227595 Refuerzo Ampliacion 2cono 2013

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A

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c

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o

Refuerzo y ampliacin de Conocimiento

del medio para 2. de PRIMARIA es una obra colectiva concebida, diseada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educacin, S. L., dirigido por Enrique Juan Redal.

En su elaboracin ha participado el siguiente equipo:

TEXTO Y EDICINRaquel Rubalcaba Bermejo

ILUSTRACINJordi Baeza Albalate

DIRECCIN DEL PROYECTOTeresa Grence Ruiz

DIRECCIN Y COORDINACIN EDITORIAL 1.er CICLO-PRIMARIAMaite Lpez-Sez Rodrguez-Piero

Conocimiento del medio 2

Refuerzo y ampliacin

Direccin de arte: Jos Crespo.

Proyecto grfico: Pep Carri.

Jefa de proyecto: Rosa Marn.Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera.Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda.Desarrollo grfico: Jos Luis Garca, Ral de Andrs, Rosa Barriga y Jorge Gmez.

Direccin tcnica: ngel Garca.

Coordinacin tcnica: Manuel Baa.Confeccin y montaje: Manuel Baa, Jorge Borrego y Victoria Lucas.Correccin: Nuria del Peso y Cristina Durn.Documentacin y seleccin fotogrfica: Maril Rodriglvarez.

Fotografa: GARCA-PELAYO/Juancho; J. Jaime; A. G. E. FOTOSTOCK/Vidler; EFE/EPA/Barbara Walton; HIGHRES PRESS STOCK/AbleStock.com; ISTOCKPHOTO; PHOTOALTO; SERIDEC PHOTOIMAGENES CD; ARCHIVO SANTILLANA.

2011 by Santillana Educacin, S. L.

Torrelaguna, 60. 28043 Madrid

PRINTED IN SPAIN

Impreso en Espaa por

EAN: 8431300121744

CP: 227595

Depsito legal:

La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su

propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios de

la misma solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como material

de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos permitidos,

especialmente aquella que tenga nes comerciales.

Solucionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64

Unidad 1La circulacin de la sangre . . . . . . . . . . . . 34

Unidad 2El sabor de los alimentos . . . . . . . . . . . . . . 36

Unidad 3Qu es un catarro? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Unidad 4La despensa del dromedario . . . . . . . . . 40

Unidad 5Animales curiosos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Unidad 6 Por qu las hojas de algunos rboles cambian de color y se caen? . . . . 44

Unidad 7 Cmo llega el agua a nuestra casa? . . . 46

Unidad 8 La sopa de plstico . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Unidad 9El paisaje del fondo marino . . . . . . . . . . . . 50

Unidad 10Cuidado con el Sol! . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Unidad 11 Una ciudad bajo tierra . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Unidad 12De viaje por Bangkok . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Unidad 13 La lavadora, qu invento! . . . . . . . . . . . . . 58

Unidad 14Recuerdos de familia . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Unidad 15 Los recuerdos de nuestro pasado . . . . . . . 62

ndice

Unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Unidad 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Unidad 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Unidad 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Unidad 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Unidad 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Unidad 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Unidad 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Unidad 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Unidad 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Unidad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Unidad 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Unidad 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Unidad 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Unidad 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

FICHAS DE REFUERZO

FICHAS DE AMPLIACIN

4 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Nombre Fecha 1UNIDAD

R

E

F

U

E

R

Z

O

Nuestro cuerpo

Completa cada oracin con la palabra que corresponda.1

Rodea las articulaciones que dobla cada nio. Escribe sus nombres.2

Escribe V si es verdadero o F si es falso.3

articulaciones huesos esqueleto

E> e inerio nestro cerpo

encentra> lo .

Lo heso forma> e .

Lo heso u>e> po la .

Los msculos son duros y rgidos.

Los msculos nos permiten mover el cuerpo.

Los msculos se unen a los huesos por los tendones.

En la cara no tenemos msculos.

5Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Observa el dibujo A y copia los nombres de los msculos en el dibujo B. 4

Colorea el dibujo segn la clave y contina la oracin utilizando

las dos palabras.

5

Lofi hesofi so> durofi rgidofi u>e> po lafi .

Lofi so> blandofi elsticofi nofi piermie> e cerpo. S u>e> lofi hesofi po lofi .

(rojo)

(azul)

Trquea

Pulmones

E ai q espiramofi

pectoral

abdominal

gemelo

bcepsA B

Recuerdo las ideas principales

.


Nombre Fecha

UNIDAD

R

E

F

U

E

R

Z

O

2

La alimentacin

Completa.1

Agrupa los alimentos. Coloralos segn la clave.2

Relaciona.3

L comid, triturad co> lofi

ezclad co> l

,

pas po e

leg a.

(azul) Aportan protenas y calcio. (naranja) Aportan hidratos

de carbono.

(verde) Aportan vitaminas y fibra. (rojo) Aportan protenas.

Grasas Fortalece los huesos.

Vitaminas Aportan energa.

Protenas Ayudan a estar sanos.

Calcio Ayudan a crecer.


Escribe el alimento ms saludable de cada pareja.4

Escribe con qu frecuencia debes tomar estos alimentos.5

Lofi alientofi nofi ayuda> , fortaee> nestrofi nofi ayuda> esta .

Demofi coe efi a d toma alientofi sanofi .


Variafi efi.


Nombre Fecha

UNIDAD

R

E

F

U

E

R

Z

O

3

La salud

Observa los dibujos y escribe lo que hace Lucas cuando se siente mal.1

Responde.2

Luca s^en ma.L de l caz to.

S a .

Tom e q dijo e .

Qu sntomas tiene Lucas? L .

Si te sientes enfermo cuando ests en el colegio, a quin se lo dices?

Se deben tomar medicamentos si no los manda el mdico?


Dibuja una cara alegre si crees que lo que hacen estos nios es bueno

para su salud, y una cara triste si no lo es.

3

Sefi, e , hae lo sfic^en

nofi ayuda> mane>ernofi .


Duermo ocho horas cada noche.

Hago ejercicio todos los das.

Leo mis cuentos cerca de una luz.

Me lavo los dientes solo por

las maanas.

Como fruta y verdura todos los das.


Nombre Fecha

UNIDAD

R

E

F

U

E

R

Z

O

4

Los mamferos y las aves

Une los puntos y responde.1

Relaciona.2

Qu animal es?

Es vertebrado o invertebrado?

Por qu?

Qu animal es?

Es vertebrado o invertebrado?

Por qu?

Vivparo Nace de un huevo.

Ovparo Se alimenta de plantas.

Herbvoro Nace del vientre de su madre.

Omnvoro Se alimenta de carne.

Carnvoro Come de todo.


Qu tienen en comn todos los mamferos? Marca.3

Colorea el dibujo y escribe

cada nombre en su lugar.

