208 propuestas para la Innovación Diálogo integración · 2012. 2. 20. · Jorge Tomillo –...

208 propuestas para la

Innovación + Diálogo + integración

PROGRAMA ELECTORAL

Jorge Tomillo Urbina Candidato a rector de la Universidad de Cantabria 2012

Jorge Tomillo – Candidato a rector de la UC 2012 Innovación + Diálogo + integración

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SUMARIO

PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR............................................................................. 7

Articulación de la carrera docente. Políticas de estabilización y promoción............... 7

Otros aspectos relativos a la docencia ......................................................................... 9

La internacionalización ................................................................................................. 9

Aspectos sociales.......................................................................................................... 9

ESTUDIANTES .................................................................................................................. 11

Mejora de las enseñanzas de grado y postgrado....................................................... 11

Acciones en materia de internacionalización de la docencia..................................... 12

La asistencia y atención al alumnado......................................................................... 13

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS................................................................ 15

El trabajo del Personal de Administración y Servicios ............................................... 15

Formación e internacionalización del PAS ................................................................. 16

Acción social ............................................................................................................... 16

ESTUDIOS DE GRADO Y POSTGRADO .............................................................................. 18

Oferta de Estudios de Grado y Postgrado con especial atención a la

internacionalización.................................................................................................... 18

Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior y nuevas tecnologías .......... 19

Capacitación lingüística de los estudiantes................................................................ 20

Postgrado y Doctorado............................................................................................... 21

INVESTIGACIÓN............................................................................................................... 22

Acciones en materia de apoyo y fomento de la investigación................................... 23

La dimensión económica de la investigación ............................................................. 25

Acciones en materia de visibilización de la labor investigadora ................................ 26


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PROYECCIÓN INTERNACIONAL........................................................................................ 27

Una universidad abierta al exterior............................................................................ 27

Fomento de la actividad internacional del Personal Docente e Investigador ........... 28

Programas de internacionalización dirigidos a los estudiantes ................................. 28

PROYECCIÓN O EXTENSIÓN UNIVERSITARIA .................................................................. 30

La imagen de la universidad ....................................................................................... 30

La interacción con la sociedad........................................................................................

Actividad cultural y universidad ................................................................................. 31

LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD................................................................... 32

Acciones generales ..................................................................................................... 32

Igualdad y conciliación ............................................................................................... 32

Compromiso con el Medio Ambiente ........................................................................ 33

Cooperación Internacional y al Desarrollo ................................................................. 33

Universidades Saludables ........................................................................................... 33

Acción Social ............................................................................................................... 34

INFRAESTRUCTURAS ‐ CAMPUS ...................................................................................... 35

Espacios ...................................................................................................................... 35

Servicio de informática............................................................................................... 35

Biblioteca .................................................................................................................... 36

Prevención de Riesgos Laborales ............................................................................... 36

Acciones medioambientales....................................................................................... 36

UN NUEVO MODELO DE GESTIÓN................................................................................... 38


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Concurro a la presente elección a rector de la Universidad de Cantabria con un

equipo ilusionado, con confianza en el futuro, pasión por la universidad y gusto por el

debate y el contraste de ideas. Quiero para la UC un proyecto integrador de diversas

sensibilidades, sin exclusiones ni marginaciones. Un proyecto que quiere modelar una

universidad pública de calidad, abierta, participativa y plural, en la que el trabajo

conjunto de toda la comunidad universitaria resulte esencial. La universidad debe

actuar unida en busca de un objetivo común. Se hace necesaria, especialmente en

estos tiempos, una integración real al margen de ideologías y, sobre todo, de intereses.

Necesitamos, y es una de las máximas de este programa, fomentar y consolidar la

cohesión entre las diversas partes que componemos la UC para afrontar el futuro con

mayor garantía. Todos los colectivos, grupos, centros y departamentos son relevantes

para la universidad. La exclusión perjudica el potencial de crecimiento que caracteriza

a la universidad, por lo que el apoyo interdisciplinar se convierte en un factor

relevante.

Concibo la universidad como un servicio público y creo en una universidad

convencida de su función como referente para la sociedad de la que forma parte. Una

universidad que, a través de docencia e investigación, cumpla con la transcendental

misión de proporcionar a los estudiantes una formación integral que no se limite a la

mera transmisión de conocimientos sino también de habilidades y valores que

alimenten el espíritu crítico y el compromiso con la sociedad. Una universidad

consciente de que, en su misión de formar a las jóvenes generaciones, su principal

valor añadido reside en que no se conforma con transmitir lo sabido, sino que vierte su

afán en descubrir lo ignorado. Una universidad moderna, dinámica y en permanente

evolución, capaz de adaptarse a los nuevos escenarios y demandas de la sociedad, con

una marcada dimensión internacional.

Considero que la dirección estratégica de la institución debe construirse sobre

los principios de responsabilidad, integración, participación, libre acceso a la

información, democracia y transparencia en la toma de decisiones, así como en el


5

respeto a la legalidad. El gobierno de la universidad ha de buscar y gestionar consensos

sobre las grandes cuestiones que afectan a la institución, garantizando una

participación real y efectiva a la comunidad universitaria en la definición de las líneas

esenciales de actuación. El rector y su equipo deben estar al servicio de la comunidad

universitaria. Es preciso que establezcan permanente contacto con la misma, no sólo

de forma institucional sino también personal, en un esfuerzo constante por percibir

cuáles son, en cada momento, los problemas y las inquietudes de la universidad. No

basta con escuchar, también hay que reivindicar una capacidad resolutiva que ofrezca

soluciones prácticas y ágiles.

El gobierno de la universidad tiene que poner en práctica una gestión austera,

sostenible y realista de la institución, que asegure un uso óptimo de los recursos y que,

sobre todo, rinda cuentas a la comunidad universitaria y a la sociedad del empleo de

los medios económicos que recibe. En el actual contexto socioeconómico los esfuerzos

han de orientarse, no a la mera contención presupuestaria, sino a la optimización de

los recursos existentes, por lo que ofrezco un compromiso de gestión eficaz y eficiente

de dichos recursos aprovechando al máximo las potencialidades tanto del PDI como

del PAS en sus diferentes ámbitos de actuación. El equipo de dirección de la UC debe

defender, asimismo, los intereses de la institución y garantizar un marco de

financiación e inversiones con la Comunidad Autónoma que le dote de la necesaria

estabilidad financiera

Defiendo un proyecto social capaz de prestar especial atención a todas las

personas que conforman la comunidad universitaria, cuya distinta labor en el seno de

la institución debe ser motivada y reconocida. Manifiesto mi compromiso con la

mejora del bienestar de todas y cada una de las personas que integran la comunidad

universitaria, que se hará efectivo consolidando y ampliando proyectos relacionados

con la conciliación de la vida laboral y familiar, la igualdad, la prevención de riesgos

laborales, la salubridad, la calidad ambiental y el desarrollo sostenible, la atención a la

diversidad y la cooperación al desarrollo.


