8/12/2019 2.Cuadro Comparativo de Las Planes y Progamas

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CATEGOR AS PLAN 93 PLAN 2009 PLAN 2011

PROPOSITOS El propsito del plan 1993 estinmerso en la teora

Ausubeliana donde nosplantea que el alumno debeobtener aprendizajessignificativos; partiendo de susmismos aprendizajes previos yas poderlos emplear en suvida diaria.PIAGETIANA YCONDUCTISTA.- confundamentos piagetianos ycontradictoriamente con lateora humanista.

El propsito planteado en elplan 2009 se inclina a la TeoraHumanista ya que esta se basaen las experiencias delaprendizaje vivencial; yasatisfechas las necesidadesbsicas del sujeto.

Sociocultural.- con la sanaconvivencia entre los alumnos.

La Teora Conductista influye enel propsito de este plan deestudios; ya que esta planteamodificar conductas hacia laprctica docente.

Cognitiva-ausubeliana.-aprendizajes esperadosPiagetiana.- el alumno debe serautnomo en el proceso deaprendizajeSocio-cultural.- porque interactacon el contexto y la sociedad.Constructivista.- enfoque porcompetencias.

ANTECEDENTES Este plan de estudiospartiendo de sus antecedentesse inclina a la teora piagetianaporque esta menciona que eldocente fungir comofacilitador y gua. Tambinpodemos mencionar en esteplan a la teora ausubeliana yaque el docente debe deemplear estrategias didcticasde acuerdo a las necesidadesde los alumnos para que estosobtengan un aprendizajesignificativo, se apoya demateriales especialmente

COGNITIVA-AUSUBELIANA.-el alumno muestra inters yconstruye sus propiosconocimientos.

Los antecedentes del plan 2011se puede decir que son basadosde la interaccin social enconjunto con la sociedad engeneral, en base a personas conexperiencia para as guiar alalumno y as fortalecer sudesarrollo potencial planteada enla Teora Socio - Cultural.

A partir de este plan se encamina el enfoque decompetencias.

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Teora Piagetiana porque elalumno es un sujeto activo yaque argumenta, razona e

identifica y propone soluciones.Tambin es un sujeto selectivoya que el mismo toma suspropias decisiones.Tambin se asemeja a la TeoraSocio Cultural porque hacereferente al aprendizaje que seespera obtenga el sujeto graciasa la interaccin con la sociedady as lograr la toma de

decisiones y el logro deproyectos tantos individuales ycolectivas para llegar a un biencomn. Esta categora podraintervenir la Teora Humanistaporque el sujeto es selectivo alcubrir primeramente susnecesidades bsicas y escogerun estilo de vida saludable.

con la expresin oral y escrita.Tambin est inmersa en estacategora la teora Piagetiana

donde el alumno es expresivoargumentando y dando a conocersus razonamientos con susproblemticas, juicios,decisiones, soluciones; ademsde modificar conductas o puntosde vista ajenos al conocimiento,el sujeto suele ser activo yselectivo al razonar y evaluar lainformacin de diversas fuentes.

Implica a la teora humanistadebido al que sujeto cumple susnecesidades bsicas para asidesarrollar y promovernecesidades secundarias a favorde un estilo de vida saludable.

MAPACURRICULAR El mapa curricular de este plan2009 hace referencia a la teora

sociocultural en donde eleducando es un ser activocapaz de lograr la interaccincon la sociedad.

Este plan de estudios referente ala categora del mapa curricularse inclina a la teora humanistarespecto al desarrollo personalen donde el sujeto cumple susnecesidades bsicas paraproseguir a sus necesidadessecundarias. Otra de las teora

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que aborda el mapa curricular esla sociocultural donde eleducando es un ser activo capaz

de lograr la socializacin einteraccin con su cultura ysociedad con ayuda de laexpresin del lenguaje y lacomunicacin.