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COLEGIO DE LITERATURA

REA 4 HUMANIDADES Y ARTES Grado: 5 Clave: 1516 Plan: 96

GUA DE ESTUDIO LITERATURA UNIVERSAL

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Autor: Roberto Gmez Estrada Rosa Mendoza Valencia Arturo Orozco Torre Coordinacin: Alejandrina Alcntara Ramrez Mara Rosario Dosal Gmez Arturo Orozco Torre

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Escuela Nacional Preparatoria Directora General: Mtra. Silvia E. Jurado Cullar Secretario Acadmico: Bil. Alejandro Martnez Prez Diseo de portada: DCV. Cintia Amador Saloma Diseo editorial: DCG: Edgar Rafael Franco Rodrguez 3 edicin: 2010 Universidad Nacional Autnoma de Mxico Escuela Nacional Preparatoria Direccin General Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle C. P. 03100, Mxico, D. F. Impreso en Mxico

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PRESENTACIN

La Escuela Nacional Preparatoria ha trabajado durante casi 145 aos en la formacin de jvenes llenos de ideales y metas por cumplir, con deseos de superacin y comprometidos con su pas, a quienes tenemos que guiar y conducir hacia el logro de sus xitos acadmicos, factores que reforzarn su seguridad personal.

Las herramientas que adquieran los estudiantes, durante esta etapa escolar, sern fundamentales, columna vertebral que sostenga sus estudios profesionales, con lo que el desarrollo de habilidades y actitudes se ver reflejado en su futuro prximo.

Es nuestra responsabilidad dotar a los alumnos de todos los materiales didcticos que ayuden a enfrentar los retos de adquisicin del aprendizaje, para que continen con sus estudios de manera organizada, armnica y persistente.

Por lo mismo, los profesores que integran esta dependencia universitaria, trabajan de manera colegiada; ponen toda su energa en desarrollar las Guas de estudio para aquellos alumnos que, por cualquier razn, necesitan presentar un examen final o extraordinario y requieren elementos de apoyo para aprobarlos y concluir sus estudios en la Preparatoria.

La presente Gua de estudio es un elemento didctico que facilita la enseanza y el aprendizaje. Se puede utilizar de manera autodidacta o con la ayuda de los muchos profesores que a diario brindan asesoras en cada uno de los planteles de la Escuela Nacional Preparatoria.

Continuaremos buscando ms y mejores elementos didcticos: presenciales y en lnea, con el objetivo de ayudar a nuestros alumnos a que aprueben y egresen del bachillerato.

Slo me resta desearles xito en su camino personal y profesional.

Juntos por la Escuela Nacional Preparatoria.

Mtra. Silvia E. Jurado Cullar Directora General

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NDICE

Presentacin de los autores .......................................................................................................... 5

Introduccin general ...................................................................................................................... 6

Objetivos generales ....................................................................................................................... 7

Unidad I. Las literaturas orientales en la antigedad .................................................................... 8

Unidad II. Las literaturas clsicas grecolatinas en la antigedad ................................................ 17

Unidad III. La Edad Media en Europa ......................................................................................... 25

Unidad IV. La literatura en el Renacimiento ................................................................................ 32

Unidad V. La literatura neoclsica ............................................................................................... 40

Unidad VI. Romanticismo y Realismo literarios .......................................................................... 48

Unidad VII. De la literatura moderna a la vanguardia ................................................................. 55

Unidad VIII. La literatura actual ................................................................................................... 68

Respuestas ................................................................................................................................. 74

Aspectos de evaluacin .............................................................................................................. 74

Bibliografa general ..................................................................................................................... 75

Datos curriculares de la asignatura: Asignatura: Literatura Universal

Ubicacin: Quinto ao de preparatoria Horas semanarias: 3

Horas anuales estimadas: 90 Asignatura antecedente: Lengua Espaola

Asignatura subsiguiente: Literatura Mexicana Categora: Obligatoria

Carcter: Terico Crditos: 12 Clave: 1516

Plan de Estudios. 1996

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PRESENTACIN DE LOS AUTORES La Gua de estudio que te presentamos tiene como propsito que te prepares, en forma sistemtica, en los diferentes aspectos que comprende el programa de esta asignatura, para que puedas presentar con buen xito el examen extraordinario de la misma. La Gua comprende las ocho unidades que seala el programa vigente de Literatura universal, y cada unidad presenta los siguientes aspectos:

Introduccin Propsitos de la unidad Contenidos Descripcin de contenidos Glosario Actividades de aprendizaje Ejemplos de reactivos

Al trmino de la Gua encontrars una bibliografa organizada por temas que abarca: libros de texto, manuales de investigacin documental, obras especializadas de literatura y bibliografa directa (lecturas) de cada unidad. La presente Gua te ayudar a estudiar cuidadosa y sistemticamente cada uno de los temas, por lo que te sugerimos que realices las actividades indicadas para que adquieras la destreza que la materia requiere y, as, apruebes el examen correspondiente. Una vez que hayas estudiado todos los temas del programa, te sugerimos que respondas los reactivos propuestos, similares a los que podran aparecer en el examen y que, obviamente, no cubren todos los temas. Al final de la gua podrs revisar tus respuestas. Nuestro deseo es que conviertas el estudio de la materia en una actividad placentera, esto redundar en un mejor aprovechamiento y en un mayor y ms satisfactorio aprendizaje.

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INTRODUCCIN GENERAL Nuestra intencin es que esta gua te ensee y oriente como lo hara un buen profesor. No debes leerla apresuradamente, sino estudiarla siguiendo las instrucciones que se te dan en cada uno de los temas del programa de Literatura universal. Debes contestar con mucha atencin cada uno de los ejercicios y comprobar, detenidamente, todas tus respuestas. Las ocho unidades que vas a estudiar cuentan con una introduccin, en la que te explicamos, a grandes rasgos, el contenido de cada una de ellas. Los propsitos de las unidades te indican lo que se espera que aprendas. Tambin encontrars, desglosado, el contenido temtico con una breve descripcin. Es muy importante que desarrolles las actividades de aprendizaje, as como los ejercicios que encontrars a lo largo de este texto, ya que te permitirn afianzar tus conocimientos. La bibliografa directa indica los textos literarios bsicos que debes conocer por unidad. Los cuestionarios de autoevaluacin son un modelo de los reactivos que encontrars en el examen extraordinario. Por eso es de suma importancia que contestes esos cuestionarios. No olvides que el examen extraordinario consta de dos partes: una terica y otra prctica. Cada una de ellas representa el 50 por ciento del valor total del examen. No obstante, te recomendamos poner especial atencin en la parte prctica. En trminos generales, los alumnos que han presentado examen extraordinario de Literatura universal, le han dado mayor importancia a la parte terica. Esto se debe a su carcter de opcin mltiple y a la ley del menor esfuerzo. Pero no te confes, pues la parte prctica es la que realmente nos permite comprobar quin estudi y quin no. Para desarrollar bien la seccin prctica te recordamos que debers realizar las lecturas obligatorias, ya que tendrs que redactar algn tema al respecto. Se te pedir una redaccin con ideas claras y ordenadas, aplicando cuidadosamente la puntuacin y la ortografa en general. No olvides que todo discurso debe tener introduccin, desarrollo y conclusin.

Te recomendamos, muy especialmente, que analices el contenido de las lecturas sugeridas en la presente gua, que no necesariamente son las obligatorias que la Secretara Acadmica de tu plantel te dar a conocer en forma oportuna. As podrs 6aprender muchas cosas, por ejemplo: distinguir la diferencia entre el uso prctico y el uso literario de la lengua. Identificars las distintas manifestaciones culturales que hay en el mundo. En fin, podrs descubrir y disfrutar de la belleza esttica propia de la literatura. Descubrirs la manera de ser y de pensar de otros pueblos. Sabrs qu y cmo piensan los hombres que existieron en otros tiempos. Conocers las caractersticas fundamentales de cada corriente literaria. Usars, en tus ejercicios, las nuevas palabras que aprendiste en las lecturas realizadas. Redactars tus escritos aplicando los conocimientos y las habilidades sealadas en los objetivos precedentes. En resumen, si estudias ordenadamente, si contestas los ejercicios propuestos, si haces las lecturas que se te indican, podrs tener la seguridad de aprobar satisfactoriamente tu examen extraordinario.

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OBJETIVOS GENERALES

Los objetivos generales que se persiguen en esta asignatura son que:

a) participes activamente en el proceso enseanza-aprendizaje

b) desarrolles el pensamiento reflexivo mediante la investigacin y el anlisis de

textos literarios

c) amples tus horizontes culturales

d) te integres al mundo para comprender otros modos de ser y de pensar

e) disfrutes el aspecto esttico de la literatura y desarrolles la habilidad lectora

f) redactes clara y ordenadamente tus trabajos

g) regularices tus estudios

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UNIDAD I Las literaturas orientales en la antigedad

Introduccin La tradicin literaria de la antigedad aborda diversos temas relacionados con la creacin

del mundo y de la humanidad. En ellos est presente uno de los ms grandes anhelos

del Hombre: la inmortalidad. Como ejemplos, basta leer las primeras pginas de El

Gnesis de la Biblia y la historia de Gilgamesh. Esta tradicin se remonta a unos 3000

aos antes de Cristo. En esas historias los hombres se enfrentan a divinidades

implacables que les exigen una serie de sacrificios, incluso humanos.

Cuando estudies esta primera unidad: Las literaturas orientales en la antigedad,

sabrs cmo naci la civilizacin mesopotmica, una de las primeras civilizaciones del

mundo, y que adems comprende a los pueblos sumerios, caldeos, asirios y babilonios.

Las tablillas de arcilla, encontradas en la biblioteca de Asurbanipal, permitieron

reconstruir la riqueza literaria de Mesopotamia. Tambin en esta regin geogrfica se

desarrollaron los egipcios, fenicios, hebreos y persas.

Los sistemas de escritura que desarrollaron estas civilizaciones son cuneiforme (por

medio de cuas), jeroglflica, pictogrfica e ideogrfica. En un principio, la escritura sirvi

para registrar asuntos comerciales o administrativos.

Ahora bien, las literaturas orientales de la antigedad son las que desarrollaron las

siguientes culturas: mesopotmica, egipcia, hebrea, rabe, china e india. En cuanto a los

textos literarios de Mesopotamia, se sabe que Asurbanipal, rey de Asiria, los haba reunido

en la biblioteca del palacio de Nnive, donde se guardaba el acervo que sintetizaba el

conocimiento de esa regin. En el palacio de Nnive tambin se encontraron tratados de

medicina y textos referentes a las ciencias adivinatorias. No obstante, el descubrimiento

ms valioso fue el de unas tablillas de arcilla en donde se encontraron los clebres relatos

babilnicos acerca de la creacin del mundo y del diluvio.