4

Piensa. Qu tienen en comn los mamferos y las aves?

Q so> .

5

Son animales vivparos.

Tienen plumas.

Maman.

Son animales vertebrados.

cabeza pico

tronco alas

cola patas

Lofi mamerofi so> animaefi , da> sufi

crafi. L mayor tê> e cerpo cubêrto cuatro .

Lafi afi so> animaefi . Tê>e> , u> , dofi dofi .



Nombre Fecha

UNIDAD

R

E

F

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E

R

Z

O

5

Otros animales

Forma parejas y escribe sus nombres en el grupo de animales

que corresponda.

1

Ordena los cambios que sufre hasta convertirse en rana. Numera de 1 a 4.2

serpiente

tiburn

sardina

salamandra

rana

tortuga

saltamontes

mosca

Reptiles:

Anfibios:

Peces:

Insectos:


Marca las caractersticas de cada grupo de animales.3

Colorea y escribe sus partes.4

Reptiles Anfibios Peces Insectos

Son vertebrados

Son ovparos

Tienen escamas

Tienen aletas

Tienen antenas

Lofi eptiefi so> , , cube> s cerpo co> .

Lofi pieefi tamb^>. Aemfi, tê>e> . Lofi a>fibiofi so> , , tê>e> l pê cuatro .

Lofi inectofi so> , , tê>e> eifi dofi .


X

e

a

a

a

p


Nombre Fecha

UNIDAD

R

E

F

U

E

R

Z

O

6

Las plantas

Escribe el nombre de las partes de una planta.1

Tacha las cosas que no necesita una planta para vivir.2

Cul de estos terrenos es suelo? Coloralo y responde. 3

Qu toman las plantas

del suelo?

Por dnde lo toman?

Po .


Colorea el camino que seguir la semilla para convertirse en una planta.4

Une cada planta con la etiqueta correspondiente. Despus, colorea.5

ArbustoTallo duro y corto.

HierbaTallo flexible y verde.

rbolTallo grueso y duro.

Lafi parefi lafi plantafi so>: , . Algunafi plantafi

tamb^> t^e>e> , don encentra> lafi .

Lafi plantafi >eesita> , , .



Nombre Fecha

UNIDAD

R

E

F

U

E

R

Z

O

7

El agua y el aire

Tacha las dos oraciones que son falsas y convirtelas en verdaderas.1

Observa con atencin y dibuja lo que ocurrir al final. Despus, completa.2

La nieve es

agua lquida.

Podemos atrapar el agua

lquida con las manos.

El agua de los ros y lagos

es agua dulce. Es la que

usamos para beber y regar.

uando e agu calênt, convêr e> .

uando e agu e>fr, convêr e> .


Observa el dibujo y completa.3

Escribe V si es verdadero y F si es falso.4

Lafi nufi produe> .

El aire est en todas partes. El aire est siempre quieto.

El aire tiene forma. En el aire hay oxgeno.

E agu efi u> . uando e>fr mucho, convêr e> , q efi u> . uando calênt, convêr e> , q efi u> .

E efi un ezcl . E gafi mfi importan efi e .


E agu evaporadform .

E S


Nombre Fecha

UNIDAD

R

E

F

U

E

R

Z

O

8

Protegemos la naturaleza

Observa el dibujo y responde.

Qu elementos forman parte del medio ambiente?

Piensa en las necesidades de la vaca. Explica cmo depende del medio.

L vac >eesit par espira, par alienar par .

Observa los dibujos y escribe lo que sucede.

A. E> e bosq vi> muchofi monofi.

B.

C.

1

2

A B C


D E F

D. Muchofi pieefi vi> e> e ro.

E.

F.

Escribe algo que se pueda hacer para evitar

La desaparicin de algunos animales y plantas:

La contaminacin del agua:

La contaminacin del aire:

3

E edio amb^en lafi piersonafi efi . Pero lafi piersonafi daa>

e edio: contamina> e e , provoca> l

animaefi .



R

E

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E

R

Z

O

UNIDAD

Nombre Fecha 9

Los paisajes

Escribe qu tipo de paisaje es y coloralo segn la clave. Escribe

tambin los nombres de los puntos cardinales.

1

Escribe qu tipo de paisaje es y anota las palabras donde corresponda.2

Paisaje de

Paisaje de

acantilado playa cabo isla

Sierra

(marrn)

Valle

(verde)

Llanura

(amarillo)


Colorea en azul el curso del ro y dibuja un punto rojo donde nace

y un punto verde donde desemboca. Despus, responde.

3

Dnde es ms estrecho el ro y sus aguas van muy rpidas?

E> . Qu es un afluente? U> ro q

.

Lofi paisaefi est> situadofi ejofi e ma. Pee> e o .

Lofi paisaefi est> baadofi po e ma.

Lofi so> dibujofi q mestra> eeentofi lofi .



R

E

F

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E

R

Z

O


El Sol, la Tierra y la Luna

Relaciona y responde.1

Sale el Sol. Atardecer.

El Sol est ms alto. Medioda.

El Sol empieza a ocultarse. Anochecer.

El Sol no se ve. Amanecer.

En qu momento del da el Sol da ms luz y calor? A .

Observa los dibujos y completa.

L T^err tard e> da un velt aleedo

. Duran est velt, sue e l .

L T^err tard e> da un velt aleedo .Duran est velt suee> lafi .

2


E S


Nombre Fecha

R

E

F

U

E

R

Z

O

11UNIDAD

La localidad

Escribe si es un pueblo o una ciudad y por qu.1

Efi porq:

1. .

2. .

3. .

Efi porq:

1. .

2. .

3. .


Escribe dos servicios que el ayuntamiento da a sus habitantes.

Explica si los nios hacen bien o mal segn las normas de circulacin.

E nio ha porq .

L ni ha porq .

22

3

L localida efi l o e don vivimofi.

E efi e gob^erno l localida. Est formado po u>

variofi . Ellofi organia> lofi q >eesit l localida.

Lafi ayuda> ejora e trfico evita accienefi.



Nombre Fecha

R

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O

12UNIDAD

Los trabajos

Escribe el nombre de los trabajos. Luego, responde.

Ordena del 1 al 4.

1

22

Fbrica

de dulces

Tienda

de golosinas

Campo

de remolacha

Fbrica

de azcar

E cr erdofi.

E n s car>.

Quines trabajan en la naturaleza?

Quin trabaja en la fbrica?

Quin da un servicio?

E cultiv trigo.

E hapa> co> e trigo.

AZCAR


Completa el esquema.3

Observa y marca el tipo de comercio.4

Los medios de transporte

mapiersonafi

pueden trasladar se mueven por

Tienda

Hipermercado

Mercado

Centro comercial

Lofi trabajofi agrupa> e> trabajofi e> l, trabajofi e> lafi

trabajofi q . Lofi traslada> lofi productofi unofi lugaefi otrofi po , po po .

