Currícula vitarum

y programas de trabajo

de los aspirantes a la jefatura

del Departamento

de Tecnología y Producción

de la División de Ciencias y

Artes para el Diseño

de la UAM Xochimilco,

periodo 2020-2024

23 de enero de 2020

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Es licenciada en Diseño de Asentamientos Humanos, Maestra en Planeación y Políticas Metropolitanas por la Universidad Autónoma Metropolitana; tiene estudios de Doctorado en Geografía Urbana por la Universidad Nacional Autónoma de México.

Actualmente es coordinadora de la licenciatura en Planeación Territorial y docente en el mismo programa. Ha impartido docencia de forma ininterrumpida en la licenciatura desde el año 1998 hasta la fecha, desem-peñandose desde entonces como profesora responsable del taller de Investigación y como coordinadora de módulo durante todos estos años.

Ha sido Consejera Divisional y ha participado en diferentes Comisiones Académicas como asesora y miembro designado. Destaca su participación como integrante de la Comisión responsable de la adecuación del plan y programa de la Licenciatura en Planeación Territorial.

Es miembro fundador del Observatorio de Movi-lidad y Transporte Metropolitanos de la UAM-X; en donde ha participado en diversas investigaciones, entre las que destacan:

Resumen curricularSandra Luz Bacelis Roldán

• El Programa Integral sobre Contaminación Urbana, Regional y Global. Estudio de Caso de la Ciudad de México, iniciativa del tecnológico de Massachussets coordinado por el Dr. Mario Molina.

• Horarios Laborales y prácticas de desplazamiento. Elaborada por la UAM para el Programa Universi-tario de Energía de la UNAM.

• Modernización y Regularización de 130 mil taxis en la Ciudad de México, para el Instituto por la Ciudad en Movimiento, sede en París.

• Líneas Estratégicas para la Planeación Metropoli-tana de la ZMVM, con el Centro Mario Molina.

Ha presentado ponencias y publicado diversos artículos especializados en temas de políticas públicas, movilidad y planeación urbana.

Ha sido asesora en el tema de transporte y movilidad en distintos periodos de la Asamblea Legislativa y del Gobierno de la Ciudad. Fue responsable de la elabo-ración del Programa Integral de Transporte y Vialidad del Distrito Federal 2007-2012.

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La UAM es una construcción colectiva.

IntroducciónLa propuesta de programa se presenta en cumplimiento a los requisitos de la Convocatoria a participar en el proceso de designación del Jefe(a) del Departamento de Tecnología y Producción, periodo 2020-2024 emiti-da por el Rector de la Unidad Xochimilco; se presenta también con la convicción de que nuestra Casa Abierta al Tiempo es una construcción colectiva y por ello la in-formación es condición necesaria y elemento de análisis para la participación informada de la comunidad uni-versitaria en los procesos de designación. La propuesta se desarrolla en congruencia con el Plan de Desarrollo Institucional y de la Unidad Xochimilco vigentes, se toman como referencia también los programas de tra-bajo de la gestión actual de Rectoría de Unidad y de la Dirección de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, así como otros documentos institucionales. En el programa de trabajo 2018 propuesto para la Rectoría de Unidad se planteó: i) contribuir a la mejora de los planes y programas de enseñanza que ofrece la Unidad al estudiantado, acorde con las problemáticas actua-les; ii) fortalecer los departamentos de las divisiones académicas, y iii) recuperar el sentido colegiado de la gestión universitaria basado en propuestas académicas incluyentes y plurales.

La Universidad Pública es un valor de principal importancia de nuestro país. Sería muy difícil com-prender el México actual sin los logros y aportes de las universidades públicas. La Universidad Autónoma Metropolitana es componente fundamental y destacado de las universidades públicas federales que sobre-sale aún más por la originalidad de su organización institucional y de gestión. Particularmente destaca de la Unidad Xochimilco su modelo educativo que propone un diferente papel social de las profesiones, del sistema de enseñanza-aprendizaje y la clara orientación de las

Programa de trabajo para la jefatura del Departamento de Tecnología y Producción,

2020-2024Sandra Luz Bacelis Roldán

tareas de la universidad para aportar, servir y transfor-mar positivamente a la sociedad.

La UAM ha formado miles de profesionistas que trabajan en sus distintos campos laborales, sobre-salen quienes se desempeñan destacadamente en los organismos internacionales, la literatura, las artes, la ciencia o la gestión pública al más alto nivel; igual-mente sobresalen aquellos egresados de la División de CyAD-Xochimilco que se desempeñan en las ONG´s, en el campo de la vivienda comunitaria, en las tareas legislativas, en la educación dentro y fuera de nuestras fronteras y multitud de otras áreas y ámbitos de relevan-cia social, cultural, diseño, arte, política y económica.

Elementos diagnósticosPartir de la distinción clara de las competencias de las jefaturas de departamento permite enfocar de forma adecuada las tareas a realizar. De acuerdo con el Reglamento Orgánico de la Universidad Autónoma Metropolitana “El departamento es la organización académica básica de las divisiones constituida funda-mentalmente para la investigación en las disciplinas específicas o en conjuntos homogéneos de éstas, así como para desarrollar actividades de docencia en esas disciplinas de acuerdo a los planes y programas académicos de las diversas divisiones que integran la universidad”. Dentro de la estructura institucional de la UAM, las jefas y jefes de departamento son órganos personales. Entre las competencias de las jefaturas de-partamentales se deposita parte importante de la vida universitaria y de las tareas que posibilitan el desarrollo de las funciones sustantivas de la UAM: docencia, investigación, preservación y difusión de la cultura; por ello las jefas y jefes de departamento tienen un compromiso que debe ejercerse con responsabilidad institucional, transparencia y de forma incluyente.

Los elementos diagnósticos del Departamento se presentan reconociendo los avances logrados en ges-tiones previas, identificando las acciones que requieren

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continuidad y examinanando los aspectos a mejorar y que constituyen áreas de oportunidad.

Campo de estudio del DepartamentoEstamos viviendo lo que algunos autores han denomi-nado la era de la tecnología, en este sentido, el De-partamento tiene un campo de trabajo que constituye importante ámbito de acción para generar impactos positivos en el presente y futuro de nuestra sociedad.Corresponde al Departamento de Tecnología y Produc-ción abordar las temáticas relacionadas con la materiali-zación de los objetos de diseño, mediante el estudio y la aplicación de metodologías encaminadas al desarrollo de la tecnología aplicable a las problemáticas sociales que se derivan de las líneas troncales de la Unidad y de las líneas divisionales, sin perder de vista el sentido social de la Universidad Autónoma Metropolitana.

Es socialmente relevante atender el cambio tec-nológico, las formas de producción y su impacto en la formación de los diseñadores. El manejo de las tec-nologías y la producción dentro del proceso del diseño impactan a la sociedad, el medio ambiente y la cultura, entre otros muchos aspectos. Entender la tecnología im-plica también producir conocimiento relativo al su uso, aplicación y evaluación considerando a la sociedad.

Cuadro 1. Personal Académico del Departamento de Teoría y Producción

Personal académico de tiempo indeterminadoTotal de integrantes 47Mujeres 4Hombres 43Profesores investigadores titulares 22Profesores investigadores asociados 14Técnicos académicos 10Profesor asistente 1Personal académico con Doctorado 8Personal académico con Maestría 24Personal académico con Licenciatura 15Profesores con reconocimiento al perfil deseable PROMEP vigente

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Profesores con perfil deseable PROMEP no vigente

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Profesores pertenecientes al SNI 1Plazas a cubrir en concuerso de oposición: (tres de tiempo completo, tres de medio tiempo)

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Personal Académico de tiempo determinadoProfesores 6Ayudantes 4

Fuente: Elaborado con base en Informe Anual del Departa-mento de Tecnología y Producción, 2019.

Cuadro 2. Áreas de Investigación y Proyectos RegistradosProyectos de investigación vigentes 11Área1: Hombre, materialización tridimensional y entorno

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Área 2: Tecnología e informatica para el diseño 14Área interdepartamental, integrantes del de-partamento

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Personal docente sin área de investigación 20Fuente: Elaborado con base en Informe Anual del Departa-mento de Tecnología y Producción, 2019.

Cuadro 3. Personal Administrativo en el Departa-mentoAsistente administrativa 1Secretaria 1

Fuente: Elaborado con base en Informe Anual del Departa-mento de Tecnología y Producción, 2019.

Retos principalesIncorporación de personal académicoEl Departamento de Tecnología y Producción tiene pocos integrantes en comparación con otros departa-mentos de la Unidad Xochimilco e incluso, de la pro-pia División de Ciencias y Artes para el Diseño. Una proporción importante de los profesores se encuentra en la parte final de su vida académica y su experiencia constituye un valor para la universidad. En el proceso de incorporación de nuevos integrantes y renovación de planta académica la combinación con el personal académico de mayor experiencia puede hacer en este momento una composición que resulte en beneficio de la institución y de los estudiantes permitiendo construir un camino exitoso en el obligado proceso de cambio generacional que ya está ocurriendo en la Unidad

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Xochimilco, pues este proceso precisa conjuntar la ex-periencia y conocimiento de los académicos de mayor antigüedad con las capacidades y saberes de los más jóvenes. La planeación de la incorporación del nuevo personal académico debe hacerse con visión de largo plazo, considerando las necesidades de los troncos y de los cuatro programas de licenciatura y con visión inclusiva. Por otra parte, resulta significativa la mínima proporción de mujeres en el personal académico en el Departamento, probablemente la mas baja de la nuestra unidad universitaria.

