PROGRAMACI DAULA

LLENGUA CATALANA - SUPERIOR - 5

UNITAT 1. EL NOSTRE COSOBJECTIUS DAPRENENTATGECOMPETNCIES BSIQUESCRITERIS DAVALUACI

12345678

Desenvolupar habilitats lectores a partir de la lectura de textos diversos.XXXXXXXLlegir amb la velocitat adequada i expressivament (exactitud i entonaci).

Llegir narracions i receptes.

Comprendre narracions i receptes i el seu vocabulari especfic.XXXXXXXSaber respondre preguntes de comprensi literal, interpretativa i reflexiva.

Seleccionar la resposta correcta entre diferents opcions i redactar respostes.

Conixer el significat del vocabulari especfic dels textos en el seu context.

Interpretar missatges orals diversos.XXXXXXRespondre adequadament a les intervencions orals que es fan a laula.

Expressar-se oralment adequant el contingut a la situaci comunicativa.XXXXXXExpressar oralment de forma ordenada i fluida la informaci extreta de fonts escrites.

Adequar el to i el discurs a la situaci comunicativa.

Saber exposar oralment una recepta partint de gestos i onomatopeies.

Planificar, escriure i revisar una recepta.XXXXXXXReconixer lestructura duna recepta.

Planificar la informaci que permetr escriure una recepta.

Redactar una recepta a partir de lestructura treballada i revisar el propi text.

Reescriure la recepta presentant-la en un format adequat.

Identificar com se separen per sllabes les paraules que tenen un diftong creixent o decreixent, un triftong, un hiat o un dgraf.XXXSeparar paraules per sllabes que contenen diftongs creixents, diftongs decreixents, hiats i dgrafs.

Reconixer les diferents informacions que ofereix el diccionari en cada una de les seves entrades.XXXXConixer el funcionament del diccionari.

Identificar la informaci referent a gnere, morfologia, paraules de la mateixa famlia i sinnims.

Identificar les diferents accepcions duna paraula.

Conixer els conceptes de comunicaci, llenguatge, aix com identificar situacions comunicatives, tipus de llenguatges i llenges diferents.XXXIdentificar situacions comunicatives diverses.

Conixer tipus de llenguatges.

Identificar llenges diferents de la prpia.

CONTINGUTS

DIMENSI COMUNICATIVA

PARLAR I CONVERSAR

Explicaci oral de vivncies viscudes.

Participaci activa en converses collectives.

Inters per expressar-se oralment amb una entonaci i una pronunciaci bones.

Producci oral de receptes basant-se en gestos i onomatopeies.

ESCOLTAR I COMPRENDRE

Comprensi dels missatges, les intervencions i les explicacions que es produeixen a laula.

Inters i respecte per les intervencions dels altres.

Comprensi del sentit global dun missatge expressat no verbalment.

LLEGIR I COMPRENDRE

Lectura efica de narracions i de receptes.

Lectura en veu alta ajustant el to, la velocitat i lentonaci al context.

Comprensi del vocabulari i les expressions en el context de la lectura.

Lectura i comprensi dels enunciats de les diferents activitats.

Comprensi del missatge global dun text, aix com dels seus detalls i especificacions.

ESCRIURE

Resoluci dexercicis danlisi de lestructura duna recepta.

Planificaci de lescriptura duna recepta. Escriptura duna recepta. Revisi del text escrit i reformulaci.

CONEIXEMENT DEL FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA I DEL SEU APRENENTATGE

Identificaci de diftongs creixents, diftongs decreixents, hiats i dgrafs. Separaci per sllabes de paraules que contenen diftongs, hiats i dgrafs.

Reconeixement de diferents informacions que aporta cada entrada del diccionari: gnere, morfologia, famlia i sinnims.

Identificaci de les diferents accepcions duna paraula buscada en el diccionari.

Coneixement dels conceptes de comunicaci, llenguatge i llengua.

Diferenciaci de situacions comunicatives diverses i de diferents tipus de llenguatges.

Enumeraci de llenges diferents de la prpia.

DIMENSI LITERRIA

s dun llenguatge adequat i correcte en les situacions comunicatives.

Promoci de lhbit lector i el plaer per la lectura. Estimulaci de la creativitat a partir de textos literaris.

Prctica destratgies lectores: lectura conjunta guiada per aprofundir en el sentit del text i lectura en veu alta per treballar aspectes formals.

El conte. Elements del conte (protagonista, antagonista, etc.).

UNITAT 2. LA PRPIA HISTRIAOBJECTIUS DAPRENENTATGECOMPETNCIES BSIQUESCRITERIS DAVALUACI

12345678

Desenvolupar habilitats lectores a partir de la lectura de textos escrits en forma de diari personal.XXXXXXXLlegir amb la velocitat adequada i expressivament (exactitud i entonaci).

Llegir textos escrits en forma de diari personal.

Comprendre textos escrits en forma de diari personal i el seu vocabulari especfic. XXXXXXXSaber respondre preguntes de comprensi literal, interpretativa i reflexiva.

