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Procesamiento y Mejora de la Academia

Academia de: Segundo grado Fecha: 23-5-2018

Nombre del docente: Leandro Morales López.

Materias del área que imparte el docente: Proyectos Institucionales III y Creatividad

Aplicada

1. Desempeño individual

Considerando el periodo comprendido entre la última reunión de procesamiento y

mejora de la academia, responda de manera breve y puntual las siguientes preguntas

sobre su participación en la academia:

A) ¿Qué hice que fue de ayuda para el logro de las metas de la academia? Dar un

seguimiento más específico por alumno e implemento de actividades en equipo y

grupo.

B) ¿Qué puedo mejorar para contribuir de mejor manera al logro de las metas de la academia?

Dosificar los tiempos de proyectos en un periodo más corto.

C) ¿Qué apoyos necesito de mis compañeros de la academia para mejorar mi contribución al

grupo? Comunicación de los avances y problemáticas que se tienen en grupo para

implementarlas en las materias.

Dar a conocer el manual para la distribución de actividades.

2. Desempeño del grupo

Considerando el periodo comprendido entre la última reunión de procesamiento y mejora de

la academia, responda de manera breve y puntual las siguientes preguntas sobre su percepción

del desempeño de la academia:

A) ¿Qué hicieron sus colegas docentes para el logro de las metas de la academia?

Aplicar el manual de comprensión lectora y habilidad matemática.

B) ¿Qué podemos mejorar como grupo para alcanzar las metas propuestas?

En la comunicación de colegio y compañerismo.

C) ¿Qué podría usted aportar para que sus colegas mejoren su participación en la academia?

La disponibilidad de trabajo en equipo y apoyo en las actividades a

realizarse.

3. Comentarios adicionales:

A mi parecer se debe de tener mayor comunicación en colegio de grupo para poder

entregar resultados en una semejanza en todas las materias con respecto al proyecto.

Registro de Logros Docentes Individuales Mensuales

Academia de: Segundo grado Fecha de la reunión: 23-5-2018

Nombre del docente: Leandro Morales López.

Materias del área que imparte el docente: Proyectos Institucionales III y Creatividad

Aplicada 1. Experiencias exitosas compartidas:

1. Asegúrese de incluir: nombre de la materia, nombre de la actividad, fecha de realización,

número de alumnos y/o docentes que participaron.

Proyectos institucionales III, diversidad cultural y biodiversidad aplicada en abril 2018, donde

participaron los grupos 2°I Y II y como encargado el Prof. Leandro Morales López.

2. Señale puntualmente al menos 2 razones de por qué considera que esta

actividad/experiencia es exitosa.

La clase fue muy dinámica e identificaron diferentes términos relacionados con la temática.

Identificación de una identidad cultural en su comunidad y escuela trabajando en equipos e

investigando con sus familiares sobre valores culturales, costumbres y tradiciones.

2. Retos compartidos:

Describa brevemente los retos o desafíos que como docente haya enfrentado en sus clases y grupos en

el mes inmediato anterior:

- Asegúrese de incluir: nombre de la materia, periodo o fecha en que enfrentó esta problemática, número

de alumnos y/o docentes que participaron.

Creatividad aplicada, abril 2018 enfrente una problemática donde los alumnos externaban que mis

clases no eran prácticas y era solo teoría en el grupo de 2°II a cargo el Prof. Leandro Morales López.

- Señale puntualmente al menos 2 opciones de solución que usted ha pensado para resolver estos retos

o desafíos.

En una primera explicación a la problemática se le indico que era necesario quedara claro la teoría

para aplicación y por lo tanto cada docente trabajaba diferente cada materia.

Se les indico que en trabajo transversal con proyectos se empezarían a diseñar productos con

material reciclado.

3. Indicadores de logro académico:

Para cada uno de los grupos que imparte indique por favor los siguientes indicadores:

Indicador

Proyectos

Institucionales III Creatividad Aplicada Materia 2

Grupo I Grupo II Grupo I Grupo II Grupo I Grupo II

% de

aprobación 81% 87% 89%

Promedio

general de

calificaciones

7.0 7.2 7.6

% de

asistencia a

clases

95% 96% 97%

de alumnos

que se dieron

de baja o

dejaron de

asistir a clase

1 1 1

Comentarios, sugerencias o inquietudes adicionales que quisiera compartir en la próxima

reunión de la academia.


Academia de: Segundo grado Fecha de la reunión: 23 mayo 2018

Nombre del docente: Omar Figueroa Castelar

Materias del área que imparte el docente: Química, Calculo Integral y Pensamiento





A) ¿Qué hice que fue de ayuda para el logro de las metas de la academia?

