UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN PEDAGOGA

GUA DIDCTICA PARA EL PROFESOR DEL CURSO BSICO DE NATACIN DEL DEPORTIVO

VILLA OLIMPICA

TESIS QUE PARA OBTENER EL TTULO DE:

LICENCIADO EN PEDAGOGA

PRESENTA:

LUIS UGALDE CRUZ

ASESOR:

MTRO. RICARDO ALBERTO RIVERA ENRQUEZ

Mxico, D.F. FEBRERO DEL 2012

Agradecimientos

Le agradezco profundamente a DIOS por darme la Vida y todo el Amor,

Gracias por dejarme vivir por segunda vez en esta tierra, Prometo no

defraudarte y cumplir esos sueos que no dejare hasta cumplirlos. Gracias

muchsimas Gracias.

Te doy gracias mi querida Agua porque contigo me he encontrado y curado

muchsimas cosas , que manera tan grande de hacerte un homenaje que

este trabajo, Nadar es soar, volar y lo es todo en el momento que estoy

dentro de la alberca , pienso que es como flotar en el espacio.

Gracias Msica parte importante en todo mi desarrollo personal y

acadmico sin ti, no hubiera podido escribir esta tesis y dems trabajos.

Gracias Universidad Pedaggica Nacional, siempre me haz recibido muy

bien y te llevo siempre en mi corazn, luchare siempre por mantener tu

nombre en alto.

En este punto de los agradecimientos se me vienen a la mente tantas

personas las cuales han sido importantes en mi desarrollo personal como

acadmico, sin embargo aunque no se nombren, no es sinnimo que no

sean importantes, pero ustedes comprendern que son tantas y siempre

las tendr presente en mi historia personal por todo lo que han aportado en

mi vida. Amigos si no ven su nombre no se ofendan saben que los quiero y

les agradezco sus grandes enseanzas.

Gracias Madre (conchita) por todo lo que significas para m y por siempre

creer en mis proyectos aunque sean locos.

Gracias Huguillo por creer en m y compartir aventuras y sueos, me haz

ayudado mucho en encontrar un sentido a la Natacin, te lo agradezco es

un buen regalo compartir la Natacin contigo.

Gracias, Javier por tus enseanzas y por ese regalo que me diste cuando

era nio, la lectura. No te equivocaste con las cuentas del plan.

Gracias Padre por las enseanzas de la vida cotidiana hacen que todo se

vea diferente.

Gracias Jorge por Llevarme a Villa Olmpica y darme la oportunidad de

desarrollarme y aprender.

Gracias Alfredo por ser como eres en la vida, he aprendido a ser ms

tolerante y comprensivo.

Gracias Profesor Ricardo Rivera, por guiarme, asesorarme y por tener

paciencia, eres un ejemplo para m y un modelo de lo que es la docencia, si

todos se comprometieran como t la educacin sera diferente en el pas.

Gracias Jorge Vergel (sensei), tus enseanzas espirituales y psicolgicas

me han iniciado y reubicado por el camino de ser una mejor persona cada

da.

Gracias Isa, Anah, Mari. Son muy buenas amigas y siempre me han

apoyado en todo.

Gracias Villa Olmpica un lugar muy especial, me haz cambiado la vida.

INDICE

Introduccin Captulo 1 DESARROLLO DEL DEPORTE EN TLALPAN 1 1. Panorama del Deporte en Tlalpan 1 1.2 Aspectos Econmicos, Educativos y de Salud en Tlalpan 5 1.3 Estructura Organizativa de Tlalpan (Jefatura de Gobierno) 7 1.4 Programas Sociales (rea Deportiva-Programas de Natacin) 9 1.4.1 Promotores Deportivos 9 1.4.2. Promotores Comunitarios 11 1.4.3. Programa Al Agua Patos 11 1.4.4. Programa Barrio Adentro 12 1.4.5. Programa Deporte Comunitario 12 1.4.6. Escuelas Tcnico Deportivas 13 1.5 Programas Deportivos que operan en la Delegacin Tlalpan 14 1.6 Natacin en la Delegacin Tlalpan 15 1.7 Problema Abordado en esta Tesis 16 1.8 Justificacin 17 CAPTULO 2 EL DEPORTIVO VILLA OLIMPICA 18 2.1 Deportivos que maneja la Delegacin Tlalpan 18 2.2 El Deportivo Villa Olmpica 24 2.2.1 El Deportivo Villa Olmpica (en la actualidad) 26 2.3 Programas de Natacin que operan en Villa Olmpica 28

CAPITULO 3 ENSEANZA DE LA NATACION 30 3.1 Concepto de Natacin 30 3.2 Antecedentes Histricos de la Natacin 31 3.3 Por Qu ensear Natacin? 35 3.4 Educacin No Formal y la Natacin (concepto y vinculacin) 36 CAPITULO 4 LA GUA DIDCTICA 40 4. Breve Concepto de Didctica 40 4.1 Qu es una Gua Didctica? 41 4.2 Descripcin General de una Gua Didctica 42 4.3 Proceso de Validacin Mediante Entrevistas 43 4.4 Interpretacin 45 4.5 Proceso de diseo de la Gua Didctica 72 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES FINALES 74 BIBLIOGRAFIA 76 Anexo 1 Instrumento (entrevista) 77 Anexo 2 (Gua Didctica) 80

INTRODUCCIN

La Delegacin Tlalpan, en los ltimos seis aos ha dado un paso muy importante

en el desarrollo del deporte, cultura y educacin, debido a esto su infraestructura

ha crecido, y se han impulsado proyectos de instalaciones deportivas en todos los

rubros.

Uno de los deportes ms beneficiados con la infraestructura es la Natacin, se

impulsaron construcciones de Albercas nuevas y se crearon programas donde se

les ofrece clases de natacin a la comunidad tlalpense, a pesar de todo este

avance y su buena infraestructura en cuanto a instalaciones se ha dejado de lado

el punto ms importante que es la enseanza de esta disciplina, y ha cado en

manos de profesores que no tienen ningn mtodo establecido y mucho menos

una planeacin de clase.

La enseanza de la natacin se ha ido quedando atrs en lo que se refiere a guas

didcticas o manuales para la enseanza, sin embargo hay personas que

queremos dignificar esta linda disciplina, que con el paso del tiempo ha sido

olvidada a pesar de no es estar inscrita como una disciplina de carcter formal en

la Secretaria de Educacin Pblica.

La natacin es una disciplina de tipo federado es decir que cuenta con una

reglamentacin especfica y entra en las opciones extracurriculares que da la

educacin no formal.

En esta tesis se propone una intervencin pedaggica en la cual se realizan

acciones tan interesantes e importantes para el mbito de la enseanza como la

Gua Didctica de Natacin Bsica para los profesores de natacin de este nivel.

Esta tesis se define como un parte aguas en lo referente a la enseanza

aprendizaje de disciplinas deportivas como la natacin, es todo un reto porque

sale de lo comn y abre campos casi inexplorados por el pedagogo.

Esta tesis se compone de 4 captulos, conclusiones y anexos.

En el primer captulo se empieza con un panorama de la delegacin Tlalpan, su

contexto social, demogrfico, cultural, educativo. Su organigrama y como funciona

este en cuestin del deporte adems este captulo se estudian los diferentes

programas que tienen que ver con el deporte y su vnculo con la natacin.

El segundo captulo retomamos al Deportivo Villa Olmpica, por la razn de que en

este lugar es la base de todos los programas que se desarrollan para los distintos

espacios deportivos en la delegacin Tlalpan, retomamos su infraestructura

humana, como funciona este, qu es? Cmo surgi? Qu es de el en la

actualidad? , tambin se mencionan la infraestructura en cuestin deportiva que

tiene la delegacin Tlalpan. Se retoma los programas vinculados con la natacin

que existen en este deportivo.

El tercer captulo se centra en la enseanza de la natacin, su historia, lo que es

en la actualidad, porqu es importante ensear natacin y se retoma la

vinculacin de la educacin no formal con la natacin.

El captulo cuatro se refiere a la construccin de la gua didctica de natacin, ,se

empieza con una breve concepcin sobre el termino didctica , para despus

pasar al punto de lo que es una gua didacta , como se compone y que requiere

para hacer una gua didctica, otro punto que se centra este captulo es esta en el

diseo de la gua didctica , su proceso de validacin y la interpretacin del

instrumento que se aplic, como punto final se describe el proceso del cmo se

elabor la gua didctica con base en la interpretacin de los resultados, su aporte

pedaggico su estructura y su propuesta de uso.

Se incluyen conclusiones y recomendaciones por el sustentante con referencia a

la investigacin que se realiz.

Por ltimo se incluyen dos anexos donde se encuentran el instrumento que se

utiliz (entrevista) y la Gua Didctica Patitos 1 de Natacin Bsica.

1

CAPITULO 1

DESARROLLO DEL DEPORTE EN TLALPAN

1. Panorama de la Delegacin Tlalpan.

Situarnos en el contexto de la delegacin Tlalpan, nos dar un panorama de lo

que representa en cuanto a importancia y trascendencia en el Distrito Federal , y

a su vez nos permitir darnos cuenta de lo que pasa alrededor de los diferentes

mbitos sociales de la comunidad tlalpense y en especfico los que involucran al

aspecto educativo-deportivo de esta demarcacin ubicada al sur de la cuidad.

Empezar a escribir sobre la delegacin Tlalpan es toda una aventura cultural por

el motivo de que es muy extensa su historia y abarca diferentes centros

educativos e instituciones de renombre dentro de su territorio, esto la hace objeto

de estudio de otras reas de conocimiento1. Se considera mencionar de manera

muy breve ciertos hechos histricos por su relevancia e importancia dentro de

esta demarcacin.

La Delegacin Tlalpan cuenta con sitios arqueolgicos importantes como cuicuilco

que data del ao 700 a.C.