Seleccionar la resposta correcta entre diferents opcions.

Conixer el significat del vocabulari especfic en el seu context.

Interpretar missatges orals diversos.XXXXXXComprendre de forma global els missatges orals rebuts i integrar-los a les prpies experincies i coneixements.

Expressar-se oralment adequant el contingut a la situaci comunicativa.XXXXXXExpressar oralment de forma ordenada i fluida la informaci extreta de fonts escrites.

Explicar una vivncia personal.

Elaborar una autobiografia.XXXXXXXReconixer lestructura dun text autobiogrfic.

Planificar la informaci que permetr escriure una autobiografia.

Redactar una autobiografia a partir de lestructura treballada, revisar-la i reescriure-la amb un format adequat.

Identificar la sllaba tnica i diferenciar la e oberta de la e tancada i la o oberta de la o tancada.XXXIdentificar la sllaba tnica de paraules de vocabulari bsic.

Classificar paraules segons el so de la o tnica i de la e tnica.

Construir comparacions, identificar frases fetes i conixer-ne el significat.XXXXXXConstruir comparacions.

Identificar frases fetes i explicar-ne el significat.

Reconixer la frase com a conjunt de paraules ordenades que tenen un sentit.

Identificar frases i classificar-les segons a quin tipus corresponen.XXXClassificar frases segons que siguin enunciatives, interrogatives, exclamatives i imperatives.

Transformar frases dun tipus en un altre.

CONTINGUTS

DIMENSI COMUNICATIVA

PARLAR I CONVERSAR

Participaci activa en converses collectives. Intervencions orals adequades a la situaci comunicativa.

Producci oral de missatges en qu sexpliquin vivncies personals. Inters per expressar-se oralment amb bona entonaci i pronunciaci.

ESCOLTAR I COMPRENDRE

Comprensi dels missatges, les intervencions i les explicacions que es produeixen a laula.

Inters i respecte per les intervencions dels altres.

Comprensi del contingut i del vocabulari especfic de les exposicions orals sobre vivncies personals dels companys i companyes.

LLEGIR I COMPRENDRE

Lectura en veu alta i comprensi de textos escrits en forma de diari personal.

Lectura en veu alta ajustant el to, la velocitat i lentonaci al context.

Lectura i comprensi dels enunciats de les diferents activitats.

Utilitzaci destratgies que afavoreixin el procs de comprensi abans de llegir, durant la lectura i desprs de llegir.

ESCRIURE

Identificaci de les parts duna autobiografia.

Planificaci de lescriptura duna autobiografia. Escriptura duna autobiografia. Revisi del text escrit i reformulaci.

CONEIXEMENT DEL FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA I DEL SEU APRENENTATGE

Identificaci de la sllaba tnica.

Classificaci de paraules segons el so de la o tnica. Classificaci de paraules segons el so de la e tnica.

Escriptura de comparacions a partir de nexes comparatius donats.

Construcci de comparacions.

Identificaci de frases fetes i explicaci del seu significat.

Reconeixement i escriptura de frases amb sentit.

Classificaci de frases segons la seva tipologia: enunciatives, interrogatives, exclamatives i imperatives.

Escriptura de frases i transformaci de frases duna tipologia en una altra.

DIMENSI LITERRIA

s dun llenguatge adequat i correcte en les situacions comunicatives.

Promoci de lhbit lector i el plaer per la lectura. Estimulaci de la creativitat a partir de textos literaris.

Prctica destratgies lectores: lectura conjunta guiada per aprofundir en el sentit del text i lectura en veu alta per treballar aspectes formals.

La biografia i lautobiografia. Elements de la biografia.

UNITAT 3. COM ENS ORGANITZEM?OBJECTIUS DAPRENENTATGECOMPETNCIES BSIQUESCRITERIS DAVALUACI

12345678

Desenvolupar habilitats lectores a partir de la lectura de textos dialogats.XXXXXXXLlegir expressivament (exactitud i entonaci).

Participar en les activitats de lectura collectiva de textos teatrals.

Interpretar amb diversos tons de veu els diferents personatges dun text teatral.

Comprendre textos dialogats.XXXXXXXCopsar el fil argumental dun text dialogat.

Saber extreure la informaci de les diverses parts dun text teatral.

Comprendre textos diversos escrits en forma de dileg i conixer-ne les parts especfiques.XXXXXXXSaber respondre preguntes de comprensi literal, interpretativa i reflexiva.

Identificar el fil argumental.

Copsar el significat del llenguatge propi del text teatral.

Interpretar missatges orals diversos.XXXXXXRespondre adequadament les intervencions orals de laula.

Expressar-se oralment adequant el contingut a la situaci comunicativa.XXXXXXExpressar oralment de forma ordenada i fluida informaci extreta de fons escrites.

Representar un text teatral adequant el to, el ritme i lentonaci a la situaci representada.

Planificar, escriure i revisar un dileg.XXXXXXXReconixer els diferents elements que conformen un dileg.