El poema de Gilgamesh es uno de los textos ms importantes de la literatura

mesopotmica. Una de las versiones de este poema data del ao 3000 a. C. Se le

considera como una recopilacin de leyendas mticas referentes al Sol. Destacan de

stas la historia del rey y su bsqueda de la inmortalidad.

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En Egipto se cultiv la poesa de carcter profano, pero tuvo una marcada influencia

sobre la poesa religiosa, que se recoge en los himnos a Aton, dios nico entre los egipcios a

mediados del siglo XIV A. C. Como ejemplo de esta poesa lee el siguiente poema:

Surges hermoso en el horizonte del cielo, oh Aton Viviente, iniciador de la vida. Cuando apareces por el Este llenas la tierra toda con tu belleza. Eres gentil y magnfico, radiante y alto sobre las tierras. Tus rayos abrazan los confines en toda la extensin de cuanto has hecho, t eres Ra y llegas a las fronteras y las subyugas para tu hijo amado (Akhenaton). Aunque ests en la lejana tus rayos cubren el mundo y permaneces a la vista de los hombres Pero nadie conoce tus caminos.

Ma. Teresa Ruiz Garca y Claudia Ruiz Garca, Literatura universal. El espejo del

mundo, Editorial Esfinge, 2. ed., Mxico, 2007.

Se sabe en el mundo entero que la biblioteca de Alejandra goz de gran reputacin

por poseer un rico acervo bibliogrfico. Entre los textos literarios se encontraron algunos

relatos y leyendas, como el cuento de El nufrago y la serpiente, La historia del prncipe

predestinado y Los siete aos de hambre, entre otros.

En cuanto a la literatura hebrea, todos sabemos que uno de los libros ms famosos

del mundo es La Biblia, y fue escrito por los hebreos. Entre la coleccin de libros

sagrados que forman La Biblia, se encuentran los textos literarios o poemas, como por

ejemplo: el Cntico de Dbora, localizado en El libro de los jueces; El cantar de los

cantares, atribuido al rey Salomn, y que en sus orgenes no fue un libro sagrado, sino un

canto de amor profano. Se trata de un texto compuesto por siete cantos unidos entre s

por una idea central, que sirve de argumento al conjunto de la obra. Es decir, el

crecimiento del sentimiento mutuo de los esposos y su progresiva reconciliacin. Al inicio,

la esposa desea poner de manifiesto que conserva an sus encantos. Expresa su deseo

de volver a encontrar a aqul que ella presenta con la forma de pastor.

La produccin literaria de los rabes se destaca por la vasta coleccin de cuentos

conocida como Las mil y una noches. Probablemente ese compendio se empez a

formar en el Oriente a principios del periodo neoltico, reuniendo una serie de tradiciones

mitolgicas egipcias, sumerias, persas, hebreas e hindes. El eje central del libro es el

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relato del sultn de Persia, el tirnico rey Schahriar, quien para vengarse de la mujer que

lo haba engaado con un esclavo, mand ejecutarla. Despus de su ejecucin decidi

casarse cada da con una doncella distinta para matarla a la maana siguiente. Pero

Schahrasad, para combatir la ira del monarca, solicit que la acompaara su hermana

durante las ltimas horas previas a su muerte, la cual solicit a Schahrasad que le

contara un cuento. sta as lo hizo y se detuvo casi a punto de concluirlo, pues haba

llegado el momento de su ejecucin. El rey, interesado por conocer el desenlace, aplaz

su muerte para el da siguiente. Y durante mil y una noches sucedi lo mismo. Entonces

el rey, vencido por los encantos de Schahrasad, decidi perdonarle la vida, y con ello, al

resto de las jvenes del reino.

El libro de las mutaciones es uno de los libros ms conocidos, y tal vez el ms antigo de

la literatura china. Segn la leyenda, surgi como resultado de la aparicin de un dragn al

rey mtico Fu Hsu cuando paseaba a lo largo del ro Amarillo. En el lomo del dragn figuraba

un tablero con signos adivinatorios. Este texto es un orculo, y aunque no predice el futuro,

propone al hombre diversas maneras de actuar frente a distintas situaciones de la vida.

Tambin se le conoce como El libro de la sabidura. En general, su contenido, abarca una

gama muy amplia sobre la conducta y la naturaleza humanas, y en l se aconseja lograr la

armona del individuo en el cambiante fluir de las corrientes universales, adaptarse a los

cambios y a las mutaciones del acontecer. Es tambin un compendio filolgico, filosfico y

mgico. En su origen fue un libro sin palabras, una sucesin finita de signos no idiomticos

con significados infinitos. El texto verbal que se aadi posteriormente sirvi para tener

acceso a dicho conocimiento, pero tambin se le considera como una creacin potica y que

tom su forma presente en el siglo anterior a Confucio.

En la India, los brahamanes escribieron el Cdigo Man, un libro sagrado donde se

asientan conceptos generales acerca de la organizacin social de los hindes y la religin

denominada brahamanismo, cuyo dios principal estaba conformado por una trinidad:

Brahma, el principio creador; Shiva, el principio destructor; y Vishn, el principio

conservador. Esta religin estableci la creencia de que Brahma cre el mundo

sacndolo de su propio cuerpo. Los brahmanes nacan de su cabeza, los guerreros de

sus brazos, los comerciantes y artesanos de sus muslos, y los campesinos de sus pies.

Los parias, que representaban a los pueblos vencidos por los arios, no alcanzaban

ninguna de las partes del cuerpo de Brahma y por este motivo vivan marginados de la

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sociedad y eran esclavizados. Las dos obras picas de la India son El Mahabarata y El

Ramayana. El Mahabarata narra la guerra de los Baratas (pandavas y kuravas) Es un

poema muy extenso, compuesto por cien mil shlokas o dsticos (composicin potica que

consta de dos versos) distribudos en dieciocho libros. Su composicin debi haber

tomado varios siglos. Es probable que se haya concluido alrededor del primer siglo de

nuestra era. Mientras que El Mahabarata refleja un mundo semi-brbaro, El Ramayana,

por el contrario, anuncia un mundo corts y ms refinado. Se trata de una obra ms

breve, pues slo contiene veinticuatro mil shlokas o dsticos, pero su composicin es ms

elaborada. La tradicin atribuye este relato a Valmiki. Por su factura, es probable que s

haya sido escrito por un solo autor. El poema tiene una base histrica y cuenta la historia

del hroe Rama, quien representa la sptima encarnacin de Vishn. La misin de este

personaje consista en liberar a la India de los malos gobernantes y destruir a Ravana,

demonio de 1000 cabezas. Los personajes centrales de esta epopeya, Rama y Sita,

representan valores como el amor, la fidelidad, el herosmo, la amistad y la fraternidad

entre otras.

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Propsitos de la unidad Pretendemos que en esta primera unidad te intereses por las culturas antiguas. Tambin

es necesario que te inicies en la lectura de textos representativos de las literaturas

orientales de la antigedad, para que as puedas descubrir lo vital de estas culturas y

formules juicios crticos en relacin a las lecturas hechas.

Temario Contenido Descripcin del contenido

Los textos literarios de la antigedad

oriental.

El inicio de la literatura escrita y

proyeccin en la literatura de la

historia y de la religin.

Otros textos literarios de la

antigedad.

Relacin de los medios geogrfico e

histrico de los pueblos orientales con

respecto a la religin, filosofa y

literatura.

Caractersticas importantes de las

literaturas orientales.

Textos sumerio-babilnicos y hebreos

que muestran las mismas

preocupaciones humanas e histricas

en ambas culturas.

La aparicin de los distintos tipos de

escritura es un rasgo caracterstico de

cada literatura. La religin y la historia

de estas antiguas culturas se

relacionan con los mitos y leyendas.

Estudiar textos literarios hebreos.

Comprender la evolucin de las

culturas orientales de la antigedad,

permite relacionar aspectos

geogrficos, filosficos, histricos y

religiosos, que influyen en la literatura.

Rasgos distintivos de estas literaturas:

simbolismo, religiosidad, imaginacin,

fantasa, consejos morales,

creatividad

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Glosario Ario, a: de un conjunto de tribus de origen indoeuropeo que a partir del s. XVIII

a.C., se extendieron por Irn y el N de la India (Su lengua es el antepasado

comn de las lenguas indias [snscrito, pli] iranes [avstico, antiguo persa].).

que segn la doctrina nazi, pertenece a una raza blanca, pura y superior.

Cuneiforme: de figura de cua. Se dice de la escritura en forma de cua, propia de la mayor parte de pueblos del antiguo oriente, inventada por los

sumerios en el transcurso del IV milenio.

Filologa: ciencia que estudia una lengua y la literatura producida en ella. Estudio de los textos y de su transmisin.

Ideografa: representacin directa del sentido de las palabras mediante smbolos grficos.

Jeroglflico, a: se dice de la escritura de los egipcios y otros pueblos antiguos, en la que se usaban signos ideogrficos, combinados con caracteres fonticos,

que representaban un sonido o una slaba. Escritura o expresin difcil de

descifrar.

Mtico, a: relativo al mito. Legendario, fabuloso, quimrico.

Neoltico, a: se dice de la fase del desarrollo tcnico de las sociedades prehistricas (piedra pulimentada, cermica) que coincide con su acceso a una

economa productiva (agricultura, ganadera).

Paria: persona excluida de las ventajas y trato de que gozan las dems, por considerarla inferior. Persona que no pertenece a ninguna casta, en la India.

Pictografa: escritura formada por dibujos de objetos o figuras simblicas que representan las ideas o conceptos.

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Actividades de aprendizaje Te recomendamos consultar diccionarios, enciclopedias, libros de historia y de arte

para aclarar juicios y conceptos. Es importante que hagas juicios y saques conclusiones acerca de tus lecturas. En la biblioteca de tu plantel, encontrars los textos que describen los diferentes

sistemas de escritura en la antigedad. Te recomendamos que observes los procesos que transforman los fenmenos

naturales y la realidad en mitos y leyendas. Es necesario que establezcas las semejanzas y diferencias entre historia, mito y

leyenda. Adems de las lecturas obligatorias, te sugerimos leer textos chinos, egipcios e

hindes para que incrementes tus conocimientos acerca de los temas predilectos de las literaturas del lejano oriente.