Sus fundadores fueron grupos otomes que abandonaron el nomadismo y se

dedicaron a la agricultura. Cuicuilco se identifica como centro ceremonial por el

basamento piramidal que actualmente se conserva en esa zona arqueolgica de

Cuicuilco. El basamento piramidal forma parte de un gran patrimonio cultural de

Tlalpan y de Mxico.

La extensin territorial de la zona arqueolgica de Cuicuilco se extiende hasta el

Centro Deportivo Villa Olmpica, el cual se construy dentro de esta zona

arqueolgica por delimitacin geogrfica y tiene como continuacin estructuras

divididas por secciones las cuales se encuentran en resguardo por el INAH.2

1 Antropologa, Arqueologa, Sociologa, Psicologa Social, Urbanismo, Ciencias Polticas.

2 Instituto Nacional de Antropologa e Historia.

2

Tlalpan como se menciona antes, es muy extensa en historia y dentro de sus

hechos histricos es conveniente citar los siguientes datos por su importancia para

esta delegacin por su contenido histrico y en segundo plano porque estos

hechos son los mas relevantes y los que ms se nombran en sus museos y

murales, entre estos datos se puede encontrar; el marquesado de Hernn Cortes,

la principal cabecera para la doctrina catlica, La llegada de los dominicos, visitas

y situaciones trascendentes como las de Emiliano Zapata, Morelos. El primer

registro de uso de comunicaciones, como el telfono en Amrica latina.

As como el nombramiento de Capital del estado de Mxico, para pasar unos

aos mas tarde a ser parte del Distrito Federal, menciones como las citadas

sitan a Tlalpan como parte trascendente en el legado historico cultural del

Distrito Federal.

La Delegacin Tlalpan se ubica al sur de la Cuidad de Mxico, sus fronteras se

extienden hasta el Estado de Mxico y Morelos, las delegaciones con las que

colinda son lvaro Obregn, Magdalena Contreras, Coyoacn, Milpa Alta y

Xochimilco.

Su extensin territorial es la ms grande del Distrito Federal segn registros del

INEGI, su territorio alcanza los 309 km cuadrados lo cual representa el 20.7% de

la extensin del Distrito Federal

Su poblacin representa 581,781 habitantes, lo cual la ubica como la quinta

demarcacin ms poblada de la cuidad, su poblacin es una de las de mayor

ndice de jvenes en el Distrito Federal, y por la gran cantidad de territorio rural

que tiene por la parte sur de su territorio lo que comprende la frontera con el

estado de Mxico y Morelos. Y es la que tiene una considerable poblacin

indgena en comparacin con las dems delegaciones.

Nota: Los siguientes datos que a continuacin se presentan fueron obtenidos

gracias a la colaboracin del rea de investigacin de la direccin de desarrollo

comunitario de la delegacin Tlalpan a travs de su rea de informacin digital.

3

Esta Delegacin est dividida en 5 zonas:

Zona I centro de Tlalpan

Zona II Villa Coapa

Zona III Padierna-Miguel Hidalgo

Zona IV Ajusco Medio

Zona V Pueblos

Zona I: Esta zona se encuentra comprendida, por el centro de Tlalpan, aqu se

ubica el edificio delegacional, El Museo de Tlalpan, la casa Juana de Asbaje ,

Casa Frisac, Teatro de Tlapan, El Centro de Salud Castro Villagrana ,Instituto

Nacional de Neurologa, y Neurociruga Manuel Velasco Suarez as como la

zona arqueolgica de Cuicuilco, El Centro Cultural Ollin Yolliztli e Instituciones

educativas como La Universidad Pontificia, La Escuela Nacional de Antropologa e

Historia , la Universidad Panamericana, as como el CIESAS y el Instituto de

Investigaciones Penales, la poblacin que se encuentra en esta zona I , es de

clase media y alta, sus principales demandas son de carcter educativo , cultural

y de imagen urbana.

Zona II: Esta zona se encuentra comprendida por Villa Coapa y es en la que se

encuentra concentrada gran cantidad de unidades habitacionales y de inters

social as como fraccionamientos, su nivel socioeconmico se encuentra entre el

nivel medio bajo, alto y en ciertas zonas alto. Hablar de la zona II es hacer

referencia al sector salud ya que dentro de esta zona se encuentran ubicados los

siguientes institutos y hospitales: Instituto de Cancerologa, Instituto de

Enfermedades Respiratorias, Instituto de Nutricin, Instituto Nacional de

Rehabilitacin, Instituto de salud Publica, Instituto de Psiquiatra Juan Ramn de

la Fuente, Instituto de Cardiologa Ignacio Chvez Instituto Nacional de Ciencias

Medicas y Nutricin Salvador Subirn Hospital General Manuel Gea Gonzlez,

4

Hospital Medica Sur, Hospital Merlos. Cabe mencionar que este conjunto de reas

medicas da como resultado que esta zona de Tlalpan se encuentre considerada

como una de las principales regiones de concentracin medica e investigacin

del pas y Amrica Latina, entre sus demandas sociales de esta rea son la

seguridad y el ambulantaje.

Zona III La siguiente zona se ubica en las colonias Miguel Hidalgo dividida en

cuatro secciones y la colonia Padierna (que se considera como una entidad

aparte) las cuales abarcan desde la avenida insurgentes hasta la zona inicial de la

carretera Picacho-Ajusco. Dentro del territorio de la zona se ubica la reserva

ecolgica del Bosque de Tlalpan, que sirve como espacio recreativo y pista de

atletismo. Cabe mencionar que esta rea se encarga de supervisarla y

administrarla la Asociacin de Corredores del Tlalpan; la zona es una de las que

cuentan con mayor vulnerabilidad en cuanto a servicios como el drenaje y agua,

debido a la altitud y el alto costo que producen las obras en el tipo de suelo

rocoso; en ella se hallan diferentes fraccionamientos de tipo irregular. El nivel

socioeconmico es de tipo alto en la zona baja que es al lado del bosque de

Tlalpan y de tipo medio y bajo en las zonas altas como Padierna y la cuarta

seccin de la colonia Miguel Hidalgo. Las principales necesidades de los colonos

es resolver el problema constante de servicios, transporte, y el desarrollo de

programas sociales que erradiquen la delincuencia y drogadiccin.

Zona IV Est ubicada en el sur poniente de la delegacin, en las faldas del Ajusco

medio sus colonias importantes son la Lpez Portillo ,2 de Octubre Chichicspatl y

Cultura Maya, colinda con la delegacin Magdalena Contreras. En esta zona es

donde se concentran los mayores asentamientos irregulares, el nivel

socioeconmico es medio, bajo y de marginalidad. De aqu se derivan los

5

distintos grupos sociales3 los cuales estn en constante comunicacin con la

Direccin de Desarrollo Social para apoyar en la creacin de programas

integrales que mejoren la situacin de vulnerabilidad que se vive en cada

momento en esta zona de la Delegacin Tlalpan.

Zona V, Est constituida por los pueblos de Tlalpan, se extiende desde la

carretera federal a Cuernavaca hasta la caseta de cobro por Cuernavaca.

Comparte zonas del Ajusco alto. Su infraestructura es de las menos avanzadas en

comparacin a las dems zonas, debido a sus asentamientos en zonas de difcil

acceso, sus principales demandas son la creacin de infraestructura deportiva,

educativa y de salud, apoyos para campesinos y obtencin de servicios bsicos

como agua.

1.2 Aspectos Econmicos, Educativos y de Salud en Tlalpan

La economa de Tlalpan segn la jefatura delegacional es del 55% de personas

que son poblacin activa y su poblacin la representan una gran cantidad de

profesionales y tcnicos, existen 3900 empresas las cuales se dedican al

comercio, seguidas de otras que se dedican a servicios y un porcentaje pequeo

de aproximadamente 235 que se dedican a la industria , en su infraestructura

cuenta con 110 reas recreativas, 16 bibliotecas, 15 casas de cultura, 22 casas de

salud, 57 centros de atencin infantil, 59 centros sociales, 235 escuelas, 62

iglesias, 28 mercados fijos , 4 museos , 14 parques y reservas ecolgicas.

En cuanto al sector salud se refiere, la delegacin de Tlalpan cuenta con una

infraestructura medico hospitalaria importantsima ya que no solo es a nivel DF

3 Son mas de 32 agrupaciones sociales que estn actuando de manera poltica y social actualmente en la

delegacin tlalpan, su rol es determnate en la aparicin de los programas sociales y deportivos, las

agrupaciones que estn presentes en el mbito deportivo son el Frente Popular Francisco Villa, Casa del

Pueblo, Comit Juvenil Ajusco Medio.

6

sino trasciende a Amrica Latina por la gran cantidad de institutos, hospitales y

reas mdicas en las que podemos ubicar, entre otros los Institutos nacionales de

Neurologa, Neurociruga, Cancerologa, Cardiologa, Nutricin Enfermedades

Respiratorias las cuales atienden a millones de personas del DF y todo el pas.

En un mbito ms regional y salindose de la zona de hospitales se han

remodelado casas de salud, las cuales dan consultas mdicas a un bajo costo as

como farmacias que distribuyen medicamentos patrocinados por diferentes

laboratorios a muy bajo costo.

Las casas de la mujer son otra forma de apoyar en cuestin salud en ellas se

atienden exclusivamente problemas de salud que a las mujeres confiere.

En ltima instancia se restauraron pequeos centros de salud, y se cre la

primera unidad bsica de rehabilitacin, ubicada en el Centro Deportivo Villa

Olmpica, la cual se encarga de referir a institutos de rehabilitacin, evaluar y

atender a la poblacin tlalpense en rehabilitacin y terapia fsica.

La Educacin en Tlalpan es extensa en cuanto a instituciones educativas de

carcter oficial y privado. Su oferta educativa es en gran mayora en importantes

reas de conocimiento4. En su territorio se ubican, La Universidad Pedaggica

Nacional, El Colegio de Mxico, El Colegio Militar, La Escuela Nacional de

Antropologa e Historia, La Universidad Pontificia, La Facultad Latinoamericana de

Ciencias Sociales, Instituto Latinoamericano de Educacin.

