(1)Intro Medioambiente Ing Mecanica 2015
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MEDIO AMBIENTE
PROFESOR: EDGARDO E. LOYOLA GONZALEZ
I SEMESTRE 2015
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Situaciones a considerar:
Asistencia: ctedra %, prcticas: 100%.
Horario clases: puntualidad ingreso.
En clases: 100% atencin
No aparatos electrnicos: celulares
Justificaciones de inasistencias.
Lo bueno, dgalo en todas partes
Lo malo, converse primero con su
PROFESOR y si no hay solucin
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EDGARDO E. LOYOLA GONZALEZ
BIOLOGO-MCMZ U. de C.
DIPLOM. GESTION Y CONTROL AMBIENTAL
AREAS DE ESPECIALIZACION
ZOOLOGIA, ECOLOGIA, CIENCIAS AMBIENTALES EN:
U. de C., U.S.T., U.S.M., I.P.D.P, I.P.V.G.
37 AOS DE DOCENCIA
Volcn Osorno - 2010
-
UN CORAZON
LATA
UN CEREBRO
PIENSE
Y UNAS MANOS
TRABAJEN
PODREMOS SALVAR AL MUNDO
-
YO LES PUEDO AYUDAR
-
NO TEMAS SER UN QUIJOTE.
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8
ELG
-
9
ELG
-
10
ELG
-
11
Begon, Harpes y Townsend. Ecologa, Individuos y Comunidades. Edic.
Omega. 1995.
Krebs, Charles. Ecologa. Estudio de la Distribucin y la Abundancia.
Harla, Mxico.
Margalef, Ramn. Ecologa. Ediciones Omega. 1995
Simmons, J.G. Ecologa de los Recursos Naturales. Ediciones Omega.
1982.
Tyler Miller Jr. Ecologa y Medio Ambiente. Edit. Iberoamericana. 1994.
Vsquez Torres, Guadalupe. Ecologa y Formacin Ambiental. Mc Graw
Hill. 1995.
-
12
Modalidad
Certmenes(2)25% y 35% Trabajos Prcticos en sala . 5 % Informe Terreno ..................(1).15 % Investigacin Bibliogrfica(1). 20 % Asistencia ................... ?
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Y la biblioteca tambin, gil
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14
Dudas?
Consultas?
-
T.P.1:
FORME UN GRUPO DE ... PERSONAS. ELIJA UN SECRETARIO,
UN RELATOR Y A TRABAJAR POR 15 MINUTOS.
PRESENTACION POR GRUPOS:
1. ITEMES A EVALUAR:
1.PRESENTACION
2.CONTENIDO
3.FUNDAMENTACION
2. EVALUACION
-
T.P 1. MEDIO AMBIENTE?
1. QUE SIGNIFICA EL NOMBRE DEL RAMO?
2. QUE LES INDICA O SUGIERE EL TITULO?
3. CUAL CREEN UDS. QUE ES Y SERA SU ROL EN ESTE TEMA?
4. RESPONDA A LAS PREGUNTAS EN FORMA GRUPAL.
5. INFORME SUS RESPUESTAS CUANDO SE LE PREGUNTE.
6. ENTREGUE INFORME CON NOMBRES DE INTEGRANTES Y
FECHA
-
Lnea de tiempo
-
ELG
Ma
teri
as
pri
ma
s
Res
idu
os
-
DESCRIBIR
-
DESCRIBIR
-
DESCRIBIR
-
METABOLISMOS EN EL PLANETA?:
1. Metabolismo biolgico: dinmica y procesos en la Bisfera (Ecsfera), ciclos
naturales.
2. Metabolismo tcnico: Ciclos industriales, cosecha, fabricacin, obtencin de materias primas.
DEL EQUILIBRIO DE AMBOS METABOLISMOS
DEPENDE EL EQUILIBRIO DEL PLANETA
-
NATURALEZA HOMBRE-
TECNOLOGICO
ECONOMIA
-
(2)NATURALEZA
(3)ECONOMIA
* Trabaje durante 15 minutos.