Haz cuestionarios sobre las culturas estudiadas. Consigue mapas, fotografas y grabados que complementen los temas. Anota, en fichas de trabajo, los rasgos que caracterizan a las literaturas orientales. Con la finalidad de retener los conocimientos adquiridos, elabora cuadros

sinpticos o mapas conceptuales sobre las literaturas estudiadas. A continuacin te presentamos un ejemplo sencillo sobre la literatura egipcia para que puedas elaborar el tuyo.

Literatura egipcia:

Imperio antiguo

Teologa menfita

Imperio nuevo

Libro de los muertos

El prncipe predestinado

Himno a Atn

Localiza, en La epopeya de Gilgamesh y en El Gnesis, la imaginacin, la fantasa, el simbolismo, la religiosidad

Redacta un escrito cuyo tema sea El anhelo de inmortalidad. Recuerda que tu texto debe contar con introduccin, desarrollo y conclusiones.

Lee con mucha atencin El Gnesis de La Biblia y La epopeya de Gilgamesh, para que puedas desarrollar algunas de las actividades de aprendizaje sealadas arriba.

Haz un resumen de los aspectos sobresalientes de la literatura mesopotmica. Quin descifr los jeroglflicos egipcios de la piedra de la Rosetta? Explica brevemente por qu la religin de los egipcios era zooltrica.

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Cuestionario de autoevaluacin: Mesopotamia Elige la opcin correcta (estos reactivos son similares a los del examen, pero no necesariamente aparecern en l)

1. El primer grupo humano que se asent en Mesopotamia, lugar entre ros, fue el: a) acadio b) asirio c) elamita d) sumerio 2. Caracterstica del mito, o explicacin religiosa de la existencia del hombre y del universo: a) es de origen popular b) lo divino se hace humano c) lo humano se hace divino d) tiene fundamento histrico 3. Uno de los poemas religiosos ms antiguos de la humanidad es: a) El diluvio b) Enmerkar y Aratta c) La muerte de Gilgamesh d) Lugalbanda y el Monte Urrum 4. Verso de La creacin del hombre que simboliza el destino de los seres humanos, segn la concepcin sumeria: a) el yugo ha de llevar en su cuello b) Gcese el hombre en donde una madre sufre cuando da a luz c) Lo que es ligero ahora ser abundante d) Ser dios y hombre a un tiempo el que va a existir 5. Desde el principio de La epopeya, el propsito de Gilgamesh al realizar hazaas sobrehumanas es: a) Conseguir madera para las murallas de Uruk b) Derrotar a Agga de Kish, su peor enemigo c) Obtener fama y fortuna d) Lograr la inmortalidad

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Cuestionario de autoevaluacin: India Elige la opcin responda correctamente a cada una de las siguientes preguntas. (estos reactivos son similares a los del examen, pero no necesariamente aparecern en l)

6. Pueblo indoeuropeo procedente de Rusia que se estableci en el Penyab y en el Alto Ganges, entre el 1500 y el 1200 a. C. a) ario b) macedonio c) mesopotamio d) persa 7. El snscrito es: a) la escritura sagrada de los ensi sumerios b) la escritura de los habitantes de la India c) la lengua de los habitantes de Nnive d) la lengua sagrada de los sacerdotes hindes 8. Man Suayameb es el equivalente hind del personaje bblico: a) Adn b) Moiss c) No d) Sansn 9. Sita y Rama, modelos de fidelidad, herosmo, amor y amistad, son los protagonistas de la gran obra pica hind llamada: a) Mahabarata b) Megaduta c) Puranas d) Ramayana 10. El combate entre Arjuna y Shiva forma parte del Mahabarata, pues Arjuna es miembro de la familia de los: a) gopis b) pandavas c) koravas d) yakshas

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UNIDAD II Las literaturas clsicas grecolatinas en la antigedad

Introduccin Conforme avances en el estudio de la presente unidad, comprenders que la influencia de

Grecia ha sido decisiva en el desarrollo cultural de Occidente desde sus orgenes hasta

nuestros das; por ello, Grecia es conocida como la cuna de la civilizacin occidental.

En el terreno literario, los griegos cultivaron la pica, la lrica y la dramtica y sentaron

las bases de preceptos poticos que an siguen vigentes.

Al investigar la literatura de esta cultura, te percatars de que la pica fue cultivada por los rapsodas y por los aedos, quienes desempeaban funciones de historiadores,

poetas y periodistas. Algunos de ellos estaban al servicio de un rey o de un personaje

poderoso, pero la mayora eran trashumantes, es decir, iban de ciudad en ciudad y de

aldea en aldea entonando sus cantos a cambio de algn pago. Entre estos ltimos se

encuentra el ms extraordinario de los aedos de la antigedad: Homero, autor de la

Iliada, obra que relata los ltimos meses de la guerra de Troya, y la Odisea, en la que se

cuenta el regreso de Odiseo (Ulises), desde Troya hasta taca, su patria. Entre los

romanos, el mximo representante es Virgilio con la Eneida, texto en el que el poeta

remonta el origen del pueblo romano a la poca troyana y hace aparecer a Eneas como

antecesor.

Entre los rasgos caractersticos de la pica destacan los siguientes: utiliza la

narracin como estrategia de presentacin del discurso, es de carcter objetivo, donde se

relatan hechos caballerescos de un pueblo, en el que sobresale un hroe que se

distingue por sus valores como la lealtad, justicia, valor y generalmente tiene un trasfondo

histrico, adems de promover valores de unificacin social.

Dramtica. El origen del teatro occidental se halla en los cantos corales que se entonaban en las fiestas de la vendimia (cosecha de la uva), dedicadas al dios Dionisos.

En esta poca se coreaba un canto burlesco y mordaz llamado ditirambo que, con el

tiempo, se dividi en dos partes: estrofa y antistrofa, lo que permita que se estableciera

una especie de dilogo entre los coreutas o integrantes del coro.

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Dramtica: gnero literario escrito en forma dialogada y destinado a la representacin. La dramtica griega se divide en tragedia y comedia. La palabra tragedia es de origen griego (tragos) y significa macho cabro pues, segn una opinin muy generalizada, durante la vendimia se inmolaba un macho cabro en honor al dios

Dionisos.

Tespis introdujo a la escena un actor o solista que habla mientras el coro calla Los grandes trgicos griegos fueron:

a) Esquilo: agreg un segundo actor a la escena, se entabla el dilogo y surge el

teatro como lo entendemos hoy en da. Adems introduce las mscaras y los

coturnos entre otros. Es llamado el padre de la tragedia griega. Fue autor de la

triloga la Orestiada (Agamenn, Las coforas y Las eumnides) y Prometeo

encadenado entre otras.

b) Sfocles: agreg un tercer actor a la escena y se interesa por ver como reacciona

el hombre ante la adversidad. Escribi Antgona, Electra, Edipo en Colona y Edipo

rey, considerada como la tragedia perfecta.

c) Eurpides: rest importancia al coro e introduce a la mujer en escena con lo cual

se da mayor variacin a los asuntos teatrales. La psicologa femenina es

estudiada desde un punto vista espiritual y social.. Entre sus obras destacan:

Medea, Hcuba, Las troyanas, Ifigenia en Aulis y Electra.

Entre las caractersticas de la tragedia, cabe destacar las siguientes: los personajes

principales eran siempre seres superiores: dioses, semidioses, hroes, reyes, entre

otros; el protagonista transgreda el cosmos, por lo que la colectividad deba recibir un

castigo; el destino y las propias culpas llevaban al personaje al sufrimiento; la temtica y

el lenguaje son solemnes y majestuosos. La estructura de la obra deba contar con un

planteamiento, un nudo y un desenlace. El dramaturgo deba conducir a la audiencia a

experimentar pavor y piedad, pues a travs de estas reacciones se lograba la catarsis o

purificacin. Por ltimo, la obra deba ceirse a tres unidades: un mismo tiempo, un

mismo lugar, una misma accin.

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Comedia. La palabra comedia deriva del griego komos (banquete) y sus caractersticas ms importantes son: personajes de origen popular, trata temas

burlescos, emplea un lenguaje popular, tiende a deformar la realidad y la moldea de una

forma grotesca, critica los vicios de la sociedad y los defectos personales, el protagonista

es puesto en ridculo a causa de sus vicios de carcter.

Entre los griegos, el principal cultivador fue Aristfanes, autor de Lisstrata, La

asamblea de las mujeres y Las ranas. Entre los romanos, destacan Plauto autor de

Anfitrin y de La olla y Terencio, quien escribi El eunuco.

Lrica. Los griegos tambin crearon y cultivaron la poesa lrica, o canto que se entonaba con acompaamiento de la lira, de ah su nombre. A diferencia de la pica y de

la dramtica, la creacin lrica expresa los sentimientos y las emociones ms profundos

del narrador, por lo que es de carcter subjetivo, y est escrita en verso.

La poesa lrica griega se clasifica en:

En Roma, la lrica fue llevada a uno de sus momentos ms gloriosos. Entre los

autores latinos debemos destacar a Catulo, precursor de la poesa elegiaca, cuyo

objetivo era exponer los sentimientos ms tristes del narrador, sobre todo los vinculados

al amor. Catulo es autor de elegas y de epigramas. Propercio escribi Elegas; Ovidio es

autor de Amores, Heroidas y Las metamorfosis; Virgilio compuso Buclicas y glogas, y

Horacio, Odas.

Lrica

Elega Versos

Ymbicos

Oda

Personal

Safo

Oda Coral

Anacre

nte Alceo Arquloco

de Paros

GuerreraCa

lino

GuerreraTir

teo

Poltica

Soln Pndaro Simni

des

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Propsitos de la unidad En la presente unidad se pretende que distingas a los pueblos clsicos de las otras culturas de la antigedad; que te inicies en la lectura de los autores latinos y que adquieras habilidad para discernir los valores estticos y literarios derivados del contenido de los textos. Temario

Contenido Descripcin del contenido Las epopeyas en la poca homrica. El gnero dramtico en Grecia y en Roma. La lrica grecolatina. Contexto histrico y geogrfico de Grecia y de Roma. Valoracin de la literatura grecolatina

Obtn una mejor comprensin de las formas de ser, de pensar y escribir de los griegos, indagando el argumento de la Ilada y de la Odisea de Homero; los personajes principales de ambas obras; los dioses olmpicos griegos y sus correspondientes latinos; las caractersticas de la pica. Comprende los alcances del teatro grecolatino mediante el estudio de: el origen del teatro; las principales aportaciones introducidas por Esquilo, Sfocles y Eurpides; las obras representativas de estos autores; las caractersticas de la tragedia y de la comedia; Aristfanes y Menandro; sus obras. Valora la importancia de la lrica grecolatina mediante el estudio del origen de la lrica; la riqueza temtica y formal de algunos poetas griegos y latinos, tales como Safo, Pndaro, Anacreonte, Horacio, Virgilio, Ovidio y Catulo; las obras representativas de estos autores; las caractersticas de la lrica. Ampla tu conocimiento de las culturas clsicas grecolatinas mediante el conocimiento de la ubicacin de las principales ciudades de la antigedad griega y la extensin del Imperio Romano; los acontecimientos histricos sobresalientes en Grecia durante los periodos arcaico, clsico y posclsico; los hechos importantes en Roma durante las etapas conocidas como Monarqua, Repblica e Imperio. Valora en su justa dimensin la importancia de las culturas clsicas grecolatinas a travs de la investigacin de sus caractersticas generales.