A nivel gobierno de Tlalpan son varios los programas de carcter educativo en los

que destacan el Instituto Tecnolgico de Tlalpan el cual ofrece educacin de tipo

universitaria.

Se organizan tambin talleres para personas adultas, capacitacin de becarios,

entrega de materiales educativos y uniformes, impulso del deporte cultura y

educacin que conlleva a erradicar los vicios como la delincuencia a travs de

valores intrnsecos contenidos en estos programas educativos.

4 Ingenieras, Administrativas, Educativas, Sociales, Histricas, Antropolgicas, Ciencias Religiosas,

Humanidades.

7

1.3 Estructura Organizativa de la Delegacin Tlalpan (Jefatura de Gobierno)

Las funciones asignadas a las delegaciones se realizan a travs de una

estructura funcional dividida en direcciones generales, la cual marca la jefatura de

gobierno del Distrito Federal.

El territorio delegacional est dividido a partir de una subdivisin de 7 sectores

administrativos encabezados cada una de estas por una direccin general y se

dividen de la siguiente manera:

Jurdica y Gobierno

Obras y Desarrollo Urbano

Ecologa y Desarrollo Sustentable

Servicios Urbanos

Enlace Territorial

Administracin

Desarrollo Social.

Y en el caso del sustentante se toma en cuenta la ltima (Desarrollo Social)

porque en esta direccin general se encuentra el rea de Deportes donde trabaja

en el rea de la Alberca actualmente.

La Direccin General de Desarrollo Social es la instancia delegacional que

directamente tiene incidencia en el bienestar social y la calidad de vida de la

poblacin.

Sus funciones son mltiples entre ellas coordina la aplicacin y ejecucin de

polticas y programas de desarrollo social que son definidas por autoridades

centrales (Gobierno del DF).

Administra los centros deportivos, culturales, de salud y de desarrollo educativo e

infantil que hay en la Delegacin Tlalpan. Otra parte importante en su tarea es

8

promover y coordinar actividades deportivas e instaurar programas de

capacitacin de promotores educativos, deportivos y culturales que participen

desde sus comunidades o colonias para captar la mayor cantidad de personas en

dichos programas. Desarrollo Social permite el estudio e innovacin de gente

externa como el sustentante para el mejoramiento de los programas educativos,

culturales y deportivos.

Esta direccin de desarrollo social, se divide en cuatro subdirecciones segn el

organigrama de la jefatura delegacional que cada 5-6 meses les cambia de

nombre y hasta la fecha estos son los nombres y funciones de las subdirecciones:

Subdireccin de Educacin: Coordina actividades educativas que tenga la

delegacin por medio de acuerdos y convenios, gestiona los distintos convenios

con instituciones oficiales y de carcter privado, los cuales beneficien a la

delegacin, y realiza anlisis y diagnsticos para impulsar y subir el nivel en el

mbito educativo en Tlalpan.

Subdireccin de Promocin Deportiva: Su misin es dar apoyo e impulso a los

deportistas, se dedica a buscar apoyos, dar mantenimiento a deportivos, difundir

el deporte en todas las colonias de la delegacin Tlalpan y ofrecer nuevas

alternativas de trabajo a travs del deporte. Su principal motor es deporte si ,

drogas sin delincuencia y sin sobrepeso no5.

Subdireccin de Cultura: Su funcin es promover la cultura por medio de

recuperacin de espacios difusin de actividades, organizacin de eventos y la

creacin de programas de difusin cultural que lleguen a las cinco zonas de

Tlalpan.

5 Segn las autoridades de la secretaria de salud la obesidad es un problema de salud pblica y Mxico es el

nmero uno en cuanto a obesidad infantil se refiere , se han puesto en marcha estrategias , que las distintas

delegaciones han implementado a travs de programas sociales los cuales ayudaran a erradicar este problema

de salud pblica que actualmente atraviesa el pas.

9

Subdireccin de Desarrollo Comunitario: Su principal motor son los grupos

vulnerables y la poblacin de las zonas IV y V. Su principal objetivo es llevar,

desarrollar y facilitar programas de bienestar social, educativo y deportivo a reas

de alto riesgo; as mismo establecer convenios con instituciones que trabajen en

este rubro, y facilitar conforme a la normatividad vigente, mecanismos de

operacin, recuperacin y gestin de espacios deportivos, educativos y culturales

que haya en zonas vulnerables.

1.4 Programas Sociales (rea Deportiva, Programas de Natacin)

Para abordar este punto conviene preguntarse qu es un programa social? ,

segn la Jefatura de Gobierno del DF es la nocin que permite nombrar a la

serie de acciones organizadas con el objetivo de mejorar las condiciones de vida

en una regin

Retomando el prrafo anterior se entiende que un programa social es la accin

que una organizacin federal o de tipo privado, dirigen hacia cierto tipo de

poblacin para mejorar sus aspectos de su vida cotidiana y su bienestar como

comunidad.

En esta tesis el sustentante toma en cuenta los siguientes programas sociales por

el aporte a su propuesta pedaggica.

1.4.1 Promotores Deportivos

Este programa es una accin del gobierno del DF y se ha puesto en marcha en

todas las delegaciones que conforman el Distrito Federal, conforme a la Ley de

Educacin Fsica y Deporte del Distrito Federal el encargado de vigilar en conjunto

con la subdireccin de promocin deportiva es el IDDF ( Instituto del Deporte del

Distrito Federal) el cual es un rgano descentralizado de la administracin pblica

del DF, con personalidad jurdica, patrimonio propio, autonoma tcnica y gestin

para el cumplimiento de sus objetivos y atribuciones. As mismo es el rector de la

poltica deportiva en esta ciudad.

10

En palabras concretas el IDDF no tiene nada que ver con las delegaciones en

cuanto a su estructura ni depende de ellas, sin embargo, se considera como un

vigilante del Gobierno Federal que se encarga de observar, ofrecer recursos y

vigilar 5 programas deportivos que sean implementados en las 16 delegaciones.

Este programa de promotores deportivos, tiene como objetivo que se promueva la

participacin activa, sistemtica y planeada, de los habitantes del Distrito Federal

por medio de apoyo, estmulo y fomento del deporte y la activacin fsica y la

recreacin.

El Programa se llevara a cabo a travs de actividades fsicas, recreativas y

deportivas, con la colaboracin de promotores deportivos, con la ciudadana en los

mdulos deportivos de colonias, barrios, pueblos , unidades habitacionales, dentro

de las diecisis delegaciones.

El objetivo de este programa es organizar una red de promotores deportivos que

desarrollen y coordinen actividades fsicas recreativas y deportivas con la

ciudadana en cada uno de los mdulos deportivos de las distintas delegaciones ,

para que de esta forma se obtenga como resultado el mejoramiento de la calidad

de vida y salud de los habitantes,

El Promotor Deportivo es la persona fsica voluntaria y capacitada que realiza

servicios de apoyo en actividades de activacin fsica, deporte y organizacin de

eventos deportivos.

El Perfil del promotor deportivo es que sea egresado preferentemente de la ESEF

(Escuela Superior de Educacin Fsica) o la ENED (Escuela Nacional de

Entrenadores Deportivos), o de una institucin afn, o haya sido deportista

profesional, retirado o amateur. Los requisitos de seleccin son por medio de

entrevistas, pruebas psicomotoras y fsicas.

Una vez seleccionados los promotores deportivos se les capacita para que

obtengan las habilidades tcnicas indispensables que aplicarn en las diferentes

11

actividades fsicas, recreativas y deportivas que desarrollarn en el mdulo

deportivo que les corresponda.

Nota: la siguiente informacin es proporcionada por el sustentante con base en la

experiencia de ms de 10 aos en el mbito de la Natacin en la Delegacin

Tlalpan y en referencias de antiguas administraciones que desafortunadamente

sus datos y aportaciones ya no estn en internet por la razn de que cada

administracin que llega borra todos los avances de todo tipo de programa,

basndose en que son nuevos y quieren impregnar su sello particular de su nueva

administracin.

1.4.2 Promotores comunitarios

Este programa es incierto, pues es la copia del programa Promotores Deportivos,

pero con carencias importantes como la capacitacin y presupuesto que tienen los

promotores deportivos. Parece que es un programa interno exclusivo de la

delegacin Tlalpan, el cual opera en las zonas marginadas de Tlalpan en donde la

delincuencia y dems circunstancias sociales se complican para los habitantes de

estas zonas marginadas. Los aspirantes a ser promotores comunitarios son

personas entusiastas en los barrios.

La informacin sobre este programa fue recopilada por medio de entrevistas a

lderes comunitarios de asociaciones civiles y polticas como el Frente Popular

Francisco Villa, el cual, participa en el programa Al Agua Patos que a

continuacin se menciona:

1.4.3 Programa Al Agua Patos

Este programa fue creado en el ao 2007 por la direccin de promocin deportiva

Su principal objetivo es ofrecer servicios deportivos (natacin) a nios y nias de

escasos recursos. Otro factor que dio pauta a este programa fue la estrategia para

combatir la obesidad que orden el gobierno central, cuando fue declarado el

sobrepeso y obesidad infantil, como un problema de salud pblica.

12

La operatividad de este programa consiste en monitorear por medio de voluntarios

o promotores comunitarios, las clases de natacin, su ubicacin estratgica en la

alberca hace que esto sea posible y como la mayora de las albercas son de baja

profundidad no tienen problemas graves. Segn su coordinador la intencin de la

enseanza de la natacin es la adaptacin al medio, punto que se abordara ms

adelante en la gua didctica.

Entre sus objetivos especficos es formar hbitos deportivos en las personas para

integrar una comunidad sana.

La deteccin temprana de nios talento para incorporarlos a las escuelas tcnico

deportivo, es otra funcin prioritaria del programa.

