Aprendiendo a leer y

escribir con las TIC

Centro Educativo Rio Sucio

El Centro Educativo Ríosucio está

ubicado en el centro oriente del

municipio de El Tambo Cauca. Está

conformado por tres sedes con sus

nombres Pepital, que se encuentra a 7

km de la cabera municipal y a una

distancia de 7 km de la sede

principal. La sede Arrayanes se

encuentra aproximadamente a 18 km de

la cabecera municipal y retirada a 5km de

la sede principal, Río Blanco es la sede

más retirada de la sede principal, a una

distancia de 32 km aproximadamente. La

vía de acceso al centro educativo es

por carretera secundaria y brechas

(carretera sin balastro o afirmado en

piedra) en el caso de Arrayanes y Río

Blanco

Presentación

Problema

En la actualidad, los estudiantes están a la expectativa de que haya continuidad con el

servicio de internet y adecuación o suministro de equipos para poder aprovechar y

profundizar en sus conocimientos a través de herramientas digitales que son muy

necesarias en su proceso educativo y formativo.

En el centro educativo se han realizado infinidad de estrategias para la lectoescritura,

cada docente tiene su idoneidad y pedagogía para el desarrollo de actividades

escolares, pero aun así se identifican debilidades en los estudiantes en cuanto a la

lectura y la escritura se refiere. Se puede describir de manera general que en muchas

ocasiones los estudiantes no dedican tiempo a la lectura de textos, no realizan tareas ni

actividades cuando de escritura o argumentación se refiere. Hay desinterés por parte de

los estudiantes y falta de implementación de estrategias del docente que involucren a los

estudiantes con la tecnología y la actualidad tecnológica.

Por ende, se plantea mediante el uso de las TIC (Tecnologías para la Información y la

Comunicación) articuladas al PEI (Proyecto Educativo Institucional) del Centro

Educativo Riosucio nos sirvan de apoyo y motivación al proceso educativo, esperando

despertar un gran interés en los estudiantes pero a la vez se requiere que haya

cumplimiento por parte de los entes gubernamentales para que los objetivos propuestos

como maestros tengan su finalidad.

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

• Motivar la lectoescritura de los estudiantes del grado tercero haciendo uso adecuado

de las TIC en el Centro Educativo Ríosucio sede principal, Pepital y Río Blanco de

El Tambo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Diseñar actividades educativas digitales en Educaplay

• Ejecutar las actividades educativas digitales con los estudiantes para que sirvan de

motivación y aprestamiento tecnológico

• Motivar la escritura de coplas, adivinanzas, cuentos, mitos, leyendas y poemas en

procesador de texto y Educaplay

• Compartir textos creados por medio de correo electrónico o redes sociales como

Facebook, google plus, Gmail y google drive

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Objetivo Especifico 1: -Diseñar actividades educativas digitales en Educaplay y Cuadernia para estudiantes del

grado tercero

Actividades Competencias Recurso Educativo

Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable

Resolver Sopa de letras -interpretativa Educaplay El estudiante debe resolver una sopa

de letras en el menor tiempo posible María Cristina Rengifo

Mapas -interpretativa Educaplay El estudiante debe identificar y ubicar

las partes de un tema dado. María Cristina Rengifo

Crucigramas -interpretativa Educaplay El estudiante debe identificar las

palabras de un tema especifico María Cristina Rengifo

Rompecabezas -interpretativa Educaplay

El estudiante debe ubicar

correctamente cada parte en el lugar

correspondiente

Gloria A. Solarte

Test -interpretativa Educaplay Evaluar el conocimiento y dominio de

un tema o temas determinados Gloria A. Solarte

Dictado de palabras -tecnológica Educaplay

El estudiante domina el teclado del

computador y demuestra habilidad

en la escritura de textos

Manuel B. Rengifo

Objetivo Especifico 2: -Motivar la escritura de coplas, adivinanzas, cuentos, mitos, leyendas y poemas en procesador de texto, Educaplay y

cuadernia

Competencias Recurso Educativo

Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente responsable

-argumentativa

-tecnológica Procesador de texto

El estudiante debe crear y plasmar el

texto utilizando herramientas de

procesador de texto

María Cristina Rengifo

-argumentativa

-tecnológica Procesador de texto

El estudiante debe crear y plasmar el

texto utilizando herramientas de

procesador de texto

Manuel B. Rengifo

-argumentativa

-propositiva

-tecnológica

Procesador de texto Manejo de procesador de texto y

producción textual Gloria A. Solarte

Objetivo Especifico 3: -Compartir textos creados por medio de correo electrónico o redes sociales.

Competencias Recurso Educativo

Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente responsable

- Tecnológica

- comunicativa

Facebook, Google

Drive,

El estudiante debe crear sus cuentas

digitales y compartir sus

producciones textuales con

estudiantes de las otras sedes del

Centro Educativo.

Manuel B. Rengifo

Recolección y Presentación de

Evidencias

Aquí se presentan algunas fotografías de estudiantes

de grado tercero del Centro Educativo Rio Sucio

El Tambo Cauca desarrollando actividades en Educaplay.

Fuente: Manuel B. Rengifo

Entrevistas:

Como una manera de evidenciar en los estudiantes su aceptación y apropiación por las TIC en

nuestro centro educativo ha sido necesario realizar entrevistas con preguntas abiertas en

donde ellos mismos expresan: “me gusta que hayan traído los computadores portátiles porque

nos ayudan a conocer más de lo que vemos en la escuela, a aprender a escribir en los

computadores, a jugar, pero no juegos de los otros sino juegos que nos enseñan de la áreas

que vemos en la escuela”

Podemos deducir que el estudiante ve en las tecnologías, nuevas formas de aprender y

aprovechar el tiempo durante su proceso educativo. Veamos también, lo que expresan de

manera escrita los estudiantes en la sede Rio Blanco: “Me parece espectacular, ha sido lo

mejor, tienen juegos buenos, me encanta quedarme por las tardes, me gusta cuando

escribimos en los computadores, es genial explorar cosas nuevas. Me gustaría que hubieran

mandado más computadores, más o menos 7 más. Me gusta mucho las cosas lindas. Gracias,

muchas gracias por lo que han mandado. Muchas gracias”

Recolección y Presentación de

Evidencias

• Velasco, Johanna Andrea. Entrevista a estudiante de la sede Rio Blanco, Centro

Educativo Ríosucio, El Tambo Cauca. Noviembre de 2014.

• Montenegro, Kevin. Entrevista a estudiante sede Rio Sucio, El Tambo Cauca. Octubre de

2014

• “Plan de Básico de Ordenamiento Territorial de El Tambo, Cauca (PBOT)” Localización

general del municipio de El Tambo en el Departamento del Cauca y Colombia. El Tambo

Cauca. 2012.

• ¿Qué es Educaplay? http://nimiasanmartin.wordpress.com/tag/videos/. (Consultado en

octubre de 2014)

• Tecnologías de la información y la comunicación.

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comuni

caci%C3%B3n. (Consultado en octubre de 2014)

• Montenegro, Yersy Sandrit. Entrevista a estudiante de la sede Rio Blanco, Centro

Educativo Ríosucio, El Tambo Cauca. Noviembre de 2014.

Bibliografía