REUNIN DEL PROYECTO BILINGE

19 DE NOVIEMBRE DE 2015

CONTENIDOS:Reunin del 5 de noviembre

Material digital ACE!: Oxford Premium

Direcciones de los blogs

Aspectos a mejorar en los exmenes Trinity

Raz kids

Feedback de los libros

Ruegos y preguntas

REUNIN DEL 5 DE NOVIEMBREDE COORDINADORES Y DIRECTORES

PROGRAMA DE MENTORIZACIN

IMPORTANCIA DE LA CONEXIN DEL PROYECTO BILINGE Y FACTORES EXTERNOS

ORDEN 5958 DE 201030% de las enseanzas en ingls (al menos 7'5 horas)Se pueden impartir todas las reas menos matemticas y lenguaComo mnimo dos reas adems del ingls (natural y social)

DATOS DE INTERS

De los centros de E. P. de Madrid, el 45% son bilinges (353)El 32% de los institutos tambin son bilingesLos nios que empezaron el proyecto cursan estudios en la universidad el ao que vieneAprobados en las pruebas externas:

2: 90%4: 91%6: 70%

PRUEBA EXTERNA?Se puede presentar a concurso pblico cualquier entidad

A mediados de enero sabremos qu prueba haremos

Jornadas de formacin

Posible prueba en tercero

PLAN DE FORMACIN LENGUA INGLESA

Curso de inmersin lingstica con prcticas en Chichester (ya est completo)

Se sacarn ms cursos

Enviar sugerencias a los asesores

AUXILIARESLista de espera agotada

Enviar posibles candidatos- Comunitarios- Canadienses y neozelandeses (tienen visado especial)- Estudiantes de USA con doble nacionalidad (as no tienen que pedir visado que tarda mucho)

Permisos de los auxiliares

WEB DE LA COMUNIDAD BILINGEhttp://comunidadbilinge.educa2.madrid.org

OXFORD PLUS

DIRECCIONES DE LOS BLOGS

ASPECTOS A MEJORAR EN EL EXAMEN TRINITYSEGUNDOGRADO 2Discriminacin auditiva de nmeros (thirteen, thirty)Trabajar ms las preposicionesTrabajar ms vocabulario especfico ( cubiertos de la mesa- spoon, fork, etc.)Responder con frases enteras (I have two brothers)There is /there areVerb has gotLinguistic interference: I have nine years old

SEGUNDO: GRADO 3Direcciones: trabajar ms go along, go up, go down (walk)Trabajar ms oppositePreposicin nearTrabajar go pastPresent continuous: What is he doing? He is doing playingPresent simple: -s in third personUsar conectores first, then, etc.WHOLE SENTENCES!

GRADO 4Utilizar lenguaje de otros nivelesWILL en lugar de GOING TOCOMPARISONS: The lion is scary. The cat is friendly instead of The lion is scarier than the catRecitation: it is a conversationPlanteamiento de las partes del topic: 1 tiempo gramatical= una pregunta que lo desarrolleTOPIC: MY SCHOOLPregunta: What I'm going to do after school tomorrowNo vale: History of my schoolNo hay que numerarHACER PREGUNTAS AL EXAMINADOR!

GRADO 5Preguntas significativas al examinador: Where can you buy tomatoes?Si hay 5 apartados en el topic, realizar una pregunta por apartado, en total 5.En la parte del TOPIC, no coger temas de la parte CONVERSATION (festivals, travelling, etc.)Un punto gramatical, un punto del topicTOPIC: FOOTBALLPlaces I have been to and other places I haven't visited to play footballCENTRARSE EN LOS PUNTOS GRAMATICALES Y VOCABULARIO QUE TE PIDE EL LIBRITO (O BIBLIA PARA SEGN QU EXAMINADORES)

Www.raz-kids.com

FEEDBACK DE LOS LIBROS

QUESTIONS?

THANKS FOR YOUR ATTENTION!