ESTIMULACIÓNTEMPRANA como promotora

del DESARROLLO

La ESTIMULACIÓN TEMPRANA es un

Conjunto de acciones tendientes a proporcionar al niño de 0 a 2/3 años, las experiencias que éste necesita desde su

nacimiento, para desarrollar al máximo su potencial afectivo, cognitivo y social.

Es esencial en los niños que presentan discapacidad o alto riesgo en su desarrollo

Importancia del vínculo como interacción estimulante.

Nuestro trabajo en Primera Infancia

y su valor para el desarrollo…

…permitir la construcción del niño como persona

Juego

Movimiento Interacción

CuerPo

Ámbitos posibles en nuestro país

Centros CaifCentros diurnos del INAU

Servicios en jardines maternales privados

Algunas Escuelas EspecialesCentros que trabajan en

convenio con BPS…

EDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA: un ámbito de Estimulacióny su importancia

La educación en la primera infancia comprenderá el ciclo vital del

nacimiento hasta los tres años, y constituirá la primera etapa del

proceso educativo de cada persona…”

“…Tendrá características propias y específicas en cuanto a sus propósitos,

contenidos y estrategias metodológicas, en el marco del

concepto de educación integral.”(Art. 38)

Todas las actividades son instancias de aprendizaje.

Los niños necesitan tiempo para experimentar y aprender.

Presentar, habilitar y acompañar “el hacer”

EDUCACIÓNINICIAL

EDUCACIÓN INICIAL“La educación inicial tendrá como cometido estimular el desarrollo

afectivo, social, motriz e intelectual de los niños y niñas de tres, cuatro y

cinco años. Se promoverá la educación integral que fomente la inclusión social

del educando, así como el conocimiento de sí mismo, de su

entorno familiar, de la comunidad y del mundo natural.”

(Art. 24)

La Educación en el marco de la Atención Temprana

La Atención Temprana

Tiene por finalidad ofrecer a los niños de 0 a 6 años que presentan déficit o riesgo de

padecerlo un conjunto de acciones optimizadoras y compensadoras que faciliten su maduración y le permitan

alcanzar un adecuado nivel de desarrollo personal y de interacción social.

Responde a la concepción de salud promovida por la OMS: estado de completo bienestar físico, mental y social, y no sólo ausencia de enfermedad.

Atención TempranaAtención Temprana

Servicios de Servicios de saludsalud

Servicios Servicios sociales sociales

Servicios Servicios educativos educativos

Acción transversal e interdisciplinaria

Objetivos:Objetivos:

1.Promover el desarrollo personal y la autonomía, considerando la realidad individual, familiar y social.

2.Fortalecer las capacidades y competencias de las familias y de los cuidadores.

3.Garantizar el respeto de los derechos y la integración en el entorno familiar y comunitario.

EstrategiasEstrategias variadas

adaptadas a cada realidad

que consideren los entornos naturales donde transcurre

la vida del niño/a y su familia

Requisito:Requisito: conocimiento profundo del medio y de los recursos disponibles.

Identificación Identificación de necesidadesde necesidades

Reconocimiento de Reconocimiento de potencialidadespotencialidades

Articulación de Articulación de recursosrecursos

COMUNICACIÓN

TRABAJO

EN

REDES