2012-13 BATX 2B

of 23 /23

Embed Size (px)

description

 

Transcript of 2012-13 BATX 2B

  • Ikasle

    ARDURATSUAK

    AUTONOMOAK

    ERRESPETUTSUAK

    SORTZAILEAK

    ETA PARTIZIPATIBOAK

    hezi nahi ditugu

    Ikasleari bere bide pertsonala eta

    profesionala egiten lagundu nahi

    diogu

  • AURKIBIDEA

    ZUZENDARITZA TALDEA KOORDINATZAILEAK HELBIDEA ETA BULEGOKO ORDUTEGIA

    1

    EGUTEGIA

    2

    AZTERKETAK

    3

    IKASTURTEKO ORDUTEGIA

    4

    GELAKO IRAKASLEAK

    5

    GELAKO ORDUTEGIA

    6

    ARAUTEGIA 7

  • 1

    OIANGUREN INSTITUTUKO ZUZENDARITZA TALDEA KARGUA IZEN-ABIZENAK

    ZUZENDARIA Juan Bautista Artola Mundiano ZUZENDARI ORDEA Nekane Azurmendi Altuna IKASKETA BURUA Lourdes Elgarresta Berastegi IDAZKARIA M Victoria Ruiz de Eguino Echezarreta IDAZKARI ORDEA Miguel Angel Ruiz de Azua Altube DBHKO KOORDINATZAILEA Jesus M Elizegi Mendizabal DBHOKO KOORDINATZAILEA Pilare Mendia Auzmendi ORIENTATZAILEA Ana Urizarbarrena Ugarte

    KOORDINATZAILEAK KARGUA IZEN-ABIZENAK

    DBH 1. ZIKLOA Jesus M Elizegi Mendizabal DBH 2. ZIKLOA Mertxe Zapian Intxausti BATXILERRA Josune Zaldua Goena HEZIKETA ZIKLOA Pilare Mendia Auzmendi

    HELBIDEA

    IES OIANGUREN BHI Altamira auzoa z/g 20240 ORDIZIA

    Telefonoa: 943.88.08.62 Faxa: 943.16.41.21 E-maila: [email protected] www.oianguren.net

    BULEGOKO ORDUTEGIA

    Goizeko 8:30etik arratsaldeko 15:00ak arte

  • 2

    EGUTEGIA 2012-2013 BATX

    IRAILA/SEPTIEMBRE 17 URRIA/OCTUBRE 20 AZAROA/NOVIEMBRE 20 A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I

    1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11

    10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30

    3 Irakasleen hasera 12 Pilar 1 Santu guztiiak, 2 zubia 6 Ikasleen hasera 25 Jai, 26 zubia

    ABENDUA/DICIEMBRE 13 URTARRILA/ENERO 19 OTSAILA/FEBRERO 17 A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I

    1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10

    10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 25 26 27 28 31

    6 Konstituzioa, 7 zubia 11 Ihateriak 24: Gabonak MARTXOA/MARZO 16 APIRILA/ABRIL 17 MAIATZA/MAYO 15

    A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5

    4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 25 26 27 28 29 30 31 29 30 27 28 29 30 31

    1 Jai 25: Aste Santua 22 Klaseko azken eguna

    EKAINA/JUNIO 6 UZTAILA/JULIO ABUZTUA/AGOSTO A A A O O L I A A A O O L I A A A O O L I

    1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4

    3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30 31

    1 - 10 Ez ohiko klaseak

  • 3

    AZTERKETAK

    DBH Ebaluazioa Data 1 2012 / 11 / 19 2011 / 11 / 27 2 2013 / 02 / 25 2013 / 03 / 05 3 2013 / 06 / 03 2013 / 06 / 07 Ohikoa 2013 / 06 / 11 2013 / 06 / 14 Ez Ohikoa 2013 / 06 / 21 2013 / 06 / 25

    BATXILERGOA Ebaluazioa Data 1 2012 / 11 / 15 2012 / 11 / 21 2 2013 / 02 / 15 2013 / 02 / 21 3 2013 / 05 / 13 2013 / 05 / 17 Ohikoa 2013 / 05 / 21 2013 / 05 / 24 Ez Ohikoa 2013 / 06 / 11 2013 / 06 / 13

    PENDIENTEAK DBH Ebaluazioa Data Ohikoa 1. zatia 2012 / 10 / 04 2012 / 10 / 18 Ohikoa 2. zatia 2013 / 04 / 18 2013 / 04 / 24 Ezohikoa 2013 / 06 / 19 2012 / 06 / 20

    PENDIENTEAK BATX. Ebaluazioa Data Ohikoa 1. zatia 2012 / 10 / 09 2012 / 10 / 18 Ohikoa 2. zatia 2013 / 04 / 18 2013 / 04 / 24 Ezohikoa 2013 / 06 / 03 2013 / 06 / 04

  • 4

    IKASTURTEKO ORDUTEGIA

    ASTELEHENA, ASTEAZKENA ETA OSTIRALA 1. saioa 8:30 - 9:25 2. saioa 9:25 - 10:20 3. saioa 10:20 - 11:15

    Atsedena 11:15 - 11:45 4. saioa 11:45 - 12:40 5. saioa 12:40 - 13:35 6. saioa 13:35 - 14:30

    ASTEARTEA ETA OSTEGUNA 1. saioa 8:30 - 9:25 2. saioa 9:25 - 10:20 3. saioa 10:20 - 11:15

    Atsedena 11:15 - 11:30 4. saioa 11:30 - 12:25 5. saioa 12:25 - 13:20

    Atsedena 13:20 - 13:35 6. saioa 13.35 14:30 7. saioa 14:30 15:25

  • 5

    GELAKO IRAKASLEAK

    Tutorearen bisita ordua/Hora visita tutor: Osteguna/Jueves:11:45-12:40

    BAT 2B GAZ GAZTELERA Beatriz Galds Santa Marina EUS EUSKARA Maribi Isasti Treku ING INGELERA Jaione Bengoetxea Zabala FIL FILOSOFIA Maddi Maiz Larramendi PSI PSIKOLOGIA Maddi Maiz Larramendi HIS HISTORIA Josune Zaldua Goena KIM KIMIKA Arantza Otermin Sagastibeltza FIS FISIKA Juan Bautista Artola Mundiano OLE ORDEN. LAGAILUZ LAGUN. ESPER. Arantza Otermin Sagastibeltza ART ARTEAREN HISTORIA Josune Zaldua Goena EKO EKONOMIA ETA ENSR. ANTOLAK. Mariaje Urteaga Lizarralde ADM ADMIN.. ETA KUD. PROZESUAK Mariaje Urteaga Lizarralde GEO GEOGRAFIA Mariaje Urteaga Lizarralde BIO BIOLOGIA Marian Zufiria Apeztegia LUR LUR ETA INGURUGIRO ZIENTZIA Gurutze Puyadena Korta LAB LABORATEGI TEKNIKAK Eukene Etxeberria Ustarrotz GAM GIZARTE Z. APLIK. MATEMATIKA Julia Gallego Eraso LIT LITERATURA GARAIKIDEA Lurdes Elgarresta Berastegi TUT TUTORETZA Jaione Bengoetxea Zabala MAT MATEMATIKA Jose Migel Maiza Galmn TEK TEKNOLOGIA Adei Barandiaran Romn IKT INFOR. ETA KOM. TEKNOLOGIAK Jose Cuerdo Galarraga MAR MARRAZKETA TEKNIKOA Arantzazu Agirre Zeberio ERL ERLIJIOA Jon Imaz Barandiaran