6

Creo en el formidable potencial transformador que atesora la Universidad de

Cantabria, cuya actuación debe estar siempre presidida por la búsqueda del interés y

del beneficio público y por el compromiso con la sociedad de la que nace y forma

parte. Como universitarios sabemos que la sociedad es nuestra base y sustento, pero

resulta imprescindible, especialmente en una coyuntura como la actual, que la

sociedad sea consciente de lo que le aporta la universidad. Necesitamos transferir los

resultados generados por la investigación para mejorar en lo posible la calidad de vida

de las personas. Contamos con grandes infraestructuras y excelentes grupos de I+D+i,

pero hay que realizar un esfuerzo de comunicación que permita a los ciudadanos

visibilizar resultados “tangibles” y concretos en su día a día.

Propongo un cambio en la forma de hacer y gestionar la institución, un cambio

para que todos nos sintamos orgullosos de trabajar y formar parte de una institución

pública de calidad, una universidad que quiere ser singular y fiel a su concepción de la

tarea universitaria. Un cambio que permita dar un nuevo impulso a la Universidad de

Cantabria para reactivar la disposición y el ánimo de los que trabajamos en ella,

profesionales de la administración y los servicios y personal docente e investigador. Un

cambio para ilusionar a los estudiantes. Un cambio sereno, pero un cambio: el cambio

que necesitamos.


7

PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR

El Personal Docente e Investigador constituye uno de los tres pilares básicos de

la comunidad universitaria, junto al Personal de Administración y Servicios y los

estudiantes. Su labor cotidiana tanto en el ámbito de la docencia como en el de la

investigación ha de ser debidamente reconocida y contar con todo el apoyo a fin de

asegurar óptimos resultados. El tratamiento a este colectivo no puede hacerse, no

obstante, desde una perspectiva única y monolítica sino que deben ser tenidas en

cuenta y suficientemente valoradas las especialidades, diferentes dinámicas y

problemáticas, que presentan no sólo los distintos centros y departamentos sino

también las múltiples disciplinas de conocimiento.

La implantación progresiva de las nuevas enseñanzas universitarias está

introduciendo cambios radicales que, en más ocasiones de lo deseable, repercuten de

forma negativa en la actividad del profesorado, que se ve forzado a asumir una

excesiva carga de trabajo tanto estrictamente docente como de carácter puramente

burocrático, lo que incide de forma negativa en su labor investigadora, esencial e

irrenunciable para su carrera profesional de acuerdo con las normas estatales vigentes

en la actualidad.

Nuestras propuestas para este colectivo son:

Articulación de la carrera docente. Políticas de estabilización y promoción

• Elaborar un Plan Director del Personal Docente e Investigador que, partiendo

de un análisis pormenorizado y detallado de las necesidades, articule una

política equilibrada en el ámbito del PDI apostando por la funcionarización en

detrimento de la laboralidad y que permita, por su carácter plurianual, que los

departamentos puedan planificar adecuadamente la incorporación del

profesorado.


8

• Racionalizar y reconocer todas las actividades académicas dando lugar a un

revisión del procedimiento de valoración del profesorado a la vista de las

nuevas exigencias del EEES: docencia (cuya asignación debe ser equilibrada),

investigación, innovación y transferencia de conocimiento, pero también las

actividades de gestión que deben contar con el oportuno reconocimiento.

• Articular una política de atracción y fomento del talento que posibilite la

incorporación a nuestra plantilla de nuevos profesores jóvenes para los que se

diseñará un plan específico de incorporación y estabilidad.

• Articular políticas tendentes a la consolidación progresiva de los jóvenes

docentes e investigadores que muestren una capacidad e inclinación hacia la

carrera docente, de manera que se mejore la actual política de promoción de

acreditados, asegurando que la plaza que se provea se adecue a la acreditación

obtenida.

• Incentivar la carrera docente de los profesores, articulando un plan de

promoción para el personal consolidado, que garantice su motivación y

satisfacción.

• Reactivar la labor de la Comisión Mixta Universidad de Cantabria‐Servicio

Cántabro de Salud dando entrada en su composición a los diferentes

Departamentos universitarios implicados en la docencia y la investigación en

materia de Ciencias de la Salud.

• Fomentar de forma específica la labor docente de los profesionales clínicos

mediante su reconocimiento expreso a través de la creación de una nueva

figura ad hoc

• Definir un plan específico de formación complementaria para el PDI en

materias como las nuevas tecnologías para la información, idiomas, legislación

básica, habilidades de comunicación, gestión de conflictos, etc., articulando

medidas para que esta formación sea valorada en los concursos‐oposiciones.

• Diseñar acciones y programas específicos de apoyo a colectivos y sectores

integrados en el PDI con necesidades específicas.


9

Otros aspectos relativos a la docencia

• Consolidar y perfeccionar el sistema de atribución de complementos

retributivos.

• Estudiar la reactivación de los planes de jubilación anticipada.

• Racionalizar los horarios e implantar medidas de flexibilización tanto temporal

como espacial.

• Disponer recursos personales y materiales de apoyo a la docencia.

• Apoyar a la labor del profesorado aligerando las labores administrativas

derivadas de la implantación de las nuevas enseñanzas y metodologías

disponiendo medios humanos y técnicos de apoyo.

• Flexibilizar y agilizar los trámites burocráticos en caso de bajas por enfermedad

o accidente permitiendo que la sustitución del profesorado se realice de la

forma más rápida posible, sobre todo en caso de bajas previsibles (maternidad,

operaciones programadas,…) en las que se podría anticipar el proceso de

selección.

La internacionalización

• Fomentar la movilidad internacional, tanto del PDI en formación como del PDI

consolidado, incrementando y racionalizando la asignación de recursos

económicos destinados a sufragar estancias internacionales, potenciando sobre

todo las estancias en centros de prestigio, así como la asistencia a congresos y

reuniones científicas.

• Flexibilizar el uso de períodos sabáticos y de licencias por investigación.

