2 ESO CURSO 2016/17

CRITERIOS DE EVALUACIN MNIMOS

UNIDAD 1: La ciencia. La materia y su medida

1. Entender que la materia puede presentarse en tres estados fsicos.2. Conocer y saber realizar ejercicios numricos con las leyes de los gases.3. Conocer los diferentes cambios de estado con sus nombres correctamente

expresados.4. Interpretar grficas que muestran los cambios de estado.5. Explicar los cambios de estado mediante dibujos, aplicando los conocimientos de

la teora cintica.6. Explicar claramente la diferencia entre evaporacin y ebullicin.7. Elaborar tablas justificadas por las leyes de los gases.8. Resolver problemas numricos en los que sea necesario aplicar las leyes de los

gases.

UNIDAD 2: La materia: estados fsicos

1. Entender que la materia puede presentarse en tres estados fsicos.2. Conocer y saber realizar ejercicios numricos con las leyes de los gases.3. Conocer los diferentes cambios de estado con sus nombres correctamente

expresados.4. Interpretar grficas que muestran los cambios de estado.5. Explicar los cambios de estado mediante dibujos, aplicando los conocimientos de la

teora cintica.6. Explicar claramente la diferencia entre evaporacin y ebullicin.7. Elaborar tablas justificadas por las leyes de los gases.8. Resolver problemas numricos en los que sea necesario aplicar las leyes de los

gases.

UNIDAD 3: La materia: cmo se presenta

1. Clasificar la materia por su aspecto y por su composicin.2. Disear procedimientos de separacin de mezclas homogneas y heterogneas.3. Identificar los distintos tipos de disoluciones y expresar su concentracin de forma

numrica.4. Describir la solubilidad de sustancias en agua y los factores de los que depende.5. Diferenciar, por sus propiedades, mezclas de sustancias puras y elementos de

compuestos.

UNIDAD 4: La materia: propiedades elctricas y el tomo

1. Conocer la relacin existente entre las cargas elctricas y la constitucin de lamateria.

2. Explicar las diferentes formas de electrizar un cuerpo.3. Describir los diferentes modelos atmicos comentados en la unidad.4. Indicar las diferencias principales entre protn, electrn y neutrn.

5. Dados el nmero atmico y el nmero msico, indicar el nmero de protones,electrones y neutrones de un elemento, y viceversa.

6. Calcular la masa atmica de un elemento conociendo la masa de los istopos que loforman y sus abundancias.

7. Conocer los principios fundamentales de la radiactividad.8. estudio del tomo.

UNIDAD 5: Elementos y compuestos qumicos

1. Distinguir un elemento qumico de un compuesto.2. Clasificar elementos en metales, no metales y gases nobles.3. Conocer el nombre y smbolo de los elementos qumicos ms usuales.4. Determinar cul es el criterio de clasificacin de los elementos en el sistema

peridico.5. Saber situar en el sistema peridico los elementos ms significativos.6. Indicar la funcin principal de los elementos qumicos ms abundantes en el cuerpo

humano.7. Distinguir entre tomo, molcula y cristal.8. Catalogar un compuesto como orgnico e inorgnico.

UNIDAD 6: Cambios qumicos

1. Distinguir entre cambio fsico y cambio qumico, poniendo ejemplos de amboscasos.

2. Conocer la ley de conservacin de la masa enunciada por Lavoisier.3. Escribir la ecuacin qumica correspondiente a reacciones qumicas sencillas.4. Ajustar ecuaciones qumicas sencillas.5. Realizar clculos estequiomtricos sencillos empleando el concepto de mol.6. Saber calcular la masa de un mol de cualquier elemento o compuesto qumico.7. Calcular masas a partir de ecuaciones qumicas.8. Calcular volmenes a partir de ecuaciones qumicas.

UNIDAD 7: Qumica en accin

1. Explicar la relacin existente entre la qumica y muchas de las industriasexistentes: alimentaria, farmacutica, etc.

2. Analizar cules son los efectos no deseados para el medio ambiente de algunas delas actividades industriales.

3. Comentar artculos periodsticos en los que se pongan de manifiesto algunos deestos problemas medioambientales.

4. Explicar la importancia que tiene en la sociedad actual el reciclado de muchosmateriales.

UNIDAD 8: La electricidad

1. Saber diferenciar conductores y aislantes.2. Explicar qu es la intensidad de corriente, la tensin y la corriente elctrica.3. Resolver problemas numricos que relacionen las distintas magnitudes tratadas en

la unidad (intensidad, tensin, resistencia elctrica).4. Construir circuitos elctricos con varias resistencias.

5. Calcular el consumo de cualquier aparato elctrico a partir de su potencia y eltiempo que ha estado funcionando.

6. Explicar cules son los elementos principales que forman la instalacin elctricatpica de una vivienda, as como las normas bsicas de comportamiento quedebemos seguir al manipular aparatos elctricos.

7. Analizar un recibo de la compaa elctrica, diferenciando los costes derivados delconsumo de energa elctrica de aquellos que corresponden a la potenciacontratada, alquiler de equipos de medida, etc.

1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.Los instrumentos de evaluacin, as como los parmetros a considerar, son lossiguientes:

**Cuaderno: Presentacin (grado de orden, limpieza...)Toma de apuntes y coherencia de los mismos.Apunta ejemplos, dibujos explicativos, reflexiones, comentarios.Ha trabajado ejercicios, problemas, cuestiones.Tiene corregidos ejercicios y cuestiones.Cmo tiene hechos los ejercicios: acabados, utiliza unidades.En grficas: escalas adecuadas, pone las magnitudes que representan los ejes.Correccin de la ortografa.

**Laboratorio. Informe: Copia literalmente el guion o utiliza sus propias palabras.Apunta los resultados, tanto cualitativos como cuantitativos.Aporta dibujos, esquemas o grficas explicativas.Anota sus propias conclusiones y comentarios.

**Pruebas escritas: Utiliza vocabulario correcto y coherente.Responde con coherencia utilizando los conceptos asimilados.En un problema: utiliza la frmula correcta, reconoce satisfactoriamente lasvariables, empleo correcto de clculo y unidades.Construye, extrae datos e interpreta las grficas.

**Observacin en clase: Relaciona conceptos.En casos concretos, la ortografa.Hace preguntas, y si son coherentes.Actitud activa: toma apuntes, trae cuaderno, expone sus conclusiones, esreceptivo a nuevas ideas o modelos, demuestra inters en aprender).Grado de autonoma en toma de apuntes o comprensin en clase.Salidas a la pizarra: lo tiene hecho, cmo lo tiene hecho.Respuestas coherentes a preguntas.

2. CRITERIOS DE CALIFICACIN QUE SE VAN A APLICAR.

Los porcentajes aproximados de valoracin de los diferentes instrumentos deevaluacin son:70 % pruebas escritas y 30 % trabajo diario (cuaderno), actividades de refuerzo yproyecto de investigacin profundizacin, y otras actividadesSe harn un mnimo de dos pruebas escritas por evaluacin.Para obtener la nota debida a las pruebas escritas se har la media aritmtica de losexmenes realizados durante la evaluacin.

Los alumnos que en junio no superen alguna de las evaluaciones realizarn un examenfinal de recuperacin por evaluaciones. Finalmente habr un examen extraordinario,donde entrar toda la materia.