  • 6

    GELAKO ORDUTEGIA

    BAT 2B Bengoetxea Zabala Jaione

    Astelehena Asteartea Asteazkena Osteguna Ostirala AUKERAKOA FILO MADDI HIST JOSUNE ING JAIONE Admin / Marr2 / ING JAIONE IKT / OLE / Psiko

    GAZ BEA G. GAZ BEA G. MATE + LUR EKO MARIAJE EKO MARIAJE

    GAM + ARTE + LITE TEK2 ADEI B. TEK2 ADEI B.

    KIM OTERMIN KIM OTERMIN AUKERAKOA Admin / Marr2 / EUS MARIBI GEO MARIAJE MATE + LUR GEO MARIAJE IKT / OLE / Psiko BIO MARIAN GAM + ARTE + LITE BIO MARIAN FIS JUANBA FIS JUANBA

    HIST JOSUNE EKO MARIAJE EKO MARIAJE FILO MADDI EUS MARIBI TEK2 ADEI B. TEK2 ADEI B. KIM OTERMIN KIM OTERMIN AUKERAKOA MATE + LUR GEO MARIAJE HIST JOSUNE ING JAIONE Admin / Marr2 / GAM + ARTE + LITE BIO MARIAN IKT / OLE / Psiko FIS JUANBA

    GEO MARIAJE EUS MARIBI MATE + LUR BIO MARIAN FILO MADDI HIST JOSUNE GAM + ARTE + LITE FIS JUANBA

    AUKERAKOA ERLI JUANTXO Admin / Marr2 / GAZ BEA G. IKT / OLE / Psiko

  • 7

    ELKARBIZITZA ARAU OROKORRAK:

    Ondoko arauak, 201/2008 Dekretuan, abenduaren 2koa, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko ikastetxeetako ikasleen eskubideei eta betebeharrei buruzkoan daude oinarrituta. Ez dira berez lortu nahi den helburua. Baldin eta guztiok betetzen eta errespetatzen baditugu, erraztu egingo digute heziketa lanetan dihardugunoi partehartzea eta elkarbizitza.

    1.1 Elkarbizitza eta portaera

    Eskolan, eguneroko martxan, ematen diren egoeren aurrean, beharrezkoa ikusten da guztiok era berdinean jokatzea:

    Egoera jakin baten aurrean, jokaera desberdinak egoteak ikasleak, egoera eta pertsona konkretuez baliatzera ekar lezakeelako.

    Ikasleek errazago onar ditzaketelako, denentzako arau eta norma berdinak. Ikasleek garbi jakin behar dutelako, jarrera desegoki, bizikidetzaren kontrako jokabide

    edota bizikidetzari kalte larria egiten dion jokabide bat egiteak , ondorio bat ekar dezakeela.

    Neurri hezitzaile baten helburua, jarrera desegoki, bizikidetzaren aurkako jokabide edota bizikidetzari kalte larria egiten dion jokabide bat aldaraztea izan beharko litzatekeelako.

    Neurri zuzentzaileen zehaztapena: Edozein Irakaslek, Ikastetxeko Elkarbizitza Batzordeak edota Batzorde Iraunkorrak, 201/2008, abenduaren 2koa, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko ikastetxeetako ikasleen eskubideei eta betebeharrei buruzko Dekretua jarraituz erabakiko dute.

    1.1.1. JOKABIDE DESEGOKIAK: a) Justifikatu gabeko puntualtasun-hutsegiteak. b) Justifikatu gabeko hutsegiteak. c) Ikastetxeko instalazioei, ikastetxeko materialari edo hezkuntza-komunitateko

    gainerako kideen gauzei narriadurak eragitea, zabarkeriagatik gertatzen denean. d) Irakasleek edo agintari akademikoek agindutakoa ez betetzea, betiere ikasleak haiek

    mespretxatzen eta iraintzen ez baditu edo diziplina nahita hausten ez badu; baita ikastetxeko gainerako langileek beren jardunean emandako aginduei jaramonik ez egitea ere.

    e) Hezkuntza Komunitateko kideen aurkako adeitasunik ezako jarrera, keinu edo hitzak. f) Ikastetxeko ekipamendua (elektronikoa, mekanikoa, telefonikoa, informatikoa edo

    edozein motatakoa) baimenik gabe edo baimendutakoak ez diren helburuetarako erabiltzea.

    g) Ikastetxeko langileei gezurra esatea edo informazio faltsua ematea, betiere horrek hezkuntza-komunitateko inori kalterik eragiten ez badio.

    h) Kalifikaziorako baliatuko diren azterketa, proba edo ariketetan kopiatzea edo besteei norberarena kopiatzen erraztea, edo azterketa, proba edo ariketa horietan baimenduta ez dauden material edo aparatuak erabiltzea.

    i) Hartarako baimenik ez dutenei ikastetxean sartzeko aukera erraztea edo haiekin sartzea, ikastetxeko Bizikidetza-arauen edo Gobernu Organoen jarraibideen aurka.

    j) Ikaskideen gauzak nahita erabiltzea, haien borondatearen aurka. Norberaren betebeharren beste edozein ez-betetze, betiere hezkuntza-komunitateko gainerako kideei beren eskubideak baliatzea galarazten, oztopatzen edo eragozten ez badie, eta jokabide hori ikastetxeko bizikidetzaren aurkako jokabide gisa edo bizikidetza horri kalte larria eragiten dion jokabide gisa sailkatuta ez badago

    1.1.2. BIZIKIDETZAREN AURKAKO JOKABIDEAK: a) Ikastetxeetako kide bakarreko aginte-organoen edo irakasleen aginduak eta

    ikastetxeko gainerako langileek beren eginkizunen jardunean emandako aginduak ez

  • 8 betetzea, betiere horrekin batera diziplinarik eza agertzen bada edo irainak, mespretxuak, desafioak edo mehatxuak egiten badira.

    b) Ikaskideen edo hezkuntza-komunitateko gainerako kideen aurkako mehatxuak edo irainak; betiere jokabide horiek ikastetxeko bizikidetzari kalte larria eragiten dioten jokabide gisa sailkatuta ez badaude, baita honako hauek ere: hezkuntza-komunitateko gainerako kideen aurkako keinuak edo jarrerak, ezbairik gabe erasotzeko saiakeratzat edo mehatxutzat har daitezkeenak.