La consolidación en la formación académica de los profesores investigadores enriquecería mucho más al Departamento e impactaría positivamente, por ello es importante impulsar la continución o conclusión de estudios de posgrado para quienes se encuentran en este caso.

InvestigaciónLa investigación es pilar fundamental para las fun-ciones sustantivas de la Universidad. Los integrantes del Departamento realizan trabajo de investigación individual muy interesante, en su mayoría aplicada que puede resultar de relevancia social; los temas de investigación son también innovadores. Sin embargo, una proporción importante de esta investigación no se formaliza ante el Consejo Divisional. Al respecto es necesario continuar en este proceso y dar un avance adicional a lo ya desarrollado en el departamento. Igualmente, la naturaleza de la investigación que se lleva a cabo permite pensar en la posibilidad de buscar financiamiento externo. Existe un porcentaje importante de académicos sin adscripción a las áreas de investigación. Se trata de un colectivo que tiene capacidad de realizar proyectos interinstitucionales grupales; buscar un sistema formal y de periodico para reuniones de área y departamentales puede fomentar las actividades de investigación.

DocenciaLa docencia es la actividad universitaria que impacta de forma más directa la vida profesional de los egresados y por ende, a la sociedad.

La docencia se vincula estrechamente con las otras funciones sustantivas, en la formación de los

estudiantes la investigación científica juega un papel central, la investigación aplicada y modular es parte sustantiva del servicio a la comunidad; y la difusión del conocimiento desarrollado por la universidad hacia las comunidades donde se desarrolla la actividad de investigación modular.

DifusiónLos productos derivados del trabajo de investigación de las y los integrantes del Departamento requieren mayor difusión, así como modernización y diversificación en las formas de difusión que a la vez tengan un menor impacto presupuestal. Igualmente resulta importante explorar formas alternas de financiamiento para la difusión del trabajo de profesores investigadores.

Los estudiantes son el corazón de la actividad universitaria, sus aportes pueden ser de alto impacto para la sociedad y su casa de estudios puede brindarles condiciones y abrir espacios para que ellos puedan di-fundir sus ideas, proyectos y trabajos de investigación.

ServicioEn términos generales, el objetivo debe ser la am-pliación de la vinculación de la universidad con la sociedad mediante la colaboración en los problemas sustantivos de las comunidades en sus diferentes formas de organización: comunidades locales, organizaciones sociales, agrupaciones de actores sectoriales, etc.

Gestión universitariaEl personal administrativo de la Unidad y particular-mente en el Departamento y la División representan apoyo principal para desarrollar las funciones de gestión universitaria correspondientes, afortunada-mente contamos con personas eficientes, amables, con conocimiento de sus áreas de responsabilidad y alta disposición para trabajar; estoy convencida de que ello facilitará en gran medida las tareas que corresponden a la persona que sea designada en la jefatura del De-partamento de Tecnología y Producción. Si bien las limitaciones de recursos financieros; insuficiencia de espacios físicos para el trabajo de algunos segmentos de profesores, y para la realización de actividades de difusión de la ciencia y la cultura son condiciones que enfrenta la universidad, considero que existen áreas de

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oportunidad invaluables para llevar a cabo las activi-dades de gestión universitaria en forma transparente, inclusiva y equitativa.

Líneas generales de propuestaIncorporación de personalRecambio Generacional. En el ámbito de funciones de la jefatura de departamento se trabajará para mejorar la transparencia de procesos de ingreso y promoción, buscando equilibrio entre capacidades y orientación de los candidatos y las candidatas para la docencia, la investigación científica y la difusión, así como expe-riencia práctica en estos campos.

InvestigaciónÁreas de investigación: 1) Fomentar la incorporación de personal a las áreas de investigación existentes. 2) Creación de al menos una nueva área de investigación acorde a las líneas de trabajo que se están desarrollando en el Departamento; durante la gestión del anterior Jefe de Departamento se avanzó en un trabajo de propuesta de áreas por parte de de profesores-investigadores; se plantea recuperar parte de este esfuerzo colectivo.

Mantener el Congreso Anual del Departamento. Reiniciar el Seminario Trimestral de Investigación en Tecnología y Producción.

Promover desarrollo de investigación aplicada a la solución de problemas sociales concretos y relevantes, así como articulada con las comunidades que pueden beneficiarse.

Identificar proyectos susceptibles de recibir finan-ciamiento externo y promover en conjunto con las instancias universitarias responsables, la obtención de recursos para financiar proyectos de investigación en otras instituciones con esta función.

En la medida de lo posible, mejorar equitativamente las condiciones materiales en las que se desarrolla la investigación.

DocenciaProcurar la programación docente por periodo anual, a fin de poder tener una planeación más eficiente.

Coordinar la docencia trimestral, fomentando procesos integrales para su planeación, aplicación y evaluación.

Poner al día la aplicación del sistema modular y promover la capacitación de los nuevos docentes en su adecuada aplicación, y actualización del personal docente actual.

Se procurará mayor integración de las nuevas tec-nologías con la investigación y la docencia; así como en la actualización de profesores.

Inclusión de la actividad y el trabajo estudiantilMantener una relación abierta y respetuosa con los estudiantes universitarios, en particular con los repre-sentantes del sector estudiantil los organos colegiados, para apoyarles, dentro del ámbito de atribuciones de la jefatura de departamento en sus problemáticas o propuestas de benficio colectivo.

Reconocimiento y fomento a proyectos e investi-gación de estudiantes.

Diseño de un coloquio o seminario de temas rela-tivos a la vinculación entre la tecnología, los programas de estudio de CyAD y su actividad profesional, en donde las y los estudiantes sean protagonistas desde el proceso de diseño del evento hasta la participación en el mismo. Se plantea que este evento sea desarrollado de manera conjunta con otras instancias institucionales de la UAMX.

DifusiónExplorar y fomentar el uso de vías para una más amplia y eficiente difusión del trabajo de investigación de las y los integrantes del departamento; buscando que se cumpla con los elementos formales, como evaluación por pares o su indexación. Los medios electrónicos abiertos constituyen una oportunidad muy importante que además puede reducir costos de financiamiento y mejorar la posibilidad de circulación social.

Impulsar formatos novedosos para la organización y realización de eventos, buscando la inclusión de otras divisiones y unidades de la UAM, así como otras universidades nacionales y del extranjero; todo ello aprovechando las ventajas de las telecomunicaciones. Estos canales podrían aumentar el impacto de la dis-cución y el alcance de los eventos, destinando menor presupuesto.

Incorporar los trabajos e investigaciones modulares de los estudiantes para su difusión

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GestiónGestionar la actualización de la información del Depar-tamento y de sus integrantes en las páginas instituciona-les que así lo requieran para que profesores y alumnos puedan tener información accesible de las actividades sustantivas que se desarrollan.

Aplicar criterios de eficacia, eficiencia, pertinencia, trasparencia y equidad en la programación y ejecución presupuestal.

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Formación Académica• Licenciado en Diseño Industrial por la Universi-

dad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco (2006-) (2010)

• Maestro en Ciencias y Artes para el Diseño en el Área de Sustentabilidad Ambiental por la Universi-dad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco (2012-2014)

• Diplomado en Docencia para el Diseño por la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco 2012

Resumen curricularLuis Roberto Cruz Pérez

Docencia• Profesor Investigador de medio tiempo pertene-

ciente al departamento de Tecnología y Producción, de la División de Ciencias y Artes para el Diseño. Desempeñando la docencia desde el año 2018 en la Licenciatura de Diseño Industrial; como coordina-dor en diferentes módulos, así como en la presen-tación de talleres para el manejo y transformación de materiales poliméricos y en la impartición de talleres productivos para la generación de materia-les de bajo impacto ambiental.

• Miembro actual del área de investigación Hombre, Materialización Tridimensional y su entorno.

• Miembro actual de la Comisión Académica de Acreditación de la Licenciatura en Diseño Indus-trial.

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Introducción“La estructura divisional y departamental hará posible que los servicios docentes y de investigación se realicen de acuerdo con programas que respondan a exigencias sociales. En tal sentido, la docencia y la investigación se realizaran dentro de una organización capaz de adaptar o incorporar innovaciones y transformaciones, sin que se requieran cambios en la estructura general de la Institución”1; esto nos permite pensar una res-tructuración dentro del departamento para erradicar aquellas cuestiones que limitan la labor docente y de investigación, se requiere de un departamento flexible que este en consonancia con los cambios tecnológicos y por tal motivo está sujeto a una constante actualización.

Por lo tanto es imprescindible hacer una revisión constante de las practicas docentes e investigación en el marco del sistema modular, así como de la aplicación correcta de los planes y programas de cada licenciatura que compone la división de CYAD esto no solo en beneficio a la comunidad estudiantil si no como un fortalecimiento para el desarrollo, generación, y esta-blecimiento de nuevas y mejores líneas de investigación que fortalezcan la estructura dentro del departamento de Tecnología y Producción.