Lofi productofi ne> e> lofi cambio .



Nombre Fecha

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O

13UNIDAD

Las mquinas y los inventos

Rodea las mquinas que aparecen en el dibujo.1

Escribe el nombre de cada mquina en su lugar.

Funciona con la fuerza de las personas:

Funciona con gasolina:

Funciona con electricidad:

3

Escribe el nombre de dos mquinas de la actividad 1 que tengan pocas piezas y el de otras dos mquinas que tengan muchas piezas.

2

Mquinas con

pocas piezas

Mquinas con

muchas piezas


Dibuja un ordenador que tenga monitor, teclado, ratn y caja.4

Completa la oracin.

Lofi orenadoefi pee> co>ecta co> otrofi trafi .

5

Lafi so> obetofi q nofi ayuda> hae lofi trabajofi.

Lafi mquinafi funciona> co> l lafi piersonafi, co> o co> .

Lofi orenadoefi so> mquinafi. S: l , e , e e .



Nombre Fecha

UNIDAD

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14

El tiempo pasa

Completa el crucigrama.1

Clasifica las palabras anteriores en su poca.

poca de las cuevas

poca de los romanos

poca de los castillos

poca de los inventos

2

1 Serva para transportar agua.

2 Carretera de piedra.

3 Medio de transporte que se

invent hace ms de cien aos.

4 Luchador romano.

5 En l vivan el rey y los caballeros.

6 Con ellas decoraban las cuevas.

1

C Z

T

4 L D

S L

6 T S

2

3

5


UNIDAD

Descubre las cinco cosas actuales que se han colado en este dibujo.

Rodalas y escribe sus nombres.

3

E> l poc lafi lafi piersonafi no viva> e> u> sitio ijo. E> es poc innt e .

Despfi vino l poc lofi . Entonefi construero> careerafi pêdr, llamadafi , par leva agu.

Lego leg l poc lofi . Y mfi tar, l poc lofi . ecêro> lafi apaecêro> lafi prierafi .



Nombre Fecha

UNIDAD

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O

15

Mi Comunidad

Escribe el nombre de tu Comunidad y dibuja su bandera.

M^ omunida llam

.

1

Completa el esquema sobre la naturaleza en nuestra Comunidad.

Escribe ejemplos de cada aspecto.

2

Paisajes

Animales

PlantasLA NATURALEZA

EN NUESTRA

COMUNIDAD


Escribe el nombre de un monumento de tu Comunidad de cada poca.3

poca de las cuevas

poca de los castillos

poca de los romanos

poca de los inventos

M^ omunida llam .

E> s paisa estaca>

. Algunofi animaefi est> e> pieligro extinci>, como .

S conerva> muchafi tradicio>efi, como

.



Nombre Fecha

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1UNIDAD

Nuestro cuerpo

La circulacin de la sangre

Seguramente, alguna vez, cuando te has hecho

una herida, te ha salido sangre.

La sangre recorre el interior de nuestro cuerpo

y le permite que realice sus funciones. Por eso,

es fundamental para la vida. El movimiento

de la sangre se llama circulacin.

El corazn es un msculo tan grande como un puo

y se encuentra entre los pulmones. El corazn

se mueve sin parar. Con cada movimiento o latido,

bombea la sangre. Despus, la sangre pasa

a los vasos sanguneos, que son los tubos

por los que viaja la sangre.

Sabes cuntas veces late el corazn en un minuto?

En una persona mayor, entre 60 y 80 veces. Pero

el corazn de un nio late ms rpido, entre 80 y

100 veces por minuto, y el de un beb, entre 130 y 140

veces. Tambin late ms deprisa cuando corremos o

hacemos deporte, y ms despacio cuando dormimos.

Completa con las palabras que corresponda.1

L efi u> lquido rojo q ecor e inerio e cerpo. E movim^ento l sang llam . E bom l sang lofi l leva> todafi lafi parefi e cerpo.

vasos

sanguneos

corazn


Dibuja el camino correcto.2

Descubre cmo late tu corazn. 3

Completa. 4

Entre 130 y 140

latidos por minuto.

Entre 60 y 80

latidos por minuto.

Entre 80 y 100

latidos por minuto.

Presiona ligeramente la parte interior de

una de tus muecas, exactamente como

muestra la fotografa. Si pones atencin,

podrs sentir los latidos de tu corazn.

Coge un reloj que tenga segundero y cuenta

las veces que late tu corazn en un minuto.

Antalo.

Nmero de latidos:

E coraz>bom l

,

q trafi lofi

leg todo e

.


Nombre Fecha

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2UNIDAD

La alimentacin

El sabor de los alimentos

Sabes por qu los alimentos te saben salados,

dulces, amargos o cidos?

Los sabores de los alimentos se distinguen por

las papilas gustativas que tenemos en la lengua.

Si observas tu lengua en un espejo, vers unos

pequesimos bultitos. Esos bultitos son las papilas

gustativas. Si miraras tu lengua con un microscopio,

veras que estas papilas tienen forma de botones

con unos pelillos muy finos. Y esos pelillos son los

que reconocen el sabor de los alimentos. Podemos

tener hasta 10.000 papilas gustativas en la lengua.

Tambin el olor de los alimentos que percibe la

nariz ayuda a reconocer su sabor. Por eso, cuando

tienes un catarro y no puedes respirar bien por la

nariz, los alimentos te pueden saber algo distintos.


puede ser se percibe por

salado

El sabor de los alimentos

lafi

l


Escribe cmo es el sabor de estos alimentos: dulce, salado,

amargo o cido.

2

Piensa y responde.3

Si el zumo de naranja sabe cido,

qu puedes hacer para que sepa

dulce?

Echa .

El agua tiene sabor?

Si echas sal al agua, cmo sabr?

Al comer, podemos saber si un alimento

est en mal estado?

Cmo lo sabes?


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La salud

Qu es un catarro?

Seguro que, de vez en cuando, pasas varios das

en los que no puedes respirar bien, tienes mocos,

estornudas y toses. Quizs tambin tienes fiebre

y te duele la garganta o los odos. Estos son

los sntomas de un catarro.

El catarro lo causan unos virus que entran

en nuestro cuerpo. Los virus son organismos

tan pequeos que no los podemos ver a simple

vista y que causan muchas enfermedades.

Cuando una persona con catarro tose o estornuda,

salen los virus de su cuerpo y se quedan en el aire.

Si una persona sana respira ese aire, los virus

entran en su cuerpo y enferma.

Por eso, si tenemos un catarro, debemos taparnos

la boca o la nariz al toser y estornudar, para

evitar contagiar a los dems. Tambin es importante

lavarnos las manos a menudo, pues al tocar cosas

que ha tocado antes una persona acatarrada,

podemos coger los virus.