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Glosario Aedo: autor de poemas picos, generalmente compuestos de forma oral y para

ser cantados con acompaamiento de instrumentos musicales y, en algunos

casos, de danzas

Comedia: pieza dramtica cuya finalidad era la imitacin de las costumbres de los grupos sociales ms representativos de la poca. Entre sus caractersticas

destacan: la temtica abordaba asuntos de la vida cotidiana; los personajes

principales, de origen popular, generalmente eran puestos en ridculo a causa de

sus vicios de carcter; es de ndole humorstica y satrica y tiene un final

agradable.

Dioses olmpicos: los doce dioses principales de la mitologa griega. Su nombre se debe a que habitaban en el Monte Olimpo. Zeus, Hera, Poseidn, Dmeter,

Apolo, Artemisa, Hermes, Atenea, Efesto, Afrodita, Ares y Dionisos.

Dramtica: gnero literario que desarrolla algn asunto mediante el dilogo de los personajes. En la literatura griega se clasifica en comedia y tragedia.

pica: gnero literario en el cual se narran acciones de hroes que representan los ideales de una entidad; estos hroes estn asociados con el origen y el destino

de su propio pueblo. Tiene un carcter eminentemente narrativo y de ella derivan

la novela y el cuento.

Lrica: gnero literario caracterizado por expresar la subjetividad del hombre, sus sentimientos y emociones al observarse a s mismo y al contemplar el mundo en el

que est inmerso.

Rapsoda: recitador de poemas compuestos por otros poetas

Smbolo: signo cuya presencia evoca otra realidad sugerida o representada por l; por ejemplo, en la cultura griega, el olivo simboliza la paz.

Tragedia: representacin dramtica basada en el principio del orden csmico vinculado con el comportamiento humano. Los protagonistas siempre son seres

superiores, como dioses, hroes, reyes, etc. Si alguno de ellos transgreda las

leyes sociales establecidas, se desordenaba el cosmos colectivo, por lo que vena

un castigo para la sociedad. El desarrollo de este acontecimiento tena un efecto

purificador en los espectadores (catarsis).

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Actividades de aprendizaje Investiga el argumento de la Ilada y de la Odisea, y los personajes principales de

ambas obras.

Investiga el nombre de los principales dioses griegos, conocidos como olmpicos, y

su correspondiente con los dioses de la cultura romana.

Elabora un cuadro por columnas en el que incluyas los siguientes apartados:

Cultura, Gnero, Caractersticas, Autores y obras. Un ejemplo de organizacin

puede ser el siguiente:

Cultura de Gnero Caractersticas Autores y obras

Grecia pica

Dramtica:

a) Tragedia

b) Comedia

Lrica

(En tu cuadro deja el

espacio que consideres

necesario)

Roma pica

Dramtica: comedia

Lrica

En la lectura obligatoria, identifica las caractersticas del gnero literario al que

corresponda.

En la lectura obligatoria elige un tema por ejemplo: Importancia del destino

en, desarrolla ese tema, para ello, recuerda lo siguiente:

o Incluir un ttulo, o Redacta una introduccin al tema en la que hables de la pertinencia del

tema elegido (10 % del total del trabajo)

o Desarrolla el tema mediante el anlisis de la obra (85% del trabajo) o Escribe las conclusiones. o De preferencia refuerza tus ideas con citas textuales y/o de parfrasis del

texto ledo.

o A pie de pgina, anota la referencia de donde tomaste las citas

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Cuestionario de autoevaluacin: Grecia y Roma Elige la opcin que responda correctamente a cada una de las siguientes preguntas (estos reactivos son similares a los del examen, pero no necesariamente son los que aparecern en l) 1. De carcter eminentemente narrativo, relata las hazaas o hechos memorables de un hroe o de todo un pueblo, son caractersticas de la: a) Tragedia b) Comedia c) pica d) Lrica 2. Era la esposa de Odiseo. Simboliza la fidelidad pues ante la presin de sus pretendientes teja de da y desteja de noche para aplazar la boda con uno de ellos: a) Helena b) Casandra c) Clitemnestra d) Penlope 3. Las fiestas de la vendimia o cosecha de la uva, origen del teatro griego, estaban dedicadas a Dionisos, llamado entre los romanos: a) Baco b) Vulcano c) Marte d) Mercurio 4. Tiende a deformar la realidad y la moldea de una forma grotesca; el personaje principal, de origen popular, es puesto en ridculo a causa de sus vicios de carcter, en la: a) Tragedia b) Comedia c) pica d) Lrica 5. Las unidades del teatro clsico griego son: a) Una misma accin, un mismo lugar, tres personajes b) Una misma accin, un mismo tiempo, un mismo lugar c) Un mismo tiempo, un mismo lugar y dos personajes d) Un mismo tiempo, un solo personaje, un mismo coro 6. Los poemas en los que el poeta hablaba de sus propias emociones y de sus sentimientos se cantaban con acompaamiento de un instrumento musical, de ah su nombre genrico: a) El tambor b) El arpa c) La lira d) La zampoa

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7. El hroe troyano a quien se considera antecesor de Rmulo y de Remo, fundadores de Roma, es: a) Eneas b) Agamenn c) Latino d) Drdano 8. El equilibrio, la proporcin y la armona son caractersticos del arte: a) Sumerio b) Egipcio c) Hind d) Griego

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UNIDAD III La Edad Media en Europa

Introduccin En esta unidad vas a valorar la Edad Media en todo su esplendor, comprobars que fue

una poca en que no slo haba castillos, monasterios, catedrales o claustros que evocan

el carcter guerrero, mstico y religioso de esos tiempos. Sabrs que su gran diversidad

se traduce en transformaciones de orden econmico, poltico y cultural, que podrs

observar durante el estudio de la presente unidad.

Con respecto a la literatura medieval europea, aprenders que entre los siglos XI y

XV es cuando nacen las literaturas nacionales europeas (entindase por literaturas

nacionales todos los textos escritos en otra lengua que no fuera el latn). Durante esos

cinco siglos, los escritores dan forma a la novela, al teatro y a la poesa en lengua

nacional. Sus dos grandes temas son la religin y los hechos heroicos. Sin embargo,

tambin se cultiva la poesa amorosa, nacida en Provenza en el siglo XII. La mayor parte

de la produccin literaria de este periodo es annima, aunque empezaron a aparecer

tambin las primeras composiciones personales, hecho extrao, pues no era muy comn

que los escritores firmaran sus obras.

La poesa ms temprana de la Edad Media pertenece al gnero pico y est

constituida por los cantares de gesta, escritos por poetas generalmente desconocidos, y

difundidos por juglares, quienes cantaban acompaados de una viella en las plazas

pblicas y en los castillos. Las primeras canciones carecan de juegos rtmicos, pero poco

a poco se introdujo la rima para deleitar al pblico. Estos cantos se clasifican en ciclos

heroicos que permitan informar al pueblo sobre los hechos de inters, referir la vida de

personajes importantes, o bien, los acontecimientos de la vida nacional que merecan ser

conocidos por un pblico muy amplio. En distintos pases de Europa, surgen importantes

cantares de gesta que se convierten en una proclama nacionalista, pues en ellos se

encuentra el sentido colectivo de la identidad popular, como ocurre en Espaa con El

cantar de Mo Cid y en Alemania con El cantar de los Nibelungos. Al primer ciclo de

cantares pertenece la Chanson de Roland. A ste le siguieron, a principios del siglo XII,

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la Chanson de Guillaume. En Francia se han conservado alrededor de ciento cincuenta

canciones de gesta, compuestas entre los siglos XII y XIII.

En la mayora de los escritos medievales, ya sean sagrados o profanos, se hacen

visibles smbolos y alegoras que expresan la bsqueda de la trascendencia. Entre los

textos ms importantes de este periodo destaca La Divina Comedia, del italiano Dante

Alighieri. La Divina Comedia se divide en tres partes: el Infierno, el Purgatorio y el

Paraso. Cada una de estas partes consta de 33 cantos, escritos en estrofas de tres

versos (tercetos endecaslabos). Toda su construccin gira alrededor del nmero tres,

que en la tradicin cristiana representa a la Santsima Trinidad (el Padre, el Hijo y el

Espritu Santo). Dante describe el Infierno como un enorme cono dividido en nueve

crculos, en cada uno de los cuales habitan las almas de los pecadores. El Purgatorio

es una montaa formada por siete crculos. En el crculo superior, las almas se purifican

de los pecados. El Paraso est constituido por siete esferas en movimiento,

envolviendo la Tierra. Ms all est el Empreo, que es la morada de Dios y de sus

elegidos. Dante coloca en el Infierno, en el Purgatorio o en el Paraso, a los hombres

ms destacados de su tiempo y de pocas anteriores. Como es un relato alegrico, el

lector debe desentraar la significacin oculta que se encuentra detrs de cada uno de

los elementos que conforman el texto. De esta forma se representan los vicios de la

humanidad, el arrepentimiento, y el paso del vicio a la virtud y a la perfeccin. La Divina

Comedia narra un viaje al ms all. El viaje lo realiza el alma humana, en este caso la

de Dante. Al inicio del relato el alma se pierde en una selva oscura, lugar que simboliza el

pecado. All lo acosan tres fieras que representan diferentes pasiones: una pantera (la

lujuria); un len (la soberbia); y una loba (la codicia). Estando ah, acude Virgilio en su

auxilio, que representa la razn.

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Propsitos de la unidad En esta unidad, para que aumentes tu cultura, pretendemos que conozcas, reflexiones y

adquieras un sentido crtico de la produccin literaria de la Edad Media.