Otro de los factores que pocas veces es conside-rado como algo trascendente en la vida académica y departamental es el cómo los docentes interactúan y se relacionan con sus compañeros y alumnos, cada día se presentan casos donde docentes están sujetos a agresiones por parte de sus compañeros y alumnos, donde acciones de autoritarismo y fricciones entorpe-cen el trabajo de docencia e investigación, por tales motivos es necesario vigilar la salud psico-social y fomentar el apego a lo establecido por la legislación en el marco legal para consolidar un sano ambiente laboral para los miembros del departamento.

Plan de trabajo 2020-2024Luis Roberto Cruz Pérez

Docencia e InvestigaciónEl Departamento de Tecnología y Producción, se ha encargado de abordar las temáticas relacionadas con la materialización de los objetos de diseño, mediante el estudio y la aplicación de metodologías encaminadas al desarrollo de la tecnología aplicable a las problemáticas sociales, los integrantes de este departamento realizan una conexión teórico-práctica en el desarrollo de sus actividades de docencia e investigación.

Para dicha tarea es fundamental contar con un amplio soporte tecnológico para el desarrollo y la ma-terialización de proyectos, la adquisición de equipos de cómputo, software, maquinaria, materiales y herra-mientas se convierte en una necesidad para el correcto funcionamiento del departamento.

Los miembros que conforman el departamento de tecnología y producción requieren de conocimientos cada vez más actualizados, por lo tanto, es fundamental contar con los programas necesarios para el apoyo de la formación, capacitación y actualización, así como el fomentar las cuestiones de inter y transdiciplina para el desarrollo de nuevos proyectos que consideren al ser humano y su entorno, y que permitan una correcta relación social, cultural y de bienestar interactuando con los elementos tecnológicos, así como el impacto ambiental que se deriva de la fabricación y el uso de los materiales y los productos.

Para garantizar realmente que las actividades de docencia e investigaciones realizadas dentro del depar-tamento tiene un impacto positivo es necesario generar más foros de debate, exposiciones, mesas de trabajo y vinculación con las áreas del posgrado de CYAD, en donde se invite a colaborar a docentes y alumnos de los diversos departamentos.

La relación entre el ser humano, el medio ambiente, la tecnología y el diseño, son actualmente temáticas ine-ludibles de abordar, la tecnología también es causante del deterioro ambiental; por lo tanto tiene la obligación de generar los medios necesarios para disminuir y revertir el grave impacto al ambiente, desarrollando y aplicando tecnologías limpias que no sólo evite más

1 Reglamento Orgánico, Exposiciones de Motivos, p. 8, Universidad Autónoma Metropolitana.

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contaminación, sino que sean capaz de contribuir a la regeneración de la biosfera, dichas temáticas deben servir como eje central en la investigación del depar-tamento para el beneficio de la sociedad y su entorno natural.

La organización de investigación dentro del depar-tamento se divide en cuatro áreas: Productos, Procesos, Factor humano y Medio ambiente. Es necesario interre-lacionar dichas áreas con el fin de establecer un análisis con mayor detalle del impacto social y cultural que devenga en el manejo de las tecnologías y la produc-ción dentro del proceso del diseño.

Propuestas de trabajo• Generar en las áreas de investigación las condi-

ciones de reunión de los miembros del departa-mento para compartir la experiencia metodológica, técnica y herramientas empleadas en los avances de investigación.

• Realizar una revisión de los equipos de cómputo, hardware, maquinas, herramientas y materiales disponibles, así como la recolección de necesi-dades que tengan que ver con la obtención de nuevo equipo.

• Generar programas de actualización y capacitación para el personal docente donde se brinde apoyo para cursos y eventos nacionales e internaciona-les este compromiso exigirá la divulgación de

los resultados en foros, artículos de divulgación científica o la capacitación de otros miembros del departamento.

• Realizar convenios con otras instituciones de carácter público y privado con el fin de promover el intercambio y la colaboración con otros docentes investigadores, así como la gestión de proyectos con alumnos.

• Planificar el correcto desempeño y asignación de tareas de servidores sociales y ayudantes de investigación en proyectos que beneficien la for-mación profesional de los estudiantes en los cuales obtengan habilidades que demanda actualmente el mercado laboral.

• Promover vínculos para el desarrollo de inves-tigación, generación de artículos de divulgación científica, publicaciones y proyectos con alumnos del posgrado de CYAD que tengan afinidad o relación con los proyectos que actualmente se desarrollan en las áreas de investigación del de-partamento.

• Incentivar y apoyar el desarrollo de prototipos innovadores que contribuyan al desarrollo de actividad docente y de investigación para el área de CYAD y de ser factible la vinculación con em-presas, talleres o laboratorios que estén interesados en invertir en tecnología adecuada.

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Licenciado en Diseño Industrial por la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco en 1991, y Maestría en Administración por la Universi-dad Latinoamericana en 2015, Diplomado en Envase y Embalaje por la Universidad Iberoamericana en 1998, Diplomado en Mercadotecnia por la Universidad Iberoamericana en 2000, Técnico en maquinas y herra-mientas por el Instituto Politécnico Nacional en 1986.

Cuenta con una basta experiencia profesional, en el ámbito de la museografía colaboro en el diseño y puesta en marcha del Museo de Ciencias, Universum, de la Universidad Nacional Autónoma de México. Dentro de la Industria eléctrica y electrónica colaboro en In-dustrias Sola Basic por más de 15 años en el desarrollo de productos y estrategias comerciales, ha sido asesor en temas de envase y embalaje para las pequeñas y medianas empresas, así como en temas de exportación.

En el ámbito académico ha impartido diferentes módulos y apoyos en la Licenciatura de Diseño Indus-trial desde el año de 2009, sus líneas de expertis aca-démicos giran en torno de la gestión y administración del diseño y desarrollo de nuevos productos. Docente en la Maestría de Diseño Ecológico de la Universidad Anáhuac, campus Norte.

Ha trabajado en diferentes proyectos de investi-gación que incluyen equipamiento para atletas Para-límpicos, intervención en las instalaciones de APAC I.A.P, Casa de Adulto Mayor de Culhuacán, Aprove-chamiento del bambú en el diseño.

Cree en el trabajo colaborativo, en la grandeza del Sistema Modular y en el orgullo de ser UAMERO.

Resumen curricularRoberto García Sandoval

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MisiónEl Departamento de Tecnología y Producción, debe promover, la investigación Científica y Tecnológica de las líneas troncales de la unidad, división y del departamento, sin perder de vista el sentido social de la Universidad Autónoma Metropolitana. Abordar las temáticas relacionadas con la materialización de los objetos de diseño, mediante el estudio y la aplicación de metodologías, encaminadas al desarrollo de la tec-nología aplicable para dar respuesta a los problemas.

VisiónEl Departamento de Tecnología y Producción debe significarse por medio de resultados en los trabajos de investigación, superación académica del personal adscrito al mismo, publicación de artículos, mayor número de Áreas de Investigación y Cuerpos Académi-cos, organización de foros, encuentros, seminarios, conferencias y debates.

AntecedentesEn la primera mitad de los años setenta se da una reforma global del sistema educativo; en 1973 la ANUIES realizó, por instrucciones del presidente de la república, un estudio de la demanda de la educación media superior y superior en México. El estudio demos-tró, en ambos niveles, un crecimiento acelerado y la insuficiente capacidad de las instituciones existentes para responder a dicha demanda. Por tal motivo, se concluyó que el área metropolitana de la Ciudad de México requería atención especial y se recomendó que se creara una nueva universidad en esta ciudad, esta universidad debería tener una estructura curricular fle-xible que pudiera responder con la eficacia requerida a los intereses de los alumnos y a las necesidades del país.

En respuesta a esta recomendación en diciembre de 1973, el Congreso de la Unión creó la Universidad Autónoma Metropolitana como un organismo des-centralizado del Estado con personalidad jurídica y patrimonio propio.

Programa de trabajo para Jefe del Departamento de Tecnología y Producción, 2020-2024

Roberto García SandovalLas unidades de Azcapotzalco, Iztapalapa, Cuaji-

malpa y Lerma introducen reformas substanciales en relación con las universidades públicas existentes, en su organización, administración y funcionamiento. Sin embargo, su modelo curricular está organizado de manera semejante al de las instituciones; en cambio en la unidad Xochimilco se construyó un modelo educa-tivo alternativo e innovador que propicia la vinculación del quehacer universitario con la problemática de la realidad social.

DiagnósticoCultura organizacional UAM-XCuando la UAM-X surgió ofreció un modelo aca-démico alternativo no solo por las innovaciones en la estructura orgánica institucional, sino por una metodología educativa que la hacía y continúa ha-ciéndola, diferente de las demás unidades, llamada sistema modular. La filosofía de esta metodología va mas allá de una revisión de planes de estudio, es una nueva concepción de la educación que plantea la in-serción de la universidad en la sociedad como medio de reflexión crítica y acción creativa con una intención transformadora.

La filosofía del sistema modular no se refiere ex-clusivamente al método de enseñanza-aprendizaje, de hecho, es lo que da identidad a la comunidad de Xochimilco, se construye como la parte medular de la cultura organizacional de esta unidad.

Filosofía del Sistema ModularPara poder entender la cultura organizacional de la UAM-X es necesario adentrarse en el estudio del sis-tema modular, el cual se caracteriza por:• La participación activa del alumno en su proceso

de formación.• El papel del docente como asesor y coordinador.• El trabajo en grupo. (Cuerpos Académicos) • La aplicación del conocimiento a la realidad con-

creta.