Lee el primer prrafo. Cules son los sntomas de un catarro? Rodea.1

Lee el segundo prrafo. Qu causa un catarro?2

Mocos Fiebre

Tos Dolor de garganta

Estornudos Dolor de piernas

Dolor de odos Picor de cabeza

Si tienes catarro, no te preocupes. Todos los nios se acatarran varias veces al ao.

Y se cura en unos pocos das.


Lee el resto de la lectura. Escribe lo que debes hacer, si tienes

un catarro, para curarte y no contagiar a los dems.

3

Completa el esquema con las siguientes palabras.4

Abrigar s^ ha fro. much agu.

respirar virus mocos tocar tos estornudos

Catarros

los causan los

se contagian al

sus sntomas son


Nombre Fecha

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4

Los mamferos y las aves

La despensa del dromedario

El dromedario es un animal herbvoro que vive en el

desierto. En este lugar hay poca agua y pocas plantas.

A veces, cuando el dromedario hace un largo viaje,

puede pasar varios das sin encontrar alimento.

Menos mal que cuenta con una gran despensa:

su joroba.

La joroba del dromedario est llena de grasa. Como

ya sabes, la grasa aporta energa al cuerpo. Cuando

el dromedario no encuentra plantas para alimentarse,

utiliza la grasa de su joroba. Con esta grasa puede

caminar diez das sin comer ni beber!

A medida que utiliza la grasa, la joroba se hace

pequea. Pero tras comer plantas y descansar

un par de das, vuelve a crecer.

La joroba es una forma que tiene el dromedario

de adaptarse al desierto. Aunque no es la nica:

Tiene el cuerpo cubierto

de un pelo que le

protege del calor.

Los dedos de sus patas

tienen unas almohadillas

que hacen que no se

hunda en la arena al

caminar y que no se

queme con la arena

caliente.

Las plantas del desierto

suelen tener espinas.

La boca y la lengua del

dromedario son tan

duras que puede

comerlas sin hacerse

dao.

Tiene unas pestaas

muy largas para que

no le entre arena en

los ojos cuando sopla

el viento fuerte.

joroba


Este dromedario se ha perdido. Marca el camino a donde vive.1

Escribe y completa.2

Proteger sus ojos. Vivir unos das sin comer ni beber.

Andar en la arena sin quemarse. Comer plantas con espinas.

Pelo

Pestaas largas

Joroba

Boca y lengua duras

Almohadillas en las patas

El dromedario tiene Le sirve para

No pasar mucho calor.


Nombre Fecha

UNIDAD

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5

Otros animales

Animales curiosos

Sabes qu pasa si cortas una estrella de mar

en varios trozos y los tiras al mar? Que de cada uno de

los trozos se reproduce una estrella de mar completa.

Y sabes que existe un animal muy pequeo que

puede tener hasta 750 patas? Es el milpis,

que es muy parecido a un gusano. Aunque se llama

milpis, su nombre solo significa que tiene muchas

patas, pues la mayora de ellos tiene menos de 200 patas.

Estos son algunos de los animales curiosos que viven

en nuestro planeta.

El planeta Tierra es tan rico y variado que cada ao

los cientficos descubren nuevas especies

de animales, algunas de ellas muy raras.

Una de estas especies es un pez al que han llamado

pez Drcula, porque tiene dos enormes colmillos

que le sirven para defenderse.

Tambin han descubierto un gusano que vive

en las profundidades del mar y que, cuando se siente

amenazado, lanza unas esferas de luz de color verde

para distraer a sus enemigos.

Pero quizs la criatura ms sorprendente

de todas sea una araa que puede medir

hasta diecisis centmetros y que teje unas enormes

telas de color dorado!


Qu palabras significan lo mismo que descubrir? Marca.1

Escribe la curiosidad de cada uno de los animales de la lectura.2

Cul de las especies de la lectura te resulta ms curiosa? Explica por qu.3

Inventa un nombre para el gusano que vive en las profundidades del mar

y otro para la araa.

4

Encontrar.

Tapar.

Encubrir.

Hallar.

Gusano:

Araa:

Estrella de mar

Milpis

Pez Drcula

Gusano

Araa

Animal Curiosidad


Nombre Fecha

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6UNIDAD

Las plantas

Por qu las hojas de algunos rboles cambian de color y se caen?

Durante la primavera y el verano, las hojas de los

rboles producen una sustancia llamada clorofila

que sirve para absorber la luz del Sol. La clorofila

es de color verde y, por eso, las hojas tienen ese color.

Cuando llega el otoo, los das se hacen ms cortos

y luce el Sol mucho menos tiempo. Al no tener suficiente

luz, algunos rboles dejan de producir clorofila.

Entonces, el color verde de las hojas desaparece y estas

se ven de otros colores: amarillos, naranjas y marrones.

Adems, en otoo, el tallo de cada hoja se pone duro y

no deja pasar el alimento y el agua a las hojas. Por eso,

las hojas se secan y se caen fcilmente con el viento.

Explica para qu sirve la clorofila.1

Relaciona y forma tres oraciones verdaderas.2

S


Hoja lanceolada

En forma de punta

de lanza.

Pino

Hoja acorazonada

En forma

de corazn.

Hoja lobulada

Con bordes

ondulados.

Roble

Hoja acicular

En forma

de aguja.

Laurel

Olmo


Las hojas tienen formas diferentes. Une cada hoja con su etiqueta.4

las hojas producen

y por eso tienen color

las hojas no producen

y por eso tienen color

Las hojas de los rboles

En primavera y verano En otoo e invierno


Nombre Fecha

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7UNIDAD

El agua y el aire

Cmo llega el agua a nuestra casa?

El agua que utilizamos en nuestras casas viene de unos

enormes depsitos que se llaman embalses.

Los embalses son lagos que se

construyen para acumular el

agua de la lluvia y de los ros.

Por unas tuberas, el agua

de los embalses se lleva a

las plantas potabilizadoras

Aqu se limpia para

que la podamos beber.

El agua limpia se conduce hasta

las casas por tuberas dispuestas

bajo el suelo. El agua sucia de las

casas va a parar a las alcantarillas,

unos tneles tambin subterrneos.

Desde las alcantarillas, el agua

sucia llega a las depuradoras.

Aqu se limpia para que no contamine

las aguas de los ros y mares.

El agua depurada

se vierte a los ros

o a los mares.

1

2

3

4

5


E> lofi acumul e agu.

S limpi e> lafi .

Leg lafi casafi trafi suberr>eafi.

E agu suci limpi e> lafi .

E agu epurad v^er .

Par .

Completa.1

Observa los dibujos. Escribe para qu utilizamos el agua en casa

y dibuja otro uso del agua en el recuadro en blanco.