Aspectos sociales

• Profundizar, impulsar y cumplir el Plan de Igualdad de la Universidad de

Cantabria articulando un plan de seguimiento y valoración del grado de

cumplimiento de las políticas en materia de igualdad.

• Refuerzo de programas y actividades para los hijos de los miembros de la

comunidad universitaria durante las vacaciones escolares.


10

• Fomentar la implicación del PDI en proyectos de capacitación, asesoramiento y

asistencia técnica para el desarrollo.

• Negociar con los operadores de telecomunicaciones convenios específicos que

permitan al personal de la UC contratar, a precios reducidos, el servicio de

acceso a Internet en sus domicilios.


11

ESTUDIANTES

Los estudiantes representan la razón de ser de nuestra institución en tanto que

principales destinatarios de una labor académica que, alejada de fundamentalismos,

debe buscar en todo momento su formación integral no sólo en competencias

profesionales sino también de valores que los formen como ciudadanos críticos y

comprometidos.

En los últimos años la adaptación de los estudios universitarios al Espacio

Europeo de Educación Superior ha introducido cambios en las metodologías docentes

generando, al mismo tiempo, ciertas ineficiencias que es preciso corregir a la vista de

la experiencia, teniendo presentes los perfiles propios que los alumnos de cada una de

las titulaciones presentan y que aconsejan la adopción de un tratamiento diferenciado.

La implantación de Bolonia ha de realizarse teniendo presentes en todo momento las

necesidades e intereses de los alumnos, sus principales destinatarios y beneficiarios.

En este sentido nuestras propuestas son:

Mejora de las enseñanzas de grado y postgrado

• Completar la implementación de Bolonia y corregir, a la luz de la experiencia,

aquellos aspectos que no han tenido un desarrollo satisfactorio.

• Flexibilizar el sistema de Bolonia adaptándolo a los perfiles específicos de cada

rama de conocimiento, introduciendo la necesaria racionalización de horarios,

requisitos de presencialidad y cargas de trabajo así como del tamaño de los

grupos, mejorando la relación profesor‐alumno, definiendo con claridad y

certidumbre todos los criterios y parámetros de evaluación.

• Velar por el cumplimiento de la normativa en materia de evaluación realizando,

en su caso, las oportunas adaptaciones y mejoras.


12

• Reforzar el papel del Defensor Universitario, impulsar el conocimiento de la

institución por parte del alumnado y proponer al claustro una modificación

estatutaria que facilite la renovación del órgano.

• Negociar con la Comunidad Autónoma el mantenimiento de los precios de las

tasas universitarias.

• Flexibilizar el diseño de los itinerarios académicos para atender la diversidad y

permitir la conciliación de la vida laboral, familiar y académica.

• Realizar un estudio actualizado sobre los ratios de abandono al tiempo que una

revisión de la normativa sobre permanencia y sobre los estudiantes a tiempo

parcial.

• Impulsar la creación de titulaciones dobles y transversales intrauniversitarias e

interuniversitarias de composición modular sin que ello suponga un incremento

de los recursos docentes implicados.

• Asegurar los derechos de los estudiantes matriculados en planes de estudio a

extinguir, posibilitando una atención y seguimiento también reconocido para el

profesorado que lo lleve a cabo.

• Aumentar la oferta formativa extracurricular para fomentar una formación

integral del estudiante (talleres de redacción y presentación efectiva de

informaciones, concursos de ensayos, talleres de oratoria, de gestión y

resolución de conflictos, etc).

Acciones en materia de internacionalización de la docencia

• Fomentar la movilidad internacional, absolutamente irrenunciable para la

completa e integral formación de los estudiantes.

• Impulsar la creación de titulaciones bilingües.

• Redefinir la oferta de enseñanza de idiomas, tanto de carácter general como

técnico, incrementando el papel del Centro de Idiomas.

• Ampliar los programas de prácticas en empresas e instituciones tanto

nacionales como situadas en el extranjero.


13

La asistencia y atención al alumnado

• Proporcionar asistencia integral al estudiante desde su ingreso hasta el primer

empleo, de modo que asegure su inserción laboral.

• Proporcionar seguimiento y asistencia a nuestros egresados aun después de la

inserción laboral del estudiante en tanto que el aprendizaje no puede

concebirse como una etapa limitada en el tiempo sino que ha de prolongarse a

lo largo de toda la vida.

• Fomentar la capacidad emprendedora de los estudiantes.

• Fomentar la participación no sólo promoviendo el papel de las asociaciones

universitarias sino también la participación real y efectiva en los órganos de

gobierno de la universidad. En este sentido se constituirá una Comisión de

Asuntos de alumnado en la que se analizarán y tratarán de forma

individualizada las reivindicaciones de los alumnos.

• Mejorar la gestión del alojamiento de alquiler actualizando y potenciando la

Bolsa de Pisos gestionada por el CEUC.

• Apoyar y potenciar las iniciativas estudiantiles como el Sistema de Información

y Dinamización de Estudiantes (SIDE) con una clara vocación de fomento de la

participación del colectivo de estudiantes.

• Potenciar los beneficios asociados a la tarjeta universitaria inteligente

realizando los correspondientes convenios.

• Mejorar y ampliar el servicio de acceso a la red wifi así como la gestión del

correo electrónico ampliando la capacidad de los buzones

• Impulsar la administración electrónica para la realización de trámites

administrativos y simplificar los procedimientos de acceso a los servicios

electrónicos.

• Crear un Servicio de Asistencia Legal para los estudiantes que les proporcione,

de forma gratuita, la necesaria información en cuestiones jurídicas. En este

servicio podrán realizar prácticas, además, los estudiantes de los últimos cursos

de la Licenciatura o del Grado en Derecho.


14

• Reforzar la política de becas de transporte para los alumnos reforzando

especialmente, a través de los correspondientes convenios, su ampliación no

sólo al transporte dentro de la ciudad de Santander sino a toda la región.

• Fomentar las actividades deportivas, subvenciones a clubes deportivos que

participan en competiciones como representantes de la UC.

• Facilitar la actividad académica de los deportistas de alto nivel en consonancia

con lo establecido en la Ley del Deporte y la LOMLOU.

• Promover la práctica del deporte y facilitar el uso de las instalaciones

deportivas de la UC, priorizando el uso de las mismas por parte de miembros de

la comunidad universitaria.

• Profundizar e impulsar el cumplimiento del Plan de Igualdad en materia de

conciliación haciéndolo extensivo con carácter pleno a los alumnos.

• Promover e incentivar el voluntariado entre los alumnos.

• Ampliar la oferta del Aula Senior incorporando de forma progresiva nuevas

disciplinas.