Planificar la informaci que permetr escriure un dileg.

Redactar un dileg a partir de lestructura treballada.

Reescriure el propi text i presentar-lo en un format adequat.

Accentuar correctament paraules agudes, planes i esdrixoles i posar diresi en paraules diverses.XXXEscriure correctament paraules que porten accent grfic.

Utilitzar la diresi correctament.

Identificar el sentit propi i el sentit figurat de paraules inserides en diferents frases i el significat de diferents frases fetes.XXXXReconixer el sentit propi i el sentit figurat de diferents paraules.

Construir frases fent s del sentit propi i del sentit figurat de les paraules.

Explicar el significat de diferents frases fetes.

Identificar el subjecte i el predicat com a elements que formen la frase i que concorden entre si.XXXIdentificar el subjecte i el predicat dins duna frase.

Escriure frases amb una concordana correcta.

CONTINGUTS

DIMENSI COMUNICATIVA

PARLAR I CONVERSAR

Producci oral de seqncies narratives en interaccions amb el grup.

Inters per expressar-se oralment amb entonaci i una pronunciaci bones.

Intervencions orals ajustades a la situaci comunicativa.

ESCOLTAR I COMPRENDRE

Comprensi dels missatges, les intervencions i les explicacions que es produeixen a laula. Inters i respecte per les intervencions dels altres.

Comprensi oral de dilegs.

LLEGIR I COMPRENDRE

Lectura en veu alta dun dileg, ajustant el to, la velocitat i lentonaci al context.

Lectura en veu alta dun text teatral, ajustant el to, la velocitat i lentonaci al context.

Lectura dels enunciats de les diferents activitats.

Utilitzaci destratgies que afavoreixin el procs de comprensi abans de llegir, durant la lectura i desprs de llegir.

Comprensi de textos escrits en forma de dileg.

Comprensi dels enunciats de les diferents activitats.

ESCRIURE

Identificaci de les parts dun dileg.

Planificaci de lescriptura dun dileg.

Escriptura i illustraci dun dileg.

Revisi del text escrit i reformulaci.

CONEIXEMENT DEL FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA I DEL SEU APRENENTATGE

Identificaci de paraules agudes, planes i esdrixoles.

Escriptura de paraules agudes, planes i esdrixoles que portin accent grfic.

s de la diresi en supsits diversos.

Reconeixement de paraules usades en sentit propi.

Reconeixement de paraules usades en sentit figurat.

Construcci de frases fent s del sentit propi i del sentit figurat de les paraules.

Explicaci del significat de diverses frases fetes.

Identificaci del subjecte i del predicat dins duna frase.

Escriptura de frases amb una concordana correcta entre el subjecte i el predicat.

DIMENSI LITERRIA

s dun llenguatge adequat i correcte en les situacions comunicatives orals.

Promoci de lhbit lector i el plaer per la lectura.

Lectura en veu alta de textos narratius amb dilegs i de textos teatrals.

UNITAT 4. AMUNT I AVALLOBJECTIUS DAPRENENTATGECOMPETNCIES BSIQUESCRITERIS DAVALUACI

12345678

Desenvolupar habilitats lectores a partir de la lectura de narracions i de cartes.XXXXXXXLlegir amb la velocitat adequada i expressivament.

Llegir narracions i cartes.

Comprendre textos narratius i relacionals i el seu vocabulari especfic.XXXXXXXSaber respondre preguntes de comprensi literal, interpretativa i reflexiva.

Extreure informaci duna narraci i duna carta.

Conixer el significat del vocabulari especfic dels textos en el seu context.

Interpretar missatges orals diversos.XXXXXXRespondre adequadament les intervencions orals de laula.

Expressar-se oralment adequant el contingut a la situaci comunicativa.XXXXXXExtreure informaci de fonts escrites i expressar-la oralment.

Expressar-se de forma fluida adequant el vocabulari a la situaci comunicativa

Planificar una exposici oral determinada.

Planificar, escriure i revisar una carta formal.XXXXXXXReconixer lestructura duna carta formal i usar-la en el propi escrit.

Classificar la informaci que permetr escriure una carta.

Redactar una carta formal a partir de lestructura treballada.

Revisar i reescriure el propi text i presentar-lo en un format adequat.

Apostrofar els articles quan cal i usar correctament les contraccions.

XXXXAplicar normes ortogrfiques treballades referents a lapostrofaci dels articles.

Resoldre activitats en qu calgui aplicar les normes dapostrofaci dels articles.

Resoldre activitats fent s de les contraccions.

Identificar els sinnims i els antnims dmbits dialectals diversos, ser capa de trobar-ne en un context i conixer alguns barbarismes usats habitualment en la llengua catalana.XXXXXXXReconixer paraules sinnimes i antnimes de diferents mbits dialectals.

Escriure sinnims i antnims de paraules donades.

Reconixer barbarismes ds habitual.

