UNIVERSIDADNACIONALAUTNOMADEMXICOFACULTADDECONTADURAYADMINISTRACIN

DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDADABIERTA Y EDUCACIN A DISTANCIA

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN INFORMTICAProgramade laasignatura

Denominacin: DesarrollodeAplicacionesenManejadoresdeBasesdeDatosRelacionales

Clave: Semestre:5reaocampodeconocimiento:

DesarrollodesistemasNo.Crditos:8

Carcter:Obligatoria Horas Horasporsemana Horasalsemestre

Tipo:TericaTericas: Prcticas:

4 644 0

Modalidad:Curso Duracindelprograma:Semestral

Seriacin: Si( X )No()Obligatoria()Indicativa( X )

Asignaturaconseriacinantecedente: BasesdeDatosAsignaturaconseriacinsubsecuente: Ninguna

Objetivo:

Al finalizarelcurso,elalumnosercapazdedesarrollaraplicacionesconunmanejadordebasesdedatos,haciendousode los conceptostericoscorrespondientes.

ndiceTemtico

Unidad Tema HorasTericasHoras

Prcticas

I. Planeacindelabasededatos 8 0

II. Construccindelabasededatos 12 0

III. Caractersticasavanzadas 12 0

IV. Consultas 12 0

V. Administracin 10 0

VI. Construccindelaaplicacin 10 0

Totaldehoras 64 0

Sumatotaldehoras 64

ContenidoTemticoUnidad1. PlaneacindelabasededatosObjetivo Especfico: Al finalizar la unidad el alumno podr disear, y modelar la base de datos de unaaplicacinutilizandoelmodeloER,elaborarelanlisistransaccionalysercapazdecalculareltamaodelabasededatos.Unidad2. ConstruccindelabasededatosObjetivo Especfico: Al finalizar la unidad el alumno conocer y utilizar las instrucciones bsicas de loslenguajesDDL,yDML.Unidad3. CaractersticasavanzadasObjetivo Especfico:Al finalizar la unidad el alumno utilizar los diversos puntos del algebra relacional, lasrestriccionesdeintegridad,procedimientosalmacenados,ytriggers.Unidad4. ConsultasObjetivo Especfico:Al finalizar la unidad el alumno podr disear y crear diversas consultas, as como elmanejodevistas.Unidad5. AdministracinObjetivoEspecfico: Alfinalizarlaunidadelalumno,conocerlastcnicasparaadministrarunRDBMS,crearusuariosy asignarpermisosalasdiferentespartesquelocomponen.Unidad6. ConstruccindelaaplicacinObjetivoEspecfico:Al finalizar launidadelalumnodisearydesarrollarunaaplicacinquesolucioneunaproblemticadelmundoreal.

Actividades deaprendizajeindependiente

Sonactividadescognoscitivasqueelalumnorealizaparaaprenderdemaneraindependiente,yporlomismoleexigenunaplaneacinyorganizacinptimas.EnelSUAYED, lasactividadesdeaprendizaje independienteseconcretanenelplanoprogramadetrabajoelaboradoporcadaasesor,con lafinalidaddequeelalumnoautorregulesuaprendizajemediantelassiguientesacciones.

Establecerunhorariodetrabajoescolar. Desarrollarhbitosdeestudio. Asignarespaciosadecuadosparaelestudio. Realizarbsquedadeinformacinalternaquepropicieanlisisyreflexin. Seleccionarlasestrategiasdeaprendizajequelefacilitenlaadquisicin,comprensinyutilizacinde

informacin(apropiarsedelconocimiento). Realizarautoevaluaciones. Formulardudasconcretasparapromovereldilogoyladiscusinconsuasesorytomardecisiones. Reflexionarcmoyconquherramientasaprender.