15

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

Si esencial es el papel que desempeña el PDI en la universidad, determinante

asimismo resulta la aportación del Personal de Administración y Servicios, la cual

proporciona el necesario sustrato para el óptimo funcionamiento de la institución. Su

labor ha de ser debidamente reconocida en todo momento, prestando atención

específica a la problemática que el colectivo, con sus diferentes perfiles y

características, presenta. Ha de procurarse la consecución de elevados grados de

motivación, implicación y compromiso con la institución, involucrando al Personal de

Administración y Servicios de forma activa y no meramente testimonial en la toma de

las grandes decisiones que afectan a nuestra universidad.

El PAS requiere de un adecuado análisis de sus condiciones de trabajo; de una

valoración prudente y sensible de los problemas derivados de su actividad cotidiana y,

por supuesto, de la adopción de medidas concretas que mejoren su situación.

En este sentido, nuestros compromisos se concretan en:

El trabajo del Personal de Administración y Servicios

• Realizar una valoración de las condiciones de trabajo del PAS para obtener un

adecuado diagnóstico de la situación que asegure la mayor efectividad de las

decisiones que se adopten.

• Modernizar la actual Relación de Puestos de Trabajo dotando a esta

herramienta de gestión de personal de la necesaria transparencia y

garantizando que las actividades esenciales de la universidad se realicen por

personal propio minimizando la externalización de servicios.

• Racionalizar la asignación de funciones y tareas atendiendo a criterios de

ponderación y equilibrio.


16

• Potenciar la carrera profesional y los mecanismos de promoción interna con

arreglo a criterios de transparencia.

• Promover procesos de estabilización y consolidación del PAS funcionario

interino y del PAS laboral contratado en el marco de las disponibilidades

económicas.

• Establecer incentivos específicos para premiar la eficiencia en el trabajo y el

compromiso con el proyecto de la universidad de acuerdo con el Estatuto

Básico del Empleado Público.

Formación e internacionalización del PAS

• Asegurar la continuidad de las acciones de formación específica en materia de

idiomas, uso de las nuevas tecnologías, herramientas de comunicación y

gestión de conflictos, legislación básica, etc.

• Replantear la oferta de enseñanza de idiomas, tanto de carácter general como

técnico incrementando el papel del Centro de Idiomas.

• Promover la movilidad formativa del PAS.

Acción social

• Profundizar el desarrollo de las acciones contempladas en el actual sistema de

acción social.

• Estudiar la reactivación los planes de jubilación anticipada.

• Profundizar, impulsar y cumplir el Plan de Igualdad de la Universidad de

Cantabria articulando un plan de seguimiento y valoración del grado de

cumplimiento de las políticas en materia de igualdad.

• Reforzar los programas de actividades destinadas a hijos de los miembros de la

comunidad universitaria durante los períodos de vacaciones escolares.

• Racionalizar las jornadas de trabajo atendiendo a las necesidad reales de

centros y servicios y posibilitando las medidas para la conciliación laboral y

familiar.


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• Posibilitar la realización de parte de la jornada laboral desde el domicilio, en

aquellos casos en que las características del trabajo así lo permitan.





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ESTUDIOS DE GRADO Y POSTGRADO

En tanto que servicio público, la Universidad de Cantabria, más allá de criterios

puramente economicistas, debe contribuir con su labor al progreso de la sociedad en

que se inserta formando estudiantes no sólo en conocimientos técnicos sino también

en competencias, habilidades y aptitudes que les posicionen como ciudadanos activos,

críticos y responsables.

Consideramos fundamental potenciar la calidad de la enseñanza en el nuevo

contexto del EEES, una vez implantados los nuevos grados, detectadas las dificultades

y reconocido el esfuerzo del profesorado y el alumnado. No basta con valorar la

calidad, sino que se debe actuar para alcanzarla, creando el entorno adecuado para

ello, y contribuyendo a la satisfacción de toda la comunidad universitaria y de la

sociedad.

Queremos impulsar la competencia lingüística de nuestros estudiantes, definir

un horizonte lingüístico para los estudios de grado y de postgrado que haga posible

que todos los titulados de la Universidad de Cantabria tengan capacidad de

comprensión oral y escrita en español y en inglés.

En este ámbito nuestras acciones fundamentales son:

Oferta de Estudios de Grado y Postgrado con especial atención a la

internacionalización

• Replantear la oferta de enseñanzas de grado y postgrado de forma que, en el

marco de la viabilidad económica y exprimiendo el potencial de la institución,

se dé satisfacción a las demandas sociales en materia de educación superior.

• Impulsar la creación de titulaciones dobles y transversales intrauniversitarias e

interuniversitarias, especialmente atractivas para el actual mercado de trabajo.


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• Impulsar la implantación de titulaciones bilingües, tanto de grado como de

postgrado.

• Impulsar el desarrollo de titulaciones internacionales a través de los

correspondientes convenios.

• Incrementar la oferta de titulaciones no presenciales o semipresenciales a

través de la plataforma virtual de la Universidad.

• Revisar los criterios para definir la oferta anual de plazas y la admisión de

estudiantes, contando, en todo caso, con la opinión del centro afectado.

• Aprovechar para la docencia las infraestructuras del Servicio Cántabro de Salud

optimizando, en colaboración con dicho organismo, los recursos para el

desarrollo de las prácticas de Medicina y Enfermería a fin de lograr una mejor

ratio estudiante/cama.

Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior y nuevas tecnologías

• Establecer mecanismos de seguimiento y evaluación de los procesos de

implantación de las titulaciones que, a la vista de los posibles desajustes

observados, propongan medidas de mejora y flexibilización.

• Revisar normas sobre tamaño de los grupos a fin de adecuarlos a las exigencias

del EEES en el marco de las potencialidades de la institución.

• Coordinar las asignaturas o módulos de una misma titulación a fin de evitar

duplicidades o solapamientos de contenidos y potenciar la figura del

coordinador de titulación en cada centro.

• Disponer medios humanos y técnicos de apoyo a la docencia que redunden en

la mejora de su calidad.

• Articular actividades de enseñanza práctica que se desarrollen fuera del aula

(ej.: visitas a empresas e instituciones, a instalaciones científicas o culturales

singulares).

• Velar por el cumplimiento riguroso de las normas sobre procesos de

evaluación.


20

• Impulsar la renovación de las metodologías de enseñanza‐aprendizaje

mediante las convocatorias de proyectos de innovación docente y el

reconocimiento de grupos de innovación.