El alcance territorial de este programa es en las 5 zonas de Tlalpan y es ubicado

en las albercas de Tlalpan.

1.4.4 Programa Barrio Adentro

En cuanto a su creacin es incierta. Este programa, es una opcin para jvenes y

adultos que dese ejercitarse en distintos deportes como box, ftbol, basquetbol y

natacin. Su principal objetivo es difundir el deporte por medio de clnicas que son

impartidas por voluntarios en los principales deportivos6 que cuenta la delegacin.

El objetivo especfico es formar promotores del deporte en la natacin, por medio

de la experiencia que tengan ellos estando en las actividades de la Alberca.

Su modo operativo va dirigido por la subdireccin de desarrollo comunitario.

1.4.5 Deporte comunitario

Este es un programa bsico que est trabajando para ser el principal de todos

porque pretende atender a 1200 nios por regin o colonia de alta marginalidad,

mediante promotores que todo el proceso vigilan por la integridad de los

participantes.

6 Centro Deportivo Villa Olmpica, Snchez Taboada, Parque Morelos, Vivanco, San Andrs.

13

Este programa se apoya en 2 programas Al Agua Patos que es especifico de

natacin y Abran Cancha Deporte para Todos el cual se encarga de actividades

como futbol, basquetbol, atletismo y juegos ldicos que no intervengan

instalaciones complejas como la alberca. Porque la infraestructura en cuestin de

profesores de natacin no alcanza a cubrir

1.4.6 Escuelas Tcnico Deportivas

El repunte que tuvo el deporte en Tlalpan a partir del 2005 dio como resultado

crear escuelas que ofrecieran servicios deportivos de calidad a un bajo costo.

Dichas escuelas tenan que tener como modelo central el gusto y el valor de hacer

un deporte y el formar prospectos de alto rendimiento para despuntarlos en los

mbitos deportivos de nivel distrital.

Se inici este modelo en Villa Olmpica y fue expandindose a todas las zonas que

integran Tlalpan para que en 2009 operara en distintos deportivos de la

delegacin. Los maestros de estas escuelas son en gran parte deportistas

retirados o estudiantes de carreras afines a la educacin fsica.

Su captacin de gente es muy sencilla, por la gran oferta y demanda de servicios

es muy factible que la gente las escoja por el gran ahorro econmico que estas

representan.

Sus cuotas van de los 150 a los 300 pesos, comparado con las cuotas de

escuelas particulares que van de los 800 pesos a 2500 pesos mensuales.

En campo educativo su aporte a la enseanza de la natacin es muy escueto

porque las clases se desarrollan a base de instrucciones que un coordinador de

rea dispone segn su experiencia y no tienen ningn seguimiento o planeacin

del curso.

En la actualidad su nmero ha aumentado y ahora estas escuelas son parte

imprescindible de los esquemas monetarios de la delegacin Tlalpan por el gran

aporte econmico que representan cada mes.

14

1.5 Programas Deportivos que Operan Actualmente en la Delegacin Tlalpan

La Jefatura de la Delegacin Tlalpan opera los siguientes programas en materia

deportiva, con la finalidad de atender a nios, nias, jvenes, adultos mayores,

personas con discapacidad, y la comunidad en general.

Programa de Becas Deportivas para atletas destacados , prospectos

deportivos y Promotores; consiste en entregar 190 becas a los

deportistas ms destacados de la demarcacin, as como aquellas

personas que promuevan sin fines de lucro las actividades deportivas y

recreativas, esto tiene una duracin de 7 meses segn el presupuesto

que sea destinado a este programa.

Programa de Escuelas Tcnico Deportivas; Con antecedentes del

programa con el mismo nombre del ao 2005, y dando apertura a todo

Tlalpan en el 2009 se opera dicho programa en los deportivos de la

delegacin Tlalpan, cuyo objetivo es promover diferentes tcnicas

deportivas a travs de un proceso pedaggico. El nmero de escuelas

de este tipo es de 32 en donde se encuentran disciplinas como

Natacin, Boxeo, Judo, Basquetbol, Futbol, Atletismo, Patinaje Artstico,

Ajedrez.

Programa de Deporte Comunitario. Surge con la finalidad de atender al

mayor nmero de tlapenses, principalmente nios, nias, jvenes de 6

a 16 aos, ofrecen mediante programas como al agua patos

recreacin acutica y clases de natacin en las albercas operadas por la

delegacin Tlalpan, de manera gratuita a ms de 3000 nios

mensualmente, por medio de promotores. Otro programa que se anexa

dentro del deporte comunitario es el programa Abran Cancha, Deporte

para Todos de reciente aparicin se encarga de promover diferentes

actividades deportivas que no sean natacin de manera gratuita.

Jueves del Adulto Mayor, programa que tiene la finalidad de atender con

actividades fsicas, deportivas, recreativas y de salud a los adultos

15

mayores que asisten permanentemente al Centro Deportivo Villa

Olmpica en coordinacin con el rea de Adultos Mayores y la UBR

(Unidad Bsica de Rehabilitacin) se ofrecen platicas relacionadas al

cuidado de la salud y con temas geriatra y gerontologa.

1.6 Natacin en la Delegacin Tlalpan

La natacin en esta delegacin hasta hace unos aos atrs era visto como un

deporte ms que se ofrecan en los centros deportivos donde haba alberca, tras

cambios de administracin continuas llego una administracin por parte del PRD

en ao 2005 y vieron a la natacin como un fuerte ndice en recursos para la

delegacin y empezaron a construir albercas en lugares estratgicos para que

cubrieran las necesidades en cuanto a deporte demandaba la comunidad

tlalpense , se preocuparon por construir espacios , pero no dejaron a un lado lo

ms importante que es la enseanza de la natacin, porque no haba quien

operara estas instalaciones en lo que se refiere a profesores o monitores de

natacin.

El comienzo de la era de la natacin en Tlalpan empez en Villa Olmpica con la

remodelacin de la alberca la cual se modernizo instalando un sistema de celdas

solares y cambiando la estructura de la alberca para hacerla ms moderna, tras

este evento se empezaron a realizar ms eventos de natacin y se consiguieron

patrocinadores deportivos como gatorade y tras publicidad y los eventos se

empez a desarrollar una empata importante por este deporte.

En el ao 2006 dio un avance importante ya que la construccin del proyecto

sede del Deportivo Rodolfo Snchez Taboada se dio por terminada y esta nueva

alberca fue todo un suceso en la comunidad Tlalpense porque las zonas III y IV de

Tlalpan fueron beneficiadas y la demanda creci muchsimo , la practica por la

natacin era la novedad . Poco tiempo despus se dise el proyecto de otra sede

y se creo la Alberca del pueblo de San Andrs, lo cual beneficio a la zona V.

El gran auge por la natacin y el aporte econmico dio como resultado una euforia

por la natacin con este suceso llegaron gran cantidad de solicitudes en espera y

16

gente descontenta por un lugar en las famosas albercas, tanta demanda dio paso

a la construccin de 2 proyectos sedes de albercas. Vivanco, la cual se encuentra

en la zona I y la Parque Morelos que abarca toda la poblacin de la zona III.

El avance en infraestructura deportiva en las albercas no llego hasta ah, se

hicieron planes de construir un centro de alto rendimiento en villa olmpica, pero no

sucedi porque en medio de las construcciones se encontraron vestigios

arqueolgicos y el INAH clausuro las obras, se tuvo que buscar una opcin

alterna, tras una bsqueda exhaustiva la delegacin decidi que el centro de alto

rendimiento llamado CEFORMA OLLINKAN se construyera en la zona llamada

FOVISSTE fuentes brotantes. La cual est ubicada al sur del centro de Tlalpan,

actualmente funciona como sede para el equipo nacional de clavados y sirve como

centro formativo para los nuevos talentos de la natacin.

1.7 Problema Abordado en esta Tesis.

En esta delegacin se preocuparon solo por la infraestructura deportiva en

instalaciones pero dejaron a un lado la enseanza y el personal que labora en el

rea de profesores no cuenta con ninguna gua o material que los auxilie en sus

clases, todo lo que aplican es emprico.

En esta delegacin no existe una gua didctica de natacin para los maestros que

tenga fundamentos didcticos-pedaggicos sobre la enseanza de la natacin , la

cual auxilie en las clases a los profesores o promotores que se encargan de

impartir clases a alumnos de las Escuelas Tcnico Deportivas y el programa Al

Agua Patos. y barrio adentro

Las actividades se centran en indicaciones que tienen escritas en los programas o

seguimientos que los diferentes coordinadores de las albercas tienen anotados en

una bitcora, esto solo lo llevan a cabo segn su experiencia y segn las

indicaciones que creen que son necesarios para el aprendizaje de la natacin.

Durante la investigacin se encontr que el programa de promotores deportivos

que vigila el instituto del Deporte de Distrito Federal no da una gua para la

17

enseanza pedaggica de la natacin u otros deportes porque se supone para ser

promotor deportivo se necesita haber estudiado educacin fsica o carrera a fin o

haber sido un atleta profesional ya retirado, por lo consiguiente los alumnos

quedan a expensas de la experiencia del maestro sin ninguna gua que explique el

proceso de enseanza de la natacin.

En la delegacin Tlalpan se oscurece ms el panorama en cuanto a capacitacin,

porque hay un programa alterno que se llama Promotores Comunitarios que es la

copia del promotor deportivo pero sin los recursos necesarios y pasa por procesos

de seleccin poco alentadores, como por ejemplo, el de que el nico requisito es

ser entusiasta y vivir en Tlalpan.

1.8 Justificacin

El presente trabajo constituye una gran aportacin a la investigacin en la

enseanza-.aprendizaje de la natacin porque con ella se pretende ser un punto

de referencia para los maestros y un soporte para los promotores comunitarios y

coordinadores del rea de alberca de la Delegacin Tlalpan.