2


Nombre Fecha

UNIDAD

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8UNIDAD

Protegemos la naturaleza

La sopa de plstico

Hace algunos aos un cientfico

descubri por casualidad una enorme

mancha en el ocano Pacfico.

Al examinarla de cerca vio que se

trataba de una masa formada por

restos de plsticos y otras basuras,

que flotaban en el mar.

Esta enorme masa de basura es ms

grande que el territorio de Espaa

y los cientficos la han bautizado

como la sopa de plstico.

Se ha investigado el origen de la mancha y se cree que

se form con la basura que arrojan los barcos en alta mar

y con los desperdicios que se tiran en las playas.

La sopa de plstico supone un gran problema para

el medio ambiente porque algunos animales marinos,

como las focas, las tortugas y las ballenas, confunden

los trozos de plstico con comida y mueren envenenados.

Sabes cunto tiempo tarda en descomponerse la basura

si la arrojamos al mar?

Una bolsa

de plstico:

150 aos!

Una botella

de plstico:

450 aos!

Una botella

de vidrio:

1.000 aos!

Una lata

de refresco:

200 aos!


Qu dos palabras significan lo mismo que descomponerse? Rodea.1

deshacerse deteriorarse permanecer

Qu problemas causa al medio ambiente la sopa de plstico? Marca.

No es bonito que las basuras floten en el ocano.

Puede causar la muerte a algunos animales marinos.

Contamina el agua.

Cmo se ha formado la sopa de plstico?

Observa el dibujo. Colorea el nio que acta correctamente.

Recuerda cunto tiempo tardan en descomponerse estos objetos.

Cul es ms daino para el medio

ambiente?

Por qu?

2

3

4

5


Nombre Fecha

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9UNIDAD

Los paisajes

El paisaje del fondo marino

Antiguamente se pensaba que el fondo del mar

era plano. Pero hace algo ms de 150 aos, unos

cientficos descubrieron que no lo era. Desde

un barco midieron la profundidad del ocano

Atlntico. Estos cientficos vieron que en unos

lugares del ocano la distancia al fondo

era mucho mayor que en otros.

Desde entonces, muchos cientficos han estudiado

el fondo de los ocanos utilizando mquinas

modernas. Y han descubierto que el paisaje

submarino se parece mucho al de la tierra firme.

A mucha profundidad, donde el fondo del mar es

muy oscuro porque no llega la luz del Sol, hay

enormes llanuras. Tambin hay grietas muy

profundas. Y muchas montaas, con valles entre

ellas. Algunas montaas son tan altas que sus

cimas salen fuera del agua y forman islas.

isla

montaas

valles

grieta

llanura


Elige la palabra correcta para completar las oraciones.

S


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10UNIDAD

El Sol, la Tierra y la Luna

Cuidado con el Sol!

El Sol nos da la luz y el calor necesarios para la vida,

y adems aporta a nuestro cuerpo una vitamina

muy importante. Pero el Sol tambin es peligroso,

pues puede quemar nuestra piel en poco tiempo.

Sabes cunto tarda la piel de un beb en quemarse

bajo el Sol si no est protegida? Solo siete minutos!

Las cremas de proteccin solar nos permiten estar

ms tiempo al Sol sin quemarnos. Hay cremas muy

diferentes. Cada una se marca con un nmero.

Cuanto ms alto es ese nmero, mejor, pues ms

tiempo nos protege la crema del Sol. Los nios siempre

deben utilizar una crema del nmero 30 o mayor.

Adems de usar cremas de proteccin, conviene

que sigas estos consejos que dan los mdicos:

Es bueno que lleves

una gorra, aunque

no te guste mucho.

Procura estar poco

tiempo al Sol. Es mejor

jugar a la sombra.

Si te has quemado

un poquito la piel,

ponte una camiseta.

Evita el Sol a medioda,

pues entre las 12 y las 4

el Sol es ms fuerte.

Los rayos del Sol

tambin daan los ojos.

Protgelos con gafas.

Ponte crema cada

dos horas y despus

de cada bao.

Protgete incluso en das nublados, pues

los rayos del Sol atraviesan las nubes.


Ordena con nmeros del 1 al 4 los botes de crema de menos a ms proteccin. El bote que proteja menos tiempo ser el nmero 1 y el que proteja ms tiempo ser el nmero 4.

Responde.

Qu cremas de los dibujos de arriba no debes utilizar?

Por qu?

Te parece correcto lo que hacen estos nios? Escribe lo que les diras

para protegerse del Sol.

1

2

3

Me encanta comer en el parque al Sol.

Me puse crema esta maana.

Ya no necesito ms.



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N La localidad

En la ciudad de Derinkuyu, en Turqua, todo pareca

estar en calma. De pronto, el centinela dio la voz de

alarma: Vienen los enemigos!.

Todos los habitantes de Derinkuyu abandonaron sus

casas y corrieron a esconderse en la otra ciudad que

haban excavado bajo la tierra.

Los habitantes de Derinkuyu estaban tranquilos porque

saban que en su ciudad escondida podan resistir

durante muchos meses sin que les faltara nada.

La ciudad subterrnea estaba formada por veinte

pisos de galeras en las que haba viviendas, almacenes

de alimentos, pozos de agua, establos para los animales,

salas para celebraciones religiosas, y, por supuesto,

agujeros para el aire. Aqu podan vivir miles de personas.

Una vez que todos los habitantes estaban dentro,

cerraban con unas piedras enormes las entradas de los

tneles que comunicaban la ciudad subterrnea con el

exterior. As nadie poda entrar a atacarlos.

Una ciudad bajo tierra


Tacha la ficha que no significa lo mismo que estas palabras de la historia

que has ledo.

centinela:

guardia

vigilante

gobernante

galera:

terraza

tnel

camino subterrneo

exterior:

que est fuera

stano

parte externa

Responde.

Para qu construyeron los habitantes de Derinkuyu una ciudad bajo la tierra?

Cmo podan vivir varios meses bajo tierra?

Piensa en cmo es la localidad donde vives y lo que haces. Luego, imagina

cmo sera vivir en Derinkuyu. Qu echaras de menos si vivieras

en una ciudad subterrnea?

1

2


Nombre Fecha

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12UNIDAD

Los trabajos

De viaje por Bangkok

Bangkok es una ciudad asitica con

unos medios de transporte muy

variados. Sus habitantes pueden

viajar en samlor, en tuk-tuk o en

bus acutico.

Los samlor son taxis muy

particulares. Son grandes triciclos

con una silla para llevar pasajeros.

El bus acutico recorre el ro

y los canales de la ciudad, haciendo

varias paradas para recoger y dejar

a los pasajeros.

Los tuk-tuk son taxis pequeos,

mezcla de moto y furgoneta.

Reciben su nombre del sonido

que hacen.

Relaciona cada palabra con su definicin.

Samlor Taxi pequeo, mezcla de moto

y furgoneta.