Entregue sus resultados Comente, discuta
T.P. 2: JUSTIFIQUE Y COMENTE EL ORDEN DE CADA
CONCEPTO: 1,2,3?, 2,3,1 etc.?
(1)HOMBRE
-
T.P.2:
INICIAR PRESENTACION POR GRUPOS.
1. ITEMES A EVALUAR:
1.PRESENTACION
2.CONTENIDO
3.FUNDAMENTACION
2. EVALUACION
-
(2)NATURALEZA
(3)ECONOMIA
RESULTADO DE DISCUSION
(1)HOMBRE
-
HOMBRE
MODERNO
ANTROPOCENTRICO
CO
NSU
MIS
TA
EX
PA
NSIO
NIS
TA
ECONOMICISTA
-
T.P.3: Cmo se define hoy un Homo sapiens sapiens ? 1. ANTROPOCENTRICO
2. CONSUMISTA
3. EXPANSIONISTA
4. ECONOMICISTA
Defina y explique. Comente y discuta
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T.P. 3: ANTROPOCENTRICO...
1. ITEMES A EVALUAR:
1.PRESENTACION
2.ANTROPOCENTRICO
3.CONSUMISTA
4.EXPANSIONISTA
2. EVALUACION
-
INTRODUCCION:
CHILE EN EL SIGLO XIX, SIGLO XX Y SIGLO XXI
AVANCE, DESARROLLO, PROGRESO, TECNOLOGIA.
MEJOR NIVEL DE VIDA EN GENERAL.
MAYOR MOVILIDAD SOCIAL.
GRAN CONSUMO DE RR.NN.
MEJORA CALIDAD DE VIDA: salud, alimentacin,
transporte, comunicacin, tecnologa aplicada, PERO A QUE COSTO ??
-
Trabajo Prctico N 3: Desarrollo=
Mejor o menor calidad
de vida debido al progreso
y desarrollo?
-
1. DISCUSION SOCIALIZADA DE UNA POSICION
RESPECTO DE LA CALIDAD DE VIDA.
2. FORME GRUPOS DE TRABAJO DE .. PERSONAS.
3. DISCUTA POR 15 MINUTOS.
4. INFORME DE RESULTADOS MEDIANTE RELATOR Y POR
ESCRITO.
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T.P. 3: PRESENTACION POR GRUPOS.
1. ITEMES A EVALUAR:
1.PRESENTACION
2.CONTENIDO
3.FUNDAMENTACION
2. DISCUSION.
3. EVALUACION
-
ELG
RECURSOS NATURALES:
NO SE AGOTEN,
NO SE DETERIOREN,
NO SE HAGAN ESCASOS,
NO SEAN POCO ACCESIBLES,
NO SE CONTAMINEN,
NO SE EXTINGAN
PUEDAN DISFRUTARLOS GENERACIONES FUTURAS (Nuestra descendencia)
LOGREMOS: DESARROLLO SUSTENTABLE
MEJOR
CALIDAD DE VIDA
-
RECURSOS NATURALES:
SON FINITOS,
SE AGOTAN,
SE DETERIORAN,
SE HACEN ESCASOS,
POCO ACCESIBLES,
SE CONTAMINAN,
SE EXTINGUEN.
MENOR NIVEL DE CALIDAD DE VIDA
-
Pero.... DONDE SE ENMARCA EL SER HUMANO?????
Cmo se define hoy un
Homo sapiens sapiens ?
1. ANTROPOCENTRICO
2. CONSUMISTA
3. EXPANSIONISTA
-
Modelo de produccin antrpico
-
CONSUMO DE
RECURSOS
NATURALES
EMISIONES DE
RESIDUOS AL
AMBIENTE
ACTIVIDAD
HUMANA
ENTORNO NATURAL
ASPECTOS AMBIENTALES
RESIDUOS
RECURSOS
INTERVENCIN
$$$
$$$
-
A
B
Modelos
de
produccin
T.P.4. Explique cada
modelo de produccin y
sus consecuencias .