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• La interdisciplina.• Desarrollar investigación que pueda vincularse

con la docencia.

Lo anterior expresado podría considerarse como el conjunto de valores que sustenta esta filosofía.

La misión o propósito fundamental del modelo Xochimilco, es lograr una práctica universitaria so-cialmente comprometida, integradora de la generación del conocimiento, que transmita y aplique esta a la realidad de manera sustentable. En consecuencia, la propuesta educativa consiste en pasar de un enfoque basado en disciplinas a uno que se centre en objetos de transformación, creándose así las condiciones para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea fundamental-mente activo, crítico e interdisciplinario.

IntroducciónMéxico vive profundos procesos de cambio que involu-cran prácticamente todos los ámbitos de la vida del país y demandan de las Instituciones de educación superior nuevas formas de enseñanza, innovadoras y creativas con las nuevas tecnologías del conocimiento como una herramienta que posibilite encontrar la solución a la problemática actual.

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se ac-cede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que participar en la generación de esa cultura.

Excelencia, calidad y competitividad son los recla-mos de nuestros tiempos y a ellos debemos responder como universidad pública. La globalización, el cambio tecnológico y los tratados de libre comercio hacen día a día necesaria la certificación de conocimientos, tanto al personal académico, profesores, técnicos académicos y profesionistas, por un lado, y por otro lado la ANUIES y el CONACYT revisan los programas de licenciatura, maestría, cursos de especialización y doctorado otor-gando grados de excelencia para las Universidades que cumplen con lo establecido: como son: planes y pro-

gramas actualizados, instalaciones físicas adecuadas, plantilla de personal académico con experiencia en el campo de su profesión y experiencia académica con grados de maestría y doctorado, resultados favorables en la investigación científica y humanística y desa-rrollo tecnológico, manejo adecuado de los recursos económicos asignados por el gobierno federal.

La vida académica en la Universidad Autónoma Metropolitana desde su origen, día con día se ha visto en un proceso constante de actualización, adecuación y modernización, se ha fijado objetivos procurando que la formación de profesionales corresponda a las necesidades de la sociedad, con capacidad de resolver los problemas a nivel nacional, estatal, regional y comunitario, ello ha permitido formar egresados con alto sentido humanista y social, siendo necesaria la participación de todos los integrantes de la comunidad universitaria, desde él rector general, los rectores de unidad, secretarios académicos, directores de división jefes de departamento, coordinadores de carrera, jefes de área de investigación así como del personal aca-démico, profesores, técnicos académicos, técnicos, personal administrativo, alumnos y todos los sectores de la educación y de la sociedad.

Exposición de motivosLa participación de un jefe de departamento debe ser relevante en el proceso educativo, debe establecer las estrategias para alcanzar la calidad en la educación, impulsar la innovación tecnológica, promover la in-vestigación científica, evitar la dispersión, lograr la flexibilidad, propiciar la superación académica de la planta docente, fomentar la vida académica en las Áreas de Investigación, y Cuerpos Académicos, convocar a la planta académica para el análisis discusión y propuestas y/o readecuación de planes y programas de estudio y todas aquellas actividades que contribuyan al logro de las metas institucionales.

Para participar en estas acciones se requiere de una persona con trayectoria académica, experiencia profe-sional en la docencia y con un compromiso institucional demostrado, deseoso de superación, entrega y un alto sentido de responsabilidad, dedicado de tiempo com-pleto tal como lo establece la legislación, dejando a un lado actividades particulares extra universitarias que

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distraigan su atención al cargo de jefe de departamento. Estos son los motivos que despiertan en mí el in-

terés por participar en este proceso y así poder aportar a nuestra universidad parte de lo que he recibido en mi formación profesional, así como contribuir con la experiencia acumulada y la participación en órganos colegiados, consejo divisional, consejo académico, colegio académico, comisión dictaminadora divisional, comisión dictaminadora de área, en de producción y contexto del diseño, múltiples comisiones por la división y por rectoría, y como docente durante más treinta años en esta universidad.

DiagnósticoEn el departamento de Tecnología y Producción se realizan actividades académicas de docencia, inves-tigación, servicio y difusión de la cultura entre ellas, se presenta el perfil de las plazas para contratación de personal académico temporal y definitivo ante el Consejo Divisional, se da seguimiento de los trabajos de investigación de los integrantes de las Áreas de investigación, se promueve la difusión de los trabajos de investigación, se deberá de dar mayor impulso a la participación del personal académico en eventos institucionales, nacionales, internacionales como simposios, congresos, conferencias magistrales foros, seminarios de investigación, encuentros académicos, apoyar la superación académica del personal adscrito al departamento por medio de cursos en educación continua, diplomados, especialización, maestrías y doctorados, seguimiento a los investigadores con SNI y PROMEP, asignar cargas académicas en tronco, carre-ras, maestría y doctorado, administrar el presupuesto asignado al departamento, gastos de operación de man-tenimiento y de inversión, asignación de comisiones.

El Departamento de Tecnología y producción cuenta con 50 integrantes del personal académico de los cuales 29 son profesores con categoría de Titular C, 30 profe-sores tienen Tiempo Completo, 9 profesores de Medio Tiempo, 3 profesores de Tiempo Parcial, 9 profesores asociados, 9 Técnicos Académicos Tiempo Completo y 4 profesores temporales.

4 con grado de Doctor, 24 no están adscritos a un Área de investigación, 28 no participan en proyectos de investigación.

2 áreas de investigación, 2 cuerpos académicos consolidados, 1 cuerpo académico en consolidación, 5 cuerpo académico en formación.

19 publicaciones,1 libro, 2 SNI.Si bien es cierto que, en el departamento de Tec-

nología y Producción, se han desarrollado actividades en todas las funciones propias del mismo de manera eficiente consideradas como FORTALEZAS, existen algunas actividades donde se presentan datos especí-ficos que se pueden interpretar como DEBILIDADES por lo que es fundamental atender en el programa de trabajo propuesto.

Programa de TrabajoUn principio fundamental en toda relación laboral o de cualquier índole, es el respeto a la persona y a la ac-tividad o producto de trabajo que desarrolla, el aceptar a los demás como son, con sus cualidades y defectos, con sus ideologías respetando sus creencias, apreciar y valorar el trabajo desempeñado por ellos, es respetarlos, este es el principio fundamental de conducta de un servidor no solo en este proceso, siempre lo ha sido y lo seguirá siendo.

Ser Jefe de Departamento de tecnología y Produc-ción es una excelente oportunidad para lograr un trabajo conjunto, sin excesos, sin prepotencia, con los pies bien puestos sobre la tierra y con una vocación de servicio hacia los compañeros, no para servirse del cargo. Que permita facilitar el trabajo docente y de investigación lo que involucra una actitud serena centrada con buen trato y equidad. En este sentido me propongo invertir gran parte de mi esfuerzo para que se le faciliten sus actividades de tal forma que su trabajo sea, más fácil, agradable, y más eficiente.

Me viene a la memoria un antiguo proverbio chino que a la letra dice “un solo grano de arroz es el que puede inclinar la balanza”. Es decir, es tan importante la aptitud como su actitud.

El programa de trabajo que presento ante el Consejo Divisional de CYAD y ante la comunidad , me permite refrendar mi convicción sobre la vigencia y pertinencia de nuestras actividades de Investigación, Docencia, Servicio, y Difusión de la cultura y mi voluntad de aportar al Departamento de Tecnología y Producción, a los posgrados, a la Coordinación de Programas de

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Carrera, al Tronco Divisional, así como a la División de Ciencia y Arte para el Diseño y a la propia Universidad lo mejor de mi experiencia, para darle la debida con-tinuidad a los proyectos que marchan por buen camino y emprender nuevas acciones para el logro de mejores resultados, en beneficio de nuestra comunidad univer-sitaria. Considero fundamental el trabajo colectivo de cuerpos académicos, de las áreas de investigación y las nuevas propuestas de áreas interdepartamentales, el trabajo de investigación interdisciplinario y multi-disciplinario y el de redes de investigación.

Las ideas expuestas a continuación, resumen las prioridades y estrategias de gestión que propongo para alcanzar los objetivos Institucionales, Divisionales y objetivos del Departamento de Tecnología y Produc-ción los cuales someto a consideración de este órgano colegiado.

La misión o propósito fundamental del modelo Xochimilco, es lograr una práctica universitaria so-cialmente comprometida, integradora de la generación del conocimiento, que transmita y aplique está en la realidad.

En consecuencia, la propuesta educativa consiste en pasar de un enfoque basado en disciplinas a uno que se centre en objetos de transformación, creándose así las condiciones para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea fundamentalmente activo, crítico e interdisciplinario.

Acciones• Impulsar los proyectos de investigación.• Someter a consideración del Consejo Divisional

los proyectos de investigación que propongan las áreas respectivas y en su caso, los demás que surjan del departamento.

• Vigilar el cumplimiento de los proyectos de inves-tigación del departamento a su cargo.

• Vigilar el cumplimiento de los planes y programas de estudio de las divisiones en la parte en que los miembros de su departamento son responsables de docencia.

• Promover la integración de nuevas áreas de in-vestigación.

• Proponer medidas para el buen desarrollo de las actividades académicas y propiciar la colaboración

con otros departamentos, trabajar conjuntamente con los jefes de otros departamentos en beneficio de la división de ciencias y artes para el diseño.

• Asignar las cargas docentes a los miembros de su departamento contemplando la necesidad de esta-blecer un equilibrio entre docencia e investigación para los profesores de carrera según lo determinen los planes y programas académicos de la división.

• Promover los cursos de formación especializada de personal académico en disciplinas específicas y los de información sobre programas de estudio.

• Nombrar y remover a los jefes de área, previa auscultación idónea de los profesores del área co-rrespondiente, dando a conocer con anticipación las modalidades de la auscultación.

• Propiciar la integración de cuerpos académicos.• Asesorar a los profesores para su incorporación a

PROMEP.• Difundir los trabajos de las áreas de investigación.• Organizar encuentros académicos foros, semi-

narios, conferencias talleres.• Impulsar la creación de cuerpos académicos.• Gestionar el intercambio y movilidad de profesores

y técnicos académicos.• Apoyar presupuestalmente los proyectos de inves-

tigación y actividades académicas que lo requieran.• Colaborar activamente con la división de CYAD.• Propiciar la participación del personal académico

en eventos nacionales e internacionales.• Evaluar funciones y producción académica que

realizan los miembros del departamento como parte de los lineamientos y requisitos para la obtención de la beca al desempeño docente.

• Trabajar armónicamente con Coordinadores de Carrera y Secretaría Académica para la actuali-zación de planes y programas en tronco inter divisional, divisional, licenciaturas y posgrados.

• Optimizar los recursos humanos para los diferentes a apoyos.

• Presentar ante consejo divisional las propuestas de convocatoria de plazas temporales y definitivas oportunamente previa consulta con los coordi-nadores de carrera respetando la normatividad vigente.

• Administrar los recursos asignados a su departa-

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mento para actividades académicas y vigilar su correcta aplicación.

• Cumplir y hacer cumplir las disposiciones que le comuniquen los órganos colegiados.

• Gestionar la publicación y difusión de trabajos im-portantes de investigación y desarrollo tecnológico con el comité editorial.

• Integrar comisiones para el mejor desempeño de las funciones académicas del departamento.

• Generar dinámicas que permitan la creación de nuevas áreas de investigación.

• Otorgar las facilidades necesarias para la supera-ción académica en profesores, técnicos académicos y personal administrativo del departamento.

• Desempeñar con responsabilidad y eficiencia las actividades propias del consejo divisional y del consejo académico, y de las distintas comisiones.

• Solicitar los informes de actividades anuales y los planes de trabajo a desarrollar para el ejercicio siguiente.

• Programar un seminario de investigación y reunio-nes académicas.

• Presentar justificadamente al director de la división las necesidades del personal académico y adminis-trativo del Departamento a su cargo para el año

siguiente, así como la propuesta de presupuesto de ingresos y egresos.

• Coadyuvar con el Director de División en el cumplimiento de los programas de servicio social.

• Planear las actividades y el desarrollo del depar-tamento a su cargo.

• Las demás que señale la Ley Orgánica, Reglamento Orgánico y otras normas y disposiciones reglamen-tarias de la universidad.

• Informar por escrito anualmente al Director de la División del funcionamiento del departamento a su cargo.

ConclusiónEn toda actividad, es importante contar con la dis-posición y participación de los integrantes de un equipo de trabajo, sin ésta no sería posible lograr buenos resul-tados. Independientemente de quién de los integrantes de la terna sea designado Jefe de Departamento exhorto a mis compañeros a desarrollar un trabajo conjunto en beneficio de nuestra Institución.

UAM XochimilcoEnero 2020

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Diseñador Industrial. Cuenta con título de Maestría y Doctorado en Ciencias y Artes para el Diseño en las áreas de concentración Innovación Científica y Tecnológica y Sustentabilidad Ambiental, respectiva-mente. Curso la mitad de la Licenciatura de Medicina Veterinaria y Zootecnia en la Universidad Nacional Au-tónoma de México y es Técnico Laboratorista Químico.

Actualmente es Profesor Titular C de Tiempo Completo, y ha participado como Ayudante de In-vestigación, Profesor Asociado de Medio Tiempo y de Tiempo Parcial, y Técnico Académico Titular de Tiempo Completo, con experiencia académica de 15 años en la UAM.X y experiencia en la iniciativa pri-vada de 18 años.

Es Jefe del Área de Investigación “Hombre, Materialización Tridimensional y Entorno” del Departamento de Tecnología y Producción desde el 1 de febrero del 2016. Profesor de la Licenciatura en Diseño Industrial y del Doctorado de Ciencias y Artes para el Diseño. Cuenta con Perfil PRODEP y en sus estudios de licenciatura en Diseño Industrial recibió la Medalla al Merito Universitario por mejor promedio de la generación.

Ha participado en Convenios de Colaboración de la UAM con los sectores público, privado y social en los proyectos: a) Proyecto Arquitectónico y Ejecutivo de la Clínica de Primer Nivel de Pemex en la Ciudad de Jalpa de Méndez, Tabasco. Diseño de Mobiliario Especializado. b) Proyecto Arquitectónico y Ejecutivo de Remodelación del Instituto Nacional de Ciencias

Resumen curricularJosé Luis Gutiérrez Sentíes

Médicas y Nutrición Salvador Zubirán. México, D. F. Diseño de Mobiliario Especializado. c) Proyecto Ar-quitectónico y Ejecutivo de la Clínica Sanitaria, Unidad Ambulatoria de Primer Nivel de Pemex, en Ciudad del Carmen, Campeche. Diseño de Dispositivos para la Fijación y Exhibición de la Señalética. d) Cartera de Proyectos Estratégicos para el Centro de Xochimilco y Proyecto Ejecutivo de los Embarcaderos de Nativitas, Las Flores y Zacapa. Diseño de Mobiliario Urbano. UAM-X.

Es coautor del libro “Desarrollo Ambiental en la Cuenca del Papaloapan” y autor de diversos artículos científicos y de divulgación. Ha elaborado numerosos prototipos, principalmente relacionados con el tema del aprovechamiento del bambú en el diseño, tema principal de sus investigaciones, y ha participado en mesas de diálogo y como conferencista en eventos es-pecializados nacionales e internacionales. También ha organizado cursos, talleres y congresos internacionales como el 1er Congreso “Conocimiento, aplicaciones y oportunidades del bambú”. El último curso taller que organizó fue en noviembre del 2019 denominado Arquitectura Regenerativa con Bambú en el que se elaboró una palapa de bambú. Ha participado en numerosas comisiones académicas divisionales y de unidad, asesor en las Comisiones Dictaminadoras, asesor de servicios sociales, jurado en exámenes de grado, arbitraje de artículos de investigación, titular de proyectos de investigación y como jurado de diversos concursos académicos, entre otros.

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PresentaciónEn este documento se muestra el Programa de Trabajo propuesto para la Jefatura del Departamento de Tec-nología y Producción de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana, para el periodo 2020 – 2024.

Para el desarrollo de este programa se consideró la Legislación vigente de la Institución, así como el pro-grama de trabajo de la Dirección de Ciencias y Artes para el Diseño en su gestión actual, el informe anual del Departamento de Tecnología y Producción de los últimos cuatro años, así como, el ámbito político actual de nuestro país.

Por otra parte, las estrategias y las actividades que se proponen tienen el objetivo de solucionar los pro-blemas que se presentan en el Departamento y lograr el cumplimiento de los objetivos y actividades que le corresponden con calidad y nivel de excelencia, bajo la certeza de que la parte fundamental de todo equipo de trabajo es el personal que lo integra, por lo que mu-chas de las acciones propuestas van encaminadas a la motivación, fortalecimiento, superación y bienestar de todos los integrantes, además de buscar un entorno de trabajo saludable que no sólo permita, sino que estimule a laborar con mayor ánimo, energía y entusiasmo, de tal manera que se genere más y mejor participación en las actividades propias de su cargo y del Departamento, con el objetivo primordial de fortalecer y cumplir de manera eficiente y transparente las funciones sustan-tivas de la Universidad: Docencia, Investigación y Preservación y Difusión de la Cultura.

Para continuar es importante recordar la Estructura Orgánica de la unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana (ver organigrama en la pá-gina 23).

El conocimiento de la estructura orgánica nos per-mite entender de mejor manera la función del Departa-mento, sus objetivos y las actividades que debe realizar, y de esta forma, es posible planear adecuadamente el Programa de Trabajo para esta gestión.

A continuación, con el fin de recordar el objetivo

Programa de trabajoJosé Luis Gutiérrez Sentíes

principal de los departamentos en la organización aca-démica de la Universidad, se realiza la cita de una parte del Reglamento Orgánico de la Universidad:Lineamientos Relevantes de la Organización Académica (Del Reglamento Orgánico de la Ins-titución).

Uno de los lineamientos relevantes en la organi-zación académica de la Universidad establecido en el Reglamento es el relativo a la departamentalización.