Identificar sintagmes nominals, treballar la morfologia i les diferents classes de noms i reconixer el nom com a nucli del sintagma nominal.XXXXReconixer i escriure sintagmes nominals.

Identificar el nom com a nucli del sintagma nominal.

Identificar el gnere i el nombre dels noms i saber canviar-los.

Reconixer les diferents classes de noms.

CONTINGUTS

DIMENSI COMUNICATIVA

PARLAR I CONVERSAR

Inters per expressar-se oralment amb una entonaci i una pronunciaci bones.

Participaci en les interaccions orals dins el grup.

Producci oral de descripcions ditineraris.

ESCOLTAR I COMPRENDRE

Comprensi dels missatges, les intervencions i les explicacions que es produeixen a laula. Inters i respecte per les intervencions dels altres.

Comprensi oral del sentit global duna descripci que permetr seguir un itinerari.

LLEGIR I COMPRENDRE

Lectura en veu alta duna narraci ajustant el to, la velocitat i lentonaci al context.

Lectura en veu alta duna carta ajustant el to, la velocitat i lentonaci al context.

Lectura i comprensi dels enunciats de les diferents activitats.

Utilitzaci destratgies que afavoreixin el procs de comprensi abans de llegir, durant la lectura i desprs de llegir.

ESCRIURE

Identificaci de les parts duna carta formal.

Planificaci de lescriptura duna carta formal. Escriptura duna carta formal. Revisi del text escrit i reformulaci.

CONEIXEMENT DEL FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA I DEL SEU APRENENTATGE

Apostrofaci darticles i excepcions en el cas de larticle la.

Reconeixement de les diferents contraccions prpies de la llengua catalana.

Escriptura de contraccions en supsits diversos.

Reconeixement i escriptura de sinnims i antnims de paraules donades.

Reconeixement de paraules sinnimes i antnimes prpies daltres mbits dialectals.

Identificaci i correcci de barbarismes ds habitual.

Iniciaci en el reconeixement de sintagmes nominals i del seu nucli.

Identificaci dels canvis morfolgics del nom (gnere i nombre).

Classificaci de noms de diferents classes (comuns/propis, concrets/abstractes i collectius/individuals).

DIMENSI LITERRIA

Adquisici de lhbit i el gust per la lectura.

Interpretaci del llenguatge literari i valoraci del text literari com a element comunicatiu i com a font dinformaci.

Estimulaci de la creativitat i del sentit crtic a partir de textos literaris.

La narraci i el gnere epistolar.

UNITAT 5. SALVEM ELS BOSCOS!OBJECTIUS DAPRENENTATGECOMPETNCIES BSIQUESCRITERIS DAVALUACI

12345678

Desenvolupar habilitats lectores a partir de la lectura de textos expositius i de contes.XXXXXXXLlegir amb la velocitat adequada i expressivament.

Llegir amb fludesa per permetre al receptor entendre el contingut del text.

Comprendre textos expositius i narratius i el seu vocabulari especfic.XXXXXXXResoldre activitats de comprensi literal, interpretativa i reflexiva.

Extreure informaci dun text expositiu i dun conte.

Deduir el significat de paraules i expressions analitzant-les en el seu context.

Interpretar missatges orals diversos.XXXXXXRespondre adequadament les intervencions orals de laula.

Expressar-se oralment adequant el contingut a la situaci comunicativa.XXXXXXExtreure informaci de fonts escrites i expressar-la oralment.

Utilitzar vocabulari especfic del tema que es desenvolupa i acompanyar-lo amb imatges.

Planificar una exposici oral determinada.

Elaborar un discurs ben estructurat quan exposem una notcia.

Planificar, elaborar i revisar una notcia.XXXXXXXReconixer lestructura duna notcia i usar-la en el propi escrit.

Planificar el contingut i lestructura duna notcia i escriure-la a partir de la informaci recollida.

Revisar i reescriure el propi text i presentar-lo en un format adequat.

Escriure correctament els determinants numerals cardinals i els determinants numerals ordinals.XXXXEscriure numerals cardinals utilitzant correctament el guionet.

Escriure numerals ordinals variant-ne el gnere i el nombre.

Identificar i interpretar el nou llenguatge propi dels mbils i dels xats. XXXXXXXLlegir missatges escrits en el llenguatge propi de la missatgeria instantnia.

Interpretar missatges escrits en el llenguatge propi dels mbils i dels xats.

Reconixer diferents emoticones.

Identificar el sintagma verbal i escriure sintagmes verbals i formes verbals adequades a frases diverses.XXXXIdentificar formes verbals com a nucli del sintagma verbal.

Escriure formes verbals adequades per tal que les frases tinguin sentit.

CONTINGUTS

DIMENSI COMUNICATIVA

PARLAR I CONVERSAR

Participaci en les interaccions orals dins el grup.

Producci oral de notcies.

s dimatges per acompanyar el propi discurs.

Utilitzaci del vocabulari especfic del tema que es desenvolupa.