Tuk-tuk Barco que transporta a personas

por el ro, haciendo paradas.

Bus acutico Taxi con forma de triciclo

con una silla para los pasajeros.

1


Compara un samlor y un tuk-tuk.

S paee> .

S dieencia>

.

Inventa un nombre diferente para cada uno de estos medios de transporte.

Para el samlor:

Para el tuk-tuk:

Conoces algn medio de transporte curioso? Primero, responde y, luego,

dibjalo.

Cmo se llama?

Transporta personas o mercancas?

Es pblico o privado?

Va por la tierra, el mar o el aire?

Es lento o rpido?

Es grande o pequeo?

2

3

4


Nombre Fecha

UNIDAD

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13

Las mquinas y los inventos

La lavadora, qu invento!

Sabas que la lavadora se invent hace

unos cien aos?

Antes haba que lavar toda la ropa

a mano. Y, adems, como las personas

no tenan agua corriente en sus casas,

iban a los ros o a los lavaderos pblicos

para lavar la ropa.

Era un trabajo muy pesado!

Normalmente, las mujeres eran las

encargadas de realizar esta tarea tan dura.

Un da a la semana cargaban toda la ropa

sucia de la familia y caminaban a veces

durante horas hasta llegar al ro ms

cercano. All lavaban la ropa, y despus la

tendan en las plantas. Cuando se secaba,

recogan la ropa y regresaban a sus casas.

Para lavar la ropa necesitaban todo un da!

Hace cien aos se invent la primera lavadora automtica.

Pero estas primeras lavadoras eran muy caras. Por eso,

solo las personas ms ricas las tenan en sus casas.

Hace cincuenta aos se empezaron a fabricar lavadoras

ms baratas y todas las personas pudieron comprarse una.

La lavadora mejor la vida de todos!

Cul es el tema de la lectura? Marca.

Consejos para lavar bien la ropa.

La historia de la forma de lavar la ropa.

Cmo sern las lavadoras en el futuro.

1


Inventa otro ttulo para la lectura.

Compara cmo se lavaba la ropa antes y ahora. Marca.

Antes Ahora

Se lava la ropa en casa.

Se lava la ropa en el ro.

Se tarda mucho en lavar la ropa.

Se tarda poco en lavar la ropa.

Una mquina ayuda a lavar.

Se lava a mano.

Cules son las ventajas de la lavadora? Escribe.

Completa el esquema.

2

3

4

5

En el pasado

Hace cien aos

Hace cincuenta aos

Lavar la ropa

S lavab .

S innt l .

Lafi lavadorafi bajaro> todafi afi personafi pud^ero> comprar un.


Nombre Fecha

UNIDAD

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14UNIDAD

El tiempo pasa

Recuerdos de familia

Nuestros padres y nuestros abuelos vivan

antes de que nosotros naciramos. Muchas

cosas han cambiado desde que ellos eran

nios.

Nuestros padres y abuelos tienen en su

memoria recuerdos de hechos que les

sucedieron o de cosas que aprendieron.

Ellos nos cuentan sus recuerdos. De esta

forma podemos conocer la historia de

nuestra familia.

Si hablamos con personas ms mayores,

podemos aprender muchas cosas sobre

cmo era la vida en el pasado.

Las fotografas y los objetos que guardan nuestros abuelos y nuestros

padres tambin nos ayudan a conocer la historia de nuestra familia.

Completa las oraciones.

L nestr amili l conoemofi lafi sigu^enefi ormafi:

Escuchando lofi nestrofi padefi abelofi.

Obervando lafi lofi q ha> conervado d ha muchofi aofi.

1


Completa la ficha.

Pregunta a tus abuelos, a tus padres o a otras personas mayores

cul era su juguete preferido cuando eran nios.

Mis abuelos

Mis padres

Yo

Pega una fotografa

o dibuja un objeto

antiguo que conserven

tus padres.

Pide a tus abuelos o a tus padres que te cuenten un recuerdo

divertido de cuando tenan tu edad. Escrbelo.

2

3

4

5

Lugar donde nacieron mis abuelos:

Lugar donde nacieron mis padres:

Lugar donde nac yo:


Nombre Fecha

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15UNIDAD

Mi Comunidad

Los recuerdos de nuestro pasado

Las tradiciones, las leyendas, las fiestas

y los monumentos nos ayudan a recordar

el pasado del lugar en el que vivimos.

Las costumbres de un lugar se llaman

tradiciones. Las canciones y los bailes,

los vestidos, lascomidas tpicas y la artesana

forman parte de ellas. Las personas ms jvenes

aprendemos estas costumbres de los mayores

y, as, se conservan a lo largo del tiempo.

Las leyendas son historias sobre personajes

que vivieron hace muchos aos. Parte de lo que

cuentan es real, pero otra parte ha sido inventada con el paso

del tiempo por las personas que fueron relatando estas historias.

Por eso, suelen ser muy divertidas.

Muchas fiestas recuerdan hechos importantes del pasado,

como una batalla o la firma de un acuerdo.

Los monumentos histricos tambin son restos de nuestra

historia. Son construcciones realizadas en otras pocas: castillos,

iglesias, puentes, murallas Los construyeron las personas

que vivieron en nuestra Comunidad hace mucho tiempo.

Busca la informacin y responde.

En qu prrafo encontraras la respuesta a estas preguntas? Marca.

Prrafos

1 2 3 4 5

A. Quines construyeron los monumentos histricos?

B. Por qu las leyendas son divertidas?

C. Qu son las tradiciones?

1


Ahora, responde a esas preguntas.

A.

B.

C.

Completa la tabla con algn ejemplo de tu Comunidad Autnoma.2


Los recuerdos de nuestro pasado

monumentos

por ejemplo

tradiciones

canciones y bailes,

Ejemplo

Tradiciones

Leyendas

Fiestas

Monumentos histricos

64

SOLUCIONES

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Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

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SOLUCIONES

UNIDAD 1

1. t huesos. t esqueleto. t articulaciones.2. Primer dibujo: codos, rodillas;

segundo dibujo: cintura, cuello; tercer dibujo: muecas.

3. F, V, V, F.

4. De arriba abajo y de izquierda a derecha: pectoral, abdominal, bceps, gemelo.

5. El aire que respiramos llega a los pulmones a travs de la trquea.

Recuerdo las ideas principales:

t articulaciones. t msculos mover tendones.

UNIDAD 2

1. La comida, triturada con los dientes y mezclada con la saliva, pasa por el esfago y llega al estmago.

2. Aportan protenas y calcio: el queso y la leche; vitaminas y 'bra: la pera y el pimiento; hidratos de carbono: el pan y la pasta; protenas: el huevo, el pescado y las nueces.