    c) Azterketa-ereduak lapurtzea edo erantzunak kopiatzea, eta horiek guztiak hedatzea, saltzea edo erostea.

    d) Noten buletinetan edo gurasoentzako edo legezko ordezkarientzako beste edozein dokumentutan edo jakinarazpenetan aldaketak egitea, eta, ikasle adingabeei dagokienez, dagokien hartzaileei ez ematea edo erantzunak aldatzea.

    e) Kalteak eragitea bidegabeko erabileragatik ikastetxeko lokalei, altzariei, materialari edo dokumentuei, edo hezkuntza-komunitateko gainerako kideen gauzei, jokabide hori ikastetxeko bizikidetzari kalte larria eragiten dion jokabidea ez bada.

    f) Ikastetxeko Ordezkaritza Organo Gorenak edo Eskola Kontseiluak hartutako baliozko erabakiak nahita ez betetzea.

    g) Pertsonek ohorerako, intimitaterako eta irudi propiorako duten eskubidea ez errespetatzea, haiek, edo, hala badagokio, haien gurasoek edo legezko ordezkariek, baimena eman gabe grabazio-baliabideak erabiliz.

    h) Beste edonori bere eskubidea baliatzeko aukera galaraztea, indarkeria erabili gabe, eta beste edonor bere borondatearen aurka zerbait egitera behartzea; betiere, indarkeriarik erabili gabe.

    i) Ordena nahasten duten portaerak autobusean edo eskolako jangelan, bai bakarka bai taldean, eta, betiere, bizikidetzan kalte larria eragiten ez badute.

    j) Baimenik gabe saioen jarduera oztopatu dezaken edozein tresna gelan erabiltzea (Sakeleko telefonoa, PDA, mp3, ...)

    k) Hezkuntza-komunitateko edozein kiderengan lesio fisikoak eragin ditzaketen objektuak zuhurtziarik gabe erabiltzea.

    l) Ikastetxeko langileei gezurra esatea, informazio faltsua ematea edo norberaren nortasuna ezkutatzea, horren ondorioz hezkuntza-komunitateko beste kide batzuei kalte egiten bazaie.

    m) Diskriminazioa dakarren edozein egintza edo jokabide, diskriminazio horren arrazoia edozein izanik ere: jaiotza, adina, arraza, sexua, egoera zibila, orientazio sexuala, gaitasun fisikoa edo psikikoa, osasun-egoera, kultura, erlijioa, sinesmena, ideologia, edo beste edozein egoera edo zirkunstantzia pertsonal, ekonomiko edo sozial. Betiere bizikidetzan kalte larria eragiten duen jokabidetzat hartzen ez bada.

    n) Aurreko artikuluan adierazitako jokabide desegokiren bat gehienez ere hiru aldiz egitea hiruhileko akademiko berean; betiere, aurreko biak zuzendu badira, eta, ikasle adingabeei dagokienez, gurasoei edo legezko ordezkariei jakinarazi bazaizkie.

    o) Ikasleen betebeharrak ez betetzea dakarren beste edozein jokabide, betiere hezkuntza-komunitateko gainerako kideei beren eskubideak baliatzeko edo beren betebeharrak betetzeko eragozpenik sortzen ez badie eta ikastetxeko bizikidetzari kalte larria eragiten dioten jokabideen artean ez badago.

    1.1.3 BIZIKIDETZARI KALTE LARRIA EGITEN DIOTEN JOKABIDEAK a) Ikastetxeetako gobernu-organoekiko edo beren eskumenak betetzen diharduten

    irakasleekiko diziplinarik ezako egintza edo obedientzia-ukatze esplizitu guztiak, ezarritako neurri zuzentzaileak betetzeari uko egitea barne, baita hezkuntza- komunitateko kideen aurkako adierazpen oso laidogarri edo iraingarriak ere, laido edo irain horiek edozein modutan adierazita ere: ahoz, idazki bidez, edo baliabide informatikoak edo ikus-entzunezkoak erabiliz.

    b) Diskriminazioa dakarten edo adierazten duten irainak erabiltzea, diskriminazio horren arrazoia edozein izanik ere: jaiotza, adina, arraza, sexua, egoera zibila, orientazio sexuala, gaitasun fisikoa edo psikikoa, osasun-egoera, hizkuntza, kultura, erlijioa,

  • 9 sinesmena, ideologia, edo beste edozein egoera edo zirkunstantzia pertsonal, ekonomiko edo sozial.

    c) Jazarpen sexista, otsailaren 18ko 4/2005 Legeak, Emakumeen eta Gizonen arteko Berdintasunerakok, ezarritako definizioa aintzat hartuta: nahi ez duen pertsona batekin eta pertsona horren sexua dela-eta, hitzez, hitzik gabe edo fisikoki edozein jokabide izatea, eta horren helburua edo ondorioa pertsona horren duintasunari erasotzea edo kikilduta, etsai, makurrarazita, irainduta edo laidoztatua sentiarazteko giroa sortzea bada.

    d) Hezkuntza-komunitateko edozein kideren aurkako eraso fisiko edo psikologikoa. e) Ikastetxeko hezkuntza-komunitateko kideak beren osasunerako eta osotasun

    pertsonalerako oso kaltegarriak diren jokaerak egitera bultzatzea, hala nola tabakoa, alkohola eta drogak kontsumitzera bultzatzea.

    f) Bizikidetzaren aurkako jokabide guztiak, taldean egiten direnean edo haien berri nahita zabaltzen denean, ahoz, idazki bidez, ikus-entzunezko baliabideen edo baliabide informatikoen bidez; baita berdinen arteko tratu txarreko egoeretan parte hartzen dutenean ere.

    g) Liskar edo jokabide erasokorrak eragitea edo jokabide horietan parte hartzea, betiere lesioak eragiteko arrisku larria sortzen bada.

    h) Nahita kalteak eragitea ikastetxearen instalazioetan edo ondasunetan, ikastetxeko langileei, beste ikasle batzuei edo beste pertsona batzuei, bai bakarka. bai taldean.

    i) Ordena nahasten duten jokabideak autobusean edo eskolako jangelan; betiere, hezkuntza-komunitateko edozein kiderentzako egoera arriskutsuak sortzen badituzte.

    j) Grabazio-baliabideak erabiliz, besteek ohorerako, intimitaterako eta irudi propiorako duten eskubidea ez errespetatzea, aldez aurretik haiek, edo, hala badagokio, haien gurasoek edo legezko ordezkariek, horrelakorik nahi ez dutela esanbidez adierazi badute.

    k) Ikastetxeko jarduneko egintzetan, beste edonoren izena erabilita aritzea. l) Euskarri idatzian edo informatikoan dagoen eskolako dokumenturen bat edo erregistroren

    bat kaltetzea, trukatzea edo aldatzea, baita dokumentu akademikoak ezkutatzea edo baimenik gabe ateratzea ere.

    m) Delitua edo zigor-arloko hutsegitea den edozein egintza, nahita egin bada. n) Ikasturte berean gehienez ere hiru aldiz egitea aurreko artikuluan adierazitako

    bizikidetzaren aurkako edozein jokabide, artikulu horren 1.m) idatz-zatian bildutakoa izan ezik, betiere aurreko biak zuzendu badira eta, hala badagokio, gurasoei edo legezko ordezkariei jakinarazi bazaizkie.

