PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 5, Grupo 77Nombre ME: Marly Yulieth Melo Candela I.E: Los AndesAAMTIC: LA MAGIA DE LA LECTURA CON LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICCurso en el que aplica AAMTIC: Tercero de Primaria

LO PLANEADO

ETICA Y VALORES

Actividad: La liebre y la tortuga (fábula).

Objetivo:

Fomentar la lectura como medio de disfrute en nuestro entorno social. Fortalecer el respeto por la diferencia para el crecimiento personal y grupal.

Actividades a desarrollar con los estudiantes

Con los educandos se realizará la lectura de la liebre y la tortuga en voz alta por turnos, posteriormente analizaremos lo ocurrido en la fábula, para realizar una nube de palabras que resalten los valores manifiestos en ella.

Se formularán preguntas que estimulen la producción oral y escrita con el fin de fortalecer las competencias en el área. Luego, se registra en el cuaderno como evidencia de la actividad realizada.

Saberes previos

Se organizara en grupos de 3 a 5 estudiantes para que elaboren un cartel con las conclusiones de la lectura de la liebre y la tortuga, para exponerlo al grupo.

ACTIVIDAD DESCRIPCION TIEMPO

Motivación

Se presentará el video de la fábula de la liebre y la tortuga

Duración del video: 8:16

minutos.

Conversatorio, preguntas

orientadoras

¿Qué cualidades tenía la liebre y la tortuga?

¿Era justa la carrera entre estos dos animales? ¿Por qué?

¿Qué circunstancia ocasionó que la liebre perdiera la carrera?

Duración del conversatorio 15

minutos

¿Qué permitió que la tortuga ganara la carrera?

Escribe un final diferente para esta fábula.

Saberes previos

Se orientará a los educandos para que identifiquen los valores y antivalores que se presentan en el cuento; teniendo en cuenta diferentes versiones de esta fábula.

Duración del conversatorio 10

minutos

Desarrollo

-Lectura de documento en Word, medio magnético o físico para retroalimentar el contenido del video.(Se presentará la lectura en formato doc. Word y se realizará la lectura colectiva.(proyector)

Desarrollo: después de realizar la lectura, los estudiantes deberán inventar un cuento en parejas, que deberán ilustrar a través de títeres que elaboraran con la ayuda de padres, acudientes y en su defecto ellos de manera individual, para narrar el cuento inventado en la clase de manera lúdica.

Se desarrollará una prueba saber, la cual nos permitirá fortalecer la comprensión lectora y la capacidad de análisis.

Se traerá a la clase materiales como: botellas, cucharas desechables ya usadas, tapas de gaseosa, platos desechables, entre otros, para la construcción de diferentes tortugas.

Elaboración de la tortuga con material reciclable, para fortalecer la creatividad, conocer como desde lo que se encuentra en nuestro medio se puede transformar.

Exposición de manualidades elaboradas con los diferentes materiales.

Duración del desarrollo 1 hora

y 35 minutos

Tarea : Comparte esta lectura con tus padres o acudientes, y analiza:

¿Qué ocasionó que la tortuga fuera la feliz ganadora de dicha carrera? ¿Qué harías tú para triunfar?¿Qué valores se pueden desatacar en esta fábula?

Duración de la actividad 5

minutos, más tiempo extra en

casa

¿Qué aprendiste con esta fábula?

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Se utilizará el video beam, el portátil con los parlantes y el video en YouTube para la proyección de la fábula la liebre y la tortuga (con la finalidad de crear un ambiente de trabajo interactivo, donde se comparta un material multimedia y ellos escuchen de forma narrativa esta fábula).

-Software: power point, presentación de la actividad de la nube de palabras, para que los niños implementes herramientas TIC en el proceso de producción textual y comprensión lectora.

-Se proyectará el video de la liebre y la tortuga.

https://www.youtube.com/watch?v=qNh7bIE-nSk

TIEMPO:

Dos sesiones de dos horas-Proyección del video e interpretación de la canción: 10 minutos-Análisis de la canción: 15 minutos con la participación de todos los niños y niñas-Saberes previos: 10 minutos-Desarrollo: 3 hora y 25 minutos

LO EJECUTADOLA ACTIVIDAD SE DIVIDIÓ EN TRES MOMENTOSPrimer Momento.

Se inicia con el video de la fábula la liebre y la tortuga, los estudiantes estuvieron muy concentrados y con muchas expectativas del final.

Segundo Momento

Terminado el video se realizó una reflexión alrededor de las siguientes preguntas:

¿Qué cualidades tenía la liebre y la tortuga?

¿Era justa la carrera entre estos dos animales? ¿Por qué?

¿Qué circunstancia ocasionó que la liebre perdiera la carrera?

¿Qué permitió que la tortuga ganara la carrera?

Tercer Momento

Posterior a la reflexión se realiza la lectura de la fábula y se orienta a los estudiantes para que identifiquen los valores y antivalores. Los escribimos en el tablero.

Cuarto Momento

En una hoja de block dibujaron el personaje que más les gusto y al lado escribieron la moraleja de la fábula.

Finalmente se propuso el trabajo en casa

RESULTADOS

logrados al aplicar las actividades.

La actividad permitió:

1. Participación activa de los estudiantes.2. Practicamos comprensión de lectura.3. Se corrigió la ortografía.4. Trabajamos valores y antivalores. 5. Reflexión frente a nuestros comportamientos.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente).

Los siguientes aspectos son por mejorar:

1. No se realizó las preguntas tipo Prueba Saber, por tal motivo se debe mejorar el manejo del tiempo.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

Fotos (mínimo 5): PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD