2. acentuación
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+ La acentuación 2º de ESO
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La acentuación2º de ESO
El amo de verdad a su mujer. Trabajo en el ejercito varios años, cuando era joven. Se libro de la guerra civil porque era ducho con la caligrafia. Ultimo su paso por el mundo militar ayudando a un vienes que trabajaba como topo del bando aleman. Despues, se marcho a la sabana y entro en contacto con una tribu que le enseño algun habito peculiar.
https://www.youtube.com/watch?v=jHCnxDFa9Nw
NORMAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
El acento es la mayor intensidad de voz con que se pronuncia una sílaba dentro de una palabra. Según el lugar que ocupe esta sílaba, llamada sílaba tónica, las palabras se clasifican en:
AGUDAS
El acento recae en la última sílaba: contar, actor, actitud
Llevan tilde cuando terminan en:vocal: café
vocal + n: corazónvocal + s: estás
LLANAS
El acento recae en la penúltima sílaba: mesa, antes, dibujo
Llevan tilde cuando terminan en consonante (excepto vocal + s o vocal + n):
lápiz cárcel azúcar cómics
ESDRÚJULASEl acento recae en la antepenúltima sílaba: pájaro, único, teléfono
Se acentúan siempre.
DIPTONGOS Y TRIPTONGOS
La ‘h’ no impide el diptongo: ahijado,
ahumado.
HIATOS
LA TILDE DIACRÍTICA
OTROS CASOS
Aunque no es incorrecto, se recomienda no acentuar:- los pronombres demostrativos (este, ese, aquel).- solo - guion- 10 o 12
Las palabras compuestas, cuando se escriben como una sola palabra, siguen las normas generales de acentuación. En cambio, cuando se separan por un guion, cada una se acentúa por su cuenta:
decimoséptimo tiovivo teórico-práctico
Los adverbios acabados en –mente mantienen las reglas de acentuación de los adjetivos originales, sin tener en cuenta la terminación:
fácilmente sutilmente difícilmente
ACTIVIDADES
agil huesped
volumenasociais
rebelion pua
caracterrehuye
elite oceano
caracteres periodo
regimenes sonreir
ACTIVIDADES
1. Copia las siguientes frases y coloca la tilde siempre que sea necesario:
A mi no me gusto la pelicula, ¿y a ti?
Jamas me he reido tanto sin saber de que.
No comprendo el porque de su ruptura.
Ignora cuando regresara su compañero.
No se por que siempre se mete conmigo.
Dile que te de la mano.
Mas te valiera estudiar.
A mi me preocupa tanto como a ti.
No se por que razon aun no esta aquí.
ACTIVIDADES2. Completa las frases con una de las palabras del paréntesis:
__________ no he tenido la oportunidad de felicitarte. (Aún / Aun)
__________ mismo debes darte cuenta de la verdad (Tú / Tu)
Es para __________ como un hermano. (mí / mi)
¡Hasta __________ durará esta situación! (cuándo / cuando) No sabemos __________ pudo robarle el coche. (quién / quien)
No sabe __________ vendrá a la fiesta. (sí / si)
Es importante que se __________ una oportunidad a la gente. (dé / de)
El niño __________ apuntará a la clase, pero no __________ si irá. (sé / se, sé / se)
Recordaba __________ había estado aquella noche. (dónde, donde)