ESCOLTAR I COMPRENDRE

Comprensi del sentit global i de les idees rellevants i secundries de les explicacions que es produeixen a laula.

Respecte per les intervencions dels altres.

Comprensi oral de notcies.

LLEGIR I COMPRENDRE

Lectura en veu alta dun text expositiu i dun conte amb el to, la velocitat i lentonaci adequats al context.

Lectura dels enunciats de les diferents activitats.

Utilitzaci destratgies que afavoreixin el procs de comprensi abans de llegir, durant la lectura i desprs de llegir.

Deducci del significat de paraules o expressions segons el context.

Comprensi dels enunciats de les diferents activitats.

ESCRIURE

Identificaci de lestructura duna notcia.

Planificaci de lescriptura duna notcia. Escriptura duna notcia. Revisi del text escrit i reformulaci.

CONEIXEMENT DEL FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA I DEL SEU APRENENTATGE

Ls del guionet en lescriptura de determinants numerals cardinals.

Escriptura de determinants numerals ordinals introduint variants morfolgiques.

Lectura de missatges escrits en el llenguatge propi de la missatgeria instantnia.

Transcripci de missatges escrits en el llenguatge propi dels mbils i dels xats a llenguatge ordinari.

Reconeixement de diferents emoticones i producci de missatges fent-ne s.

Identificaci i escriptura de sintagmes verbals.

El verb com a nucli del sintagma verbal.

Escriptura de frases amb sentit fent s de la forma verbal adequada.

DIMENSI LITERRIA

Incorporaci de la lectura com a activitat espordica doci.

Valoraci del text literari com a element comunicatiu i com a font dinformaci (la notcia).

Reconeixement dun conte com un tipus de text narratiu.

Interpretaci del llenguatge literari.

UNITAT 6. LA NATURA S SORPRENENT!OBJECTIUS DAPRENENTATGECOMPETNCIES BSIQUESCRITERIS DAVALUACI

12345678

Desenvolupar habilitats lectores a partir de la lectura de textos expositius i poemes.XXXXXXXLlegir amb la velocitat adequada i amb fludesa per permetre al receptor entendre el contingut del text.

Llegir expressivament respectant lentonaci prpia del poema.

Comprendre textos expositius i potics i el seu vocabulari especfic.XXXXXXXResoldre activitats de comprensi literal, interpretativa i reflexiva.

Extreure informaci dun text expositiu i dun poema.

Deduir el significat de paraules i expressions analitzant-les en el seu context.

Interpretar missatges orals diversos.XXXXXXRespondre adequadament les intervencions orals de laula.

Comprendre poemes recitats.

Expressar-se oralment adequant el contingut a la situaci comunicativa.XXXXXXExtreure informaci de fonts escrites i expressar-la oralment.

Utilitzar vocabulari especfic del tema que es desenvolupa i acompanyar-lo amb gestos.

Recitar un poema.

Elaborar un poema i dibuixar un calligrama.XXXXXXXReconixer lestructura dun text potic i usar-la en el propi escrit.

Planificar el contingut i lestructura dun poema i escriurel a partir de la informaci recollida.

Revisar i reescriure el propi text i presentar-lo en un format de poema.

Reescriure el propi text i presentar-lo en forma de calligrama.

Escriure correctament paraules amb les grafies s, ss, sc, c, , z i identificar-ne el so.

XXXIdentificar el so de la essa sorda i de la essa sonora.

Resoldre activitats en qu sapliquin les normes descriptura treballades de les grafies s, ss, sc, c, , z.

Identificar metfores, reconixer-ne el significat i escriuren.XXXXReconixer metfores.

Escriure metfores a partir de comparacions.

Identificar el significat dexpressions metafriques.

Identificar determinants i conixer-ne els tipus.XXXReconixer els determinants i identificar-los dins un text.

Classificar determinants segons el tipus.

Escriure determinants i usar-los en contextos adequats.

CONTINGUTS

DIMENSI COMUNICATIVA

PARLAR I CONVERSAR

Localitzaci de fonts escrites per extreure poemes per recitar.

Adequaci del to, el ritme i lentonaci a la lectura i recitaci dun poema.

Memoritzaci i recitaci de poemes.

Utilitzaci de llenguatge no verbal quan es recita un poema.

ESCOLTAR I COMPRENDRE

Comprensi dels missatges, les intervencions i les explicacions que es produeixen a laula. Inters i respecte per les intervencions dels altres.

Comprensi oral del sentit global de poemes.

Comprensi delements de comunicaci no verbals que acompanyen els discursos orals.

LLEGIR I COMPRENDRE

Lectura en veu alta dun text expositiu i lectura en veu alta dun poema ajustant el to, la velocitat i lentonaci.

Lectura i comprensi dels enunciats de les diferents activitats. Deducci del significat de paraules o expressions segons el context. Utilitzaci destratgies que afavoreixin el procs de comprensi abans de llegir, durant la lectura i desprs de llegir.

ESCRIURE

Identificaci de lestructura dun text potic.

