (i(ir con el hom're y e8emplos de ellos son los perros,cone8os, (acas, cerdos, etc.
%os animales sal(a8es son los &ue (i(en en li'ertad, son peligrosos y no con(i(en conel hom're. Son los tigres, monos, elefantes, rinocerontes y muchos m9s.
. ;)e &u7 tienen el cuerpo cu'ierto los mam"feros< -------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
=. ;#u9ntas patas tienen< -------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
>. ;)e dónde nacen< -------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
1?. ;@u7 &uiere decir mam"fero< -------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
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II. ESCRITURA: Producción de texto.
118.- Observa el dibujo y escribe un cuento en al menos 15
líneas
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III GRAMÁTICA
1>.- Escri'e la misma oración pero cam'ia las pala'ras su'rayadas por un SINÓNIMO* *0ala'ras &ue tienen igual significado+
a1 %as flores em!sas*
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD..
01 El auto 3e$!"*
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
%1 El oso es (e4&e5!*
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD..
$?.- Escri'e el art"culo definido &ue corresponda: e$, $a, $!s, $as*
1.
$.
3.
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PROCESO DE E6ALUACIÓN DEL INSTRUMENTO
7* LECTURA COMPRENSI6A
A+ 0TAE 0F GA!H%H)A)
econocer tipo detexto
Extraer Hnformación eflexión so'reel texto
Hncrementodel
Ioca'ulario
Jram9tica Total 0unta8e#omprensión%ectora
8 (&nt!s 9 (&nt!s 8 (&nt!s 9 (&nt!s 8 P&nt!s 28 (&nt!s
B1 PUNTAJE A NOTA
LECTURA COMPRENSI6A
0TAE MKLHMF: 28 (t!s*
órmula 08e. F't. L 08e. Max.
$. ES#HTA: 0F)##HN )E TELTF
N In#.%a#!es P&nt!s1 espeta la estructura del tipo de texto *narración+: inicio, desarrollo, final 1
$ El texto se enmarca en el tema dado, con t"tulo y usando al menos $3 pala'ras 1/ tiliBa un (oca'ulario de uso frecuente 12 #onstruye frases haciendo concordar los (er'os con su su8eto 13 sa las letras en sus escritos cuidando su proporción, alineación y direccionalidad 14 %iga adecuadamente las letras en sus escritos. 1 Separa correctamente las pala'ras 1= Escri'e frases yOu oraciones 'ien construidas. 1> #omunica por escrito alguna información, opinión o sentimiento 11? Escritura legi'le para 7l y para otros 1
T!ta$ 0unta8e m9ximo 1?
ESCRITURA
0TAE MKLHMF: 7; (t!s*
órmula 08e. F't. L 08e. Max.