Temario Contenido Descripcin del contenido

Los textos medievales.

Contexto cultural del texto medieval.

Anlisis del texto ledo.

Redaccin.

Es necesario que leas con mucha

atencin los textos seleccionados

para su estudio. Debes analizar la

forma y el fondo de:

pica medieval

Lrica medieval

Teatro medieval

Narrativa medieval

Debido a los siglos que abarca la

Edad Media y al feudalismo

imperante, se requiere que localices

el tiempo y el espacio en los textos

ledos. As como el conocimiento de

datos para establecer el contexto

cultural.

Logrars el enriquecimiento cultural

slo a travs del anlisis profundo de

los textos elegidos para su

comprensin y asimilacin.

Para poder elaborar un trabajo formal,

son importantes tus ideas,

comentarios y opiniones acerca de las

lecturas realizadas, as como la

investigacin documental.

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Glosario Alegora: ficcin en virtud de la cual una persona o cosa representa o simboliza

otra distinta: la paloma es una alegora de la paz. Composicin literaria o artstica

que utiliza esta forma de ficcin, generalmente con fines didcticos.

Claustro: parte de un monasterio o templo formada por galeras abiertas alrededor de un patio o jardn. Monasterio, estado monstico.

pica: relativo a la epopeya o a la pica. Extraordinario, memorable: una discusin pica. Digno de ser cantado en verso: hazaa pica. Que cultiva el

gnero de la pica. Su caracterstica ms importante es su calidad narrativa.

Espacio: el espacio en literatura se refiere a la espacialidad, es decir el lugar donde ocurren los acontecimientos que se presentan. Como la temporalidad y la

accin de los personajes, la espacialidad es una instancia en que se desarrolla,

como un proceso, el discurso, conforme a dos modalidades. Por una parte, en el

discurso ocurre la representacin de un espacio, el de la digesis, aquel donde se

realizan los acontecimientos relatados. Por otra parte, los elementos de la lengua

construyen el discurso al ser dispuestos conforme a un ordenamiento espacial.

Feudalismo: sistema poltico, econmico y social que se dio en Europa durante la edad media, que implicaba el vnculo de interdependencia entre seor feudal y sus

siervos.

Fondo: parte principal o esencial de una obra literaria, en contraposicin a la forma.

Forma: estructura o modo de expresar las ideas por medio del lenguaje. Modo de plantear el pensamiento o las cualidades estticas de la obra misma. Algunas

veces, se puede decir que interesa ms la forma que el fondo de la obra literaria.

Gesta: hazaa o conjunto de hechos memorables de algn personaje o de un pueblo.

Gtico: relativo al arte europeo que se desarroll desde el s. XII hasta el Renacimiento, sucediendo al romnico. Novela prerromntica de misterio y terror,

cuya accin transcurre generalmente en el marco de castillos medievales,

cultivada principalmente por escritores ingleses.

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Juglar: histrin que cantaba, bailaba o haca juegos y truhaneras. pblicamente a cambio de dinero. Persona que cantaba o recitaba poemas propios o de los

trovadores a cambio de dinero.

Lrica: gnero de poesa en que predomina la expresin del sentimiento subjetivo. En la antigedad, poesa que se cantaba con acompaamiento musical,

generalmente con lira.

Mstico, a: relativo a los misterios religiosos: literatura mstica. Misterioso, que encierra misterio. Entregado a la contemplacin de Dios o de cosas divinas.

Profano: que no es sagrado ni sirve para usos sagrados: msica profana. Irreverente, con carcter antirreligioso.

Romnico, a: se dice del arte que se desarroll en Europa desde finales del s. x hasta principios del s. XIII. Se dice de la lengua que procede del latn, como el

espaol, el cataln, el francs, el italiano, entre otros. Tambin se le llama

romance.

Sagrado: que est dedicado a una divinidad o a su culto. Que merece un respeto absoluto. Lugar dedicado al culto cristiano donde los agentes de la justicia no

podan apresar a un delincuente que se haba refugiado en l.

Tiempo: el tiempo en literatura se refiere a la temporalidad. La temporalidad es una de las instancias en que se desarrolla el proceso discursivo, adems de la

espacialidad y de la accin de los actores. En otras palabras, la historia relatada

tiene una instancia espacial, una temporal, y unos protagonistas: los personajes;

pero tambin el proceso discursivo transcurre en una instancia temporal y otra

espacial.

Viella: instrumento musical de cuerdas.

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Actividades de aprendizaje Te recomendamos el uso frecuente de diccionarios. As, podrs enriquecer tu

vocabulario y usar nuevos vocablos en tu vida cotidiana.

Debes poner mucha atencin en las ideas y sentimientos de los autores ledos. Eso te

ayudar a interpretar mejor las lecturas.

Te sugerimos comparar al hroe medieval con los hroes de las obras clsicas

grecolatinas.

Es importante que distingas, en la obra seleccionada, los siguientes lenguajes:

alegrico, simblico y popular.

Relaciona la fecha en que se public la obra literaria con la ubicacin espacial.

Te recomendamos escuchar msica medieval, as como ver grabados o ilustraciones de

arte romnico o gtico, para que puedas relacionar las distintas artes.

Haz un escrito sobre lo que leste. Trata de hacer uso de los sinnimos para que tu texto

no sea montono. Ten mucho cuidado con la ortografa. Tambin cuida la claridad, la

precisin, la concisin y la coherencia de las ideas.

Lee atentamente El infierno de Dante y la Narracin X de la jornada sptima de El

decamern de Giovanni Boccaccio. Despus de haber hecho cuidadosamente tus

lecturas, escribe tus impresiones acerca del concepto que cada autor tiene del erotismo.

Es decir, cmo considera cada uno de estos autores el pecado de la carne.

Despus de haber estudiado los contenidos de la unidad tres, explica, por escrito, en

qu tipo de edificios se desarroll la mayor parte de la actividad cultural de la Edad

Media, y dnde guardaron todo el saber de entonces.

Explica brevemente qu significaba, para el hombre medieval, haber existido despus

del nacimiento de Cristo.

Para que afirmes ms tus conocimientos, haz un cuadro de los nueve crculos del

Infierno. A continuacin te damos un ejemplo. Si te sirve, puedes tomarlo como modelo

para que hagas el tuyo:

Lugar Pecadores Castigo Vestbulo o entrada Primer crculo: Limbo

Cobardes Los que no conocieron a Dios, como los grandes filsofos de la antigedad y los inocentes que no fueron bautizados.

Son atormentados por moscas y avispas que les clavan sus aguijones. Les brota sangre, que es devorada por gusanos. No gozan de la presencia divina.

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Cuestionario de autoevaluacin: Edad Media Elige la opcin que corresponda correctamente a cada una de las siguientes preguntas. (Estos reactivos son similares a los del examen, pero no necesariamente son los que aparecern en l) 1. En la Temprana Edad Media, se convirti en el smbolo de la unidad cristiana y asumi el papel de salvaguarda del conocimiento y de la tradicin clsica y cristiana: a) el burgo b) el feudo c) la iglesia d) el rey 2. Tema central de la poesa trovadoresca, sobre el que se discuta y teorizaba: a) amor b) herosmo c) muerte d) religiosidad 3. El autor de La divina comedia se apega al Dolce stil nuovo, de moda en su poca: a) Dante Alighieri b) Guido Cavalcanti c) Guido Guinizelli d) Francesco Petrarca 4. Mester de clereca literalmente significa: a) oficio de clrigos b) poesa culta c) prosa popular d) tarea de poetas 5. La malvada de Los siete infantes de Lara, a quien se acusa de todo el mal que ocurre, se llama: a) infanta Urraca b) infanta Zenla c) doa Lambra d) doa Sancha

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UNIDAD IV La literatura en el Renacimiento

Introduccin Mediante el estudio de esta unidad, comprenders que el Renacimiento representa uno

de los periodos de mayor esplendor cultural de la humanidad, pues plante una nueva

manera de ver el mundo, no slo en el terreno de las artes, sino en campos tan diversos

como la filosofa, las ciencias y la poltica. El teocentrismo medieval dio paso al

antropocentrismo, es decir, al descubrimiento del hombre como centro de inspiracin

para la creacin esttica y como individuo en interaccin y armona con el universo; esta

nueva forma de concebir la relacin del hombre con el mundo circundante fue llamada

humanismo. De esta manera, surgieron conceptos tan importantes y trascendentales

como el libre albedro y el carpe diem, mismos que permitieron al ser humano liberarse

de preocupaciones religiosas. El Renacimiento surgi en Italia, Florencia para ser precisos, desde finales del siglo

XIV; no obstante, se menciona 1453 como ao de inicio, pues en esta fecha los turcos

tomaron Constantinopla, capital del Imperio Romano de Oriente. Su periodo de mayor

florecimiento y su decadencia ocurrieron durante el siglo XVI.

Al estudiar esta unidad encontrars que varios factores determinaron el surgimiento

del Renacimiento. En primer lugar, al caer Constantinopla, los cristianos emigraron a

Europa y llevaron consigo manuscritos griegos de considerable antigedad, entre ellos,

obras de Platn, Sfocles y Eurpides. En segundo lugar, la manufactura de bienes y el

florecimiento del comercio propiciaron el auge de una burguesa extraordinariamente rica,

que se convirti en mecenas de artistas como Sandro Boticelli, Leonardo da Vinci,

Ticiano, el Tintoretto, Rafael Sanzio, Miguel ngel Buonarroti, entre otros. Por ltimo,

debes destacar la invencin de la imprenta como factor determinante para la publicacin

y difusin de todo tipo de textos traducidos o escritos en esta poca.

En cuanto a sus caractersticas, debes tener presente que durante el Renacimiento

se da un resurgimiento de la literatura clsica griega y latina; el hombre se convierte en el

centro de toda especulacin; destacan el individualismo, el sentido crtico y el libre

albedro; existe una comunin entre el hombre y la naturaleza, pero siempre sta

subordinada a aqul; el ideal de belleza se centra en el equilibrio, la armona y la

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serenidad; el arte en general tiene un carcter sensual, es decir, se percibe con los

sentidos; tiende a lo universal.

Entre las formas mtricas ms destacadas, se encuentra el soneto, que es de origen

italiano y se le considera como la forma literaria propia del Renacimiento. Est

compuesto por catorce versos endecaslabos organizados en dos cuartetos y dos

tercetos de rima consonante.