Planificaci de lescriptura dun text potic. Escriptura dun poema i creaci dun calligrama. Revisi del text escrit i reformulaci.

CONEIXEMENT DEL FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA I DEL SEU APRENENTATGE

Reconeixement de les grafies prpies de la essa sorda i la essa sonora.

Escriptura de paraules amb s, ss, sc, c, , z.

Classificaci de paraules segons el so de la essa.

Escriptura de derivats i formes verbals que impliquin canvis en la grafia de la essa.

Identificaci de metfores i reconeixement del seu significat.

Escriptura de metfores a partir de comparacions.

Identificaci del significat dexpressions metafriques ds habitual.

Identificaci de determinants.

Classificaci dels diferents tipus de determinants.

Escriptura i s de determinants.

DIMENSI LITERRIA

Adquisici de lhbit i el gust per la lectura.

Valoraci del text literari com a element comunicatiu i com a font dinformaci.

El poema i el calligrama.

Interpretaci de metfores prpies del llenguatge potic.

UNITAT 7. VIURE DINS O FORA DE LAIGUAOBJECTIUS DAPRENENTATGECOMPETNCIES BSIQUESCRITERIS DAVALUACI

12345678

Desenvolupar habilitats lectores a partir de la lectura de faules.XXXXXXXLlegir amb la velocitat adequada i expressivament.

Llegir amb fludesa per permetre al receptor entendre el contingut del text.

Comprendre faules i la seva moralitat.XXXXXXXResoldre activitats de comprensi literal, interpretativa i reflexiva.

Extreure informaci duna faula i identificar el missatge de la seva moralitat.

Deduir el significat de paraules i expressions analitzant-les en el seu context.

Interpretar missatges orals diversos.XXXXXXRespondre adequadament les intervencions orals de laula.

Comprendre el fil narratiu duna faula en procs de creaci.

Expressar-se oralment adequant el contingut a situacions comunicatives diverses.XXXXXXExtreure informaci de fonts escrites i expressar-la oralment.

Utilitzar vocabulari especfic del tema que es desenvolupa.

Planificar una exposici oral determinada.

Continuar el fil argumental duna faula oralment.

Elaborar una faula.XXXXXXXReconixer lestructura duna faula i usar-la en el propi escrit.

Planificar el contingut i lestructura duna faula i escriurel a partir de la informaci recollida.

Reescriure la faula i valorar ladequaci del text a la moralitat que expressa.

Escriure correctament paraules amb les grafies b/v, p/b, t/d, c/g a final de paraula.

XXXXEscriure paraules amb els grups -mb- i -nv-.

Resoldre exercicis descriptura de verbs conjugats en passat perifrstic i en imperfet dindicatiu (terminaci -ava).

Classificar paraules amb b/v, p/b, t/d, c/g a final de paraula segons que davant daquestes consonants hi hagi una vocal tnica o una vocal tona o una consonant.

Identificar i escriure camps semntics.XXXXXXXIdentificar paraules que formen part dun mateix camp semntic.

Escriure camps semntics de paraules diverses.

Escriure gentilicis.

Escriure adjectius i fer-ne la flexi de gnere i nombre. Identificar i escriure complements del nom.XXXXReconixer adjectius i fer-ne la flexi de gnere i nombre.

Identificar els tres tipus de complements del nom.

Escriure complements del nom que pertanyin als diversos tipus.

CONTINGUTS

DIMENSI COMUNICATIVA

PARLAR I CONVERSAR

Utilitzaci de fonts escrites per extreure informaci que sexpressar oralment.

Planificaci duna exposici oral. s del vocabulari adient al tema que sexposa.

Elaboraci del final duna faula respectant-ne el fil argumental.

ESCOLTAR I COMPRENDRE

Comprensi dels missatges, les intervencions i les explicacions que es produeixen a laula. Inters i respecte per les intervencions dels altres.

Comprensi oral de faules.

Comprensi delements de comunicaci no verbals que acompanyen els discursos orals.

Escoltar les aportacions dels companys i les companyes en la creaci compartida duna faula.

LLEGIR I COMPRENDRE

Lectura en veu alta de faules ajustant el to, la velocitat i lentonaci al tipus de text que sest llegint.

Lectura i comprensi dels enunciats de les diferents activitats.

Utilitzaci destratgies que afavoreixin el procs de comprensi abans de llegir, durant la lectura i desprs de llegir.

Deducci dels significat de paraules o expressions segons el context.

Comprensi de la moralitat de les faules.

ESCRIURE

Identificaci de lestructura duna faula.

Planificaci de lescriptura duna faula posant especial atenci a ladequaci del text i a la moralitat que expressa. Escriptura duna faula. Revisi del text escrit i reformulaci.

CONEIXEMENT DEL FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA I DEL SEU APRENENTATGE

Escriptura de paraules amb els grups -mb- i -nv-

Identificaci del significat de parelles de paraules en qu noms varia la grafia b/v.