La Gua Didctica de natacin para los entrenadores es toda una necesidad

inmediata para los profesores por las carencias didcticas, pedaggicas que

sufren al impartir su clase y por el riesgo que corren los alumnos al exponerse a

este tipo de clases debido a que el rea de alberca es de alto riesgo de seguridad

ya que un mal manejo de esta puede llevar a consecuencias irremediables.

La Gua Didctica de natacin adems de preocuparse por temas pedaggicos

didcticos, sociales y de salud en los cuales estn inmersos los estudiantes de

natacin, pretende ser un guardavidas en la educacin de miles de personas que

toman clase a diario en la Alberca de Villa Olmpica, y as mismo ser la gua

didctica por excelencia en la capacitacin de promotores deportivos del DF en lo

que se refiere enseanza de la natacin.

18

CAPITULO 2

EL DEPORTIVO VILLA OLIMPICA

2.1 Deportivos que maneja la Delegacin Tlalpan

Como principio del captulo se considera necesario responder a las siguiente

pregunta Qu es un deportivo? segn la Comisin Nacional de Cultura Fsica y

Deporte, un deportivo es: un espacio dedicado para usos deportivos, los cuales

tienen diversas instalaciones y equipos destinados a la prctica de los mismos

Se considera deportivo aunque este espacio solo se ocupe para un solo deporte

En Tlalpan hay deportivos de carcter privado y pblico, los primeros son

operados por empresas privadas que ofrecen diferentes opciones en cuanto a

deporte, y los segundos son los de carcter pblico, estos operan bajo la

administracin de las distintas Delegaciones del Distrito Federal.

Los Deportivos de la Delegacin Tlalpan son manejados por la Direccin de

Desarrollo Social en la que su funcin es la de ser rector y da seguimiento a los

planes de desarrollo que se tengan contemplados para el rea de deportes.

Y para desarrollar el papel administrativo y coordinador de los espacios se

encarga la Direccin de Promocin Deportiva la cual va ligada y depende de la

direccin de desarrollo social

Todos los ingresos recaudados son controlados mediante una tesorera interna

instalada en cada deportivo; por medio de ellas se hace un reporte a la contralora

interna de la delegacin Tlalpan para la administracin de los recursos que genera

cada deportivo.

Todos los deportivos de la delegacin funcionan con tres tipos de trabajadores que

estn al servicio del usuario, estos se encuentran divididos en tres tipos de

trabajadores que hacen funcionar de manera adecuada la infraestructura de cada

19

deportivo, A continuacin se describe el tipo de funcin y como est contemplado

cada rubro dentro de los gastos de cada deportivo:

Trabajadores base: estos estn registrados en un padrn adscrito al

gobierno del DF y se encarga de cubrir sus servicios el Gobierno Central

del DF por medio de la Delegacin Tlalpan.

Las funciones de estos trabajadores incluyen servicios como de administrativo,

mantenimiento, Mdicos, Psiclogos, Dentistas, Profesores de distintas disciplinas

deportivas7

Trabajadores de confianza: la mayora de ellos vienen con un proyecto de

administracin nueva, estos elementos son un apoyo a la plantilla nueva de

la estructura que toma las diferentes direcciones de la delegacin, en estas

plantillas se encuentran gente administrativa, profesores, Mdicos;

Dentistas, Psiclogos y personal en general de Mantenimiento y Oficina, los

recursos para cubrir estos son mediante lo que genera en matricula cada

deportivo.

Autogenerados: son gente de apoyo que cubre distintas reas, los hay de

todas las actividades, en este punto es importante mencionar que todos los

profesores de las escuelas tcnicas deportivas estn bajo este rgimen, la

mayora de los recursos para cubrir a estos trabajadores son las

concesiones las cuales mencionare ms adelante.

Los Deportivos de la Delegacin Tlalpan funcionan bajo cierto presupuesto que la

delegacin destina a las distintas direcciones, en este caso la Direccin de

Desarrollo Social, Sin embargo la infraestructura en cuanto a personal no es

suficiente para mantener en buen estado las distintas instalaciones deportivas, eso

da como resultado que diferentes espacios se renten y se concesionen para

apoyar el mantenimiento y buen estado de las instalaciones deportivas.

7 De los profesores adscritos como trabajadores de base ninguno realiza funciones de enseanza de la

natacin. Solo las clases las imparten los trabajadores autogenerados o los promotores comunitarios

20

Las concesiones por lo general son de 2 tipos: 1) comerciales y 2) Academias o

Escuelas Particulares. Las comerciales son locales dentro de los deportivos donde

se ofrecen servicios Dentales, Psicolgicos, Mdicos, Venta de alimentos ropa

deportiva y accesorios. Las Academias son proyectos de particulares que ofrecen

clases de una calidad mayor porque son personalizadas y atienden a una cantidad

menor que las escuelas tcnico deportivas; sus servicios personalizados son de

costo mayor que el de las escuelas que subsidia la delegacin, el parmetro para

ser una academia es estar certificado por una Universidad como la 8UNAM,

ESEF, ENED, CONADE o similar, y aportar enseanza de alta calidad y

competencia a la comunidad tlalpense, las academias de este tipo cuentan con

actividades como Natacin9, Boxeo, Tenis, Atletismo, voleibol, Karate, Yoga.

La Delegacin Tlalpan cuenta con los siguientes Deportivos y Mdulos

Deportivos10: nota: la siguiente informacin es recabada de la gente que trabaja

en la coordinacin de Centros Deportivos de la Delegacin Tlalpan.

Centro Deportivo Villa Olmpica

Centro Deportivo Snchez Taboada

Deportivo La Joya

Deportivo San Andrs Totoltepec

Deportivo San Nicols Tolentino

Deportivo Vivanco

Deportivo Constitucin

Deportivo Solidaridad

Deportivo Balankan

Deportivo Acutico Parque Morelos

Centro Acutico Vivanco

Modulo Deportivo Chicoasen

Modulo Deportivo Acanceh

Modulo Deportivo Morelos

8 UNAM (Universidad Nacional Autnoma de Mxico) , ESEF (Escuela Superior de Educacin Fsica)

ENED ( Escuela Nacional de Entrenadores) , CONADE (Comisin Nacional de Cultura Fsica y Deporte) 9 En la Delegacin Tlalpan existen solo 5 concesiones en el rea de alberca: 2 estn ubicadas en Villa

Olmpica Natacin y Buceo, estas comparten con la escuela tcnica deportiva. las otras 3 son concesiones

grandes que acaparan toda las instalaciones del Centro Acutico Vivanco y Centro de Formacin Profesional

CEFORMA y Alberca del Centro Deportivo Snchez Taboada 10

Los mdulos deportivos son espacios reducidos que no cuentan con demasiada infraestructura como

oficinas, albercas, canchas de futbol, solo son espacios donde hay por lo regular salones de usos mltiples, o

canchas pequeas de futbol o basquetbol. La mayora de estos espacios se encuentran en lugares muy

escondidos de las colonias tlalpenses. ,

21

Modulo Deportivo San Pedro Mrtir

Centro de Formacin Deportiva CEFORMA Ollin Kan

Las actividades que se realizan en los deportivos arriba citados son las siguientes:

1. Centro Deportivo Villa Olmpica, cuenta con las siguientes disciplinas:

Natacin, Boxeo; Atletismo ; Futbol; Rugby; Futbol Americano; Tenis;

Gimnasio de Pesas; Gimnasio de Gimnasia Artstica, Tenis de Mesa;

Ajedrez; Judo Karate; Tae Kwondo; Lanzamiento de Bala;, Martillo ,

Basquetbol, Yoga, Danza rabe, Patinaje Artstico, Baile de Saln, terapia

fsica y rehabilitacin, teatro, Pilates, acondicionamiento fsico integral,

voleibol de playa, Kick Boxing , deporte adaptado, futbol 7, Aerobics ,

consulta de Medicina del Deporte, Medicina Familiar y Rehabilitacin,

servicios externos como Oficina de Pasaportes, Centro de Capacitacin

para el Trabajo y Cafeteras.

2. Centro Deportivo Snchez Taboada, ofrece las siguientes disciplinas:

Natacin, Boxeo, Gimnasio de Pesas, Futbol 7, Basquetbol; aerobics,

Pilates, servicio de biblioteca. Voleibol.

3. Centro Deportivo La Joya, ofrece los siguientes servicios: Basquetbol,

Futbol, Beisbol, Dentista, Mdico y Psiclogo.

4. Centro Deportivo San Andrs Totoltepec: ofrece servicios de Natacin,

Futbol, Basquetbol, Box.

5. Centro Deportivo San Nicols Tolentino: ofrece actividades como: Frontn,

Basquetbol, Gimnasio al aire libre y Futbol Infantil.

6. Centro Deportivo Vivanco: este deportivo la alberca es independiente de el ,

y cuenta con administracin propia , los servicios que ofrecen son :

Natacin, Basquetbol, Servicio Dental , Cafeteras , Tiendas Deportivas,

Gimnasio de Pesas, Basquetbol y Futbol.

22

7. Centro Deportivo Constitucin: ofrecen actividades como Basquetbol y

Futbol Infantil

8. Centro Deportivo Solidaridad: Basquetbol: ofrece actividades de Voleibol y

Futbol Infantil, Futbol Soccer.

9. Centro Deportivo Balankan: ofrece actividades como: ofrece servicios como

Futbol Soccer y Basquetbol.

10. Centro Deportivo Acutico Parque Morelos: Ofrece actividades como

Natacin; Buceo, y natacin recreativa.

11. Centro Acutico Vivanco, servicios que ofrece, Natacin y Buceo.

12. Modulo Deportivo Chicoasen, actividades que se realizan son: Basquetbol y

Futbol Rpido.

13. Modulo Deportivo Acanceh, actividades que se realizan son: Futbol Rpido

y Basquetbol.

14. Modulo Deportivo Morelos, actividades que se realizan son: Basquetbol,

Voleibol y Sala de usos Mltiples.