Al reglamentar la organización departamental se respetaron las bases generales que la Ley Orgánica señala en los artículos 6, fracción IX y 21, y se de-terminó que la importante actividad de investigación corresponde ser cumplida por los departamentos, a través de las áreas, sin demérito de la de docencia en apoyo de los planes y programas de estudio de las divisiones…

En la definición de la organización departamental caracterizada en el artículo 3 de este Reglamento, se utilizó la palabra “fundamentalmente” para dar énfasis a la actividad de investigación que corres-ponde a las áreas, con el propósito de resaltar que la Universidad tiene una organización académica para cumplir ese objeto determinado en la Ley Orgánica, y que tal organización implica la reunión de profesores en especialidades cuya función es la de generar cono-cimientos científicos y humanísticos, en los distintos niveles de la investigación.

…Como se pretende que la investigación de las áreas incida favorablemente en la docencia y en los planes y programas de estudio, se marca el acento en la investigación que debe realizarse en las áreas.

De acuerdo con la organización departamental alu-dida se distribuyen las competencias entre Directores de División, Jefes de Departamento, Coordinadores de Estudios de Licenciatura y de Posgrado y Jefes de Área. Esta distribución se hizo conforme al criterio de que las principales actividades de investigación se encuentran bajo la responsabilidad de los departa-mentos y de las áreas y que la responsabilidad de la docencia compete, principalmente, a la División y la

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administración a los Directores de División y, como coadyuvantes de los Directores, los Coordinadores de Estudios de Licenciatura y de Posgrado.

De esta forma podemos comentar que el principal objetivo de los Departamentos son las actividades de investigación con el propósito de que ésta misma incida en la docencia en apoyo a los Planes y Programas de la División.

Bajo este principio, la legislación de la Institución plantea los objetivos específicos de los departamentos, los cuales han sido considerados en el Programa de Trabajo que se presenta a continuación.

Situación actual del Departamento y propuestasRecursos humanosConsiderando el Informe Anual 2019, el Departamento de Tecnología y Producción cuenta con una planta do-cente de 47 profesores, 4 ayudantes de investigación y 2 de apoyo administrativo. A continuación, se presenta la clasificación de los profesores por Grado académico, Categoría, Tiempo de dedicación, Licenciatura asig-nado y Reconocimiento (ver tabla 1 en la página 24).

Con relación a los recursos humanos del Depar-tamento, se puede resaltar que cuenta con una planta docente de alto nivel teórico, metodológico, técnico y dominio de nuevas tecnologías tanto informáticas como de máquinas herramientas, entre las que podemos mencionar el control numérico, modelización digital en 2D y 3D, impresión y escaneo tridimensional, sin dejar de considerar materiales y procesos de produc-ción, bajo criterios de sustentabilidad ambiental y beneficio social.

No obstante, en este punto, es importante comentar que se ha incrementado de manera importante la ma-trícula de alumnos en las licenciaturas de la División de CyAD, haciendo énfasis que no se ha incrementado el número de plazas de profesores ni de aulas, lo que ha provocado un detrimento en la funcionalidad del Sistema Modular, propio de la Unidad Xochimilco y la saturación de las aulas y talleres que están planea-dos para grupos de alumnos mucho más pequeños, situación que impacta negativamente en la calidad de la docencia que se imparte en la universidad, y que se refleja directamente en la formación de los alumnos. Si a lo anterior aunamos que dentro de las propuestas de

la nueva administración del país es ofrecer educación superior publica para todos, se convierte en una ame-naza que es necesario atender a la brevedad. De esta manera, los 47 profesores adscritos al Departamento no son suficientes para atender efectivamente la demanda de las licenciaturas, considerando las bases del Sistema Modular.

Por otra parte, y derivado de la actualización de los Planes y Programas de Estudio de las cuatro li-cenciaturas, se ha generado la necesidad de nuevos profesores con perfiles diferentes a los que ya están contratados de tiempo indeterminado, un motivo más que muestra y justifica la necesidad de incrementar la planta docente y por lo tanto el requerimiento de plazas de nueva creación. Sin embargo, y en el entendido de que es una necesidad difícil de cubrir por el momento, se propone aprovechar y contratar a la brevedad las vacantes que existen y las que vayan surgiendo tanto de plazas eventuales como de tiempo indeterminado para cumplir con los perfiles solicitados por los Co-ordinadores de licenciatura, siempre justificados con base en las necesidades para aplicar efectivamente el Plan y Programas de la Licenciatura correspondiente.

Referente a los grados académicos, es importante mencionar que se cuenta con profesores que se encuen-tran estudiando maestría y doctorado, al menos dos de ellos se encuentran en la última etapa para doctorarse y dos más lo están cursando. En esta gestión se generará comunicación con los demás profesores para exhor-tarlos a continuar con su actualización y preparación académica, haciéndoles ver los beneficios instituciona-les, laborales y personales que ello les puede generar.

A su vez, se organizarán cursos dirigidos a incre-mentar la calidad docente, técnicas pedagógicas para el sistema modular, manejo de grupos y actualización de conocimientos, de inducción y capacitación, entre otros, más los que propongan los propios profesores y se justifiquen. Es importante considerar que las nuevas generaciones de alumnos tienen una manera diferente de ser, de pensar, de aprender y de cumplir con sus res-ponsabilidades, son personas con una visión diferente, por lo que es indispensable actualizar nuestra forma de enseñar, de trabajar y relacionarse académicamente con ellos, con el fin de generar un buen ambiente académico que motive y permita un proceso de ense-

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ñanza aprendizaje de mayor calidad, que incremente el nivel en la formación académica de los alumnos. Cabe mencionar que este punto se podrá cumplir en el grado que las disposiciones presupuestales de la institución lo permitan. De la misma manera, la jefatura ofrecerá una comunicación abierta y de esta forma escuchar pro-puestas y necesidades, con la disposición de atenderlas en medida de lo posible.

Otro objetivo será propiciar un ambiente de trabajo agradable, a través de la inclusión, respeto, comuni-cación, acuerdos y trabajo en equipo, entre otros.

InvestigaciónComo se mencionó anteriormente, la investigación además de ser una de las funciones sustantivas de la Universidad, también es la actividad fundamental del Departamento, razón por la cual se prestará primordial atención durante la gestión con el fin de fortalecerla y mejorarla.

El Departamento cuenta con dos Áreas de Investi-gación y una interdepartamental, en las que se encuen-tran adscritos 28 profesores de los 47 que lo conforman (ver tabla 2 en la página 24).

Así mismo, se cuenta con 2 investigaciones vigen-tes, de 2 profesores que no están adscritos a ningún área, esto es, en total se tienen 12 proyectos de investigación autorizados por el Consejo Académico Divisional. Cabe mencionar, que en la mayoría de los proyectos participan dos o más profesores, no obstante, hay pro-fesores que no están realizando investigación avalada por el Consejo Académico Divisional, cuando es una de las funciones sustantivas de la Universidad, por lo que es necesario exhortar a los profesores para que se integren o generen un proyecto. Para ello también es necesario crear oportunidades y las condiciones nece-sarias para que puedan cumplir con dicha actividad, considerando además que es una de las oportunidades de actualizarse y generar nuevos conocimientos con el fin de compartirlos con la comunidad docente y estudiantil.

De esta manera, se propone dar continuidad a la iniciativa de la gestión anterior para actualizar las líneas de investigación de las dos Áreas existentes y la creación de una o dos más que puedan complementar la investigación para lograr los objetivos específicos del

Departamento de Tecnología y Producción, conside-rando que éstas funcionan además como unidades de producción de conocimientos. Cabe mencionar que ya existe una propuesta para la creación de dos áreas de investigación que fue elaborada por profesores de este mismo departamento en la gestión anterior, propuesta que será retomada para analizarse y de ser necesario, actualizarse, modificarse, y realizar la gestión y trámites necesarios para su autorización, y así crear oportuni-dades para fortalecer la investigación y atender tanto los objetivos del Departamento como a los profesores que, por no identificarse con ninguna línea de investi-gación vigente, no se han integrado a ningún área ni a proyecto de investigación.

Otra oportunidad de fortalecer la investigación será a través del acercamiento con los jefes de área y con los propios profesores con el fin de animarlos, escuchar sus propuestas y ofrecerles el apoyo y asesoría necesarios para iniciar o continuar con su proyecto.

De la misma forma, se promoverá la realización de proyectos de investigación entre las áreas del mismo departamento, con las áreas de otros departamentos de la misma división, con las áreas de departamentos de otras divisiones tanto de la misma Unidad Académica, así como de otras. Cabe mencionar que actualmente el proyecto de investigación “Aprovechamiento del bambú en el diseño”, cuenta con un integrante, profe-sor de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería de la unidad Azcapotzalco, además de mantener contacto con profesores de la división de Ciencias Biológicas y de la Salud de la unidad Iztapalapa con el propósito de trabajar en conjunto con un proyecto relacionado con el material obtenido de algas marinas y el diseño de objetos de diseño industrial. Éste es solo un ejemplo de las posibilidades que se pueden generar en esta gestión de la Jefatura del Departamento de Tecnología y Producción, ya que también se tienen contactos con productores, transformadores y comercializadores de diversas plantas que pueden proporcionar fibras natu-rales para su aplicación en diversos objetos.

Por otra parte, es importante promover la creación de nuevos Cuerpos Académicos, de tal manera que se pueda obtener financiamiento externo para los proyec-tos de investigación además de generar vinculación con otros cuerpos académicos e instituciones que apoyan

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este rubro. Además, es una opción de difundir las investigaciones que se realizan en esta Universidad. Con el fin de apoyar para lograr este objetivo, se podrá crear una comisión del departamento que asesore en la gestión para lograrlo.