    ) Norberaren betebeharrak ez betetzea dakarren edozein jokabide, betiere jokabide hori hezkuntza-komunitateko gainerako kideen edo beste edonoren eskubideen aurkakoa bada zuzenean; hain zuzen ere, honako eskubide hauen aurkakoa bada: osasunerako, osotasun fisikorako, adierazpen-askatasunerako, parte hartzeko, biltzeko, diskriminaziorik ez jasateko, ohorerako, intimitaterako eta norberaren irudirako eskubideena.

    Jokabide hauek guztiak zuzentzeko, 201/2008 Dekretuan, abenduaren 2koa, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko ikastetxeetako ikasleen eskubideei eta betebeharrei buruzkoan aipatzen diren neurri zuzentzaileak eta prozedurak erabiliko dira.

    Ikasturte bakoitzaren hasieran, jokabide hauek guztiak horrela ezagutaraziko dira: a) Ikasleei: talde bakoitzaren gelako kortxoan eskegiko zaizkie. b) Irakasleei: irakasle gidan azalduko zaizkie. c) Gurasoei: ikasturte hasieran banatzen diren liburusketan jarriko zaizkie.

    1.2 Ikasleen eskubideak

    1. 201/2008 Dekretuan, abenduaren 2koa, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko ikastetxeetako ikasleen eskubideei eta betebeharrei buruzkoan delakoan azaltzen direnak.

    2. Ikaskideek, irakasleek eta irakasle ez diren ikastetxeko langile guztiek, ikasle oro errespetatuko dute.

  • 10 3. Irakasle, ikasle e.a.ei buruzko kexak, salaketak,...e.a. Elkarbizitza Batzordeak gauzatutako

    prozedurak jarraituz egingo dira. 4. Prozedura baten ondorioz erabakitako neurria erreklamatzeko, 1. puntuan aipatutako

    dekretuak zehazten dituen erakundeetan egingo da; hain zuzen ere: Batzorde Iraunkorra (3 eskola-egunetako epearekin). Honen ebazpena erreklamatzeko, Lurralde Ordezkaria (3 eskola-egunetako epearekin). Honen ebazpena erreklamatzeko, gorako errekurtsoa Sailburuordeari (Hilabeteko epearekin).

    5. Beraien ordezkariak hautatzeko aukera izango dute eta Eskola Batzordean ordezkariak izango dituzte.

    6. Tutorearekin bil daitezke beharrezkoa jotzen dutenean. 7. Geletan kortxo bat egongo da ikasleek beren oharrak, berriak, ... jartzeko. Pasilloetan, hainbat

    kortxo egongo da jarri nahi diren oharrak, berriak, ea. orokorrak badira. Kortxoetan ezin izango da propaganda politiko, xenofobo, sexista, homofobo edota gizakien duintasunaren kontrakorik jarri. Zuzendaritzak informazio bakoitari zein kortxo dagokion zehaztuko du, aurreko baldintza kontuan izanik.

    8. Ikasleek bildu nahi dutenean, zuzendaritzak non eta nola egin ikasleei adieraziko die. 9. Taldeetako delegatuek euren funtzioak ondo bete ahal izateko, tutore eta irakasleen laguntza

    izango dute. 10. Organo Gorenean duaden ikasleen ordezkariek euren funtzioak ondo bete ahal izateko,

    zuzendaritza, irakasle eta gurasoen ordezkarien laguntza izango dute. 11. Ikasturte bakoitzaren hasieran, irakasle guztiek ebaluatzeko irizpideak, helburuak eta edukiak

    klasean ezagutzera emango dituzte. Hauek, ikasleen eta euren arduradun legalen eskura egongo dira.

    12. Ebaluazio-saioen ondoren, ikasle guztien arduradun legalei eman behar zaien informazioa jasotzen duen buletina helaraziko zaie. DBHko tutoreak, 1. eta 3. ebaluazioetan, euren tutoretzako ikasle bakoitzaren arduradun legalekin bilduko dira. Batxilergoko tutoreak, 1. ebaluazioaren bukaeran, euren tutoretzako ikasle bakoitzaren arduradun legalekin bilduko dira.

    1.3 Ikasleen betebeharrak

    1. 201/2008 Dekretuan, abenduaren 2koa, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko ikastetxeetako ikasleen eskubideei eta betebeharrei buruzkoan delakoan azaltzen direnak.

    2. Ikasleen portaera bai ikaskideekin, irakasleekin, zein beste edozein pertsonekin, errespetu eta begirunezkoa izango da: iseka egitea, gaitzizenak edo edozen motako indarkeriarik ez dira onartuko.

    3. Klasean bukatzen ez den lana etxean bukatu beharko da. 4. Ikasleen jarrera oso kontuan hartua izango da, eta ondorengo puntuak dira ikasleen jarrera

    baloratzeko garaian kontuan hartuko direnak: Gela barruan:

    Hitz egiteko txanda errespetatzea. Bakoitzak bere materiala ekartzea. Azalpenak arretaz entzutea (bai irakasleenak baita ikaskideenak ere). Norberaren eta guztion materiala errespetatzea. Apalak txukun edukitzea. Agindutako lanak entregatzea. Puntualtasuna.

    Gelaz kanpo: Pasabideetan zaratarik ez egitea. Gela batetik bestera pasatzerakoan (teknologia,marrazketa, laborategia,liburutegia, ...) isiltasuna

    eta ordena mantentzea. Pasabide, eskailera eta komunetan gizabidetsu izatea.

  • 11 Elkarbizitza Batzordeari ikastetxean giro hobea lortzen laguntzea.

    1.4 Delegatuen funtzioak

    o Ikasgelako ikasleen ordezkari izango da. o Irakasleren batekin ezadostasunik balego: Elkarbizitza Batzordeak gauzatutako

    prozedurak ematen dion ardura bereganatuko du. o Ikaskideei ohar eta ekintzen berri ematea.

    1.5 Eskola kanpoko ekintzak eta osagarriak

    1. Ikasturtearen hasieran, kurtsoan zehar antolatuko diren ekintza osagarriei buruzko informazioa banatuko zaie gurasoei, eta baita hauen derrigorrezkotasuna adieraziko ere.

    2. Bestetik, borondatezko eskola kanpoko ekintzetan: udalekuak, kirolak, olinpiadak .... gurasoei ardura eskatuko zaie, bai antolaketan nola beren seme-alaben partehartzea bultzatzean.