• Reducir la burocratización del Sistema de Garantía Interno de Calidad, sin que

ello menoscabe el objetivo perseguido de alcanzar la máxima calidad en las

titulaciones y la acreditación de las mismas.

• Articular el reconocimiento de la calidad de la docencia.

• Fomentar la creación y puesta en común de materiales docentes de calidad

consolidando e impulsando el programa OCW.

• Impulsar la utilización de la enseñanza virtual a través del Aula Virtual de la UC

ampliando y mejorando las utilidades y funcionalidades a fin de estimular su

uso creciente.

• Incrementar la oferta docente a través del Campus virtual compartido.

• Perfeccionar el Campus virtual como herramienta de apoyo a la labor docente.

Capacitación lingüística de los estudiantes

• Aumentar la oferta académica en idiomas extranjeros a fin de que nuestros

estudiantes refuercen su capacitación lingüística en el ámbito del Marco

Europeo de Referencia. Esta capacitación lingüística no debe limitarse

únicamente al idioma inglés sino que deberán tener cabida aquellas lenguas

extranjeras que resulten más relevantes en cada área de enseñanza.



• Fomentar la impartición de seminarios, cursos y conferencias con profesorado

extranjero invitado como vía de mejora de la capacitación lingüística de los

estudiantes.


21

Postgrado y Doctorado

• Implicar en el diseño de la oferta de postgrado a los sectores productivos,

agentes sociales y administraciones públicas así como a los colegios

profesionales.

• Diseñar programas específicos para el reciclaje de profesionales y egresados

• Reforzar la política de becas predoctorales y de ayudas postdoctorales que

completen los programas nacionales y comunitarios.

• Articular políticas de captación de estudiantes extranjeros de postgrado.

• Potenciar la oferta de programas máster en idiomas extranjeros con el fin de

atraer estudiantes de otros países y de mejorar la formación lingüística de

nuestro alumnado.

• Desarrollar estudios de inserción laboral de los alumnos de enseñanzas de

Master Profesional.

• Implantar programas oficiales de postgrado en todas las Facultades y Escuelas.

• Consolidar la Escuela de Doctorado. Articular una oferta de programas de

doctorado de calidad y reconocimiento a nivel nacional e internacional,

asegurando la representatividad de las distintas áreas de investigación

apoyando las ya consolidadas y potenciando las emergentes.

• Potenciar la consecución del reconocimiento de la mención de calidad para los

programas de doctorado de las diferentes Facultades.

• Incrementar la internacionalización de los estudios de doctorado y el acceso al

doctorado europeo destinando una financiación específica para ello.


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INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN

La Universidad de Cantabria ha conseguido con el buen hacer de las últimas

décadas ocupar una posición de liderazgo en el ámbito investigador reconocida en

incontables ocasiones y en diversos ámbitos nacionales e internacionales.

Mi candidatura valora extraordinariamente la labor realizada hasta el momento

y está comprometida con el impulso, el apoyo y la mejora de los resultados obtenidos.

En este sentido, se potenciará y fomentará la marca “Cantabria Campus de Excelencia

Internacional” consolidando los ámbitos existentes. Sin embargo, creemos que es

necesario que proyectos tan relevantes como el de Cantabria Campus Internacional

sirvan de marco para una mayor integración de la comunidad universitaria sin

exclusión de grupos de investigación de calidad. En este sentido se realizará un

importante esfuerzo para redimensionar el proyecto desde una perspectiva de mayor

integración con vistas a lograr una mayor eficiencia y eficacia de los recursos.

En este sentido, nuestras propuestas/acciones centrales son:

Redefinición de Cantabria Campus Internacional

• Analizar situación actual como punto de partida en la toma de decisiones.

• Avanzar en la transparencia en los procesos de asignación de recursos y

determinación de áreas implicadas.

• Rendición periódica de cuentas a la comunidad universitaria de las áreas

implicadas.

• Incorporación de nuevas áreas en función de criterios públicos, transparentes y

predefinidos.


23

Acciones en materia de apoyo y fomento de la investigación

• Analizar en profundidad la actividad investigadora existente con el ánimo de

diagnosticar necesidades y diseñar acciones estratégicas de apoyo y promoción

elaborando un Plan Integral de Apoyo a la Investigación que establezca las

medidas y los recursos necesarios para garantizar la mejora de las condiciones

y el incremento de la actividad investigadora en concordancia con la Carta

Europea del Investigador.

• Introducir los cambios organizativos y operativos necesarios para posibilitar

que el PDI se focalice en actividades propias (docencia, investigación, desarrollo

e innovación). Los cambios que se introducirán lograran que a los

investigadores se les descargue, de manera substancial, de las labores

puramente administrativas que viene soportando en los últimos tiempos y

reduciéndolas a las técnicamente imprescindibles. Para ello, entre otras, se

proponen:

- Optimizar los puestos de apoyo y servicios existentes.

- Crear nuevos puestos de técnicos de apoyo a los grupos de investigación.

- Articular de forma progresiva la gestión on line de proyectos de

investigación.

- Establecimiento de un procedimiento para que los investigadores

principales de los proyectos de investigación contratada cuenten desde el

inicio oficial del proyecto con los fondos necesarios (recogidos en el

convenio de investigación firmado) para desarrollar las actividades de las

anualidades planificadas.

• Impulsar las estructuras transversales de investigación para hacer frente a

proyectos multidisciplinares favoreciendo la colaboración en un mismo

proyecto de investigadores de diferentes áreas a fin de optimizar recursos.

• Apoyar el desarrollo de los institutos de investigación existentes.

• Promover la creación de centros de investigación en temáticas definidas como

clave por la Unión Europea y en base a investigadores y grupos existentes.


24

• Promover la existencia y estabilización de una plantilla de investigadores para la

estabilización de aquellos contratados que han venido prestando servicios en la

universidad vinculados a proyectos de investigación o contratos con empresas y

administraciones públicas.

• Articular un Plan de apoyo a la incorporación de jóvenes investigadores que

permita la incorporación de jóvenes doctores a los grupos de investigación.

Para ello se hará uso de cuantas herramientas y mecanismos se encuentre

disponibles como el Plan Inncorpora.

• Estimular y apoyar la investigación emergente con el ánimo de proporcionar un

impulso a aquellos grupos cuya labor investigadora es aún incipiente sin

tradición de investigación competitiva, con déficit de captación de fondos o que

por su temática particular carezcan de visibilidad internacional (bonificaciones

en la retención aplicable a los proyectos de investigación suscritos al amparo

del artículo 83 de la LOU).