Designar modelo:
1. Modelo A
2. Modelo B
3. Comente y discuta las
respuestas.
-
A
Modelos
de
produccin
T.P.4. Explique modelo A de produccin y
sus consecuencias .
1. Comente y discuta las respuestas.
-
A
B
Modelos
de
produccin
T.P.4. Explique modelo B de produccin y
sus consecuencias .
1. Comente y discuta las respuestas.
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T.P. 4-A y B: MODELOS DE ...
1. ITEMES A EVALUAR:
1.PRESENTACION
2.CONTENIDO
3.FUNDAMENTACION
2. EVALUACION
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NAVE ACQUA-TERRA HOMBRE: PASAJERO
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Trabajo Prctico N 5: NAVE ACQUA-TERRA
Transformacin del HOMBRE de
PASAJERO a TRIPULANTE
1. Anlisis del texto
2. Sugiera como se realiza la transformacin.
3. Consecuencias de una NO transformacin.
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SU ATENCION POR FAVOR, SU ATENCION!!. LES HABLA EL CAPITAN:
(1)SE LES INFORMA A TODAS LAS PERSONAS QUE NOS ENCONTRAMOS A BORDO DE LA NAVE
ESPACIAL ACQUA-TERRA, LA QUE COMPARTIMOS CON TODOS LOS SERES VIVOS DE ESTE PLANETA Y
QUE NOS DESPLAZAMOS A UNA VELOCIDAD DE CRUCERO DE 27.000 km/seg. EN DIRECCION AL
INFINITO DEL UNIVERSO.
(2)A BORDO DE LA NAVE SE ENCUENTRAN TODOS Y CADA DE LOS ELEMENTOS, INSUMOS,
MATERIALES, ESPACIO, GASES, ETC. NECESARIOS PARA LA VIDA Y SUPERVIVENCIA DE TODAS LAS
ESPECIES DE ORGANISMOS VIVOS, INCLUIDO EL HOMBRE.
(3)SIN EMBARGO ESTOS ELEMENTOS SON FINITOS, O SEA, SE PUEDEN AGOTAR, SE PUEDEN
TRANSFORMAR EN ESCAZOS, SE PUEDEN HACER DIFICILES DE OBTENER, SE PUEDEN TRANSFORMAR EN
TOXICOS, LO QUE PONDRIA EN RIESGO NO SOLO EL EQUILIBRIO DE LA NAVE SINO TAMBIEN LA
SUPERVIVENCIA DE TODOS Y CADA UNO DE LOS ORGANISMOS VIVOS QUE COMPARTIMOS ESTE
VIAJE.
(4)CABE CONSIGNAR QUE LA NAVE ACQUA-TERRA HA NAVEGADO POR EL ESPACIO UNOS
CUATRO MIL QUINIENTOS MILLONES DE AOS (4.500.000.000 AOS), PERIODO DURANTE EL CUAL HA
SUFRIDO ALGUNOS CAMBIOS EN LAS CONDICIONES IMPERANTES EN SU SUPERFICIE, EN SU
ATMOSFERA, EN SUS MARES, ETC. PERO NO HA PRESENTADO FALLAS SISTEMICAS QUE HICIERAN
PELIGRAR SU FUNCIONAMIENTO.