Actividadesdeasesoraytutora

Consisten en la orientacin, gua y acompaamiento que da el asesor al estudiante en su proceso deaprendizaje, a partir de tareas que fomentan el trabajo independiente y colaborativo. En la modalidad adistancia,laasesorasedaatravsdeunespaciovirtualconelapoyodelasherramientasparalaeducacinadistancia: chat, carpeta del estudiante, correo electrnico y foro de discusin. Y en el sistema abierto, losestudiantes acuden a las instalaciones del SUAYED a recibir asesora personalizada de forma presencialadicionalmentepueden interactuarentreellosoconsuasesoratravsdelcorreoelectrnicoy laplataformaeducativa.

EnelSUAYED,laasesorasedaentresmomentos:apertura,desarrolloycierre.

Paralamodalidadadistancia

Apertura.El proceso en la modalidad a distancia comienza con la entrada del estudiante y el asesor a laplataformamediante una clave de ingreso.El estudiante trabajar la asignatura de acuerdo con el plan detrabajo establecidode antemano por el asesor, en el cualse dan las instrucciones detalladas sobre cmodebepreparar lasunidadeso temas,elaborar trabajos,actividades,prcticas,ejercicios,etctera requisitosparapresentarelexamenyotrassugerencias.

Desarrollo. Laentregadelasactividades,casosprcticos,trabajos,cuestionarios,foros,etctera,sellevaracabo segn las instrucciones y la calendarizacin programada al inicio del semestre. Asimismo, el alumnodesarrollar trabajocolaborativoa travsdeblogs,wikis,etctera.Elasesor revisary retroalimentarcadaunadelasactividadesenunlapsonomayora48horas.

Cierre. Alconcluirelsemestre,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal,vacorreoelectrnico,ylaasentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.

Paralamodalidadabierta

Apertura.LasasesorasseofrecernduranteelperiodoestablecidoenelcalendarioescolardelaUNAM.LaasistenciadelestudiantealSUAYEDesvoluntaria,exceptoen laprimerasesin,a lacualesdeseablequeacudaparapresentarseconsusasesores,conoceryobtenerelplande trabajode laasignatura (disponibletambin en la pgina del SUAYED al inicio de cada semestre), y recibir las instrucciones necesarias pararealizarlasactividadesacadmicas.

Desarrollo. Lasasesorassernindividualesyvoluntariasasimismo,elestudiantesolicitarexmenesunidadporunidad,osloelglobal(final),previoacuerdoconelasesor,sinimposicindefechasespecficas.Ellmiteparaentregaractividadesopresentarexmenesparcialesoglobalesserelltimodadeasesoras,segnelcalendarioescolaryconformealhorariodecadaasesor.

Cierre.Alconcluirlaasignatura,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal(yfirmarsureportedecalificacionessi losolicita)y laasentarenactasen losperiodosestablecidospor laSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.

Materiales

LosmaterialeseducativosenelSUAYEDsondiseadosexprofesoparalosestudiantesqueingresanaestasmodalidades.Seconsideranlabasedelestudioindependienteentantosonunaherramientafundamentalquelespermiteponerseencontactoconelconocimiento.

Enespecfico,elestudiantetrabajarconunaguadidcticaelaboradapordocentesdelaFacultadparacadauna de las asignaturas,con bibliografa adicional que le permitir ir a las fuentes de informacinoriginales.Estaayudacomprendereferenciasesencialessobrelostemasysubtemasdecadaunidaddelaasignatura,ypropiciaqueelestudiantese introduzcaenelaprendizajede losmismos,asimilndolosde loconcretoa loabstractoydelosencilloalocomplejo,pormediodeejemplos,ejerciciosycasos,uotrasactividadesquele

permitanaplicarlosyvincularlosconlarealidadlaboral.Esdecir,loinducealsabertericoyalsaberhacerde la asignatura, y lo conducea encontrar respuestas a preguntas reflexivas que se formule acerca de loscontenidos,surelacinconotrasasignaturas,utilidadyaplicacineneltrabajo.Finalmente,pretendedotaralestudiante de la informacin suficiente para que pueda autoevaluarse sobre el conocimiento bsico de unaasignatura,motivarseaprofundizarloyampliarloconotras fuentesbibliogrficas,yprepareadecuadamentesusexmenes.