• Diseñar un programa que posibilite el incremento de becas para formación de

personal investigador en base a convenios con empresas y en áreas de

conocimiento y de interés para las citadas.

• Poner en marcha un plan de seguimiento y evaluación de la actividad

investigadora realizada en la Universidad de Cantabria favoreciendo una mejor

interlocución entre los grupos y el Vicerrectorado correspondiente.

• Colaborar con el Parque Científico y Tecnológico de Cantabria en aquellos

ámbitos en que existan intereses comunes.

• Intensificar la relación con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

• Optimizar el funcionamiento de la FLTQ y del COIE como instrumentos

facilitadores de colaboraciones con las organizaciones empresariales.

• Fomentar la movilidad y la flexibilización del uso de períodos sabáticos o de

licencias fomentando la reciprocidad entre investigadores de las instituciones

intervinientes. Estudiar el considerar los periodos de las estancias

investigadoras financiadas con fondos obtenidos de programas competitivos

como periodos sabáticos a los efectos de la contabilidad docente.


25

• Impulsar las estructuras transversales de investigación para hacer frente a

proyectos multidisciplinares favoreciendo la colaboración en un mismo

proyecto de investigadores de diferentes áreas a fin de optimizar recursos.

La dimensión económica de la investigación

• Diversificar y mejorar la captación de recursos en el ámbito de la investigación

atrayendo recursos económicos provenientes del mecenazgo.

• Garantizar una gestión transparente de los ingresos obtenidos por medio de la

retención a los proyectos de investigación contratada asegurando su reversión

real y efectiva a la investigación (financiación de estancias y becas, dotación de

infraestructuras comunes, etc.) y, en parte, al centro, departamento o grupo

responsable de los mismos.

• Estudiar una reducción media de 6 puntos en el tipo de retención aplicable a

los proyectos de investigación suscritos al amparo del artículo 83 de la LOU, de

forma que se adecue a los tipos medios de las universidades españolas,

evitando la pérdida de competitividad de los grupos y fomentando una mayor

captación de ingresos por esa vía, especialmente importante en el momento

actual.

• Estructurar a través de un sistema de tramos el tipo de retención que se aplica

a los proyectos de investigación suscritos al amparo del artículo 83 de la LOU,

estudiando diferentes baremos en función de la cuantía (menor tipo a mayor

importe), el destino estimado de los ingresos (priorizar la inversión en

infraestructuras) o la naturaleza del grupo suscriptor del convenio (posible

bonificaciones para grupos emergentes).

• Elaborar un reglamento que establezca las condiciones detalladas en los puntos

anteriores proporcionando seguridad jurídica e igualdad de trato en el régimen

económico aplicable a la investigación contratada.


26

Acciones en materia de fomento de la transferencia y explotación del

conocimiento y técnica

En estrecha colaboración con el gobierno regional y las organizaciones

empresariales de Cantabria se propone:

• Promover e incentivar la creación de empresas basadas en el conocimiento y

técnica generado en los grupos de investigación.

• Promover e incentivar la transferencia de recursos humanos en el proceso de

realización de “spin‐off” y establecer un programa objetivo que evite la pérdida

de masas críticas en los grupos ejecutores de la transferencia.

• Consolidar los programas que favorecen el emprendimiento empresarial.

Mantener e incrementar viveros o incubadoras de empresas.

• Avanzar en la reglamentación de la participación de la UC en las empresas que

surjan de sus grupos de investigación.

• A partir del servicio ya existente avanzar en el impulso de una oficina

profesionalizada que promueva y apoye la generación de patentes de invención

en la comunidad universitaria y preste servicios al respecto para otros actores

del I+D+i de Cantabria.

Acciones en materia de visibilización de la labor investigadora

• Incrementar la visibilidad y el reconocimiento de la labor investigadora

realizada en el seno de nuestra institución a través de las correspondientes

acciones de divulgación.

• Poner en marcha una feria anual de la tecnología a través de la cual favorecer

el conocimiento de la labor investigadora por parte del sector empresarial, de

las administraciones públicas y de la sociedad en general.


27

PROYECCIÓN INTERNACIONAL

En el contexto actual la dimensión internacional resulta ineludible en una

universidad de calidad. La movilidad constituye un concepto clave en el escenario

actual. La internacionalización de la UC precisa del fomento de las estancias y del

aprendizaje de idiomas, no sólo a nivel del PDI sino también del alumnado. Se deben

marcar objetivos realistas y contribuir con todos los recursos disponibles a su

consecución.

En este ámbito las acciones que se proponen son las siguientes:

Una universidad abierta al exterior

• Articular un plan de marketing internacional de la UC que dé a conocer nuestra

universidad en el extranjero.

• Promocionar e incentivar la celebración en la UC de encuentros científicos y

congresos internacionales.

• Realizar un plan estratégico en colaboración con los decanatos y directores de

los centros que permita revisar y actualizar los convenios existentes con

universidades extranjeras, y ser más proactivos y selectivos en la búsqueda de

alianzas primando las relaciones que aporten sinergias en investigación,

prestigio y posibilidades de crecimiento.

• Vincular la suscripción de convenios marco con el desarrollo de acciones

concretas.

• Fomentar los programas de intercambio con los países en vías de desarrollo así

como con los países emergentes y las comunidades latinas de EEUU.

• Impulsar el desarrollo de titulaciones internacionales a través de los

correspondientes convenios.

• Incentivar la recepción de profesores e investigadores extranjeros que deseen

realizar estancias en nuestra universidad diseñando un plan de acogida a la


28

vista de sus necesidades específicas. Buscar socios patrocinadores en el sector

institucional y empresarial de la comunidad autónoma.

• Crear un Servicio de Traducción que, aprovechando las potencialidades de los

Centros y Departamentos relacionados con la enseñanza de lenguas, cubra las

necesidades del PDI así como de empresarios y profesionales ajenos a la UC.

Fomento de la actividad internacional del Personal Docente e Investigador

• Fomentar la movilidad internacional incrementando y racionalizando la

asignación de recursos económicos destinados a sufragar estancias

internacionales y asistencia a congresos y reuniones científicas.

• Flexibilizar el uso de períodos sabáticos y de licencias por investigación.

• Reconocer al profesorado los esfuerzos realizados en el ámbito de la

internacionalización.

Programas de internacionalización dirigidos a los estudiantes

• Profundizar en las políticas de movilidad de estudiantes intensificando la

participación de nuestra universidad en programas conjuntos con

universidades extranjeras de prestigio en las diferentes áreas.