El Renacimiento fue un movimiento tan amplio y tan rico que hacer una lista

exhaustiva de escritores y sus obras resulta verdaderamente agotador, por lo que a

continuacin te presentamos un cuadro por columnas de los autores ms representativos

de este movimiento:

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Gnero Autor Obra Pas pica Edmund Spenser

John Milton Torcuato Tasso Mateo Mara Boyardo Luis Vaz de Camoes

La reina de las hadas El paraso perdido Jerusaln liberada Mateo enamorado Los lusadas

Inglaterra Inglaterra Italia Italia Portugal

Lrica Fray Luis de Len Garcilaso de la Vega Marqus de Santillana San Juan de la Cruz Francois Villon Pierre de Ronsard

Oda a la vida retirada Sonetos, glogas, canciones Canciones, Dezires, Serranillas Cntico espiritual El pequeo testamento Amores de Casandra, Odas

Espaa Espaa Espaa Espaa Francia Francia

Dramtica Fernando de Rojas Lope de Rueda Lope de Vega Tirso de Molina Mateo Bandello Christopher Marlowe William Shakespeare

La Celestina El rufan cobarde, Las aceitunas Fuenteovejuna, El caballero de Olmedo El burlador de Sevilla, La prudencia en la mujer Los amantes de Verona La trgica historia del doctor Fausto Macbeth, Otelo, Hamlet, Romeo y Julieta

Espaa Espaa Espaa Espaa Italia Inglaterra Inglaterra

Narrativa Annimo Gaspar Gil Polo Garci Rodrguez de Montalvo Miguel de Cervantes Lope de Vega Annimo Francois Rabelais Margarita de Valois Jacobo Sannazaro Francisco de Moraes Jorge de Montemayor

Historia del abencerraje y la hermosa Jarifa Diana enamorada Amads de Gaula El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, La Galatea, La Arcadia Lazarillo de Tormes Garganta y Pantagruel El heptamern La Arcadia Palmern de Inglaterra Los siete libros de la Diana

Espaa Espaa Espaa Espaa Espaa Espaa Francia Francia Italia Portugal Portugal

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Propsitos de la unidad En esta unidad se pretende que, a travs de la lectura de textos literarios, conozcas las

ideas humansticas del Renacimiento, y que, al comentarlos y analizarlos en forma oral

y escrita, manejes con eficacia la lengua materna.

Temario Contenido Descripcin de contenido

Elementos estructurales de la obra literaria El contexto cultural del Renacimiento. Caractersticas de la literatura renacentista. Los gneros literarios en el Renacimiento. Redaccin.

Adquiere un mayor conocimiento literario mediante la identificacin de: la estructura del verso: metro, rima, ritmo; las licencias poticas; la clasificacin de la estrofa segn el nmero de versos; los recursos poticos de la lengua, como metfora, comparacin, alegora, anttesis, anfora, hiprbole e hiprbaton, etc.; la clasificacin de personajes de la obra; los tipos de narrador; el tiempo externo o manejo del tiempo en la obra; el tiempo interno. Enriquece tu lectura mediante el conocimiento de los factores histricos y culturales que originaron el surgimiento del Renacimiento y de conceptos tales como libre albedro y carpe diem. Valora la universalidad de este movimiento conociendo sus caractersticas. Obtn una mayor comprensin de este movimiento esttico mediante el conocimiento de las caractersticas de los subgneros literarios ms cultivados en l: soneto, tragedia, comedia, tragicomedia, novela y cuento. Principales cultivadores y sus obras de cada uno de los subgneros. Usa adecuadamente un aparato crtico: citas textuales y de parfrasis, notas de pie de pgina y bibliografa directa e indirecta.

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Glosario Alegora: consiste en expresar un pensamiento mediante varias imgenes o

metforas a travs de las cuales se pasa de un sentido literal a uno figurado.

Anfora: repeticin de una o varias palabras al principio de un verso.

Anttesis: contraposicin de dos palabras o frases de significado opuesto.

Antropocentrismo: doctrina o teora que supone que el hombre es el centro de todas las cosas, el fin absoluto de la naturaleza.

Aparato crtico: conjunto de citas textuales y de parfrasis, notas de pie de pgina y relacin de la bibliografa en la que se apoya un trabajo de investigacin.

Carpe diem: Tpico o tema recurrente en la literatura del Renacimiento. Literalmente significa cosecha el da, aunque lo que quiere decir es aprovecha el

da, aprovecha el momento, vive el momento; es decir, disfruta los placeres de

la vida aqu y ahora, pues el futuro es incierto.

Comparacin o smil: figura retrica que consiste en poner en relacin dos trminos mediante palabras o frases comparativas: como, tan, semejante a, igual

que, etc.

Cuento: relato breve, oral o escrito, en el que se narra una historia en la que participa un reducido nmero de personajes y de intriga poco desarrollada.

Estrofa: conjunto de dos o ms versos.

Hiprbaton: recurso potico que consiste en alterar el orden normal (sintaxis) de las palabras: formidable de la tierra bostezo, en lugar de formidable bostezo de

la tierra.

Hiprbole: visin desproporcionada de la realidad, amplificada o disminuida.

Libre albedro: Libertad de eleccin que tienen los seres humanos, y la responsabilidad que de ello deriva.

Licencias poticas: recursos con los que cuenta el poeta para ajustar la medida de los versos; entre ellas se deben destacar las palabras agudas o esdrjulas al

final del verso, la sinalefa, la diresis y la sinresis

Metfora: recurso potico que consiste en designar una realidad con el nombre de otra, con la que mantiene alguna relacin de semejanza: las perlas de su boca

Metro: medida silbica del verso

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Narrador: es quien organiza los acontecimientos que componen el relato. Los principales tipos de narradores son: omnisciente, autobiogrfico, testigo y externo

o autoral.

Novela: narracin en prosa de hechos reales o ficticios, de extensin considerable y una intriga elaborada; desarrolla varios temas y presenta uno o varios momentos

de clmax.

Personaje: es quien hace posibles las acciones de una obra literaria. Segn la importancia de su actuacin puede ser: protagonista, antagonista, secundario y

ambiental.

Soneto: poema de catorce versos endecaslabos organizados en dos cuartetos y dos tercetos, de rima consonante.

Rima: repeticin de una secuencia de fonemas o sonidos a partir de la ltima vocal tnica. La rima puede ser asonante o consonante.

Teocentrismo: concepcin ideolgica en la que Dios es el centro del universo; todo fue creado por l, es dirigido por l y no existe ninguna razn ms que su

voluntad.

Tiempo externo o manejo del tiempo: organizacin temporal del relato. El tiempo externo puede ser cronolgico, retrospectivo y alterno.

Tiempo interno: abarca desde que inician las acciones hasta que terminan.

Tragicomedia: obra dramtica en la que se mezclan sucesos trgicos y cmicos; en ella intervienen personajes de distintas clases sociales y de diversos niveles de

lenguaje.

Verso: cada una de las lneas que componen un poema.

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Actividades de aprendizaje Redacta un mapa conceptual en el que ubiques: rasgos distintivos del

Renacimiento, subgneros y sus caractersticas, autores y obras representativos.

Analiza la estructura de A Casandra, de Pierre de Ronsard: metro, rima, estrofas

Define cada uno de los recursos poticos de la lengua y busca ejemplos

representativos.

A manerra de prctica, desarrolla el tema: Carpe diem en A Casandra, de Pierre

de Ronsard.

o Redacta una introduccin en la que expliques qu es el carpe dem, origen e importancia durante el Renacimiento y el Barroco (10% aproximadamente del total del trabajo)

o En el desarrollo explica de qu manera se aplica este tpico en el poema (85%)

o Escribe las conclusiones (5%). o En tu trabajo procura incluir un aparato crtico: citas textuales y de

parfrasis de bibliografa directa, indirecta y de consulta; notas de pie de pgina y, en una hoja aparte, anota la ficha bibliogrfica de las obras que utilizaste.

A Casandra Vamos, Casandra, a ver si ya la rosa que bajo el alba ha abierto esplendorosa su vestido de prpuras al sol, ha perdido esta tarde su ropaje de tan vivos colores, parecido a los de tus mejillas de arrebol. Mira en qu breve espacio se ha agostado, y sobre el barro sucio ya ha dejado con desmayo sus ptalos caer! Como madrastra ha sido la Natura que ha transformado as una flor tan pura, desde la aurora hasta el atardecer. Si has de creerme, pues, Casandra hermosa, mientras sean tus aos cual la rosa en la frescura de tu juventud, cgela, presto, que ha de marchitarse como esa flor, y pronto ha de llevarse tu belleza la fra senectud.

Ronsard, Pierre de. Las rosas de la vida, en Los mejores poetas franceses.

Selec. y trad. de Luis Guarner. Barcelona, Bruguera, 1974 (Libro Amigo, 238), p. 24

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Cuestionario de autoevaluacin: Renacimiento Elige la opcin que responda correctamente a cada una de las siguientes preguntas. (estos reactivos son similares a los del examen, pero no necesariamente son los que aparecern en l) 1. El verso: luego envulveme en esa misma sbana es: a) Decaslabo b) Endecaslabo c) Dodecaslabo e) Tridecaslabo 2. Elige la opcin que corresponda a la rima de la estrofa:

Estabas, linda Ins, puesta en sosiego, de tus aos cogiendo el dulce fruto, en engao del alma alegre y ciego,

al que el azar impone su tributo. a) Consonante a, c, a, c b) Consonante A, B, A, B c) Asonante a, b, a, b d) Asonante A, B, A, B 3. En el verso: donde vivo y donde muero aparece el recurso potico de la lengua llamado: a) Epteto b) Anfora c) Apstrofe d) Anttesis 4. Su funcin es oponerse a las acciones del personaje principal, el personaje: a) Ambiental b) Antagonista c) Protagonista d) Secundario 5. Las acciones se narran de manera lineal, conforme ocurren, en el tiempo: a) Alterno b) Cronolgico c) Interno d) Retrospectivo 6. No participa en las acciones; es el narrador que conoce todo acerca de lo narrado, incluso penetra en los pensamientos ms ntimos de los personajes, el narrador: a) Autoral b) Autobiogrfico c) Omnisciente d) Testigo

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UNIDAD V La literatura neoclsica

Introduccin Podemos decir que la poca neoclsica, y posteriormente lo que se llam Ilustracin,

empezaron a finales del siglo XVII y permanecieron hasta fines del siglo XIII. Los

cientficos Galileo y Kepler son personajes fundamentales en esa poca. Los

telescopios, microscopios, termmetros, barmetros y los ms precisos ingenios de

relojera hicieron posible una exacta observacin de la realidad.