3. t Grasas Aportan energa. t Vitaminas Ayudan a estar sanos. t Protenas Ayudan a crecer. t Calcio Fortalece los huesos.4. De arriba abajo y de izquierda

a derecha: pan, aceite de oliva, chuleta, fresas.

5. Verduras: varias veces al da; dulces y refrescos: de vez en cuando; pollo: varias veces a la semana.

Recuerdo las ideas principales: t crecer huesos sanos. t cinco variados.

UNIDAD 3

1. Lucas se lo dice a sus padres. Sus padres le llevan al pediatra / mdico. Toma el jarabe que dijo el mdico.

2. t Le duele la cabeza y tose. t Al profesor o profesora. t No.3. Es bueno para su salud: hacer

ejercicio todos los das, leer los cuentos cerca de una luz, y comer fruta y verdura todos los das.

Recuerdo las ideas principales: t mdico pediatra. t aseo ejercicio y dormir sanos.

UNIDAD 4

1. Animal de la izquierda: un tigre; es vertebrado; porque tiene huesos en el interior de su cuerpo.Animal de la derecha: una mariposa; es invertebrado; porque no tiene huesos.

2. t Vivparo Nace del vientre de su madre.

t Ovparo Nace de un huevo. t Herbvoro Se alimenta de plantas. t Omnvoro Come de todo. t Carnvoro Se alimenta de carne.3. Son animales vivparos, maman

y son animales vertebrados.

4. De arriba abajo y de izquierda a derecha: pico, tronco, cabeza, alas, cola, patas.

5. Que son vertebrados.

Recuerdo las ideas principales: t vertebrados, vivparos mamar

pelo patas. t vertebrados y ovparos plumas

pico alas patas.


SOLUCIONESSOLUCIONES

UNIDAD 5

1. serpiente tortugasaltamontes moscarana salamandrasardina tiburn

t Reptiles: serpiente, tortuga. t An"bios: rana, salamandra. t Peces: sardina, tiburn. t Insectos: saltamontes, mosca.2. 4, 1, 3, 2.

3. Son vertebrados: reptiles, an"bios y peces.Son ovparos: reptiles, an"bios, peces e insectos.Tienen escamas: reptiles y peces.Tienen aletas: peces.Tienen antenas: insectos.

4. Pez: escamas, aletas. Avispa: antenas, alas, patas.

Recuerdo las ideas principales: t vertebrados, ovparos escamas. t aletas. t vertebrados, ovparos desnuda /

hmeda patas. t invertebrados, ovparos patas

antenas.

UNIDAD 6

1. De arriba abajo y de izquierda a derecha: hojas, tallo, %ores, fruto, raz.

2. El alumno/a debe tachar: lata de refresco, jersey, casa, hamburguesa.

3. El alumno/a debe colorear el primer dibujo.

t Agua y otras sustancias. t Por la raz.4. Ver el apartado La reproduccin

de las plantas en el libro del alumno.

5. De izquierda a derecha: rbol, hierba, arbusto.

Recuerdo las ideas principales: t raz, tallo y hojas %ores y frutos

semillas. t luz, aire, agua y otras sustancias.UNIDAD 7

1. t La nieve es agua slida. t No podemos atrapar el agua lquida

con las manos.2. t vapor. t hielo.3. El Sol calienta el agua y se evapora. El agua evaporada forma nubes. Las nubes producen lluvia y nieve. La lluvia cae sobre los ros y el mar.

4. V, F, F, V.

Recuerdo las ideas principales: t lquido hielo slido vapor

gas. t aire gases oxgeno.UNIDAD 8

1. t El aire, el agua, las plantas, los animales, los paisajes.

t aire hierba agua.2. B. Las personas talan los rboles. C. Los monos se marchan porque

el bosque ha desaparecido. E. Una fbrica vierte sustancias txicas

en el ro. F. Los peces se mueren por

la contaminacin del agua.3. t Por ejemplo, plantar rboles, dejarlos

crecer y talar solo lo necesario. t Por ejemplo, no arrojar basuras

ni detergentes ni otros productos qumicos que contaminan el agua.

t Por ejemplo, utilizar ms el transporte pblico, no encender la calefaccin si no es necesario, multar a las fbricas que contaminen mucho.


SOLUCIONES

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SOLUCIONES


t la Tierra agua aire desaparicin plantas.

UNIDAD 9

1. Paisaje de interior. El alumno/a debe diferenciar correctamente la sierra, el valle y la llanura, y localizar los puntos cardinales.

2. Paisaje de costa. De izquierda a derecha: isla, cabo, acantilado, playa.

3. El punto rojo deben situarlo en las montaas, y el punto verde, en donde vierte sus aguas al mar.

t En la montaa. t Un ro que desemboca en otro ro.Recuerdo las ideas principales:

t interior montaa llanura. t costa. t mapas paisajes.

UNIDAD 10

1. t Sale el Sol Amanecer. t El Sol est ms alto Medioda. t El Sol empieza a ocultarse

Atardecer. t El Sol no se ve Anochecer. t Al medioda.2. t un da / 24 horas de s misma

da noche. t un ao del Sol estaciones.3. t La mayor parte de nuestro planeta

est cubierto de agua. t La Luna brilla porque recibe la luz

del Sol. t Las estrellas son muy grandes.4. nueva.


t estrella luz y calor. t planeta s misma Sol. t la Tierra forma / fase.

UNIDAD 11

1. Es una ciudad porque, por ejemplo, es una localidad grande, en ella viven muchas personas, tiene edi%cios altos de muchos pisos y numerosos comercios, circulan muchos cochesEs un pueblo porque, por ejemplo, es una localidad pequea, est rodeada por campos de cultivo, las casas son bajas, circulan pocos coches

2. Por ejemplo: alumbrado, limpieza de las calles y recogida de basuras, transporte, organizacin del tr%co, cuidado de los parques, seguridad

3. t mal camina por la calzada. t bien cruza por el paso de

peatones cuando le corresponde cruzar.


t ciudad pueblo. t ayuntamiento alcalde

concejales servicios. t normas de circulacin.

UNIDAD 12

1. agricultor panadero. ganadero carnicero. t El agricultor y el ganadero. t El panadero. t El carnicero.2. 3, 2, 1, 4.

3. De izquierda a derecha y de arriba abajo: mercancas, aire, tierra.

4. Hipermercado.


t naturaleza fbricas dan servicios.

t transportes tierra mar aire. t comercios dinero.



UNIDAD 13

1. El alumno/a debe rodear: el cortacsped, las tijeras de podar, la bicicleta, la carretilla y la gra.

2. Mquinas con pocas piezas: las tijeras de podar, la carretilla.Mquinas con muchas piezas: por ejemplo, la gra y el cortacsped.

3. t Funciona con la fuerza de las personas: grapadora.

t Funciona con gasolina: camin.t Funciona con electricidad: lmpara.