• Impulsar el establecimiento de programas académicos de verano en el

extranjero (Summer abroad programs) en los diferentes centros de la UC, a

través de los cuales los estudiantes puedan, por un lado, profundizar en su

capacitación lingüística y, por otro, cursar créditos de libre elección. Priorizar el

desarrollo de estos programas a través de la suscripción de convenios con

universidades de prestigio de Europa y USA, así como de los distintos países

emergentes.

• Ampliar el programa para la realización de prácticas en empresas ubicadas en

el extranjero tanto para alumnado como para estudiantes egresados.

• Mejorar la plataforma web destinada a los estudiantes extranjeros

proporcionándoles, no sólo en inglés sino en otras lenguas, información

suficiente y accesible.


29



• Fomentar los programas de aprendizaje de español para estudiantes

extranjeros aprovechando las sinergias con el Centro Internacional de Estudios

Superiores del Español CIESE‐Comillas.

Los Diplomas Internacionales

• Impulsar y consolidar los Diplomas Internacionales existentes así como

incentivar la implantación de otros nuevos aprovechando las potencialidades

de los centros

• Reconocer con una titulación propia suplementaria a aquellos alumnos que

cursen un Diploma Internacional. Esta titulación será asimismo tenida en

cuenta como mérito en la evaluación de la capacitación lingüística del alumno

• El Diploma no puede en ningún caso instrumentalizarse para fines de consumo

interno como la capacitación lingüística. Dado que el objeto principal del

Diploma es la impartición de determinadas materias en lengua inglesa pero no

la propia enseñanza del idioma que requeriría de profesorado nativo o, al

menos, con formación filológica.


30

PROYECCIÓN O EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

A través de la extensión o proyección universitaria la UC se interrelaciona con

la sociedad de Cantabria y actúa como agente cultural, ofertando y organizando una

amplia variedad de actividades que permiten un mayor acercamiento de la institución

a la sociedad

En este ámbito se proponen las siguientes actuaciones:

La imagen de la universidad

• Mejorar la imagen corporativa de la UC y acentuar su presencia en la sociedad.

A tal efecto se elaborará un Plan Estratégico de Comunicación de la Universidad

de Cantabria, interna y externa, que permita proyectar de manera más

eficiente la imagen de la institución.

• Posicionar a la UC como un agente activo en el desarrollo y la promoción de la

cultura en sus diferentes manifestaciones.

• Poner de relieve el papel de la Universidad como agente generador de riqueza

para la región evidenciando que las transferencias recibidas se traducen en

inversiones y consumo en la región.

• Transmitir a la sociedad los logros científicos realizados.

La interacción con la sociedad

• Redefinir el programa de cursos de verano, de larga tradición en nuestra

institución conjugando criterios de suficiencia económica y prestigio o

relevancia científica.

• Celebrar jornadas de puertas abiertas dirigidas a empresas.

• Continuar con las jornadas de puertas abiertas, visitas de colegios e institutos

de educación secundaria.


31

• Continuar con la celebración de jornadas de orientación preuniversitaria en los

centros de secundaria con participación de todas nuestras facultades y

escuelas.

• Realizar ciclos de conferencias y actividades divulgativas orientadas a los

estudiantes de enseñanzas primaria y secundaria así como diseñar y elaborar

materiales docentes para su uso en dichas enseñanzas.

• Promover las actividades de cooperación internacional y la participación en las

mismas de toda la comunidad universitaria.

• Fomentar la implicación del PDI en proyectos de capacitación, asesoramiento y

asistencia técnica para el desarrollo.

• Apoyar la labor de voluntariado.

Actividad cultural y universidad

• Fomentar la creación de grupos musicales, corales, de teatro y de artes

plásticas.

• Contribuir a la creación y difusión de obras literarias a través de Publican.

• Fomentar la creación de cátedras culturales a través de las que, en

colaboración con el sector privado, se impulse la creación artística y la

divulgación de la cultura.

• Procurar una dotación racional y suficiente para el archivo histórico de la UC.

• Constituir una pinacoteca virtual a través de la cual exhibir las obras de arte

que forman parte del patrimonio de la UC.

• Minimizar la contratación externa de servicios en materia de comunicación,

potenciando y dando mayor protagonismo al personal de la UC.


32

LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD

La universidad debe contribuir de forma activa y voluntaria a la mejora social,

económica y ambiental de la sociedad en que se inserta revirtiendo y rindiendo

cuentas de la financiación recibida.

En este sentido, se proponen las siguientes actuaciones:

Acciones generales

• Promover la realización y desarrollo de los diferentes indicadores de

responsabilidad social (perspectiva de género, compromiso medioambiental,

desarrollo sostenible, acción social, respeto a los derechos humanos,

universidades saludables) en la UC.

• Crear en la web una sección específica dedicada a la RSC donde se informe de

manera clara y unificada sobre todas las iniciativas en la materia

• Crear una oficina pública que centralice todos los programas de ayuda social,

informando y gestionando con transparencia y eficiencia de los mismos.

Igualdad y conciliación

• Impulsar la labor de la Comisión de Igualdad, de la Unidad de Igualdad y

reforzar las acciones iniciadas en ese ámbito y el cumplimiento del Plan de

Igualdad.

• Reforzar las acciones de conciliación de la vida laboral y familiar.

• Estudiar, en caso de que la coyuntura económica mejore, la puesta en marcha

de un centro de día que facilite la conciliación de la vida laboral y familiar.

• Ampliación de la escuela infantil de la Universidad como objetivo irrenunciable,

evitando que todos los años un gran porcentaje de las solicitudes quede sin

atender.


33

Compromiso con el Medio Ambiente

• Mejorar la gestión medioambiental (minimizar el consumo energético, impulsar

el reciclaje, el tratamiento de residuos y el uso de energías renovables), para

dar cumplimiento a la Agenda 21.

• Crear una Unidad de Gestión Ambiental que coordine todas las acciones en

este campo.

• Elaborar, en colaboración con las instituciones públicas, planes de transporte

seguro y sostenible.

• Instalar en los espacios comunes del campus de puestos de alimentación

eléctrica libremente accesibles conectados a paneles solares.

• Reforzar la presencia de la Universidad en la Comisión Sectorial de la CRUE para

la Calidad Ambiental, el Desarrollo Sostenible y la Prevención de Riesgos, así

como en la Red Local de Sostenibilidad de Cantabria.