La cultura europea de fines del siglo XIII y del siglo XIII est marcada por una constante

preocupacin por observar, de manera cientfica, la realidad. Dos de los pensadores

llamados a ejercer un mayor influjo en ese momento fueron Descartes y Hobbes. Sin

embargo, las figuras ms representativos de este tiempo son Newton, Locke y Leibnitz.

En cuanto a los escritores les ofrecemos una lista de ellos y sus obras ms

representativas. En literatura neoclsica (poesa), tenemos a Jean de la Fontaine, lo mejor de su produccin potica se encuentra en su obra ms conocida, Las fbulas,

inspiradas en las fbulas de Esopo, Fedro, Marot y Bonaventure Des Priers; Alexandre Pope, es el mejor poeta neoclsico de Inglaterra. En su Ensayo de crtica da a conocer teoras poticas basadas en la doctrina de Horacio. Y en su Ensayo sobre el hombre,

public cuatro poemas didcticos en los que trata de las relaciones del hombre con el

universo, consigo mismo y con la sociedad. En la prosa destacan ante todo los moralistas

y memorialistas. Entre los ms conocidos se encuentran los que se detallan a

continuacin: La Rochefoucauld, moralista francs, autor de las Mximas. El autor, al escribir este compendio de mximas se propuso seguir el camino de Montaigne,

explorando la complejidad de la naturaleza humana. El duque de Saint-Simon, escribi Las memorias, una inmensa galera de retratos de personalidades de la poca, tratados

con un realismo a menudo despiadado, resaltando el comportamiento de los cortesanos,

cuyos deseos y rencores se delinean detrs de las mscaras de las buenas maneras. En

cuanto al teatro, podemos mencionar a tres dramaturgos: Pierre Corneille, Jean Racine y Molire (Jean-Baptiste Poquelin). Este ltimo es uno de los ms grandes autores de comedia en la literatura universal. Sin embargo, el no responde estrictamente al equilibrio

de los valores neoclsicos, sino al barroco de la poca anterior, aunque desde luego

tiene una fuerte repercusin sobre el teatro posterior por la extraordinaria importancia de

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su obra. La base de sus comedias no hay que buscarla nicamente en el humor, sino en

el ingenio satrico. Fue al mismo tiempo autor, actor y empresario. Muri representando

El enfermo imaginario, una de sus comedias. Su crtica se centra en poner de relieve lo

ridculo, pretencioso, engredo y rebuscado que puede llegar a ser el hombre. En sus

comedias se encuentra el retrato ms acabado del criado astuto, la sirvienta vivaracha, o

el viejo coqueto. Sus obras ms representativas son El burgus gentilhombre, El avaro,

Las preciosas ridculas, El misntropo y Tartufo, entre otras.

Ahora bien, entre los escritores de la Ilustracin o Siglo de las luces tenemos a

Montesquieu. Sus obras ms importantes son El espritu de las leyes y Las cartas persas. Esta ltima es una obra de 161 cartas aparecidas de manera annima. Anuncian

un procedimiento literario que durante el Siglo de las luces tendr gran xito. Tanto, que

desembocar en la novela epistolar. Se considera una novela esencialmente filosfica,

en donde el mundo oriental es presentado como ms perfecto y virtuoso respecto al

modo de vida de Occidente. Las ideas de libertad, felicidad y virtud, se presentan a travs

de la mirada irnica, disfrazada de ingenuidad, de un viajero oriental que durante nueve

aos de viaje observa la vida occidental. Voltaire escribi comedias, poemas, cuentos filosficos, historias, ensayos y cartas. Su odio a la guerra, que ridiculiz y conden

innumerables veces, parece hoy una de las tantas paradojas de la Historia, ya que el

propio Voltaire contribuy decisivamente a que fuera posible la Revolucin francesa. En

su produccin literaria sobresalen sus Cuentos. Entre los ms clebres estn:

Micromegas, Zadig, El ingenuo y Cndido. Se trata de cuentos filosficos. En el primero,

el personaje es un gigante colosal originario de la regin astral Sirio, que visita la Tierra,

donde descubre los mitos humanos. En Zadig, Voltaire nos habla de la enorme

dificultad que hay para ser felices. Desde el momento en que el hroe del cuento se

coloca delante de su ventana, experimenta su libertad y expresa su sabidura, pero por

desgracia slo conocer aventuras desagradables. Cndido, a su vez, presenta una serie

de exageraciones para criticar, de manera feroz, las calamidades sociales, como la

guerra, el fanatismo y la esclavitud; y los desastres naturales como las tempestades, los

terremotos y las plagas. El tema de El ingenuo consiste en el proceso de aprendizaje de

un joven ignorante, quien a travs de la experiencia de la guerra, del amor, la separacin

y el encarcelamiento, llega a convertirse en un guerrero y un filsofo al servicio de su

pas. En resumidas cuentas, la obra de Voltaire arremete contra las crueldades, los

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privilegios irracionales y las locuras de la Iglesia, el Estado y la sociedad. Diderot y la enciclopedia. Diderot es el autor de la mayor parte de los artculos de la Enciclopedia. sta se inspir en una enciclopedia inglesa, publicada en dos volmenes por Ephraim

Chambers en 1728. La enciclopedia francesa lleg a publicar veintiocho volmenes entre

1751 y 1765. Diderot tambin escribi novelas como La religiosa, Jacques el fatalista y

El sobrino de Rameau, que de alguna manera sealan ya el camino de la novela realista

que aparecer cien aos ms tarde. En cuanto a los novelistas de esta poca tenemos a

Samuel Richardson. Escribi dos novelas epistolares: Pamela o la virtud recompensada y Clarissa Harlowe. La rara atmsfera de sus novelas, la insinuacin inconsciente del

sadismo, y el masoquismo sexuales, demostraron ser exactamente del gusto de los

lectores, por lo que lo aceptaron como su mejor novelista. Esta opinin acerca de l no

persisti, pero su influencia sobre la novelstica se mantuvo durante casi cien aos;

Pierre Choderlos de Laclos. Su novela (tambin epistolar), Las relaciones peligrosas, provoc un gran escndalo desde su aparicin en 1783. Esto se debi al libertinaje que

caracteriza a los principales protagonistas de la historia. Los aspectos esenciales de la

novela, son la crtica del inmoralismo de la aristocracia, y la condena al sistema de

educacin de los conventos. Los hechos de esta novela siguen un orden riguroso, que

permite ver el terrible plan elaborado por los dos protagonistas principales, para construir

intrigas y ver caer a sus vctimas; Jonathan Swift. La creciente amargura de este escritor se refleja en su obra maestra: Los viajes de Gulliver, en donde encubri, bajo la

apariencia de relato imaginativo, una feroz parodia del fracaso humano que,

irnicamente, se convirti en un clsico de la literatura infantil. El relato cuenta las

aventuras de Lemuel Gulliver en pases lejanos, poblados por gigantes y diferentes tipos

de extraas criaturas. Swift realiz una despiadada stira sobre las debilidades de la

naturaleza humana y de la sociedad britnica. Alter la escala humana para presentar lo

despreciable que pueden llegar a ser los humanos, los asuntos del Estado, los ejrcitos,

o la guerra; Henry Fielding perteneca a la aristocracia terrateniente, pero estuvo obligado a escribir para ganarse la vida. Su primera novela fue Joseph Andrews.

Despus escribi Tom Jones. Existe una abundante vena irnica en todas sus obras.

Fielding senta repugnancia por la beatera evanglica y por la piedad formalista. Detrs

de su despliegue de juicios irnicos, se descubre menos amargura que en el caso de

Swift; Daniel Defoe. Su profundo conocimiento de la sociedad en que vivi, y su talento

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para analizar los ms pequeos detalles de la existencia cotidiana, lo hicieron el iniciador

de la novela realista britnica. Desde muy joven se gan la vida escribiendo como

periodista y panfletista poltico, ocupacin en la que continu hasta cerca de los sesenta

aos. Sus principales novelas fueron escritas en su madurez. La primera de ellas fue

Robinson Crusoe, escrita en un estilo realista y sencillo. Se inspir en la historia verdica

de un marinero abandonado durante aos en una isla desierta. La obra tuvo un gran

xito. Al principio se le consider un relato de aventuras, pero ms tarde se comprendi

su carcter de smbolo: el del hombre enfrentado a la naturaleza con un slo cuerpo a la

intemperie; Pierre Carlet de Chamblain de Marivaux. Este escritor francs empez a escribir por entretenimiento, pero al arruinarse en 1722 tuvo que ganarse la vida

escribiendo. Cuenta con una bastsima obra que incluye seis novelas y veintinueve

comedias, adems de sus artculos periodsticos. En un principio parodi lo artificioso y la

ausencia de realismo de algunas obras barrocas. Despus fue perfilndose como un

escritor de novelas donde el sentido del realismo adquiere una gran fuerza. Sus novelas

ms conocidas son La vida de Mariana y El campesino advenedizo. En esta ltima obra

el narrador cuenta y juzga los hechos que marcaron su complicada juventud. Jacobo,

personaje central de origen campesino, observa de manera ingenua el mundo y el

comportamiento de los otros. Su astucia e inteligencia le permiten acceder a otra

categora social, y una vez establecido dentro de otro rango, intenta desentraar los

complejos mecanismos de la naturaleza humana para poder encontrar la felicidad dentro

de la sociedad; El abad Prvost se educ en un colegio de jesuitas en su natal Francia, de donde se escap a Holanda, posteriormente ingres en la orden de los benedictinos.

En 1734 abandon el monasterio y parti hacia Inglaterra. Al final de su vida regres a

Francia, se convirti en capelln del prncipe de Conti y se dedic a escribir. Tradujo del

ingls varias novelas, entre las que se cuenta Pamela, de Richardson. Como novelista

destaca su libro Manon Lescaut, que narra la historia de los amores imposibles de un

joven preparado para ingresar en la vida eclesistica y la joven Manon, pero vctimas de

una intensa pasin son arrastrados hacia un destino fatal.

Uno de los rasgos ms visibles de la poca es el mecenazgo. Para los hombres de

este tiempo, la razn se convierte en la facultad dirigida por excelencia a destruir las

supersticiones. Se ridiculizan los milagros, las prcticas de adivinos y brujos, mientras

crecen el atesmo y el desmo que, en general, designa el racionalismo en religin, que

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admite la existencia de Dios como causa suprema y ordenadora del mundo, pero niega la

revelacin y el orden sobrenatural.