Realizar las actividades planteadas y proponer puntos de mejora si existieran


Establecer una mejor comunicación para apoyarnos más en las situaciones que se nos

presenten de manera extraordinaria.


grupo?

Que cumplan los acuerdos y los lleven a cabo en tiempo y forma






(si recuerda los nombre de quienes realizaron estas actividades/acciones, por favor

inclúyalos) Seguir el calendario establecido para realizar las actividades de planea, y los

acuerdos


Mejorar nuestra comunicación para tener un mejor seguimiento a las actividades

propuestas


Que tengan más participación e involucrarse en las actividades como presidente y

secretario


Escriba aquí los comentarios y sugerencias adicionales que no estén contemplados en las

preguntas anteriores.



Nombre del docente: Omar Figueroa Castelar

Materias del área que imparte el docente: Pensamiento Algebraico

1. Experiencias exitosas compartidas:

Química , Clasificación de la materia alumnos 76 alumnos, un docente trece de abril

Se presentó mediante mapas la clasificación y se propone una práctica de laboratorio y los

alumnos construyen sus mezclas y clasifican los materiales solicitados.

Se realiza un trabajo colaborativo en los equipos y la aplicación de lo visto en clase logrando el

aprendizaje esperado

Describa brevemente sus prácticas y/o experiencias exitosas en el mes inmediato anterior:


Química , Clasificación de la materia alumnos 76 alumnos, un docente mes de abril no cumplen

con los materiales o tareas, llegadas tarde de nuestros alumnos,

Se compilo las faltas de alumnos que están en riesgo en conjunto con el área de

orientación se les notifica y se les da seguimiento



Indicador Química I Calculo Integral

Pensamiento

Algebraico


% de

aprobación 89.18% 89.47% 100% 100% 95.34%

Promedio

general de

calificaciones

7.2 7.3 7.9

% de

asistencia a

clases

97% 96% 91% 91% 96.14

de alumnos

que se dieron

de baja o

dejaron de

asistir a clase

1 1 0 0 1




Academia de: Segundo Grado Fecha de la reunión: 23-05-18

Nombre del docente: Satya del Carmen Corral Miranda

Materias del área que imparte el docente: Inglés IV



Elaboración de escritos con base en fotografías de los alumnos. Los alumnos consolidaron el tema

de comparativos y superlativos a través de ejemplos que venían de su vida cotidiana y empleando

a personas de su contexto. La actividad empleó los conocimientos previos y ayudó a mejorar la

imagen que se tiene de su grupo (familiar, escolar, etc.).

Al hacerse en el salón de clase, promovió la participación al interior del grupo (trabajo

de monitores).


El principal reto es el olvido de conocimientos previos (no tanto del semestre, sino de semestres

anteriores). Se emplea el repaso continuo en los ejercicios de lectura y en las participaciones

de clase. Se recurre al dictado de palabras analizadas anteriormente o al repaso de estructuras

gramaticales a través del dictado con valor extra.



Indicador Inglés IV Materia 2 Materia 2


% de

aprobación 91% 84.3%

Promedio

general de

calificaciones

7.9 7.6

% de

asistencia a

clases

85% 89%

de alumnos

que se dieron

de baja o

dejaron de

asistir a clase

1 0

Acciones referentes al proyecto de nivelación

Acciones para evitar el embarazo en adolescentes

Generar un plan de vida en los chicos del grado



Nombre del docente: Grisel García Albino

Materias del área que imparte el docente: Economía






Trabaje de manera conjunta con los docentes y orientación para unificar las actividades

escolares, responsabilidad para los alumnos en las sesiones de clase.


Asistiendo a los colegios para conocer la forma de trabajo en conjunto y las

responsabilidades que debo realizar, cursos, etc.


grupo?

Como lograr que los alumnos lleven sus materiales el día que lo soliciten, la disciplina en

el grupo aun generando reporte y disminución de holística.






El trabajo coordinado de todas sus actividades.


Trabajo colaborativo para lograr mejores resultados.


Son compañeros muy comprometidos con su trabajo y no tengo ninguna recomendación

por que han tenido éxito en sus proyectos.





Academia de: Segundo Grado Fecha de la reunión: 23-05-18

Nombre del docente: Grisel García Albino

Materias del área que imparte el docente: Economía



1. Asegurarse de incluir: nombre de la materia, nombre de la actividad, fecha de

realización número de alumnos y/o docentes que participaron.