Laestructuradelasguasdidcticascontienelossiguientesapartados:

Informacingeneraldelalicenciatura(modalidadadistancia) Bienvenida(modalidad adistancia) Instruccionesgenerales Requisitostcnicos(modalidadadistancia) Introduccingeneralalaasignatura Objetivogeneral delaasignatura Objetivoparticularporunidad Temariooficialdetallado Presentacinointroduccingeneralporunidad Contenidos Actividadintegradorayactividadesdeaprendizaje Cuestionariosdereforzamientoporunidad Lecturascomplementarias(enalgunasasignaturas) Glosariodetrminos Resumen Exmenesdeautoevaluacinportema Mesografa

Adicionalmentecuentan conrepositoriosdeclasesvirtuales,videos,lecturas.

RecursosdidcticosModalidadabierta

LecturasobligatoriasTrabajosdeinvestigacinClasesvirtuales(PPT)ElaboracindeactividadesdeaprendizajeSoftwareespecficoProcesadoresdetextos,hojasdeclculoyeditoresdepresentacinVideosGraficadoresProgramacincomputacionalPlataformaeducativaForoelectrnicoChatListadecorreosCorreoelectrnico

(X)(X)(X)(X )(X)

(X)(X)(X)(X)(X)()()(X)(X)

RecursosdidcticosModalidadadistancia

LecturasobligatoriasTrabajosdeinvestigacinClasesvirtuales(PPT)Elaboracindeactividadesde aprendizajeSoftwareespecficoProcesadoresdetextos,hojasdeclculoyeditoresdepresentacinVideosGraficadoresProgramacincomputacionalPlataformaeducativaForoelectrnicoChatListadecorreosCorreoelectrnico

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TablerosdeanunciosSitiosdeinternetPlandetrabajo

()(X)(X)

TablerosdeanunciosSitios deinternetPlandetrabajo

(X)(X)(X)

Actividadesdeautoevaluacin

EnelSUAYED,elalumnopuededeterminarconunaautoevaluacinqutantodominalostemas,percatarsedelasdeficienciasensuaprendizajeysuperarlasorientadoporelasesoroprofundizarensuestudiosegnsusrequerimientos.

ElestudiantedelSUAYEDdeberealizar dostiposdeautoevaluacin:

Diagnstica. Consisteenvalorar eldominiodetemasquesonrequisitoparaelaprendizajedelaasignaturaencuestin.Asidentificarlosconocimientospreviosqueposeesobreelcontenidoacursar.

Del dominio o no dominio del conocimiento.Mediante la resolucin de exmenes formativos al trmino delestudio de cada tema o unidad, el alumno sabr qu tanto asimil de los contenidos tericos o prcticosrevisados, yculessonsuslogrosydeficienciasensuaprendizaje.

Estrategiasdeenseanzayaprendizaje

Lasestrategiasdeenseanzasonaquellasde lascualessevaleelasesorparamediar, facilitar,promoveryorganizarlosaprendizajes.EnelSUAYED,elasesorlasutilizacondiversospropsitos:

Propiciarun acercamientodelestudianteconlarealidad. Activarconocimientosprevios. Solucionarproblemasyabstraercontenidosconceptuales. Organizarinformacinnueva. Relacionarconocimientospreviosconnuevos. Conocerydominarconceptos. Relacionarconceptos. Crearcomunidadesdeaprendizaje.