Propsitos de la unidad En esta unidad estudiars las caractersticas del neoclasicismo. Conocers la relacin

que hay entre este movimiento literario y el arte, o el racionalismo del siglo de las luces.

As podrs desarrollar tu capacidad de crtica. Adems, distinguirs las diferencias con el

prerromanticismo. Si haces la lectura correcta de este tema, tambin mejorars tu

argumentacin.

Temario Descripcin Descripcin del contenido

El neoclasicismo en la literatura. Marco histrico-cultural del siglo XIII. Anlisis de una obra neoclsica. La rebelin sentimental. Panorama de la literatura del siglo XIII.

La aproximacin a alguna de las obras neoclsicas permite establecer la sntesis artstica de lo bello y de lo til. La investigacin de los aspectos histricos y culturales de la poca ayudan a comprender esta literatura. As como las caractersticas del neoclasicismo. La comprensin del texto y de las circunstancias en que fue creado, propicia un conocimiento enriquecedor. A finales del siglo XIII surgen aires de renovacin antineoclsica, importantes para el cambio de estilo. La elaboracin de un listado de autores significativos de estas etapas, permite tener una ubicacin de escritores que han contribuido al proceso de la historia literaria.

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Glosario Atesmo: corriente de pensamiento que niega la existencia de dios o de otra

divinidad.

Desmo: doctrina religiosa que cree en la existencia de Dios y en la religin natural, pero que rechaza toda revelacin.

Didctico, a: que tiene por objeto ensear o instruir.

Intriga: accin que se ejecuta cautelosamente y con astucia para conseguir un fin. Encadenamiento de hechos y acciones que forman la trama de una obra teatral,

una novela, una pelcula, etc. Curiosidad o inters que despierta algo o alguien.

Mecenazgo: proteccin que una persona o entidad dispensa a un artista o intelectual financiando sus obras.

Memorialista: persona que tiene por oficio escribir memoriales (relativo a la memoria) y otros documentos.

Neoclasicismo: movimiento artstico y literario inspirado en la antigedad clsica. Recurre a elementos propios del clasicismo, como claridad y equilibrio.

Panfleto: escrito breve en prosa de tono polmico y carcter satrico y agresivo, generalmente difundido de forma clandestina.

Parodia: imitacin burlesca de algo. De una obra o del estilo de un escritor.

Satrico, a: se dice del escritor que cultiva la stira. Stira: obra artstica, comentario o escrito en que se censura y ridiculiza a alguien o algo, con propsito

moralizador, ldico o burlesco.

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Actividades de aprendizaje Realizars la lectura cuidadosa de una fbula, representativa de la corriente

literaria llamada neoclasicismo.

Ser de mucha utilidad que escribas tus impresiones de la lectura; especialmente

lo relativo al aspecto didctico y a la crtica social.

Localizars en la obra leda, aspectos que manifiesten el poder de la razn, la

crtica, la irona, el sentido didctico, la imitacin de la cultura grecolatina y el

apego a las normas.

Investigars la preponderancia cultural de Francia en el Siglo de las luces.

Pondrs especial inters en la importancia de los enciclopedistas y de la

ilustracin en el mundo europeo.

Te dars cuenta de la importancia que tiene la razn, el ingenio y lo til de la

didctica en la esttica neoclsica.

Distinguirs la regla de las tres unidades en las obras de teatro neoclsico.

Descubrirs el aspecto didctico en las fbulas de la poca. Podrs sealar las

ideas ms notables del autor del texto ledo.

Te recomendamos destacar el vnculo entre lo bello y lo til, y la elevacin moral

en la novela de aventuras de la poca.

Te sugerimos leer algn texto importante de los prerromnticos europeos. As,

podrs establecer las diferencias con el texto neoclsico seleccionado.

Es necesario que sepas quines son los autores ms destacados en los distintos

pases europeos. Este aspecto lo puedes investigar en los libros de literatura

sugeridos en la bibliografa.

Ser mejor si elaboras un cuadro sinptico de autores relevantes.

Es muy recomendable que redactes un texto argumentativo a favor o en contra del

neoclasicismo en la literatura. No olvides cuidar la estructura y la forma de tu

escrito.

Lee con mucha atencin La zorra y el cuervo y Otra vez La zorra y el cuervo. Despus comprueba si ya sabes cul es el tema o la moraleja de ambas fbulas.

Identifica los elementos de la fbula y explica por qu nos permiten considerarla

un texto neoclsico.

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Cuestionario de autoevaluacin: Neoclasicismo Elige la opcin que responda correctamente a cada una de las siguientes preguntas. (Estos reactivos son similares a los del examen, pero no necesariamente son los que aparecern en l) 1. Es una caracterstica del Neoclasicismo: a) el arte se percibe con los cinco sentidos b) predominio de la emocin sobre la razn c) toda obra debe ser didctica y moralizante d) violentos contrastes en el manejo del color 2. El Neoclsico surgi como un movimiento que se opona a los preceptos estticos de: a) el Barroco b) el Renacimiento c) la cultura griega d) la cultura latina 3. Es mejor conocido bajo el seudnimo de Molire. En sus comedias sobresale la caracterizacin psicolgica de los personajes y la crtica a la ridiculez en la que cae el hombre. Autor de Tartufo, El burgus gentilhombre, El avaro, El enfermo imaginario, entre otras. a) Jean Baptiste Poquelin b) Jean Baptiste Racine c) L. Fernndez de Moratn d) Pierre Corneille 4. El subgnero literario que ms se adapt a la preceptiva neoclsica fue la: a) comedia b) fbula c) novela d) tragedia 5. En Las preciosas ridculas, de Molire, la palabra preciosa significa: a) barroca c) bonita d) frvola b) trivial

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UNIDAD VI Romanticismo y Realismo literarios

Introduccin Al estudiar esta unidad, te percatars de que el Romanticismo represent una revolucin

artstica y social cuyos postulados, en muchos casos, an siguen vigentes:

individualismo, democracia, nacionalismo y libertad, por ejemplo.

Este movimiento, anttesis del Neoclasicismo, surgi simultneamente en Inglaterra y

en Alemania a finales del siglo XVIII, y se extendi y floreci en Europa durante la

primera mitad del XIX. Es importante aclarar que, aunque cada pas produjo su propio

Romanticismo de acuerdo a su idiosincrasia, existen caractersticas que unifican las

variantes regionales: imperio absoluto de los sentimientos y de las emociones del

hombre, correspondencia entre los sentimientos y la naturaleza, exaltacin del yo potico

pues slo a travs de l se percibe el mundo, la muerte aparece como liberadora del

sufrimiento humano, idealizacin de la mujer y de la Edad Media, fascinacin por lo

misterioso y por lo sobrenatural, bsqueda de la libertad en todas sus manifestaciones,

nacionalismo.

Otro aspecto que notars es que existen varias formas de clasificar la produccin

literaria romntica: por pases, por pocas, por ideas, etc. A continuacin te presentamos

una de ellas, la clasificacin temtica:

Tendencia libertaria: postul la libertad absoluta del hombre, no slo en el arte, sino en la vida misma. Para ello el romntico encamin sus afanes a derrocar cualquier tipo

de tirana y a obtener una libertad sin lmites, libertad fsica, poltica y religiosa. Smbolos

de esta vertiente son Can, el pirata y el reo, todos ellos a causa de su carcter insumiso,

rebelde.

Esta tendencia del Romanticismo comprende la novela, el teatro y la poesa con tema

histrico y con marcada inclinacin nacionalista. Los autores ms destacados, y sus

obras, son: Sir Walter Scott, Ivanhoe, obra que inici la novela histrica; Alejandro Dumas

(padre), El conde de Montecristo y Los tres mosqueteros; Friedrich Schiller, Guillermo

Tell; Lord Byron (George Nel Gordon), Can; Jos de Espronceda, Cancin del pirata,

Alessandro Manzoni, Del triunfo de la libertad.

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Tendencia amorosa: es la ms conocida y la ms cultivada, en ella el amor se convierte en la fuerza ms poderosa del universo, capaz de trastrocar los designios

divinos y los tratos con el demonio, ejemplo de ello son Fausto y Don Juan Tenorio.

En esta tendencia advertirs la idealizacin que se hace de la mujer, vista como un

ente angelical, etreo, capaz de cualquier sacrificio, quien no necesariamente deba

llevar una vida proba, acorde con las normas morales de la poca; el Romanticismo es

una poca de transgresiones del orden establecido y el romntico reivindic a un

personaje tradicionalmente sealado como culpable de gran parte de las desgracias de la

humanidad: la prostituta, quien se convirti, en esta tendencia, en smbolo de sufrimiento

humano, pues la injusticia de los hombres y el haber amado la convirtieron en proscrita

de la sociedad.

Los escritores representativos de esta tendencia son: Friedrich Hlderlin, Hiperin;

Heinrich Heine, Cancionero, Retorno; Johann Wolfgang Goethe, Los infortunios del joven

Werther, Fausto; Novalis (Friedrich Leopold von Hardemberg), Himnos a la noche;

Francois-Ren de Chateaubriand, Atala; Alphonse de Lamartine, Meditaciones; Alfred de

Musset, Las noches; Vctor Hugo, El jorobado de Notre Dame, Los miserables; Alejandro

Dumas (hijo) La dama de las camelias; William Wordsworth, Baladas lricas; John Keats,

Odas; Emily Bront, Cumbres borrascosas; Charlotte Bront, Jane Eyre; Gustavo Adolfo

Bcquer, Rimas, Leyendas; Duque de Rivas (ngel de Saavedra), Don lvaro o la fuerza

del sino; Jos Zorrilla, Don Juan Tenorio; Giacomo Leopardi, Cantos; Silvio Pellico, Mi

prisin.

Tendencia oscurantista: es la menos conocida y estudiada de las vertientes del Romanticismo. A la literatura producida en la primera etapa se le conoce como novela

gtica, cuyas caractersticas son: ambientacin medieval, paisajes sombros, personajes

fascinantes y extraos, elementos sobrenaturales. Entre los autores destacan: Horace

Walpole, El castillo de Otranto, primera novela gtica; Ann Radclife, Los misterios de

Udolfo; Matthew Lewis, El monje, y Charles Maturin, Melmoth el errabundo.

La novela gtica se convirti en fuente de inspiracin para la creacin de la narrativa

de terror, que se ocup de explorar el interior del hombre, su maldad interna, sus propios

demonios personificados en seres aparentemente independientes de l. Al explorar las

tinieblas del interior del hombre y del universo, el romntico desenterr la creencia en el

retorno de los muertos, creencia que el espritu racional