2ª sessió Projecte PAC3

2
Dilluns, 20 de maig de 2013. 2ª sessió : Taller de banderes. Tècnica utilitzada: grup d’investigació. Actitud a desenvolupar: amistad, convivència intercultural, cooperació. Població: grup-classe de 28 alumnes de 6é educació primària. Objectius: Conèixer elements comuns i diferents de la cultura de cada alumne que permetin l’enriquiment de tots. promoure l’intercanvi amb altres alumnes de la cl asse participant en activitats conjuntes. fomentar la colaboració mitjançant l’aprenentatge cooperatiu. Ubicació de l’activitat: àrea de coneixement del medi- socials. Desenvolupament de l’activitat: 1ª part: coneixements previs. Presentem l’activitat-taller de banderes i pensem entre tots les actuacions que hem de fer per a dur-lo a terme. Coneixo la bandera del meu pais? Te escut o no? Coneixo la bandera del pais dels companys/companyes del meu grup? Com podem adornar la classe amb les banderes de tots els nostres països?... 2ª part: Després d’un debat obert en el grup-classe decidim que farem una recerca utilitzant Internet per a validar la informació que tenim al voltant de les banderes del nostre Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1 PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013

Transcript of 2ª sessió Projecte PAC3

Page 1: 2ª sessió Projecte PAC3

Dilluns, 20 de maig de 2013.

2ª sessió: Taller de banderes.

Tècnica utilitzada: grup d’investigació. Actitud a desenvolupar: amistad, convivència intercultural, cooperació.

Població: grup-classe de 28 alumnes de 6é educació primària.

Objectius:

Conèixer elements comuns i diferents de la cultura de cada alumne que permetin l’enriquiment de tots.

promoure l’intercanvi amb altres alumnes de la cl asse participant en activitats conjuntes.

fomentar la col·laboració mitjançant l’aprenentatge cooperatiu.

Ubicació de l’activitat: àrea de coneixement del medi- socials.

Desenvolupament de l’activitat:

1ª part: coneixements previs.

Presentem l’activitat-taller de banderes i pensem entre tots les actuacions que hem de fer per a dur-lo a terme. Coneixo la bandera del meu pais? Te escut o no? Coneixo la bandera del pais dels companys/companyes del meu grup? Com podem adornar la classe amb les banderes de tots els nostres països?...

2ª part:

Després d’un debat obert en el grup-classe decidim que farem una recerca utilitzant Internet per a validar la informació que tenim al voltant de les banderes del nostre pais. Si ho sabem amb certesa utilitzarem el Gpaint per a dibuixar i pintar-les i imprimir-les. Si hi ha escut utilitzarem el OpenOffice write per a copiar i insertar la imatge de l’escut... Tota l’activitat es desenvolupa en parelles dins dels grups que s’han conformat.

Temps de duració: 50 minuts

Lloc on es desenvolupa: aula d’informàtica

Programari que utilitzem: LLiurex//Firefox// Gpaint// OpenOffice write

Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1 PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013

Page 2: 2ª sessió Projecte PAC3

Avaluació: es tindrà en compte el treball realitzat individualment, les banderes elaborades per cada grup.

L'avaluació que faci cada grup del seu funcionament: Cada alu mne/a triarà una de les opcions: "El treball del grup ha estat: Bé 3, acceptable 2, pot millorar 1, no ha aconseguit els objectius 0". Se sumarà la puntuació de cada participant i es dividirà pel nombre membres de l'equip.

Paper de la tutora i mestre de suport: motivar i coordinar el treball dels alumnes. Preparar les fitxes per a la recollida de dades. Facilitar informació i moderar les posades en comú, potenciar la reflexió i participació dels alumnes.Ajudar a realitzar una anàlisi crítica d'aquelles idees estereotipades o racistes que es plantegessin.

Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1 PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013