Paraellopuedeaplicarlasestrategiasmspropicias:

Actividadesintroductorias Actividadesintegradoras Actividadesdediscusionesguiadas Actividadesderesolucindeproblemasosituaciones Actividadesdeanlisis yrazonamiento Actividadesdeabstraccindemodelos:grficos,ilustraciones,tablas,diagramas Actividadesdeexploracin(investigacin) Resmenes Organizadoresgrficos,mapasconceptuales,mapasmentales,cuadrossinpticos Analogasymetforas Ejerciciosprcticosyproblemasdeaplicacin Juegoscomputarizados Cuestionariosdeautoevaluacinyreforzamiento Trabajocolaborativo Glosariodetrminos

Criteriossugeridosdeevaluacin

CRITERIOS PORCENTAJE CONDICIONES

Actividadesdeaprendizaje 40%Foros 5%

Trabajocolaborativo 10%

Cuestionarios 10%

Examen(exmenes) 35%

Bibliografabsica

1. DATE,C.J., Introduccinalossistemasdebasesdedatos, Mxico, PrenticeHall,2000,896pp.2. DEMIGUEL,Adoracin, Diseodebasesdedatosrelacionales, Espaa,Alfaomega.Rama,2001,576

pp.3. DEMIGUEL,AdoracinyMarioPiattini, Fundamentosymodelosdebasesdedatos, 2.edicin,

Espaa,Alfaomega.Rama,2001,544pp.4. DEMIGUEL,AdoracinyCarlosNieto, Diseo debasesdedatos.Problemasresueltos, Mxico,Alfa

omegaRama,2004,512pp.5. ELMASRI,Rames, Sistemasdebasesdedatos,conceptosfundamentales, 3.Edicin, Mxico,

PearsonEducation,2001,886pp.6. LUQUE,Irene,GMEZNIETO,Miguelyotros, Basesde datos.DesdeChenhastaCoddconOracle,

Mxico,coedicinAlfaOmegaRama,2004. 448pp.7. MENDELZON,Alberto, Sistemasdebasesdedatosrelacionales, Mxico, PearsonEducation,2000,

288pp.8. PREZ,C., Oracle9iServidordeaplicaciones,Redy Programacin, Mxico,coedicinAlfaomega

Rama,2004,464pp.9. PREZ,C., Oracle9i,AdministracinyanlisisdeBasesdeDatos,Mxico,coedicinAlfaomega

Rama,2004,744pp.10. ROB,PeteryCarlosCoronel, Sistemasdebasesdedatos:diseo,implementacinyadministracin, 5.

Edicin,Mxico,Thomson,2003. 838pp.11. SILVERSCHATZ,Abraham, Fundamentosdebasesdedatos, 4.Edicin,Mxico,Mc. GrawHill,

2002,787pp.

Bibliografacomplementaria

1. CHORD,Ramn, VisualFoxPro6,Guaprctica, Espaa, AlfaomegaRama,2005. 337pp.2. CORNELLA,Alfons, Informacindigitalparalaempresa,Unaintroduccinalosserviciosdeinformacin

electrnica,Mxico,coedicinAlfaomegaMarcombo,2004,196pp.3. GONZLEZ, Alfonso,SQL Server, programacin y administracin,Espaa, Alfa omegaRama, 2001

368pp.4. IGLESIAS,Rubn,VisualFoxPro5,Fundamentosy tcnicasdeprogramacin,Espaa,Alfaomega

Rama,2001. 4220pp.5. MELTONJim,yAndrewEisenberg,SQLyJAVA.GuaparaSQLJ,JDBCy tecnologasrelacionadas,

Mxico, AlfaomegaRama,2003,528pp.6. PASCUAL, Francisco, Microsoft ACCESS 2000/2002, Gua de campo, Mxico, Alfa omegaRama,

2003,288pp.7. PREZ, Csar, Domine Microsoft SQL Server 2000, administracin y anlisis de bases de datos,

Mxico,AlfaomegaRama,2004,736pp.

Perfilprofesiogrficodeldocente:

Estudiosrequeridos:

LicenciaturaenInformticao licenciaturaafn,preferentementeconestudios deposgrado.

Experienciaprofesionaldeseable:

Experienciamnimade2aosenempresasrelacionadasconelreaosuequivalente.

Tenerexperienciadocentemnimade2aos.