Así mismo, se promoverá el equipamiento de las áreas y laboratorios, además de un mejor aprovecha-miento y eficiencia de la tecnología que disponen.

Por el momento se cuenta con dos oportunidades de posibles patentes, no obstante, me parece que es un rubro que ha sido poco abordado y aprovechado en el Departamento, por lo que se invitará a los profesores investigadores a patentar o registrar sus resultados en caso de que así lo ameriten, y por parte de la jefatura apoyar en la asesoría y gestión necesaria para realizarlo.

Otra acción de esta gestión será revisar las últimas evaluaciones a las Áreas de Investigación, y aquellas recomendaciones y observaciones realizadas por la comisión correspondiente que no estén solucionadas, atenderlas de manera inmediata, de tal forma que los jefes de área deban realizar un programa semestral y anual en el que se especifiquen los objetivos, metas y acciones para llevar a buen término la próxima eva-luación.

Se creará una comisión que revise las propuestas de nuevos proyectos de investigación con el fin de que cumplan con los lineamientos correspondientes, y que pueda apoyar en los puntos débiles del proyecto y del protocolo que se presentará ante el Consejo Divisional. De la misma forma se le invitará al Jefe de Área que además de revisar los protocolos antes de enviarlos para su aprobación, lleve un control y seguimiento de los integrantes, avances, modificaciones, prorrogas, cancelaciones y conclusiones de cada proyecto.

Otra acción será exhortar a las Áreas para participar en el concurso sobre el Premio a las Áreas de Inves-tigación.

Preservación y difusión de la culturaEl objetivo principal, es “promover la difusión y preser-vación de los elementos culturales que fortalezcan a la nación y contribuyan a la construcción de una sociedad más justa”, dice la legislación. Así mismo, las Políticas Generales mencionan que esta función también tiene “pretensiones de rescatar las actividades de creación

artística que desarrollan principalmente las divisiones de Ciencias y Artes para el Diseño y los departamentos de Humanidades”.

En el año 2019, en el Departamento se organizaron 8 eventos académicos, se realizaron 31 ponencias en eventos especializados, pero únicamente se publicaron en total 13 artículos por solo 5 profesores. Con base en lo anterior, se realizará en primer lugar un diagnós-tico de los motivos por los que no se efectuaron más publicaciones y se atenderán en medida de lo posible. De la misma forma se buscará la forma de apoyar a los profesores para facilitar la redacción y gestión de publicación de los resultados de sus investigaciones.

Por otra parte, se motivará y apoyará para la di-fusión de los resultados tanto de las investigaciones como de los productos de trabajo realizados, a través de libros, manuales, artículos, conferencias, congresos, exposiciones, simposios, coloquios, seminarios, cursos, talleres y demás eventos especializados.

Es importante estimular la creación artística como parte de las funciones universitarias, acrecentar el acervo bibliográfico, hemerográfico, videográfico, documental, testimonial, artístico y similares del De-partamento, y ampliar el acceso a estos servicios.

Se promoverá la organización de eventos que propicien la vinculación, el intercambio, reflexión y fortalecimiento del conocimiento. Cabe mencionar que muchas veces existe la limitante de los topes presu-puestales para la asistencia u organización de eventos, por lo que se buscaran alternativas y la vinculación con otros organismos, instituciones y empresas que puedan apoyar dichos eventos.

Gestión departamentalExisten diversas actividades y responsabilidades que corresponden a los departamentos donde es necesario tomar decisiones significativas, muchas veces sin contar con un manual de operación, lineamientos o criterios que apoyen y respalden dichas decisiones, por lo que no llegan a ser claras las decisiones que se toman y llegan a provocar malestar e inconformidades en los profesores que se sienten afectados. Situación que se presenta en varias ocasiones por no conocer o no tener claros los criterios bajo los cuales se tomaron las decisiones, dos ejemplos significativos son: uno

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en la distribución y aplicación del presupuesto, y el otro es en la calificación de los profesores para la beca a la docencia. Por ello, como apoyo para la toma de decisiones del Departamento y ofrecer transparencia, equidad y eficiencia, se formarán comisiones para la elaboración de manuales de operación y procedimien-tos necesarios, así como para definir lineamientos y criterios que sustenten y transparenten la toma de decisiones en temas relevantes.

Se creará una base de datos de los proyectos que se realicen con el fin de contar con un acervo histórico que sirva de apoyo para obtener información y para la propuesta de nuevos proyectos, entre otros.

Desde hace ya algunos años se ha realizado el Con-greso Anual del Departamento en el que participan la mayoría de los profesores, no obstante, es indispensable fortalecer este evento y darle la difusión, el sentido y la importancia que merece. Que no sea únicamente para conocer entre los integrantes del Departamento el trabajo que están realizando los profesores perte-necientes a él, sino que esta difusión vaya más allá y genere resultados que beneficien a los proyectos, a los profesores, al Departamento y a la División. Se bus-cará vincularse con otros Departamentos con el fin de organizar un evento de mayor impacto, con invitados especiales, con participación de otras instituciones y organismos gubernamentales. Un evento que sea

trascendente, que no solo divulgue el trabajo realizado en la División, sino que pueda generar intercambio y vinculación interna y externa, que le de reconocimiento a los Departamentos y a la División. Que una esfuerzos, sume aportaciones y generé prestigio.

Es importante comentar que, para el cumplimiento de las propuestas realizadas y el buen funcionamien-to del Departamento, es indispensable contar con la colaboración de todo el personal que lo integra, y en algunos casos de la Dirección de Ciencias y Artes para el Diseño, y de la Rectoría de Unidad.

Esta gestión trabajará bajo los principios del respeto, la inclusión y el trabajo en equipo, donde la Univer-sidad Autónoma Metropolitana es el equipo y los tra-bajadores administrativos, de confianza y académicos son los integrantes que en conjunto llevan al equipo al éxito o al fracaso, donde cada uno de los integrantes es importante pero no indispensable, donde tenemos que dejar de lado el egoísmo, la soberbia y los intereses personales, un equipo que critique para construir y no para ocultar su debilidad. Será una gestión que invite al trabajo y esfuerzo conjunto, donde nuestro equipo político y de trabajo sea la UAM.

Un equipo bien consolidado siempre obtendrá me-jores resultados y podrá enfrentar más fácilmente las adversidades que se le presenten.

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Tabla 1Grado académico

Licenciatura Maestría Doctorado Total15 24 8 47

CategoríaTitular Asociado Técnico Académico Asistentes

A 2 B 2 C 1 A 1B 3 C 1 D 3C 17 D 11 E 6

TOTAL 22 14 10 1

Tiempo de dedicaciónTiempo Completo Medio Tiempo Tiempo Parcial

37 9 1

Profesores asignados por licenciaturaDiseño

IndustrialArquitectura DCG PT TD TI

19 17 2 3 5 1

Profesores con ReconocimientoSNI PRODEP OTRO

1 6 0

Tabla 2Áreas de Investigación Interdepartamental

Hombre, Materialización Tridi-mensional y Entorno

Tecnología e Informática para el Diseño

Conservación y Reutilización del Patrimonio Edificado

11 profesores 15 profesores 2 profesores3 proyectos 5 proyectos 2 proyectos

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• Profesor Asociado “D” de tiempo completo del Departamento de Tecnología y Producción de la División de CyAD de la UAM-Xochimilco.

• Profesor con perfil Deseable PRODEP, Secretaria de Educación Pública 2013-2021.

Formación Académica• Licenciatura en Diseño Industrial, egresado de la

Universidad Autónoma Metropolitana – Xochimil-co. 1999 – 2002.

• Diplomado en mercadotecnia Centro Avanzado de Comunicación A.C.

• Maestría: Administración Área de Publicidad. 2007 – 2009.

Gestión Académica• Coordinador de la Licenciatura en Diseño Indus-

trial, División de CyAD, UAM-Xochimilco 2015 a la Fecha.

• Representante Académico del Departamento de Tecnología y Producción ante el Consejo Divi-sional de CyAD de UAM-Xochimilco. 2017-2018.

Docencia• Profesor/Investigador de la Licenciatura en Diseño

Industrial en dicha Licenciatura ha impartido clases en los módulos de IV hasta XII.

• Participación en la comisión de la elaboración de los planes y programas de estudio de la Licen-ciatura en Diseño Industrial aprobados por colegio en su sesión 438 del 2018.

• Representante de la Licenciatura en Diseño In-dustrial de UAM-Xochimilco ante la asociación de Escuelas de Diseño Industrial DI-Integra. 2015 a la Fecha.

• Asesor de tesis de la maestría en Ciencias Agro-pecuarias de la UAM-Xochimilco.

• Autor de artículos de divulgación y co-autor de libro y artículos especializados en revistas cientí-ficas.

Investigación• Pertenece al área de Investigación Hombre, Mate-

rialización Tridimensional y Entorno del Departa-mento de Tecnología y Producción de la división de CyAD. Participando en diversos proyectos de Investigación. el Ultimo denominado Diseño de mobiliario urbano para el municipio de Tlayaca-pan, Mórelos.