    3. DBH eta DBHOko koordinatzaile taldeak ekintza osagarriei buruzko proposamenak bultzatzeaz arduratuko dira.

    4. Programatu gabeko ekintzak: Edonork eska ditzake. a) Eskaera, ekintza ospatu edo egin nahi den eguna baino astebete lehenago

    Zuzendariordeari zuzenduko zaio. b) Zuzendari ordeak Batzorde Pedagogikoari aurkeztuko dio eta honek erabakiko du.

    1.6 Erreklamazioak a. Edozein kalifikazio mota ezagutarazi ondoren, Ikasleek edota euren arduradun legalek,

    erreklamatzeko 48 orduko epea izango dute. Ikasleei bueltatu ez zaizkien eta ebaluatzeko erabili diren froga guztiak, ikasturte osoan gordeko dira. Ohiko eta ez-ohiko frogak, berriz, urtebetez gordeko dira.

    b. Edozein erreklamazio mota, 1. instantziaz, ikasgai horretako irakaslearen aurrean egingo da. Ikaslea ados geratzen ez bada, edo ez badu irakaslearekin egoteko aukerarik izan, ondoko prozedura jarraituko da:

    b.1) Azkeneko ebaluazioa ez bada: Tutorearen aurrean egingo da erreklamazioa, eta berak dagokion mintegian aurkeztuko du. Mintegiak zer egin erabakiko du.

    b.2) Azkeneko ebaluazioa bada: Erreklamazioa, idatziz egingo da eta zuzendariari aurkeztuko zaio. Zuzendariak dagokion mintegian aurkeztuko du. Mintegiak erabakiko du eta txosten argudiatua gauzatuko du, programazioetan zehaztutako mailak eta ebaluazio irizpideak bete diren ala ez zehaztuz. Erreklamazioari oniritzia ematen bazaio, mintegi buruak zuzendariari dagokion ebazpena proposatuko dio eta kalifikazio berria aktetan eta gainontzeko dokumentuetan araututako prozedura jarraituz jarriko da.

    b.3) Ikaslea ados ez badago, Hezkuntzako Lurralde Ordezkaritzara jotzeko aukera izango du.

    1.7 Azterketak eta frogak

    Ikasleak berak egindako frogen kopia bat eskuratzeko eskubidea izango du. Ikaslea adin txikikoa bada, bere arduradun legalen idatzizko eskaera bat aurkeztu beharko du.

    BATXILERGOKO ERANSKINA:

    Asistentzia:

  • 12 1. Asistentzia derrigorrezkoa da ikastordu guztietan. 2. Asistentzia hutsegiteak: gaixotasun edota beste zergati onargarriren bategatik egindako

    hutsegiteak justifikatu egin beharko dira. Hutsak justifikatzeko medikuaren ziurtagiria edo beste agiri ofizial bat beharko da. Grebak justifikatu gabeak izango dira.

    3. Irakasle orok ikaslearen asistentzia eta puntualtasun hutsen kontrola irakasle koadernoan eta dagokion aplikazio informatikoa erabiliz (inika) eramango du.

    4. Ebaluazio bakoitzean jakingai bateko ordu kopuruko %13 (2 orduko jakingaietan 3 hutsegite, 3 ordukoetan 5 eta 4 ordukoetan 6 hutsegite) justifikatu gabe izanez gero jakingai hori, ebaluazio horretan, gainditu gabe geratuko da. Hau berreskuratzeko, ikasleak ikasturte bukaerako ohiko eta ez-ohiko azterketetara aurkezteko eskubidea izango du

    5. Ikasleak lehen zehaztutako hutsegiteen erdia bete duenean, tutoreak gurasoak jakinaren gainean jarriko ditu ikaslea ebaluazioa galtzeko arriskuan dagoela ohartaraziz.

    6. Puntualtasun hutsak: ikasle eta irakasleen puntualtasunean ekiten da. Irakasleen puntualtasunari dagokionean, honek, berandu iritsi arren, ikasgelara joan beharko duela erabakitzen da.

    Grebak:

    Ikastetxe kanpokoak: 1. Sindikatu, alderdi politikoetako ordezkariek edo grebaren arrazoiekin sentsibilizatuta dauden

    pertsonek konbokatu eta ikasgeletako ordezkariekin hitz egingo dute. 2. Ikasgeletako ordezkariak biltzeko eskaera zuzendaritzan egingo da ondorengo baldintza

    hauekin batera: a/ Ikasgeletako ordezkarien heren baten sinaduraz, bilera egiteko baimena zergatiak azalduz. b/ Lurraldean argitaratzen diren egunkarietatik gutxienez batean agertzen den greba deialdiaren agiria.

    3. Hauek, botatu ondoren, proposamena ikasgeletara eraman ala ez erabakiko dute. 4. Klasera ez joateko proposamena, behar bezala arrazoitua, idatziz, egingo da, deia egiten

    dutenek nork konbokatzen duen , eguna, ordua eta programatutako ekintzak adieraziz. 5. Hirugarren klasea amaitzen denean, atsedenaldian, eta irakaslea aurrean delarik,

    ordezkariek informazio guztia emango dute. Informazio hau idatzita aurkeztu beharko da. 6. Ondorengo bozketa, norbanakoa eta isilpekoa, irakaslea aurrean delarik egingo da. 7. Bozka bilketa ordezkari eta irakasle artean egingo da eta emaitzak ordezkariak eta

    irakasleak izenpetu beharko dituzte akta baten bidez eta irakaslearen oniritziarekin. 8. Emaitzak erabakigarriak izateko, planteamenduak eta bozketak akatsik gabekoak izan behar

    dute eta gehiengo absolutua lortu behar da, hau da, ikastetxean egon beharko luketen ikasleen erdia gehi bat.

    9. Ikasleak adin txikikoak direnean, klasera ez joatea, beren guraso edo legezko ordezkariei jakinaraziko zaie antolamendu eta funtzionamendu araudian edo ikastetxearen barne araudian jarritako bideetatik.

    10. Nolanahi ere, klasera ez joateko deiari erantzun nahi ez diotenei, ikastetxean, dagokien irakasleen zaintzapean, ikasgelan egoteko eskubidea bermatuko zaie klasea emanez

    11. Klasea uztea erabakitzen bada, irakasleak ez du zertan, ordu horretako gaia errepikatu beharrik.

    12. Azterketak: egun horretarako izendatuta zeudenak, egun berean egingo dira, orduari eutsiz, eta ikasleren bat ez bada aurkezten deialdia galduko du (medikuaren agiri edo ziurtagiri ofizialik ekartzen ez badu).

    13. Ikastetxe barrukoak:

    1. Greba, arazoa dagokion ikasle edo ikasleen ordezkariak konbokatuko du eta beste ordezkariekin hitz egingo du.

    Beste puntuak aurreko atalean bezala.

  • 13 NORMAS DE CONVIVENCIA

    NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA:

    Las siguientes normas se basan en el Decreto 201/2008, de 2 de diciembre, sobre derechos y deberes de los alumnos y alumnas de los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autnoma Vasca. No constituyen en s el objetivo que se persigue. El cumplimiento y respeto de estas normas facilitar la participacin y la convivencia de todas aquellas personas que participan en la labor educativa.