(5)UNO DE LOS ULTIMOS PASAJEROS EN INCORPORARSE A ESTA NAVE: EL HOMBRE, HA TENIDO
UN ROL MUY IMPORTANTE SOBRE SUS CONDICIONES GENERALES DE FUNCIONAMIENTO, LO QUE
INCLUYE APARICION DE FALLAS EN EL SUMINISTRO DE COMBUSTIBLE, UN POCO DE AUMENTO DE LA
TEMPERATURA DEL MOTOR, RUPTURA O DETERIORO DE ALGUNAS PIEZAS COMPONENTES DE DIVERSOS SISTEMAS (SERES VIVOS), DISMINUCION DE LA CALIDAD, CANTIDAD Y ACCESIBILIDAD DE
MATERIAS PRIMAS E INSUMOS, CAMBIOS EN EL CLIMA GLOBAL, ETC. ESTO SOLO LE HA TOMADO AL
HOMBRE UNOS 300 AOS Y SE LE JUSTIFICA POR LA CRECIENTE POBLACION HUMANA MUNDIAL, LO
QUE GENERA UNA FUERTE PRESIN SOBRE EL CONSUMO, POR ENDE SOBRE LA PRODUCCION Y DESDE
AQU HACIA LAS FUENTES DE MATERIAS PRIMAS Y LOS DESECHOS .
(6)POR TODO LO ANTERIOR Y POR EL RIESGO DE VERNOS ENFRENTADOS A DESEQUILIBRIOS
CRECIENTES Y DAOS IRREVERSIBLES AL AMBIENTE INTERNO DE LA NAVE, ES QUE LLAMAMOS A TODOS
LOS QUE HASTA HOY HAN SIDO SOLO PASAJEROS (ROL PASIVO, REACTIVOS, CONSUMISTAS,
DAINOS, CON USO IRRACIONAL DE RECURSOS, ) A TRANSFORMARSE EN TRIPULANTES (ACTIVOS, PROACTIVOS, PRODUCTORES, TRANSFORMADORES, COLABORADORES, CON USO RACIONAL DE
RECURSOS, ), PARA SOBREVIVIR Y DEJAR DESCENDENCIA EN CANTIDAD Y CALIDAD PARA EL FUTURO.
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T.P. 5: DE PASAJERO A...
1. ITEMES A EVALUAR:
1. PRESENTACION
2. TRANSFORMACION
3. NO TRASNFORMACION
2. EVALUACION
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SABER
ELG/2007
NO SABER
ELG
-
ELG
ELG HOMBRE: TRIPULANTE
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Bosque Nativo
Poco cauce, gran arrastre,
No embancado
Flora Nativa
ELG
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55
ELG
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ELG
Desechos de relave
(El Teniente)
(84 km)
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ELG
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58
ELG
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Esquema que muestra el origen del arco de islas de Japn. (A) Continente Euroasitico. (B) Corteza ocenica del Mar del Japn. (C) Arco de islas con corteza continental desgajada del continente Euroasitico. (D) Lugar aproximado donde se produjo el sismo M 8.9 del 11-03-2011, a su derecha se sita la placa del Pacfico que subduce bajo el Japn
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Tsunami posterremoto
11 marzo de 2011 9.0 Richter
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Efecto del terremoto de marzo de 2011 en Japn (8,9-9,2 Richter)
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Energa de las olas del tsunami de marzo de 2011 en Japn a travs del
Ocano Pacfico
-
Efectos del terremoto de marzo de 2011 en Japn:
Muertes, destruccin de viviendas, incendios
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Efectos del terremoto + tsunami de marzo de 2011 en Japn:
Muertes, destruccin de viviendas, incendios
-
Efectos del terremoto + tsunami de marzo de 2011 en Japn:
Muertes, destruccin de viviendas, incendios
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Efectos del terremoto + tsunami de marzo de 2011 en Japn:
cementerio de vehculos
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Terremoto + Tsunami Japn
(11.03.2010)
Al 22 de Marzo 2011
Cifras oficiales de muertos: 9.080.
Desaparecidos: 13.561.
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80
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DESARROLLO SUSTENTABLE
-
Nijkamp, P. 1990. Regional Sustainable development and Natural Resource
Use. Banco undial, Conferencia anual sobre economa del desarrollo. Washington D.C.
-
DESARROLLO SUSTENTABLE
Pan para hoy
Dalian - China
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Forma de contribuir al
DESARROLLO SUSTENTABLE:
CONOCIMIENTO AMBIENTAL
(Planeta s.l.)
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