Resumen curricularMiguel Ángel Vázquez Sierra

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IntroducciónLa Universidad Autónoma Metropolitana se creó en 1974, en ese entonces, Luis Echeverría Álvarez era presidente de la República, y aún pesaba en el ánimo del país entero el movimiento estudiantil de 1968 y su sangrienta represión, de la cual el presidente no podía deslindarse. Es en un contexto de crispación social, de movimientos estudiantiles en México y otros países, que nace la UAM. En la Unidad Xochimilco se es-tableció un sistema educativo innovador, el Sistema Modular, concebido inicialmente alrededor de la for-mación de profesionales de la salud, que centra su foco en los alumnos, dándoles un papel muy activo como promotores de su propio aprendizaje.

El presente documento tiene la finalidad de dar a conocer el plan de trabajo propuesto para la Jefatura del Departamento de Tecnología y Producción para el periodo 2020 – 2024, a la comunidad de la Univer-sidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco, pero principalmente a la comunidad de la División de Ciencias y Artes para el Diseño.

La tarea del Departamento de Tecnología y Pro-ducción, es seguir los preceptos básicos generales de la Universidad Autónoma Metropolitana, de que sus programas se adapten constantemente y permanente-mente a las cambiantes situaciones de la sociedad y que contempla la articulación de una estructura orgánica, definida por las características técnico-científicas como su nombre del departamento lo define “Tecnología y Producción”.

Contexto Actual del DepartamentoEl Departamento de Tecnología y Producción cuenta actualmente con 47 profesores de tiempo indetermi-nado quienes concentran la mayor parte del trabajo realizado. También hay que señalar la participación de 6 profesores temporales que, a lo largo del año, con distintos periodos de contratación, apoyaron la labor docente de manera importante. Así mismo el Departamento cuenta con 4 ayudantes de investigación, adscritos para apoyar el trabajo de las Áreas y del

Plan de Trabajo Para la Jefatura del Departamento de Tecnología y Producción, 2020-2024

Miguel Ángel Vázquez SierraLaboratorio de Investigación Tecnológica.

El departamento cuenta con un profesor con perfil deseable hasta el 2020 y con 3 con perfil deseable hasta el 2021.

Se cuenta únicamente con un profesor que pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Nivel 1 hasta el 2020 (ver tablas en las páginas 29 y 30).

El Departamento de Tecnología y Producción, cuenta con un gran número de profesores asociados, técnicos académicos y un asistente, lo cual hace que esta situación merme en las tareas del desarrollo del departamento, en lo que se refiere a la docencia, pero principalmente a la investigación ya que con funda-mento en el artículo 7-1, 7-2, 7-3 y 9-2 del RIPPPA que corresponde a las actividades de los profesores asistentes, asociados y técnicos académicos, estos no pueden dirigir proyectos de investigación lo que limita al departamento a que tenga pocos proyectos de inves-tigación aprobados por consejo académico.

El Departamento de Tecnología y Producción cuenta con dos áreas de investigación:• Hombre, Materialización Tridimensional y En-

torno, con 11 profesores.• Tecnología e Informática para el Diseño con 14

profesores.

22 profesores no están adscritos a ningún área de investigación y 2 a un área interdepartamental.

El departamento cuenta con dos laboratorios de investigación:• Factor Humano • Tecnología Informática Para el Diseño.

Se realiza un seminario del departamento anual donde se presentan los proyectos y trabajos de inves-tigación que están realizando los profesores en las diferentes especialidades de cada uno, dando como resultado el trabajo con otras disciplinas gestándose así las diferentes formas de trabajo la transdisciplina y multidisciplina que tanto propicia nuestra universidad.

Así como diversos cursos, talleres y seminarios

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que se realizan cada año con los apoyos de la rectoría general.

Programa de TrabajoDocenciaEn docencia es pertinente tener una comunicación entre la Dirección de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, las Jefaturas Departamentales y los Coor-dinadores de Estudios, ya que estas tres áreas nunca coinciden en elaborar un plan de trabajo para revisar constantemente que los planes y programas de estudio de las diferentes licenciaturas se estén llevando acabo satisfactoriamente como lo establece la legislación universitaria.

Formar comisiones para tener comunicación cons-tante con las diferentes coordinaciones de estudios, para apoyar la calidad de la docencia implementando cursos, talleres, seminarios, etc.

Formar redes de comunicación interna para dar a conocer información relevante que se genera en las diferentes instancias universitarias y se difunda su contenido en tiempo y forma pertinente.

Impulsar que los profesores de nuevo ingreso tomen los cursos de internacionalización al sistema modular ya que esto es el pilar de nuestra universidad y los pro-fesores con más antigüedad compartan en un Seminario –Taller sus experiencias del sistema modular.

Fomentar una formación académica constante con la superación académica de nuestra plantilla docente en estudios de posgrado, cursos de capacitación y edu-cación continua a su vez para que estos se integren a los diferentes programas que existen para el mejoramiento de la calidad académica como sería el programa de mejoramiento del profesorado (PRODEP), el sistema nacional de investigadores (SNI) o el sistema nacional de creadores de arte (SNCA).

Hacer una vinculación real de los proyectos e inves-tigación aprobados por consejo con la docencia como se estipula en nuestra legislación universitaria.

Dar a los ayudantes de investigación las herramien-tas y apoyo para su desarrollo en las actividades aca-démicas, coadyuven en el desarrollo de las mismas para ello seguirán el plan de actividades académicas y cumplir con las tareas que se les asignen en el área de conocimiento e integrándolos a dar docencia como se

estipula que el ayudante puede dar 20% de las clases en nivel licenciatura y 30% a nivel posgrado dependiendo de su categoría.

InvestigaciónFomentar y buscar mecanismos para la participación de profesores que no tiene proyecto de investigación o que sus proyectos no han podido ser aprobados por consejo, así como la participación o integración de profesores que no pueden ser responsables de proyectos de investigación se incorporen a proyectos de otros compañeros afines a sus intereses de investigación.

Creación o consolidación de cuerpos académicos buscando promover el trabajo colectivo de nuestros profesores para el fortalecimiento de las diferentes áreas de investigación.

Crear un área departamental para integrar a los profesores que se encuentran sin estar incorporados en las áreas existentes y esta sea afín a sus intereses de investigación

En conjunto con los jefes de área del departamento realizar un diagnóstico o análisis FODA y ver las necesidades de estas, para poder acceder a los premios de las áreas de investigación y generar recursos para las mismas.

Tratar de generar o mantener convenios institucio-nales y propiciar que nuestros profesores se integren o participen en ellos para consolidar una vinculación académica que ha caracterizado a nuestra institución.

Mantener el seminario anual del departamento que nos permite conocer los proyectos que se están reali-zando en el departamento de tecnología y producción.

Hacer tres eventos al año, uno por trimestre con diferentes temáticas relacionadas con el departamento de tecnología y producción con invitados de otras instituciones nacionales e internacionales del sector público y privado para enriquecer la docencia e in-vestigación de las diferentes áreas del conocimiento.

Crear una comisión de apoyo para proyectos de investigación independientes como acompañamien-to a profesores que no pertenezcan a un área de investigación para que cumplan con los criterios de aprobación del Consejo Divisional de Ciencias y Artes para el Diseño.

Brindar el apoyo económico de manera equitativa

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a los proyectos aprobados.Incorporar a alumnos a proyectos de investigación

aprobados para propiciar la formación temprana de investigadores.

Preservación y Difusión de la CulturaMantener actividades relacionadas con la preservación y difusión de la cultural a través de los convenios y nuestro personal docente, auxiliándonos con los ayudantes de investigación y representantes estudian-tiles para hacer que se difunda a través de las diferen-tes licenciaturas y exista una vinculación con los estudiantes de las diferentes licenciaturas de la UAM – Xochimilco.

Propiciar entre los miembros del departamento la publicación tanto individual como colectiva, así como la publicación de los resultados de los congresos del departamento.

Administración y Convocatoria de Plazas Defini-tivasSe llevará una gestión de Equidad e Igualdad donde se realizará un balance de las necesidades prioritarias del departamento y las áreas para poder tener las condi-ciones adecuadas donde los profesores puedan realizar sin contratiempos su Docencia e investigaciones y cuenten con el material y condiciones mínimas nece-sarias para estas tareas.

Revisar la infraestructura en mobiliario y equipos con los que cuenta el departamento para ver si son funcionales o se tienen que actualizar pensando en la incorporación de las plazas que se tienen que ocupar.

Impulsar el desarrollo de los profesores para que cambien de categoría y nivel y a su vez integrar a los ayudantes en investigaciones para que estos se for-men como posibles profesores- investigadores de esta institución.

Redactar las convocatorias a concurso de oposición que estén pendientes en el departamento de Tecnología y Producción para satisfacer lo más rápido posible la falta de personal académico que existe en los diferentes programas de estudio de las licenciaturas de CyAD to-mando en cuenta las nuevas modificaciones al artículo 118 y 119 del RIPPPA.

Es necesario administrar adecuadamente los recur-sos económicos y financieros asignados al Departa-mento para actividades de investigación y académicas y vigilar su correcta productividad y aplicación, a partir del establecimiento de las prioridades de un diagnóstico previo.

Dentro de las necesidades detectas al momento, se requiere una adecuada gestión de espacios, equipos y materiales (físicos, didácticos y tecnológicos).

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