    1.1 La convivencia y el comportamiento

    En la escuela, ante las situaciones que surgen en el da a da, es necesario que todos actuemos de una misma manera, porque:

    La existencia de distintos comportamientos ante una misma situacin puede llevar a que los alumnos/as utilicen ciertas situaciones y a ciertas personas.

    Los alumnos/as aceptarn con ms facilidad unas normas y reglas iguales para todos. Los alumnos/as han de saber que una actuacin inadecuada, una conducta contraria a la

    convivencia o un acto que perjudica gravemente la convivencia puede tener consecuencias.

    El objetivo de una medida educativa debera ser el cambiar una conducta inadecuada, un comportamiento contrario a la convivencia o un comportamiento que perjudica gravemente dicha convivencia.

    Concrecin de medidas correctoras: cualquier profesor o profesora, la Comisin de Convivencia del centro o la Comisin Permanente tomarn su decisin en base al Decreto 201/2008, de 2 de diciembre, sobre derechos y deberes de los alumnos y alumnas de los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autnoma Vasca

    1.1.3. CONDUCTAS INADECUADAS:

    a) Las faltas injustificadas de puntualidad. b) Las faltas injustificadas de asistencia. c) El deterioro de las dependencias del centro docente, del material del mismo o de los objetos

    y pertenencias de los dems miembros de la comunidad educativa, cuando sea causado por negligencia.

    d) La simple desobediencia a los profesores, profesoras o autoridades acadmicas cuando no comporte actitudes de menosprecio, insulto o indisciplina deliberada, as como no atender las indicaciones del resto del personal del centro docente en ejercicio de sus funciones.

    e) Las actitudes, gestos o palabras desconsideradas contra los miembros de la comunidad educativa.

    f) Utilizar el equipamiento del centro docente, electrnico, mecnico, telefnico, informtico o de cualquier clase, sin autorizacin o para fines distintos de los autorizados.

    g) Mentir o dar informacin falsa al personal del centro docente cuando no perjudique a ninguna persona miembro de la comunidad educativa

    h) Copiar o facilitar que otros alumnos o alumnas copien en exmenes, pruebas o ejercicios que hayan de servir para la calificacin, o utilizar en ellos material o aparatos no autorizados.

    i) Facilitar la entrada al centro docente a personas no autorizadas o entrar con ellas en contra de las Normas de Convivencia o instrucciones de los rganos de gobierno del centro docente.

    j) Utilizar intencionadamente las pertenencias de compaeros o compaeras contra su voluntad.

    k) Cualquier otro incumplimiento de los propios deberes que no constituya un impedimento, obstculo o perturbacin del ejercicio de los derechos de los dems miembros de la

  • 14 comunidad educativa, cuando no est sealado como conducta contraria a la convivencia en el centro docente o conducta que perjudique gravemente dicha convivencia

    1.1.4. CONDUCTAS CONTRARIAS A LA CONVIVENCIA: a) Los actos de desobediencia a los rganos unipersonales de gobierno de los centros

    docentes o a los profesores o profesoras cuando vayan acompaados de manifestacin de indisciplina, o expresiones insultantes, despectivas, desafiantes o amenazadoras, as como al resto del personal del centro docente en ejercicio de sus funciones.

    b) Las expresiones de amenaza o insulto contra los compaeros o compaeras o contra otros miembros de la comunidad educativa cuando no estn sealadas como conducta que perjudica gravemente la convivencia en el centro docente, as como los gestos o actitudes contra los dems miembros de la comunidad educativa que puedan interpretarse inequvocamente como intentos o amenazas de agresin.

    c) Sustraer modelos de examen o copias de las respuestas, as como difundirlos, venderlos o comprarlos.

    d) Alterar los boletines de notas o cualquier otro documento o notificacin a los padres, madres o representantes legales, as como, en el caso de alumnos y alumnas menores de edad, no entregarlos a sus destinatarios o destinatarias o alterar las respuestas a los mismos.

    e) Causar, mediando uso indebido, daos en los locales, mobiliario, material o documentos del centro docente o en las pertenencias de los dems miembros de la comunidad educativa, cuando no constituyan conducta que perjudique gravemente la convivencia en el centro docente.

    f) El incumplimiento consciente de los acuerdos vlidamente adoptados por el rgano Mximo de Representacin o Consejo Escolar del centro docente.

    g) No respetar el derecho de las personas al honor, la intimidad y la propia imagen utilizando medios de grabacin sin su consentimiento o, en su caso, el de sus padres, madres o representantes legales.

    h) Impedir a otra persona, sin utilizar la violencia fsica, que haga algo a lo que tiene derecho u obligarle, igualmente sin llegar a emplear violencia fsica, a que haga algo contra su voluntad.

    i) Los comportamientos perturbadores del orden en el autobs o en el comedor escolar, tanto de carcter individual como colectivo, cuando no constituyan conducta gravemente perjudicial para la convivencia

    j) Utilizar en el aula sin permiso cualquier aparato que obstaculice la buena marcha de las clases (telfono movil, PDA, mp3...)

    k) Utilizar imprudentemente objetos que puedan causar lesiones fsicas a cualquier miembro de la comunidad educativa.

    l) Mentir, dar informacin falsa u ocultar la propia identidad al personal del centro docente, cuando de ello resulte perjuicio para otros miembros de la comunidad educativa.

    m) Cualquier acto o conducta que implique discriminacin por razn de nacimiento, edad, raza, sexo, estado civil, orientacin sexual, aptitud fsica o psquica, estado de salud, cultura, religin, creencia, ideologa, o cualquier otra condicin o circunstancia personal, econmica o social, cuando no deba considerarse conducta que perjudique gravemente la convivencia.

    n) La reiteracin de un mismo tipo de conducta inadecuada de las sealadas en el artculo anterior hasta tres veces dentro del mismo trimestre acadmico, siempre que las dos anteriores hayan sido corregidas y, en caso de alumnos o alumnas menores de edad, comunicadas a los padres, madres o representantes legales.

    o) Cualquier otra conducta que constituya incumplimiento de los deberes de los alumnos y alumnas siempre que interfiera de alguna manera en el ejercicio de los derechos o en el cumplimiento de los deberes de los dems miembros de la comunidad educativa y no est sealada como conducta que perjudique gravemente la convivencia en el centro docente.

