2013 FCJPyS Carrera Gestión Pública - Evaluación por proceso de ESTADÍSTICA

INFORME PRELIMINAR INFORME PRELIMINAR al 9/Octubre/2013

FACULTAD DE CIENCIAS

JURÍDICAS, POLÍTICAS Y

Carrera: Gestión Pública

2° CursoEvaluación por proceso de

SOCIALES

Evaluación por proceso deESTADÍSTICA

Prof. MSc. Juan Carlos Rojas ChamorroAsistencia a clasesP ti i ió tiParticipación activaTrabajos prácticos

Examen oralExamen escritoExamen escrito

Caracterización de los estudiantes de Estadística

ió ú iCarrera: Gestión PúblicaFACULTAD DE CIENCIASJURÍDICAS, POLÍTICAS Y SOCIALES

Figura 1: Distribución por sexo de los estudiantes de ó ú Í

Figura 2: Asistencia promedio por sexo de los estudiantes de Gestión Pública 2013 a la Asignatura

ESTADÍSTICA

30%

Gestión Pública 2013 ‐ Asignatura ESTADÍSTICA

Mujeres

Hombres

0,50,60,70,8

75,3%

59,2%

45 2%70%

00,10,20,30,4

% d l t t l d i t t % A i t t

24,7%

45,2%

% del total de asistentes % Asistentes por sexo

Mujeres Hombres

Total de Estudiantes Registrados: 20

Promedio de Estudiantes que asisten a clases: 11

Prof. MSc. Juan Carlos Rojas Chamorro Evaluación por proceso de ESTADÍSTICA

g q


ió ú iFigura 3: Rendimiento promedio de los estudiantes de

Gestión Pública 2013 ‐ Asignatura ESTADÍSTICA

Carrera: Gestión PúblicaFACULTAD DE CIENCIASJURÍDICAS, POLÍTICAS Y SOCIALES

100%

88%

Mujeres Hombres

55%

75%65%

75%

% logrado Escrito % logrado Oral Puntaje Promedio

Estudiantes que rindieron el examen escrito: 10

% logrado Escrito % logrado Oral Puntaje Promedio GLOBAL primer

parcial

Rendimiento Promedio de los Estudiantes en el primer parcial: 76,3%

Estudiantes que rindieron el examen oral: 8


p p ,(15,25 de un total de 20 puntos)



1 Con 7 clases desarrolladas se dispone de un registro total y actualizado de 201. Con 7 clases desarrolladas, se dispone de un registro total y actualizado de 20personas que asistieron por lo menos 1 vez a la asignatura.

2. Del total de registrados, una mayoría con el 70% son mujeres (14 estudiantes).3. El promedio de asistencia a clases es de 11 alumnos, que representa el 55% del

total de estudiantes registradostotal de estudiantes registrados.4. El 75,3% del promedio de asistentes son mujeres. Es coherente con una mayor

cantidad de mujeres registradas.5. Si discriminamos por sexo, la participación y la asistencia de las mujeres es

ligeramente mayor con 59 2% del total de mujeresligeramente mayor con 59,2% del total de mujeres.6. Durante las clases se evidencia una alta rotación de los estudiantes, es decir, asisten

en forma intercalada y no dan seguimiento a las prácticas.Prof. MSc. Juan Carlos Rojas Chamorro Evaluación por proceso de ESTADÍSTICA

Principales indicadores del rendimiento académico por tipo de instrumento

( )evaluador (1)

Total de Puntaje %

Total de Puntaje %

Puntaje Promedio %

FACULTAD DE CIENCIASJURÍDICAS, POLÍTICAS Y SOCIALES

alumnos examinados

Escrito

Promedio Examen Escrito

% logrado Escrito

alumnos examinados

Oral

Puntaje Promedio

Examen Oral

% logrado

Oral

Promedio GLOBAL primer parcial

% logrado

total

7 5,5 55,0% 5 7,5 75,0% 13 65,0%

1. En promedio, ni hombres ni mujeres cumplen con la realización y la entrega de lostrabajos prácticos Siendo esta asignatura eminentemente práctica esto es clave

