1era jornada de reflexión
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1era Jornada de Reflexión
IE 1174 «Virgen del Carmen
Prof. Raquel Rocha Vargas
Julio, 2014
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Competencia, Aprendizaje y Evaluación
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La evaluación de los aprendizajes
Es un proceso continuo y sistemático que se da a los largo de la enseñanza aprendizaje.
Permite el recojo de información para la toma de decisiones
Debe usarse instrumentos de evaluación válidos y confiables.
Permite reconocer el logro de los aprendizajes esperados
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Actitud ante procesos de evaluación antes y ahora
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Indicadores de evaluación
Son rasgos, características cualitativas, evidencias verificables de un comportamiento o producto que permite reconocer el progreso de los estudiantes de acuerdo a metas planteadas.
Deben estar estrechamente relacionados con las competencias, capacidades, habilidades y destrezas propuestas.
Deben estar presentes desde la planificación del proceso de aprendizaje
Permite la retroalimentación de los aprendizajes
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Las técnicas de evaluación
Responden a la pregunta: ¿Cómo se va a evaluar y se puede hacer a través de:
La observación informal /formal
La exploración
La resolución de problemas
La solicitud de productos
La entrevista
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Instrumentos de evaluación
¿Con qué se va a evaluar? Son aquellos que me permiten la verificación del progreso de los estudiantes entre ellos tenemos:
Rúbrica o matriz de evaluación La lista de cotejo Los exámenes de desarrollo Las pruebas objetivas Las escalas de estimación Registro anecdótico Guías de observación
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Instrumentos que me permiten la verificación de la evaluación
Los trabajos monográficos Los mapas mentales o semánticos El cuaderno El portafolio Los productos Las pruebas escritas de ensayo y objetivas La ficha de trabajo Las prácticas guiadas La entrevista Una línea de tiempo
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BIBLIOGRAFÍA
Propuesta del Marco curricularhttp://www.minedu.gob.pe/ Rubistar (matriz de evaluación)http://rubistar.4teachers.org/
criterios e indicadores http://ebr.minedu.gob.pe/des/pdfs/arte/arteevaluacion.pdf