15. Modulo Deportivo San Pedro Mrtir, actividades que se realizan: Frontn,

Basquetbol, Futbol

16. Centro de Formacin Deportiva CEFORMA OLLINKAN: este centro de

formacin ofrece servicios como pesas, Tae Kwondo, Clavados, Waterpolo,

Nado Sincronizado, Buceo y Natacin.

23

Los deportivos de la delegacin Tlalpan que cuentan con Alberca11, son los

siguientes:

1. Centro Deportivo Villa Olmpica, se ubica en Avenida Insurgentes Sur s/n

casi esquina perifrico Colonia Parques del Pedregal, la alberca es

semiolimpica al aire libre, funciona de 6 am hasta las 9 pm de martes a

domingo, hay una escuela tcnica deportivo y una academia particular de

natacin y buceo.

2. Centro Deportivo Snchez Taboada: se ubica en Calle Izamal y Terral,

Colonia hroes de Padierna. La alberca es Semi Olmpica techada,

actualmente esta alberca es concesionada por particulares, solo ofrece

natacin.

3. Centro Deportivo San Andrs Totoltepec: se encuentra ubicado en Camino

Viejo a Xicalco, Esq. Palma Colonia San Andrs Totoltepec, la instalacin

del rea de alberca es semi olmpica techada, no hay concesiones solo

escuelas tcnico deportivas , se dan clases de natacin en horarios

matutinos, vespertino y nocturno,

4. Deportivo Acutico Parque Morelos: ubicado en Victoria esq. Lzaro

Crdenas, Colonia Miguel Hidalgo 2 Seccin, la Alberca es Semi Olmpica

techada, no hay concesiones, opera de martes a domingo, la escuela

tcnico deportiva da clases de natacin y natacin competitiva.

5. Centro Acutico Vivanco; se ubica en Calle Moneda esq. Insurgentes,

Colonia Centro de Tlalpan, la Alberca es Semi Olmpica techada, esta

11

Las albercas segn la Federacin Internacional de Natacin Asociacin cuentan con 2 clasificaciones

olmpicas 50 metros y semi olmpicas o de entrenamiento de 25 metros.

24

instalacin esta concesionada a particulares, funciona de lunes a domingo

en horario de 6 a 10, hay clases de Buceo y Natacin.

6. Centro de Formacin Deportiva CEFORMA Ollin Kan, ubicado en fuentes

brotantes, cuenta con Alberca Olmpica, fosa de clavados, actualmente es

concesionada la alberca por particulares y la fosa por la CONADE12,

ofrecen clases de Buceo, Natacin, Waterpolo y Clavados.

2.2 EL Deportivo Villa Olmpica

El Deportivo Villa Olmpica es considerado como nico en su categora en todo el

pas, por ser parte de las instalaciones que se construyeron en las Olimpiadas de

Mxico 68, su historia es muy trascendente a 43 aos de su inauguracin sigue

en funcin, y es parte importante en la formacin deportiva, de muchos nios,

jvenes, adultos y atletas de alto rendimiento que da a da van construyendo una

infraestructura en materia humana para el desarrollo del deporte en el DF.

Origen del Deportivo Villa Olmpica.

Es importante para el sustentante mencionar ciertos datos histricos del origen de

la villa olmpica.

Los cuales aparte de darnos un panorama histrico en cierta forma hacen un

homenaje a este recinto deportivo que contribuyo de manera transcendente en el

mbito deportivo de nuestro pas y en ese tiempo para la realizacin de los juegos

olmpicos del 68,

Terminando este breve recorrido histrico nos situaremos en la actualidad del

Centro Deportivo Villa Olmpica.

12

Comisin Nacional del Deporte.

25

Tomando datos de las memorias de las Olimpiadas de Mxico 68, se extraen los

siguientes datos:

La Villa Olmpica se construy en una superficie de 9 hectreas, propiedad del

banco Nacional de obras y servicios pblicos, ampliada despus de con 20000 m2

generosamente prestados por la fbrica de papel de Loreto y Pea Pobre, estos

terrenos estn situados en la delegacin Tlalpan, a solo 4 kilmetros del estadio

de ciudad Universitaria, comunicados en todo momento por la avenida de los

insurgentes, anillo perifrico e insurgentes.

Cuando se iniciaron los trabajos de construccin de la Villa Olmpica se hicieron

importantes hallazgos arqueolgicos de la cultura de cuicuilco, poblacin que fue

sepultada por el xitle, un volcn que entro en actividad al sur de la cuidad de

Mxico, se reconstruyeron 2 pirmides y se reconstruyo una pirmide mas dentro

de la Villa Olmpica.

Los Edificios de la Villa Olmpica quedaron agrupados en varias zonas a cuyo

conjuntos dio acceso a una plazoleta paralela a la avenida de os insurgentes

sobre esta avenida se construy la terminal de autobuses, el centro de gobierno,

control y registro, hacia el sur de esta villa quedaron ubicados los campos de

entrenamiento y el club internacional, los comedores y la sala internacional de

prensa.

La zona de habitacin estaba formada por 29 torres en donde se dividan por villa

de hombres villa de mujeres y villa de prensa.

El 1 de mayo de 1968 inauguro la villa olmpica el presidente Daz Ordaz, 7 das

despus en memoria de Migue Hidalgo la Villa Olmpica se llamara; Villa

Olmpica Libertador Miguel Hidalgo. El cambio de nombre se realizo por los

acontecimientos raciales en Sudfrica, y como un homenaje al libertador que

representaba un smbolo de del espritu, igualdad y fraternidad entre los hombres.

26

La villa olmpica fue un proyecto planificado con el fin de permanecer y no como

un proyecto temporal.

Al termino de los Juegos Olmpicos, se tenia pensado que fuera la casa de

gobierno del DF y las torres serian vendidas a los empleados del Gobierno del

Distrito Federal.

Las comunicaciones y las vas, avenidas y puentes hicieron ms, eficiente el

trnsito de la cuidad, la construccin de esta villa olmpica fue el parte aguas para

la modernizacin del Distrito Federal.

2.2.1 Villa Olmpica en la Actualidad (Centro Deportivo Villa Olmpica)

A 43 Aos de haberse creado la Villa Olmpica se dividi y ahora es una unidad

habitacional que en sus inicios administraba el centro deportivo, en conjunto con la

delegacin, sin embargo al haberse privatizado las torres habitacionales , en los

70,s la delegacin tomo por completo la administracin del Centro Deportivo Villa

Olmpica, las instalaciones del deportivo por ser una infraestructura muy grandes

y por los malos manejos administrativos cayeron en un deterioro severo y un

abandono hasta el 2005 , celebrando el 37 aniversario de la creacin de la villa

olmpica se hicieron remodelaciones importantes de reas como la alberca ,

canchas de tenis , la pista de tartn, y gimnasios, la remodelacin, consisti en

remodelar las reas en su totalidad para que quedaran listas para usarse en

competencias nacionales tales como selectivos de especialidades deportivas13.

Con la remodelacin de las instalaciones, la Villa Olmpica volvi aparecer en el

mbito deportivo de tal forma eventos de federaciones internacionales y

nacionales han vuelto ocupar los espacios del centro deportivo.

En 2009 con motivo de la celebracin del 40 aniversario de los Juegos Olmpicos,

se termino de remodelar los espacios , se empez a construir una alberca

Olmpica, pero por la mala planeacin y por no tomar en cuenta datos obvios

13

Atletismo, tiro con arco, Natacin, Ajedrez, Judo, Basquetbol.

27

como que el terreno de la villa olmpica se encuentra sobre la tercera seccin de

Cuicuilco una zona arqueolgica , la obra se tuvo que detener porque se

encontraron vestigios arqueolgicos y el Instituto de Antropologa e Historia,

clausuro la obra, esto tuvo como antecedente que la obra se llevara a fuentes

brotantes para dar paso a la construccin del Centro de Formacin Deportiva Ollin

Kan.

Para el 2011 el Deportivo Villa Olmpica , cuenta con instalaciones en buen estado

dentro de lo que cabe ,en su infraestructura cuenta con canchas sintticas de

futbol 7, cancha profesional de futbol, una pista atltica de 400 metros, gimnasio

profesional de basquetbol, sala internacional de eventos, teatro y foro cultural, sala

de artes marciales, gimnasio de pesas, gimnasia, canchas de voleibol de playa,

cafeteras, oficinas administrativas, alberca , teatro al aire libre, esculturas, oficina

de pasaportes, centro de capacitacin para el trabajo, oficinas del adulto mayor,

unidad bsica de rehabilitacin y zona arqueolgica.

Todo esto funciona por medio de presupuesto que est destinado por medio de la

Direccin de Desarrollo Social de Tlalpan, concesiones, eventos y por la matrcula

de personas que entran a las actividades y ocupan el espacio como usuarios del

deportivo, la villa olmpica atiende en un promedio a 3000 personas cada mes, hay

3 formas de acceder al deportivo en cuanto a los servicios:

Usuarios, son personas que pagan una membreca para poder utilizar

ciertos espacios de manera recreativa, para ser usuario se tiene que pasar

por exmenes de qumica sangunea, mdicos y firmar una carta

responsiva que deslinde al deportivo de cualquier accidente que pudiesen

tener, su horario de actividades es de 6:30 am a 6:00 pm tienen solo

acceso a ciertos espacios bien definidos para ellos.

Escuelas tcnico Deportivas: las personas pertenecientes a estas pasan

por un proceso similar al de los usuarios, pero con la diferencia que en ellas

no es siempre la inscripcin porque esta solo abre por ciertos periodos y

depende de la capacidad de cada escuela.

28

Escuelas o concesiones particulares, son autnomas cada una tien un

proceso de inscripcin diferente, y todo el ao hay inscripciones no cuentan

con un lmite de personas.