Cooperación Internacional y al Desarrollo

• Coordinar las acciones en materia de cooperación internacional y al desarrollo

llevadas a cabo por las diferentes unidades con competencia en la materia,

posibilitando la obtención de sinergias.

• Incrementar la visibilidad de las acciones en materia de cooperación al

desarrollo.

Universidades Saludables

• Reactivar el Programa de Vida Activa Saludable que proporciona a todos los

miembros de la comunidad universitaria asistencia médica especializada en

materia de hábitos de alimentación, fisioterapia, medicina deportiva,

entrenamiento personal y asistencia sicológica.

• Llevar a cabo acciones de divulgación de hábitos de vida saludable en todos los

centros de la UC.

• Reforzar la presencia de la Universidad en la Red de Universidades Saludables.


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Acción Social

• Favorecer la participación en las actividades de la UC tanto del personal

jubilado de la institución como de profesionales de edad avanzada que, con su

experiencia, puedan enriquecer la actividad universitaria.

• Crear una Unidad de Mediación y Gestión de Conflictos a través de la cual

favorecer la resolución de controversias de forma dialogada y cooperativa.

• Fomentar la investigación en materia de discapacidad y favorecer, mediante la

suscripción de los oportunos convenios, la integración de estudiantes y

personal con necesidades especiales.


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INFRAESTRUCTURAS‐CAMPUS

Los espacios e infraestructuras del Campus son indispensables para el buen

desarrollo de la actividad docente e investigadora que en la Universidad se desarrolla.

Se proponen las siguientes actuaciones:

Espacios

• Realizar una auditoría de espacios de manera que todos los miembros de la

comunidad universitaria trabajen en condiciones óptimas y satisfactorias.

• Reordenar las infraestructuras y servicios del Campus para adecuarlos a las

nuevas exigencias de permanencia del estudiante que plantea el nuevo Espacio

Europeo de Educación Superior (ampliar las dotaciones y espacios destinados a

comedores universitarios).

• Reciclar los espacios no funcionales promocionando la creación de puntos de

encuentro y lugares de relación de los miembros de la comunidad universitaria,

y mejorando la calidad ambiental de los espacios verdes (sombras, vegetación,

césped, especies florales, espacios reservados para viandantes y peatones,

etc.).

• Optimizar los espacios disponibles para estacionamiento en el campus.

• Mejora de la seguridad viaria, potenciando principalmente todo tipo de

medidas dirigidas a facilitar la circulación peatonal en el interior del Campus

universitario.

Servicio de informática

• Elaborar un Plan de renovación de infraestructuras informáticas de la UC

(equipos informáticos a disposición de los docentes y del PAS, equipamiento de

las bibliotecas y aulas de informática, renovación de antenas, etc.).


36

• Racionalizar los costes del software apostando gradualmente por programas

libres que minoran notablemente los costes.

• Proceder a la renovación de la web institucional, facilitando el acceso a los

contenidos de una manera rápida y eficaz.




Biblioteca

• Plan de dotación y mejora de infraestructuras técnicas e informáticas de la

biblioteca universitaria.

• Incrementar los fondos bibliográficos de la biblioteca universitaria y de los

convenios con otras instituciones que faciliten e incrementen el acceso al

documento.

Prevención de Riesgos Laborales

• Establecer una política activa de prevención de riesgos laborales y salud laboral

en la comunidad universitaria promoviendo la adecuación de los puestos de

trabajo a los requerimientos exigibles desde el punto de vista de la salud

laboral.

• Realizar acciones formativas en materia de prevención de riesgos laborales

destinadas a todos los sectores que integran la comunidad universitaria.

• Elaborar un protocolo de actuación en casos de emergencias y crear un

teléfono de emergencias con asistencia las 24 horas.

• Realizar de forma periódica los correspondientes simulacros de evacuación en

todos los centros de la UC.

Acciones medioambientales

• Potenciar la Unidad de Gestión Ambiental asignándole la realización de un

estudio e implantación de un Programa de Calidad Ambiental de la Universidad


37

de Cantabria, con la finalidad de obtener la certificación internacional de

calidad ambiental con arreglo a la normativa ISO 14001.

• Desarrollar las acciones en el marco de la Agenda 21.

• Fomentar la sensibilidad y el conocimiento ambiental entre todos los miembros

de la comunidad universitaria mediante la organización de actos públicos,

campañas de promoción de la cultura ambiental y campañas de voluntariado,

contando con la participación clave de los estudiantes de la Universidad.

• Potenciar la eficiencia en la utilización de la energía mediante la adopción de

medidas como la sincronización de la iluminación con los ciclos solares, mejorar

las condiciones de temperatura ambiental y revisión de las redes eléctricas de

los edificios más antiguos del Campus y de las zonas de aparcamiento

iluminadas. Con esta finalidad se realizará una Ecoauditoría de Eficiencia

Energética, y se establecerá un plan para la incorporación de un sistema propio

de producción de energías renovables.

• Trabajar en la minimización de residuos y en la intensificación de su recogida

selectiva y su reciclaje, potenciando las posibilidades de gestión ambiental de

los mismos.


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UN NUEVO MODELO DE GESTIÓN

• Compromiso de reducción de cargos académicos: un 33% en el número de

vicerrectorados y un 40%, como mínimo, en el número de Direcciones de Área.

• Transparencia en la estructura de gobierno de la UC y de Cantabria Campus

Internacional, especificando número de puestos, categoría y funciones de los

mismos y costes.

• Realización de labores de Inteligencia y Vigilancia competitiva que permita

desarrollar de manera efectiva un programa de Benchmarking que permita

conocer a cada Vicerrectorado qué hacen sus homónimos en otras

universidades, tanto nacionales como extranjeras, de manera que posibilite un

sistema proactivo de escucha y captura de información.

• Coordinación de las relaciones Universidad – Empresa a través una unidad que

se encargue de centralizar gestionar, facilitar y potenciar estas relaciones.

• Creación de la factura sombra, que permita conocer y sensibilizar sobre el coste

de los servicios universitarios.

• Incrementar y potenciar la racionalización y simplificación de procesos

administrativos e impulsar la e‐administración y el uso de la firma electrónica

para la realización de trámites administrativos.

• Ampliar el catálogo de trámites a realizar mediante el registro electrónico de la

Universidad y avanzar en la implantación de la administración electrónica.

• Evaluar la externalización de servicios de la UC con el objetivo de prescindir de

aquellas contratas cuyas tareas puedan ser desempeñadas por personal propio.

208 propuestas para la Innovación Diálogo integración · 2012. 2. 20. · Jorge Tomillo –...

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