2 planificacion 2 2013

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E.T. N ro 2 D.E. N ro 9 – Región Técnica IV Av Santa Fe 3727 – Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Te 4831-6970 Asignatura; Computación Año: 2013 Profesor Curso: 2° Año División: TRIMESTRE UNIDADES CONTENIDOS (subrayar los contenidos mínimos con los que promociona el trimestre) OBJETIVOS ACTIVIDADES INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y MODO I No se plantean unidades en el programa de la materia, ya que son contenidos transversal es aplicando los siguientes ejes: EJE1: los problemas y métodos informático Diagnosis inicial. Microsoft Excel: Porcentaje, división, resta. Uso del condicional para la toma de decisiones automáticas. Utilización de las formulas SI, Y, O, Contar.si, Sumar.si Celdas Relativas y Celdas absolutas. Series. Cronológicas, lineales y geométricas Construcción de gráficos Circulares y comparados Microsoft Excel: Los objetivos son los mismos para los tres trimestres. Seleccionen diferentes estrategias para preservar y recuperar archivos, identificando las unidades de almacenamiento. Modelicen problemas sencillos cuyos datos imponen organizaciones El tipo de actividades es el mismo en los tres trimestres. Confeccionar planillas y gráficos sencillos en la hoja de cálculo Excel. Resolver situaciones problemáticas cotidianas con las herramientas que brinda la planilla de La evaluación es la similar en los tres trimestres. Evaluación de los trabajos prácticos realizados en clase Presentación de trabajos prácticos grupales y o individuales. Evaluaciones individuales y grupales en máquina

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E.T. Nro 2 D.E. Nro 9 – Región Técnica IVAv Santa Fe 3727 – Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Te 4831-6970

Asignatura; Computación Año: 2013

Profesor Curso: 2° Año División:

TRIMESTRE UNIDADES CONTENIDOS(subrayar los contenidos mínimos con los que promociona el

trimestre)

OBJETIVOS ACTIVIDADES INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y MODO

I

II

No se plantean unidades en el programa de la materia, ya que son contenidos transversales aplicando los siguientes ejes:

EJE1: los problemas y métodos informáticos de resolución

EJE 2: Las herramientas informáticas

Diagnosis inicial.

Microsoft Excel: Porcentaje, división, resta. Uso del condicional para la toma de

decisiones automáticas. Utilización de las formulas SI, Y, O, Contar.si, Sumar.si

Celdas Relativas y Celdas absolutas. Series. Cronológicas, lineales y

geométricas Construcción de gráficos Circulares y

comparados

Microsoft Excel: Utilizar formatos especiales: combinación de

celdas, insertar filas y columnas con y sin formato. Autoformato

Trabajo con hojas de cálculo. Trabajo simultaneo con varias ventanas. Plantillas Extensión XLTX Funciones de Fecha y hora

Los objetivos son los mismos para los tres trimestres.

Seleccionen diferentes estrategias para preservar y recuperar archivos, identificando las unidades de almacenamiento.

Modelicen problemas sencillos cuyos datos imponen organizaciones simples identificando los tipos de datos y utilicen formulas aritméticas o lógicas simples propias de la herramienta Excel.

Logren conductas de responsabilidad social en el uso de los equipos compartiendo recurso, cuidándolos y atendiendo sus propias necesidades

El tipo de actividades es el mismo en los tres trimestres.

Confeccionar planillas y gráficos sencillos en la hoja de cálculo Excel.

Resolver situaciones problemáticas cotidianas con las herramientas que brinda la planilla de cálculo.

Realizar trabajos de investigación.

La evaluación es la similar en los tres trimestres.

Evaluación de los trabajos prácticos realizados en clase

Presentación de trabajos prácticos grupales y o individuales.

Evaluaciones individuales y grupales en máquina

Evaluaciones escritas.

III

EJE 3: La computadoras y las tecnologías de la Comunicación

Confeccionar gráficos de Barra, y columnas.

Microsoft Excel: Si concatenado. Utilizar las funciones BuscarV y Buscar

H. Copiar y pegar formulas. Gráfico de líneas Ejercicios integradores .Al final de cada trimestre realizarán

trabajos de investigación, presentarán los mismos utilizando distintas herramientas.

Utilización de correo electrónico y de Internet como herramientas complementarias.

en equilibrio con las necesidades de sus pares y de los docentes.