Adultos Mayores y Rehabilitacin. Los primeros cuentan con un padrn

propio adscrito a la direccin de desarrollo social, su incorporacin es por

medio de este y asisten al deportivo principalmente los jueves, la

rehabilitacin es para el pblico en general, se da de lunes a viernes, y

sbados y domingos solo hay consultas mdicas.

La Villa Olmpica hoy en da est ubicndose en el plano deportivo nacional es

tomada en cuenta para realizar eventos y eso s que es bueno porque este lugar

es de tanta importancia para el deporte en nuestro pas que sera una lstima que

no se siguiera impulsando, me da una gran emocin poder contribuir con mis

conocimientos para que esta gua didctica para los profesores de natacin sea

un parte aguas en la enseanza de la natacin que se realiz aqu en Villa

Olmpica, y as con esta aportacin devolverle en cierta forma todo lo que me ha

dado como persona este maravilloso lugar.

2.3 Programas de Natacin que Operan en Villa Olmpica

Los programas de Natacin que actualmente operan en villa olmpica son 4 los

cuales funcionan de la siguiente manera.

AL AGUA PATOS este programa opera desde el 2007 en villa olmpica y atiende

a gente de barrios y colonias populares, su principal objetivo es tener una

comunidad muy sana, lo manejan por zonas y la zona que pertenece a villa

olmpica son las colonias Miguel Hidalgo y Cultura Maya, los horarios en que se

brinda este apoyo son los mircoles, viernes y sbados.

En cuanto a personal son apoyados por promotores comunitarios, y lderes de las

colonias para el cuidado de la actividad fsica en la alberca, la forma de

incorporarse a este programa es por medio de las colonias que estn inscritas en

el programa.

29

FRENTE POPULAR FRANCISCO VILLA (CLASES DE NATACION) desde el 2003

este grupo consigui un espacio para los integrantes de su organizacin, El

FPFV14, ofrece clases de natacin de manera casi gratuita (5 pesos por clase) ,

todos los domingos en un horario de 1 a 4.

Estas clases no cuentan con un programa definido, solo es improvisacin de

personas que algn da nadaron, en cuestin de seguridad no hay tanto problema

porque cuentan con un guardavidas que los apoya. Regresando a la manera de

dar clases solo los dividen por edades y no importa el nivel, se dira que la calidad

de la enseanza es un trmino que no importa, lo que importa es tener un

momento recreativo para salir de la rutina.

ACTIVACION DEL ADULTO MAYOR EN LA ALBERCA. Este programa es parte del

Jueves del adulto Mayor, su horario de operacin son los Martes y Jueves de

10:30 am y terminan a las 12:00 del da, Las clases son apoyadas por promotores

comunitarios, sus actividades constan de ejercicios de relajacin en la alberca y

enseanza bsica de la natacin. No hay una Gua que sea ocupada para las

clases de natacin, en cuestin de seguridad no hay tanto problema porque se

ocupa el chapoteadero y la parte baja de la alberca. La manera de incorporarse a

este programa es mediante el registro del programa del adulto mayor.

ESCUELAS TECNICO DEPORTIVAS.

De creacin en 2005 y siendo autorizadas de manera oficial en 2009, estas

proporcionan conocimientos didctico. Pedaggicos en sus clases, en este caso

natacin, sus horarios de operacin son de martes a viernes de 3 a 7 pm, las

clases de natacin son impartidas por profesores que estn inscritos en el padrn

de autogenerados del deportivo, las clases de natacin son por medio de

indicaciones o experiencia de los profesores, no hay una gua didctica que

explique en la que se apoyen los profesores. Cuentan con niveles Bsico,

Intermedio y de Competencia.

14

El Frente Popular Francisco Villa, es una organizacin que surgi en Iztapalapa, pero tambin se instal en

Tlalpan, una de sus funciones aparte de la poltica, es luchar por espacios culturales, y deportivos para los

colaboradores de su organizacin, entre esos espacios lograron obtener uno en Villa Olmpica.

30

Captulo 3 ENSEANZA DE LA NATACIN

3.1 Concepto de natacin.

La natacin en palabras del sustentante es la habilidad para adecuarse,

sostenerse y desplazarse a un medio ajeno (agua) al que el ser humano est

acostumbrado.

Retomando a (Javier, 2000) la natacin es el arte de sostenerse usando los

brazos o las piernas dentro del agua o sobre ella, generalmente por deporte o

diversin

Y si efectivamente por mucho tiempo se consider un arte y llego a ser un

sinnimo de distincin en las civilizaciones antiguas como los griegos, lo cual se

cita ms adelante en lo que respecta a la historia de la natacin.

La mayora de los conceptos de natacin que estn en los libros y fuentes como

Internet concuerdan con que la natacin es un arte. Se considera importante citar

a Joaqun Perea, un Profesor de Natacin que en su libro de Natacin nos da un

concepto tan concreto que nos va a dar un panorama claro sobre esta maravillosa

disciplina.

(Joaquin, 1997) la natacin practicada por el hombre es un arte, los peces. los

anfibios y casi todos los cuadrpedos nacen con la habilidad o bien la adquieren

instintivamente al adoptar el agua la forma de locomocin que emplean en la

tierra, si el hombre poseyera una de esas caractersticas, la natacin para el no

sera una arte, no habra que aconsejarle ningn mtodo, ni necesitara ser

enseado a nadar, sin embargo por sus estructuras y hbitos se encuentra

impedido, cuando entra en el agua, para sostenerse en ella flotando o avanzando,

su posicin para caminar es vertical, y lo hace apoyndose con fuerza en una

pequea rea de terreno ocupada por sus pies, de manera que como el hombre

no puede emplear en el agua su posicin natural ni sus movimientos de

locomocin, debe de adoptar otras diferentes

Es decir que con todas las limitaciones que tiene el hombre por sus

caractersticas fsicas que conlleva, para poder sobrevir en un medio extrao al

suyo, tiene que aprender a desarrollar habilidades que le permitan desenvolverse

31

en este medio y por ser un medio delicado , no se puede dejar a cualquier

persona esta responsabilidad y as este concepto nos da pautas importantes para

desarrollar con mayor alegra esta gua didctica que ayudara a los profesores a

ser unos verdaderos artistas en la enseanza de la natacin.

3.2 Antecedentes Histricos de la Natacin.

La historia de la natacin es importante retomarla por la necesidad de conocer la

importancia de esta disciplina a lo largo de la historia del desarrollo de la

humanidad.

Y ver como con el paso del tiempo ha pasado de ser de una actividad que solo

unos cuantos podan hacerla hasta la reglamentacin en la poca contempornea.

La historia de la natacin es extensa y llena de registros poticos y grandes

hazaas las cuales se menciona en este captulo las ms representativas por la

coincidencia de los distintos textos revisados a lo largo de esta tesis.

Este punto nos lleva a dividir la historia de la natacin en antigua y

contempornea.

Natacin Antigua

El periodo antiguo comienza en Egipto, grabados en roca representando a

hombres nadando ubican como uno de los ms antiguos de hombres nadando,

por su zona geogrfica y teniendo uno de los ros con mas extensin en el mundo

se deca que se practicaba por todo el rio Nilo actividades acuticas los guerreros

que iban a las batallas. Por otra parte en la antigua Grecia el saber nadar era

smbolo de cultura , en esta civilizacin llego a tener demasiada importancia que

hasta en textos de platn se citaba a esta actividad, hay relatos famosos de los

cuales surgieron disciplinas como nadar en aguas abiertas15 uno de los autores

que cita este dicho relato es (Navarro, 1995) en la antigua Grecia contaban que

un guerrero llamado Leandro cruzaba kilmetros para llegar a su amada la cual

15

El nado en aguas abiertas es una disciplina de la natacin que se dedica a hacer competencias de

resistencia en distintas locaciones naturales como lagunas, ros, lagos y mar abierto, el tipo de nado que se

acostumbra en esta clase de eventos es el de crawl o nado libre.

32

lo guiaba por medio de un faro hasta que esta un da se durmi y se le olvido

encender el punto de referencia. El ya no tuvo ningn punto donde ubicarse y

falleci ahogado por no tener un punto de referencia donde llegar, siglos ms

tarde este relato sirvi para implementar boyas en cierto kilometraje en el mar.

La natacin en las civilizaciones antiguas16 por la carencia y necesidades de

adaptarse a un medio desconocido imitaron a animales y empezaron a dominar la

tcnica para poder casar, desplazarse, huir, esconderse de sus predadores, o

tener ventajas en las guerras, en el artculo de la escuela de kinesiologa de la

Universidad de Chile se complementa con lo que el sustentante cita en los

prrafos anteriores. (al, 2008) su origen ancestral de la natacin, formo parte de

la adaptacin desde los primeros homnidos se transformaron en bpedos y

dominaron la superficie terrestre, desde Egipto hasta Grecia era la natacin parte

de los aspectos elementales de supervivencia y la educacin y considerada parte

de una distincin social y se reafirma con la siguiente cita de (Brockman, 1978)la

natacin en la antigedad clsica, era un arte practico y su dominio se

sobreentenda, a una persona que no saba nadar los griegos la tildaban de

inculta esto quiere decir que nadar formaba parte importante en la sociedad

antigua y se comparaba con otras disciplinas tan importantes como la poesa y las

ciencias en ese tiempo, la historia antigua de este deporte se basa prcticamente

en estos hechos la mayora de las fuentes consultadas concuerdan con estos

principios. Cabe recalcar que en la edad media la natacin no fue practicada

porque se crea que de ah venan las distintas epidemias que acechaban al

hombre en ese tiempo, por tal motivo no hay datos de ese tiempo hasta que a

finales del siglo XIX se empezaron a celebrar competencias.

16

Antiguo Egipto, Grecia , Japn, Australia

33

Natacin Moderna

La Natacin moderna comenz con los japoneses los cuales fueron los primeros

en celebrar pruebas de natacin de manera competitiva, sin embargo la natacin

de forma federada17 se dio en Inglaterra (Navarro, 1995) La modernidad en este

deporte tomo un auge importante en Inglaterra de manera federada ya que en el

siglo XVIII se tienen registradas las primeras competencias en natacin, con el

paso del tiempo se crearon los primeros clubes de natacin en Inglaterra y fue

expandiendo a toda Europa como algo de moda

En los juegos olmpicos celebrados en Mnich la natacin tomo un gran auge en

era moderna de este deporte, sera conveniente referirnos a que la natacin en la

era moderna se dividi en escuelas tericas que aportaron las bases y las reglas

de lo que ahora conocemos como natacin son cuatro: la norteamericana,

australiana, japonesa e inglesa, y de ah se derivan muchsimas que combinan

entre s varias de estas y crean la suya.

Las Escuelas Tericas de la natacin se llaman as por los aportes a la disciplina

de la natacin, esto tiene que ver con la forma de enseanza que vara

dependiendo de la estructura de cada competidor es decir que un japons por su

estructura fsica no va a nadar igual que un australiano por la longitud de sus

brazos y su estatura entonces lo que decidieron hacer fue realizar estudios

biomecnicas de su poblacin y los aplicaron a la natacin para poder sacar

ventaja en las competencias.

En los estudios biomecnicos de la natacin dichas escuelas tericas analizaron a

animales como el tiburn, anguila y as poder imitarlos y adecuar su s movimientos

a los diferentes estilos de natacin y usarlos en beneficio de los competidores.

La diferencia entre estas escuelas es la forma en que ven la natacin respecto a

las condiciones biolgicas que se contaban en los pases de origen.

17

Se llama federada a que en esta ya existe un reglamento reconocido por las autoridades deportivas de una

zona, regin o pas.

34

En la era moderna de la Natacin se cre la FINA (federacin internacional de

Natacin) la cual se encarga de rgano rector de todas las competencias,

congresos y certificaciones que se celebran a nivel mundial por parte de las

federaciones de cada pas.

La natacin dejo de ser una forma de distincin social a ser un deporte de nivel

mundial y bien aceptado por todos, retomando en el mbito no competitivo paso a

ser una necesidad, la cual se basa en poder sobrevivir a un medio ajeno al que

estamos acostumbrados, retomando la experiencia en la natacin del sustntate la

mayora de sus alumnos toman clases por la preocupacin de los padres que

sufran un accidente en la alberca o lugares que visiten en donde haya agua y

estos hechos llevan a la siguiente pregunta.

En el medio no competitivo como se concibe la natacin? la natacin en este

mbito es una necesidad, la cual consiste en aprender a nadar para no ahogarse y

ponerse en forma, sin embargo el primer contacto con la natacin en la actualidad

es aprender a sobrevivir, punto por el cual surgi en la antigedad. Despus de

superar esta etapa los practicantes comienzan a tomar gusto por el deporte y

comienza una segunda etapa que es la de competencia. Retomando esto

podemos decir que en experiencia del sustentante la natacin est dividida

implcitamente en 2 etapas:

1. Etapa de Sobrevivencia, el prcticamente necesita cubrir esa necesidad y

aprender a sobrevivir en el agua.

2. Etapa de competencia: el practicante toma gusto por nadar y le inquieta

competir, en esta etapa es importante la labor del profesor para poder

identificar las fortalezas dar al mximo cada practicante y poder explotar al

mximo las cualidades de cada practicante

La Natacin en la Actualidad es considerada una disciplina de alto impacto social

en la poblacin. En el Distrito Federal en la actualidad hay registradas ms de 700

albercas segn registros de la AMNDF (Asociacin Mexicana de Natacin del

Distrito Federal). En Mxico el mayor logro de natacin fue la medalla de oro en

35

las Olimpiadas de Mxico 68, la realidad no es muy buena en nuestro pais porque

hace falta programas e impulsos econmicos que desarrollen la natacin a un

nivel profesional.

Despus de las Olimpiadas de China y el surgimiento de nuevos atletas que dan

renombre a la natacin, se ha difundido ms este deporte a nivel mundial y en lo

que se refiere a nuestro pas se han creado nuevas albercas profesionales como

las de los Panamericanos en Guadalajara 2011. Tras la obtencin de la

organizacin del mundial de Natacin en 2017, se espera que la Natacin en

nuestro pas desarrolle programas de enseanza y se le d el lugar que se merece

el cul ha sido ocupado por otras actividades deportivas.

Con esta gua didctica se aporta ese granito de arena que servir de impulso a

los profesores de natacin para que impulsen y detecten los posibles atletas que

nos pueden representar en el mundial de la especialidad,

3.3 Por qu ensear natacin?

La natacin es importante ensearla porque tiene beneficios en el aspecto

educativo, psicolgico y fsico de cada practicante, el autor Joaqun Perea en su

libro de natacin cita de manera clara porque ensear natacin es importante

(Joaquin, 1997) la natacin aporta al practicante los siguientes beneficios:

1. Aspecto pedaggico: utiliza procesos que facilitan el aprendizaje, forma

hbitos positivos, mejora el razonamiento, promueve la cultura.

2. Aspecto psicolgico: Madurez emocional, agudeza mental, voluntad de

superacin, confianza y seguridad en si mismo, relajacin mental, elimina el

estrs, reafirma la personalidad, mejora facultades mentales, desarrolla

afectividad.

3. Aspecto fsico: coordinacin neuro muscular, fuerza muscular, resistencia,

flexibilidad muscular, capacidad pulmonar, elasticidad de vasos

sanguneos, tonicidad muscular, favorece el crecimiento, elimina grasas,

simetra corporal, correccin de defectos fsicos, rehabilita lesiones, en

general mejora la calidad de vida

36

3.4 Educacin no Formal y la Natacin (concepto y vinculacin)

La Educacin no Formal, en su definicin ms sencilla es la educacin que no

est adherida a los programas reglamentados de educacin que estipula la

secretaria de educacin pblica, y opera en otro espacio que no sea la escuela.

Este tipo de educacin la define Jaume Trilla como:

llaman educacin no formal a toda actividad organizada, sistemtica, educativa,

realizada fuera el marco del sistema oficial, para facilitar determinadas clases de

aprendizaje a subgrupos particulares de la poblacin, tanto adultos como nios

Reforzando esta a definicin se cita a Jaume Sarramona: la educacin no

formal se refiere a aquel conjunto de acciones sistematizadas que acontecen

fuera del estricto marco escolar, aunque algunas de ellas puedan estar vinculadas

con el, se justifica porque la escuela no puede ni debe- cubrir todo el conjunto de

necesidades educativas del ciudadano actual, no en vano gran parte de la

educacin no formal se dirige a sujetos que ya estn fuera de la escolaridad

obligatoria

Estas definiciones nos dan toda una gama de opciones en los cuales est incluida

la natacin disciplina que encaja a la perfeccin con la educacin no formal y no

por ello la hace menos importante ya que esta cuenta con sistematizacin y

programas definidos aunque estos no estn al alcance de todos los profesores

porque no est incluido en un presupuesto y son muy costosos un ejemplo de

estos es que hay en la UPAEP que centra su programa de estudios en Educacin

no Formal y Natacin

Cabe recalcar que en ciertas zonas del sector sur del Distrito Federal tiene

incluido en los programas de las Escuelas Primarias Oficiales por medio de

AVANDEP el programa de educacin fsica que incluye la natacin y en

infraestructuras ms grandes como preparatorias de la UNAM se cuenta con este

servicio.

37

Sin embargo el camino es largo y la realidad es que la natacin es vista como una

actividad fuera de la escuela para esta tesis se cree importante retomar la

educacin no formal para dar a los profesores de la delegacin Tlalpan un

panorama en cuestin de educacin no formal y se comprometan con su

actividad y se sientan orgullosos de que su actividad no es una ms, si no que

est incluida dentro del universo educativo.

La educacin no formal esta dentro del universo educativo el cual es:

Segn Tourian la educacin se divide entres las cuales estn integradas en el

esquema anterior y para comprender el universo que integra la educacin se

definen de la siguiente manera:

Educacin formal: es toda educacin que esta sistematizada y organizada y

avalada por las leyes de cada pas y siempre estn ubicadas dentro de la escuela,

es aquella que se basa en los distintos sistemas educativos cronolgicamente

graduados y jerarquizados, que empieza en los primeros aos de escolarizacin y

termina con los ltimos aos de la universidad

Universo Educativo

Educacin Formal

Educacin No Formal

Educacin Informal

38

Educacin No Formal: es aquella que no esta legislada como oficial por los

programas de secretaria de educacin y se da fuera de la escuela.

Educacin Informal: es aquella que no esta organizada y asistemtica,

coloquialmente es la que se hereda de padres a hijos, es la que nos permite

adquirir conocimientos y habilidades a travs de la prctica diaria y la relacin con

el medio, es un aprendizaje continuo y espontneo.

Este panorama nos da otra perspectiva porque a lo largo de la vida nos

educamos con estas tres formas de educacin, tal vez aunque parezcan distintas

estn relacionadas entre si, hay cuestiones como la vinculacin de la educacin

formal y no formal las cuales se relacionan porque las dos si tienen sistemas

organizados pero la diferencia es que en uno es oficial y la otra no, sin embargo

es todo un debate porque hay pases que ciertas disciplinas como la natacin son

oficiales como los en EU y en el nuestro no.

Jaume Trilla la historia de la educacin no formal es corta aunque pueda

hablarse de ttulos acadmicos o reconocidos oficial u oficiosamente por el poder

establecido en cada caso, propiamente la distincin entre educacin formal y no

formal tendr realmente pertinencia histrica solo a partir de la constitucin de los

sistemas educativos nacionales

Llegar a un concepto de educacin no formal es complicado y con muchas

vertientes pero a lo largo de la revisin de textos nos quedamos con el siguiente

que fue una colaboracin de todos los estudiosos de este tema; Trilla,

Sarramona Coomb