3 7,5 75,0% 3 10 100,0% 17,5 87,5%10 6,5 65,0% 8 8,75 87,5% 15,25 76,3%

Promedio Promedio Promedio

trabajos prácticos. Siendo esta asignatura eminentemente práctica, esto es clave.2. El Primer Examen Parcial (Escrito y Oral) fue realizado el 25/set/2013. Se

examinaron un total de 10 estudiantes. Dos mujeres no rindieron el Examen Oral.3. Con un total de 10 puntos, el promedio logrado por los estudiantes en el Examen

Escrito es de 6 5 puntosEscrito es de 6,5 puntos.4. El mínimo para aprobar es el logro del 60%. Como un promedio todo el curso, con el

65% del puntaje logrado, los estudiantes aprueban la evaluación escrita.5. Los hombres tienen en promedio el mejor rendimiento en el Examen Escrito con un

75% del total de 10 puntos75% del total de 10 puntos.6. Las mujeres tienen en promedio el peor rendimiento en el Examen Escrito con un

55% del total de 10 puntos. La mitad de las mujeres no aprueban el examen.Prof. MSc. Juan Carlos Rojas Chamorro Evaluación por proceso de ESTADÍSTICA

Principales indicadores del rendimiento académico por tipo de instrumento

( )evaluador (2)FACULTAD DE CIENCIASJURÍDICAS, POLÍTICAS Y SOCIALES Total de Puntaje

%Total de

Puntaje %Puntaje

Promedio %alumnos examinados

Escrito

Promedio Examen Escrito

% logrado Escrito

alumnos examinados

Oral

Puntaje Promedio

Examen Oral

% logrado

Oral

Promedio GLOBAL primer parcial

% logrado

total

7 5,5 55,0% 5 7,5 75,0% 13 65,0%

7 Los resultados mejoran sensiblemente para las mujeres en el Examen Oral

3 7,5 75,0% 3 10 100,0% 17,5 87,5%10 6,5 65,0% 8 8,75 87,5% 15,25 76,3%

Promedio Promedio Promedio

7. Los resultados mejoran sensiblemente para las mujeres en el Examen Oral.8. Los hombres, tienen en promedio, el rendimiento óptimo en el Examen Oral con un

100% del total de 10 puntos.9. Las mujeres tienen en promedio un buen desempeño en el Examen Oral con un 75%

del total de 10 puntosdel total de 10 puntos.10. Como rendimiento promedio de todo el curso, el puntaje logrado es 15,25 que

representa el 76,3% los 20 puntos de la Prueba Parcial.11. En tal sentido, los estudiantes aprueban con un rendimiento bueno. Aunque

sensiblemente mejorablesensiblemente mejorable.12. Puede notarse que la cultura oral ofrece mejores resultados que la escrita.




SexoCantidad

total alumnos

%Promedio asistencia a clases

% del total de

asistentes

% Asistentes por sexo

Promedio elaboración de trabajos prácticos

Total de alumnos

examinados Escrito

Puntaje Promedio Examen Escrito

% logrado Escrito

Total de alumnos

examinados Oral

Puntaje Promedio

Examen Oral

% logrado

Oral

Puntaje Promedio GLOBAL primer parcial

% logrado

total

Cuadro 1: Principales indicadores del rendimiento académico por tipo de instrumento evaluador

Aspectos cualitativos

pa c aMujeres 14 70,0% 8,3 75,3% 59,2% 32,1% 7 5,5 55,0% 5 7,5 75,0% 13 65,0%Hombres 6 30,0% 2,7 24,7% 45,2% 33,3% 3 7,5 75,0% 3 10 100,0% 17,5 87,5%

20 100,0% 11 100,0% 10 6,5 65,0% 8 8,75 87,5% 15,25 76,3%55,0% Promedio Promedio Promedio

Aspectos cualitativos1. Ni hombres ni mujeres destacan particularmente en las asistencia continua al

desarrollo de las clases.2. Las mujeres presentan un mejor desempeño en la expresión oral. Deben mejorar

sus aptitudes escritassus aptitudes escritas.3. La rotación de estudiantes en cada clase supone una dificultad para la continuidad

secuencial de las prácticas y los ejercicios desarrollados.


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