4. Actividad libre.5. ordenadores Internet.

Recuerdo las ideas principales: t mquinas. t fuerza gasolina electricidad. t caja monitor teclado ratn.UNIDAD 14

1. 1. Acueducto; 2. Calzada; 3. Tren; 4. Gladiador; 5. Castillo; 6. Pinturas.

2. poca de las cuevas: pinturas.poca de los romanos: acueducto, calzada, gladiador.poca de los castillos: castillo.poca de los inventos: tren.

3. t Avin.t Semforo.t Telfono mvil.t Coche.t Cmara de fotos.

Recuerdo las ideas principales: t cuevas fuego. t romanos calzadas acueductos. t castillos. t inventos ciudades fbricas.UNIDAD 15

Soluciones en funcin de la Comunidad Autnoma. Consultar la unidad 15 del libro del alumno.

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SOLUCIONES


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SOLUCIONES

UNIDAD 1

1. sangre circulacin corazn vasos sanguneos.

2. t Beb Entre 130 y 140 latidos por minuto.

t Nio Entre 80 y 100 latidos por minuto.

t Personas mayores Entre 60 y 80 latidos por minuto.

3. Respuesta libre.4. El corazn bombea la sangre,

que a travs de los vasos sanguneos llega a todo el cuerpo.

UNIDAD 2

1. El sabor de los alimentos puede ser: salado, dulce, amargo, cido. Se percibe por: las papilas gustativas, la nariz.

2. De izquierda a derecha: cido, salado, dulce, amargo.

3. t Echar azcar. t No. t Salada. t S. t Porque huele y sabe mal.UNIDAD 3

1. Mocos, tos, estornudos, dolor de odos, %ebre, dolor de garganta.

2. Virus que entran en nuestro cuerpo.3. Beber mucha agua; lavarte las manos

a menudo; taparte la boca al toser y estornudar.

4. Los causan los virus. Sus sntomas son: mocos, tos, estornudos. Se contagian al: respirar, tocar.

UNIDAD 4

1. El alumno/a debe marcar el camino que conduce al desierto.

2. Joroba: vivir unos das sin comer.

Pestaas largas: proteger sus ojos. Boca y lengua duras: comer plantas

con espinas. Almohadillas en las patas: andar

en la arena sin hundirse ni quemarse.

UNIDAD 5

1. Encontrar, hallar.

2. Estrella de mar: si la cortas en varios trozos, de cada uno se reproduce una estrella completa.

Milpis: puede tener hasta 750 patas. Pez Drcula: tiene dos enormes

colmillos. Gusano: lanza esferas de luz verde

para distraer a sus enemigos. Araa: teje enormes telas de color

dorado.

3. Respuesta libre.

4. Respuesta libre.

UNIDAD 6

1. Sirve para absorber la luz del Sol.

2. En primavera, las hojas son verdes porque producen cloro%la.

En otoo, las plantas no producen cloro%la porque hay poca luz.

Las hojas se secan y se caen en otoo porque el tallo no deja pasar el alimento.

3. En primavera y verano las hojas producen cloro%la y por eso tienen color verde. En otoo e invierno las plantas no producen cloro%la y por eso tienen color amarillo, naranja, marrn.

4. Hoja lanceolada laurel. Hola acorazonada olmo. Hoja lobulada roble. Hoja acidular pino.



UNIDAD 7

1. t embalses. t plantas potabilizadoras. t tuberas. t depuradoras. t ros y mares.2. De izquierda a derecha: para cocinar;

para lavar los platos; para lavar la ropa; para beber; para regar.

UNIDAD 8

1. Deshacerse y deteriorarse.

2. Puede causar la muerte a algunos animales marinos. Contamina el agua.

3. Con la basura que arrojan los barcos en alta mar y con los desperdicios que se tiran en las playas.

4. El alumno/a debe colorear la "gura de la nia que deposita la bolsa en la papelera.

5. t La lata. t Porque tarda 200 aos

en descomponerse, y la bolsa de plstico, 150 aos.

UNIDAD 9

1. t debajo. t hondo.2. t Que en los dos hay montaas,

valles y llanuras. t En que, en el primero, esos

elementos estn en el fondo del mar.

3. Est formado por llanuras, montaas, valles, grietas.

UNIDAD 10

1. 2, 4, 3, 1.

2. t La del nmero 8 y la del nmero 15.

t Porque los nios siempre deben utilizar una crema del nmero 30 o mayor para proteger la piel.

3. Respuesta libre. En el primer caso, el alumno/a puede apuntar que hay que evitar el Sol a medioda porque a esas horas quema ms. Otros consejos: comer a la sombra de un rbol, ponerse una gorra y gafas de sol

En el segundo caso, el alumno/a debe aconsejar a la nia renovar la crema cada dos horas y, si se mete en la piscina, echrsela despus de cada bao.

UNIDAD 11

1. t Gobernante. t Terraza. t Stano.2. t Para protegerse de los ataques

de sus enemigos. t Porque tenan todo lo que

necesitaban: agujeros para que entrara el aire, alimentos, agua, viviendas, establos para los animales, etc.

t Respuesta libre.

UNIDAD 12

1. Samlor taxi con forma de triciclo con una silla para los pasajeros.

Tuk-tuk taxi pequeo, mezcla de moto y furgoneta.

Bus acutico barco que transporta a personas por el ro, haciendo paradas.

2. t Se parecen en que los dos son taxis pequeos que transportan a personas.


t Se diferencian en que el samlor es como un triciclo que funciona con la fuerza de la persona que lo conduce, y el tuk-tuk es una mezcla de moto y furgoneta que funciona con gasolina.

3. Respuesta libre.4. Respuesta libre.

UNIDAD 13

1. La historia de la forma de lavar la ropa.

2. Respuesta libre.3. t Antes: se lava la ropa en el ro,

se tarda mucho en lavar la ropa y se lava a mano.

t Ahora: se lava la ropa en casa, se tarda poco en lavar la ropa y una mquina ayuda a lavar.

4. No hay que lavar la ropa a mano. Se puede lavar en casa. Se tarda poco en lavar la ropa.

5. En el pasado, se lavaba a mano.Hace cien aos, se invent la lavadora.Hace cincuenta aos, las lavadoras bajaron de precio y todas las personas pudieron comprarse una.

UNIDAD 14

1. historia recuerdos fotografas objetos.

2. Respuesta libre.3. Respuesta libre.4. Actividad libre.5. Respuesta libre.

UNIDAD 15

1. t A 5.B 3.C 2.

t A. Las personas que vivieron en nuestra Comunidad hace mucho tiempo.

B. Porque parte de lo que cuentan es inventado.

C. Las costumbres de un lugar.2. Respuesta libre.3. Los recuerdos de nuestro pasado:

tradiciones, por ejemplo, canciones y bailes, vestidos, comidas y artesana; leyendas; %estas; monumentos.

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