Escriptura de verbs conjugats en passat perifrstic i imperfet dindicatiu.

Identificaci de paraules que sescriuen amb p/b, t/d, c/g a final de paraula darrere de vocal tnica.

Identificaci de paraules que sescriuen amb p/b, t/d, c/g a final de paraula darrere de vocal tona o de consonant.

Reconeixement i escriptura de camps semntics.

Escriptura de gentilicis.

Identificaci i escriptura dadjectius fent la flexi de gnere i nombre.

Identificaci de complementes del nom formats per un adjectiu, per una preposici + un nom o per la conjunci que + una oraci.

Escriptura de complements del nom.

DIMENSI LITERRIA

Adquisici de lhbit i el gust per la lectura.

Valoraci del text literari com a element comunicatiu i com a font dinformaci.

La faula i la moralitat de la faula.

UNITAT 8. FEM-NOS PREGUNTESOBJECTIUS DAPRENENTATGECOMPETNCIES BSIQUESCRITERIS DAVALUACI

12345678

Desenvolupar habilitats lectores a partir de la lectura de textos diversos.XXXXXXXLlegir amb la velocitat adequada.

Llegir expressivament (exactitud i entonaci, especialment en el poema).

Llegir textos expositius i textos narratius.

Comprendre textos expositius i textos narratius i el seu vocabulari especfic.XXXXXXXSaber respondre preguntes de comprensi literal, interpretativa i reflexiva.

Seleccionar la resposta correcta entre diferents opcions i ordenar cronolgicament els fets de la lectura.

Conixer el significat del vocabulari especfic dels textos en el seu context.

Interpretar missatges orals diversos.XXXXXXRespondre adequadament les intervencions orals de laula.

Identificar missatges coherents.

Expressar-se oralment adequant el contingut a situacions comunicatives diverses.XXXXXXExpressar oralment de forma ordenada i fluida la informaci extreta de fonts escrites.

Adequar el to i el discurs a la situaci comunicativa.

Argumentar opinions a favor i en contra a partir de fets donats.

Planificar, escriure i revisar la descripci dun procs.XXXXXXXReconixer lestructura de la descripci dun procs i usar-la en el propi escrit.

Planificar el contingut i lestructura de la descripci dun procs i escriurel a partir de la informaci recollida.

Revisar el propi text.

Reescriure el text per presentar-lo en un format adequat.

Identificar els usos de les grafies gj, xix i txig i aplicar-los en lescriptura de paraules.XXXIdentificar els sons de la x en diferents posicions dins la paraula.

Escriure paraules amb les grafies gj, xix i txig.

Escriure formes verbals en qu salterni ls de gj segons la vocal que les segueix.

Identificar prefixos i sufixos i el significat que aporten. Adonar-se dels canvis de categoria gramatical que produeixen els sufixos en les paraules.XXXXIdentificar prefixos i sufixos.

Reconixer el significat que aporten diferents prefixos a la paraula primitiva.

Identificar el canvi de categoria gramatical que es produeix en afegir sufixos a determinades paraules.

Reconixer el verb com a nucli del sintagma verbal i identificar les tres conjugacions verbals. XXXReconixer verbs dins de frases o textos curts.

Identificar infinitius de diferents verbs.

Classificar verbs segons les tres conjugacions verbals.

CONTINGUTS

DIMENSI COMUNICATIVA

PARLAR I CONVERSAR

Participaci activa en converses collectives.

Inters per expressar-se oralment amb bona entonaci i pronunciaci.

Argumentaci dopinions a favor i en contra dun tema o fet donat.

ESCOLTAR I COMPRENDRE

Comprensi dels missatges, les intervencions i les explicacions que es produeixen a laula.

Inters i respecte per les intervencions dels altres.

Comprensi de les argumentacions dels companys i de les companyes.

LLEGIR I COMPRENDRE

Lectura efica de textos expositius i narratius.

Lectura en veu alta ajustant el to, la velocitat i lentonaci al context.

Comprensi del vocabulari en el context de la lectura.

Lectura i comprensi dels enunciats de les diferents activitats.

Comprensi del missatge global dun text, aix com dels detalls i les especificacions daquest.

ESCRIURE

Resoluci dexercicis danlisi de lestructura de la descripci dun procs.

Planificaci de lescriptura de la descripci dun procs.

Escriptura de la descripci dun procs. Revisi del text escrit i reformulaci.

CONEIXEMENT DEL FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA I DEL SEU APRENENTATGE

Identificaci dels sons de la x en diferents posicions dins la paraula.

Escriptura de paraules amb les grafies gj, xix i txig.

Escriptura de formes verbals en qu salterni ls de gj segons la vocal que les segueix.

Identificaci de prefixos i sufixos.

Significat dels prefixos ds ms habitual en la llengua catalana.

Canvis de categoria gramatical en les paraules deguts a la derivaci: dadjectiu a nom, de verb a nom, de nom a adjectiu, de nom a verb, dadjectiu a verb i de verb a adverbi afegint el sufix -ment.