Materia de Economía:

La contabilidad de las empresas

8 de Mayo de 2018

69 alumnos y 1 docente

2. Señale puntualmente al menos 2 razones de por qué considera que ésta

actividad/experiencia es exitosa.

a) El aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias por parte de los

alumnos.

b) Implementan la aplicación en casos reales, ellos mismos reconocen que son muy

fácil de realizar y que lo pueden aplicar en su vida diaria.


Describa brevemente los retos o desafíos que como docente haya enfrentado en sus clases y

grupos en el mes inmediato anterior:

- Asegúrese de incluir: nombre de la materia, periodo o fecha en que enfrentó esta

problemática, número de alumnos y/o docentes que participaron.

Materia de Economía

21 de mayo de 2018

16 alumnos

1 Docente

No cuenta con el material solicitado a la sesión de clase por lo tanto se les solicite trabajen a

un sin el material para no perder la sesión de clase, tareas, investigaciones

- Señale puntualmente al menos 2 opciones de solución que usted ha pensado para

resolver estos retos o desafíos.

11.. Reporte y disminución de su rúbrica holística.

22.. Ser consecutivo y rígido para que el alumno comprenda que debe ser responsable.


ECONOMÍA


Indicador Inglés IV Materia 2 Materia 2


% de aprobación 11.4% 5.1%

Promedio general de

calificaciones 7.3 6.9

% de asistencia a

clases 96% 97%

de alumnos que se

dieron de baja o

dejaron de asistir a

clase

1% 1%





Nombre del docente: Julio César López Espinoza

Materias del área que imparte el docente: Geometría Analítica y Creatividad Aplicada






Resolver con los alumnos los ejercicios planeados en la academia en apoyo a la evaluación

planea.


Trabajar de manera colaborativa con los docentes de la academia de tal manera que

logremos en mismo propósito.


grupo?

Trabajar en tiempo y forma los ejercicios planeados para el proyecto integrador (ejercicios

de planea)






(si recuerda los nombre de quienes realizaron estas actividades/acciones, por favor

inclúyalos)

• Para el desarrollo de las actividades dela academia cada uno tiene un trabajo

específico que realizar por tanto, el trabajo se entrega en medida del

cumplimiento de cada maestro, por lo que en algunas ocasiones, no contamos

con la presencia de todos los maestros ya que trabajan en otras instituciones y

eso limita en la mayoría de los casos el cumplimiento


• Mejorar la comunicación entre maestros y llevar un seguimiento de los maestros

a partir del cumplimiento de los compromisos


• Puedo aportar mi disponibilidad y conocimientos delos temas en la solución de

los ejercicios, sin que llegue esto a que solo se deje el trabajo a una sola persona





Academia de: Segundo Grado Fecha de la reunión: 23 mayo 2018

Nombre del docente: Julio César López Espinoza

Materias del área que imparte el docente: Geometría Analítica y Creatividad


En la asignatura de Geometría Analítica se realizó la construcción de la gráfica de la parábola

con vértice (h, k), aplicado el día 5 de Mayo con un toral 76 alumnos y un docente.

Donde los alumnos a partir de la identificación de las fórmulas para determinar el vértice, foco,

directriz y extremos de la parábola a partir de una ecuación de la parábola dada, de tal manera

que los alumnos:

1.- Construyen la gráfica de la parábola con vértice en (h, k)

2.- El alumno identifica los elementos de la parábola a partir de la localización de sus elementos

a partir de fórmulas determinadas

1. Asegúrese de incluir: nombre de la materia, nombre de la actividad, fecha de realización,

número de alumnos y/o docentes que participaron.

2. Señale puntualmente al menos 2 razones de por qué considera que ésta actividad/experiencia

es exitosa.


Para Geometría Analítica los no cuentan con la información necesaria para poder localizar el

vértice, el foco, la directriz la longitud del lado recto y los extremos de la parábola con vértice

en (h, k), por lo que se organizaron ejercicios hipotéticos que le permitieron identificar las

fórmulas que le permitían evidenciar la apropiación del conocimiento por parte delos alumnos,

de los cuales se mostró a los alumnos el proceso de solución, de tal manera que los alumnos

resolvían sus ejercicios y se desarrollaba en el pizarrón por parte del docente para su

comparación y corrección.

Es importante recalcar que cada ejercicio se demuestra la localización de cada elemento en dos

etapas de solución, tanto grafico como analítico.



Indicador Geometría Analítica Creatividad


% de aprobación 78.4% 68.5% 89.2%

Promedio general

de calificaciones 7.2 7.0 8.4

% de asistencia a

clases 92% 91% 94%

de alumnos que

se dieron de baja

o dejaron de

asistir a clase

2 0 0



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