    1.1.4 CONDUCTAS QUE PERJUDICAN GRAVEMENTE LA CONVIVENCIA

  • 15 a) Los actos explcitos de indisciplina o insubordinacin, incluida la negativa a cumplir las

    medidas correctoras impuestas, ante los rganos de gobierno del centro docente o los profesores y profesoras en ejercicio de sus competencias, as como las expresiones que sean consideradas gravemente injuriosas u ofensivas contra los miembros de la comunidad educativa, verbalmente, por escrito o por medios informticos o audiovisuales.

    b) Utilizar insultos que impliquen o expresen discriminacin por razn de nacimiento, edad, raza, sexo, estado civil, orientacin sexual, aptitud fsica o psquica, estado de salud, lengua, cultura, religin, creencia, ideologa o cualquier otra condicin o circunstancia personal, econmica o social.

    c) El acoso sexista, entendido, de acuerdo con la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres, como cualquier comportamiento verbal, no verbal o fsico no deseado dirigido contra una persona por razn de su sexo y con el propsito o efecto de atentar contra la dignidad de una persona o de crear un entorno intimidatorio, hostil, degradante, humillante u ofensivo.

    d) La agresin fsica o psicolgica contra cualquier miembro de la comunidad educativa. e) La incitacin a actuaciones muy perjudiciales para la salud y la integridad personal de los

    miembros de la comunidad educativa del centro docente como son, entre otras, el consumo de tabaco, alcohol y drogas.

    f) Todas las conductas contrarias a la convivencia, si concurren circunstancias de colectividad o de publicidad intencionada, sean stas por procedimientos orales, escritos, audiovisuales o informticos, as como cuando formen parte de una situacin de maltrato entre iguales.

    g) Provocar o involucrarse en altercados o conductas agresivas que impliquen riesgo grave de provocar lesiones.

    h) Causar intencionadamente desperfectos en instalaciones o bienes pertenecientes al centro docente, a su personal, a otros alumnos y alumnas o a terceras personas, tanto de forma individual como en grupo.

    i) Las conductas perturbadoras del orden en el autobs o en el comedor escolar que creen situaciones de riesgo para cualquier miembro de la comunidad educativa.

    j) No respetar el derecho de otras personas al honor, la intimidad y la propia imagen utilizando medios de grabacin contra su voluntad previamente expresada o, en su caso, contra la voluntad expresa de sus padres, madres o representantes legales.

    k) La suplantacin de personalidad en actos de la vida docente. l) Daar, cambiar o modificar un documento o registro escolar, en soporte escrito, o

    informtico, as como ocultar o retirar sin autorizacin documentos acadmicos. m) Cualquier acto cometido conscientemente que constituira delito o falta penal. n) La reiteracin de cualquier tipo de conducta contraria a la convivencia sealada en el artculo

    anterior, excepto la recogida en el apartado 1.m) del mismo, hasta tres veces dentro del mismo ao acadmico, siempre que las dos anteriores hayan sido corregidas y, en su caso, comunicadas a los padres, madres o representantes legales.

    o) Cualquiera otra conducta que suponga incumplimiento de los propios deberes cuando vaya directamente contra el derecho a la salud, a la integridad fsica, a la libertad de expresin, de participacin, de reunin, de no discriminacin, o al honor, la intimidad y la propia imagen de los dems miembros de la comunidad educativa o de otras personas.

    Para corregir este tipo de conductas, se aplicarn las medidas correctoras y procedimientos que se recogen en el Decreto 201/2008, de 2 de diciembre, sobre derechos y deberes de los alumnos y alumnas de los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autnoma Vasca.

    Al inicio de cada curso, se expondrn este tipo de conductas de la siguiente manera:

    a) Al alumnado: se expondrn en el corcho del aula. b) Al profesorado: se expondrn en la gua de los profesores. c) A los padres y madres: se expondrn en el folleto que se les reparte al inicio de curso.

    1.2 Derechos de los alumnos y alumnas

  • 16 1. Los que se recogen en el Decreto 201/2008, de 2 de diciembre, sobre derechos y deberes de

    los alumnos y alumnas de los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autnoma Vasca.

    2. Todos los alumnos/as debern ser respetados por sus compaeros/as, por el profesorado y por el personal no docente del centro.

    3. Las quejas, denuncias etc. contra profesores/as, alumnos/as... debern ser formuladas siguiendo los procedimientos sealados por la Comisin de Convivencia.

    4. La reclamacin de una medida acordada por un procedimiento habr de realizarse en las instituciones que se detallan en el decreto mencionado en le punto 1, tales como: el Consejo Permanente (en el plazo de 3 das lectivos). Para la reclamacin de su resolucin, la Delegacin Territorial (en el plazo de 3 das lectivos). Y para la reclamacin de su resolucin, recurso de alzada al viceconsejero (en el plazo de un mes).

    5. Tendrn la posibilidad de elegir a sus representantes, y tendrn representacin en el Consejo Escolar.

    6. Podrn reunirse con el tutor o la tutora siempre que lo juzguen oportuno. 7. En las aulas se colocar un corcho para que los alumnos/as puedan colocar sus avisos,

    informaciones... Se colocarn tambin varios corchos en los pasillos para aquellos avisos, informaciones... de carcter general. En los corchos no se podr colocar ningn tipo de propaganda de ndole poltica, xenfoba, sexista, homfoba o contraria a la dignidad humana. Teniendo en cuenta lo sealado, la direccin decidir que corcho corresponde a cada informacin.

    8. Cuando los alumnos/as quieran reunirse, la direccin sealar dnde y cmo pueden hacerlo.

    9. Para que los delegados/as de clase puedan desempear sus funciones adecuadamente, contarn con la ayuda del tutor/a y de los profesores/as.

    10. Los representantes de los alumnos/as que forman parte del rgano Mximo de Representacin contarn con el apoyo de la direccin, de los profesores/as y de los representantes de los padres y madres.

    11. Al inicio del curso, todos los profesores/as expondrn en clase los criterios, objetivos y contenidos de evaluacin, que quedarn a disposicin de los alumnos/as y de sus representantes legales.

    12. Tras las sesiones de evaluacin, a todos los representas legales de los alumnos/as se les har llegar el boletn que recoge la informacin pertinente. El tutor/a de la ESO, en la primera y tercera evaluacin, se reunir con los representantes legales de cada alumno de su tutora. Los tutores/as de Bachillerato, al finalizar la primera evaluacin, se reunirn con los representantes legales de cada alumno de su tutora.

    1.3 Deberes de los alumnos y alumnas

    1. Los que se recogen en el Decreto 201/2008, de 2 de diciembre, sobre derechos y deberes de los alumnos y alumnas de los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autnoma Vasca.

    2. El comportamiento de los alumnos/as tanto con sus compaeros/as como con los profesores/as debe basarse en el respeto y la consideracin hacia los dems: no se admitirn burlas, insultos, motes y dems actitudes violentas.

    3. Los trabajos no concluidos en clase debern acabarse en casa. 4. Se valorar y tendr en cuenta la actitud del alumno/a. A continuacin, se especifican

    aquellas actitudes que se tendrn en cuenta a la hora de hacer la valoracin: En el aula:

    Respetar el turno de palabra Acudir a clase con el material necesario. Seguir con atencin las explicaciones (tanto las de los profesores/as como las de los

    compaeros/as). Respetar el material propio y ajeno. Mantener las estanteras ordenadas.

  • 17 Entregar los trabajos exigidos. La puntualidad.