Reconeixement de verbs en frases i textos curts.

Identificaci dels infinitius que corresponen a formes verbals diverses.

Classificaci de formes verbals segons la conjugaci verbal a qu pertanyen.

DIMENSI LITERRIA

s dun llenguatge adequat i correcte en les situacions comunicatives.

Promoci de lhbit lector i el plaer per la lectura.

Estimulaci de la creativitat a partir de textos literaris.

El text expositiu, la narraci i la descripci de processos.

Interpretaci de textos literaris.

UNITAT 9. LA NOSTRA TERRAOBJECTIUS DAPRENENTATGECOMPETNCIES BSIQUESCRITERIS DAVALUACI

12345678

Desenvolupar habilitats lectores a partir de la lectura de llegendes i de textos expositius.XXXXXXXLlegir amb la velocitat adequada i expressivament.

Llegir llegendes i textos expositius.

Comprendre llegendes i textos expositius i el seu vocabulari especfic.

XXXXXXXSaber respondre preguntes de comprensi literal, interpretativa i reflexiva.

Copsar el fil argumental duna llegenda.

Saber extreure la informaci dun text expositiu.

Interpretar missatges orals diversos.XXXXXXRespondre adequadament les intervencions orals de laula.

Comprendre el sentit global i les idees rellevants en una exposici situada en una altra poca histrica.

Expressar-se oralment adequant el contingut a situacions comunicatives diverses.XXXXXXExpressar oralment de forma ordenada i fluida la informaci extreta de fonts escrites

Explicar un dia de la vida quotidiana duna persona que viu en una altra poca histrica.

Crear un text oral a partir dinformaci recollida de diferents fonts.

Planificar, escriure, revisar i reescriure una llegenda.XXXXXXXReconixer lestructura duna llegenda i usar-la en el propi escrit.

Planificar el contingut i lestructura duna llegenda i escriure-la a partir de la informaci recollida.

Revisar el propi text.

Reescriure la llegenda i presentar-la en un format adequat.

Identificar les funcions de la coma, el punt i el punt i coma i usar-los correctament en frases i textos.XXXIdentificar les funcions de la coma i saber-la usar adequadament en frases i textos curts.

Diferenciar el punt i seguit del punt final i saber-los usar adequadament en frases i textos curts.

Identificar el punt i coma dins dun text.

Identificar, elaborar i resoldre jeroglfics, palndroms i acrstics.XXXXIdentificar, elaborar i resoldre jeroglfics.

Escriure palndroms.

Elaborar acrstics.

Reconixer la persona i el nombre duna forma verbal, els diferents temps verbals i les formes no personals. XXXIdentificar la persona i el nombre en una forma verbal donada.

Classificar formes verbals en simples i compostes.

Reconixer formes verbals en present, passat i futur.

Identificar i escriure les formes no personals del verb.

CONTINGUTS

DIMENSI COMUNICATIVA

PARLAR I CONVERSAR

Creaci oral dexposicions de fets situats en el passat.

Participaci activa en converses collectives.

Inters per expressar-se oralment amb una entonaci i una pronunciaci bones.

ESCOLTAR I COMPRENDRE

Comprensi dels missatges, les intervencions i les explicacions que es produeixen a laula.

Inters i respecte per les intervencions dels altres.

Comprensi del sentit global duna exposici de fets situats en el passat.

LLEGIR I COMPRENDRE

Lectura efica de llegendes i textos expositius.

Lectura en veu alta ajustant el to, la velocitat i lentonaci al context.

Comprensi del vocabulari i dexpressions en el context de la lectura.

Lectura i comprensi dels enunciats de les diferents activitats.

Comprensi del missatge global duna llegenda, aix com dels detalls i les especificacions daquesta.

ESCRIURE

Resoluci dexercicis danlisi de lestructura duna llegenda.

Planificaci de lescriptura duna llegenda. Escriptura duna llegenda. Revisi del text escrit i reformulaci.

CONEIXEMENT DEL FUNCIONAMENT DE LA LLENGUA I DEL SEU APRENENTATGE

Identificaci de les funcions de la coma. s correcte de la coma en frases diverses.

Diferenciaci del punt i seguit del punt final.

s del punt i seguit en frases i textos.

Identificaci del punt i coma dins de textos com a element que separa frases.

Identificaci de jeroglfics, palndroms i acrstics.

Elaboraci i resoluci de jeroglfics. Escriptura de palndroms. Elaboraci dacrstics.

Identificaci de la persona i el nombre en una forma verbal donada.

Classificaci de formes verbals en simples i compostes.

Reconeixement de formes verbals escrites en present, passat i futur.

Identificaci de les formes no personals del verb.

Escriptura de les formes no personals de diferents verbs.

DIMENSI LITERRIA

s dun llenguatge adequat i correcte en les situacions comunicatives.

Promoci de lhbit lector i del plaer per la lectura.

Lectura en veu alta. La llegenda.

Interpretaci del llenguatge literari.

PAGE 1