    Fuera del aula: No hacer ruido en el pasillo. Al trasladarse de un aula a otra (tecnologa, dibujo, laboratorio, biblioteca...), hacerlo en orden y

    en silencio. Comportase educadamente en el pasillo, en las escaleras y en los servicios. Cooperar con el Consejo de Convivencia en la consecucin de un buen ambiente en el colegio.

    1.4 Funciones de los delegados/as

    1 Ser el representante de los alumnos/as de la clase. 2 Si surgiera algn desacuerdo con un profesor/a: asumir la responsabilidad que le

    corresponde segn el procedimiento estipulado por la Comisin de Convivencia 3 Comunicar a los alumnos/as los avisos y actos pertinentes.

    1. 5 Actividades extraescolares y complementarias

    1 Al inicio de curso, se dar a los padres y madres informacin sobre las actividades complementarias a desarrollar durante el curso acadmico, dando cuenta de su obligatoriedad.

    2 Por otro lado, en actividades extraescolares de carcter voluntario como colonias de verano, actividades deportivas, olimpiadas..., se pedir a los padres y madres que colaboren en su organizacin y animen a participar a sus hijos e hijas.

    3 Los equipos de coordinacin de la ESO y de la ESPO se encargarn de impulsar las propuestas de actividades complementarias.

    4 Actividades no programadas: las puede solicitar cualquier persona. a) La peticin se presentar ante el/la vicedirector/a, con una semana de antelacin a la

    realizacin o celebracin de la actividad. b) El/la vicedirector/a presentar la solicitud a la Comisin Pedaggica que ser la encargada

    de decidir.

    1. 5 Reclamaciones

    a) Tras la notificacin de cualquier tipo de calificacin, los alumnos/as o sus representantes legales dispondrn de un plazo de 48 horas para las reclamaciones. Todas aquellas pruebas de evaluacin que no hayan sido devueltas a los alumnos/as se guardarn durante todo el curso. Las pruebas ordinarias y extraordinarias se guardarn durante un ao.

    b) Toda reclamacin se har en primera instancia ante el profesor/a de la asignatura correspondiente. Si el alumno/a no est de acuerdo o no ha tenido opcin de presentarse ante el profesor/a, se seguir el siguiente procedimiento:

    b.1) Si no es la evaluacin final: se har la reclamacin ante el tutor o la tutora, para que ste la presente ante el departamento correspondiente. El departamento decidir qu hacer ante la reclamacin.

    b.2) Si es la evaluacin final: se har la reclamacin por escrito, y se presentar ante el director/a. El director/a la presentar ante el departamento que le corresponde. El departamento tomar su decisin al respecto, y realizar un informe justificativo, dando a conocer el cumplimiento o no de los niveles y criterios de evaluacin expuestos en las programaciones.

  • 18 Si se admite la reclamacin, el jefe/a del departamento propondr la resolucin correspondiente al director/a, y se anotar la nueva calificacin en las actas y dems documentos, segn el procedimiento aprobado.

    b.3) Si el alumno/a no est de acuerdo, podr recurrir ante la Delegacin Territorial de Educacin.

    1.7 Exmenes y pruebas

    El/la alumno/a tendr derecho a obtener una copia de las pruebas realizadas por l/ella. Si el/la alumno/a es menor de edad, deber presentar una solicitud escrita por sus representantes legales

    ANEXO DE BACHILLERATO:

    Asistencia:

    1. La asistencia a todas las clases es obligatoria. 2. Faltas de asistencia: las falta por motivo de enfermedad u otras causas razonables -nicas

    admisibles- debern ser justificadas mediante un certificado mdico u oficial. Las huelgas sern consideradas como no justificadas.

    3. Todo profesor/a llevar un control sobre las faltas de asistencia o de puntualidad de los alumnos/as, en su cuaderno de notas o en la aplicacin informtica correspondiente (inika).

    4. Cuando en una evaluacin las faltas de asistencia no justificadas en una asignatura llegan al 13 % (3 faltas en asignaturas de 2 horas, 5 en las de 3 horas y 6 faltas en las de 4 horas), esta asignatura quedar pendiente en esa evaluacin. Para su recuperacin, el alumno/a tendr derecho a presentarse a los exmenes ordinarios y extraordinarios de final de curso.

    5. Cuando en nmero de faltas llegue a la mitad, el tutor/a se lo har saber a los padres y madres, avisndoles de que el alumno/a puede perder la evaluacin.

    6. Faltas de puntualidad: se insiste en la puntualidad tanto del alumnado como del profesorado. Y respecto a la puntualidad del profesorado, se establece que el profesor o profesora deber asistir a clase aun cuando llegue tarde.

    Huelgas:

    Externas: 1. Son convocadas por los representantes de sindicatos o partidos polticos o personas

    sensibilizadas con las razones de la huelga, hablando stas con los delegados/as de las clases.

    2. La peticin de reunin de delegados/as se efectuar a la direccin, adjuntando los siguientes requisitos: a/ Solicitud de reunin exponiendo los motivos, firmada por un tercio de los delegados/as. b/ Documento acreditativo de dicha convocatoria publicada en al menos un peridico de mbito regional.

    3. Los delegados/as, mediante votacin, deciden si la propuesta es llevada o no a las clases. 4. La propuesta de no asistir a clase, debidamente razonada, se har por escrito. En la misma

    se deber especificar los convocantes, el da, la hora y las acciones programadas. 5. Al trmino de la tercera clase, en el recreo, y ante la presencia del profesor/a que imparti la

    misma, los delegados/as darn toda la informacin, la cual se deber presentar por escrito. 6. La consiguiente votacin ser personal y secreta, hacindose en presencia del citado

    profesor/a. 7. El cmputo total de votos se har entre el delegado/a y el profesor/a, siendo los resultados

    firmados por ambos segn el modelo de acta del centro. 8. Para dar validez al proceso, se ha de cumplir lo indicado sin ningn error, siendo necesario

    conseguir la mayora absoluta; esto es, la mitad ms uno del alumnado que debiera estar en el centro.

  • 19 9. Cuando los alumnos/as sean menores de edad, la no asistencia ser comunicada a sus

    padres y madres o representantes legales, segn lo indicado en las normas de funcionamiento del centro.

    10. A los alumnos/as que, no respondiendo a la convocatoria, decidan asistir a clase, se les garantizar el derecho a recibir clase con los profesores/as correspondientes.

    11. La prdida de clase no obliga al profesor/a a repetir la materia correspondiente a ese da. 12. Exmenes: para los que estn programados para el da en cuestin, se respetarn los

    horarios marcados con anterioridad. La no presencia en l o en los mismos supondr la prdida de dicha convocatoria, si no presenta el certificado mdico u oficial.

    Internas: 1. Son convocadas por los delegados/as del alumno/a o de los alumnos/as afectados, hablando

    ste con el resto de los delegados/as.

    En lo referente al resto de los puntos, se seguir el procedimiento establecido en el apartado anterior.

  • 2012-2013 ikasturtea

    Ordiziako Ikastetxe Publikoa