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 Analisis Macroentorno Demográfco: Factibilidad de desarrollar el proyecto en la Espol Entorno Natural: No contaminamos al ambiente con nuestro proyecto Entorno Cultural: Mejor comunicación entre profesores y alumnos e intereses politécnicos Tecnologico: El uso de smartphones para utilizar la app de manera eciente y ecaz Analisis Microentorno Mercado de Consumo: Estudiantes Politecnicos Intermediarios de Marketing: Nosotros como grupo Espol !edes "ociales Competencia: Estudiantes #ue propongan mejoras en la plataforma es por ello #ue tomamos la retroalimentación de los usuarios Proveedores: Espol $"% Análisis FDA Análisis Macro Fortale!as • F&cil Acceso • $onable • %nno'ador • %nterfaz %ntuiti'a De"ilidades Primera (ersión Acceso a red limitado "olo para Android Análisis Micro portunidad • Es una aplicación muy )til en la comunidad politécnica • *a necesidad de tener mayor interacción entre estudiantes y profesores • +na manera m&s sencilla para ingresar a las di'ersas p&ginas de Espol donde podemos re'isar los diferentes ser'icios de Espol Amena!as • ,icultad al acceso de los datos de Espol • No todos los estudiantes poseen un smartphone

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ANALISIS FODA

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Analisis Macroentorno Demogrfico: Factibilidad de desarrollar el proyecto en la Espol Entorno Natural: No contaminamos al ambiente con nuestro proyecto Entorno Cultural: Mejor comunicacin entre profesores y alumnos e intereses politcnicos Tecnologico: El uso de smartphones para utilizar la app de manera eficiente y eficazAnalisis Microentorno Mercado de Consumo: Estudiantes Politecnicos Intermediarios de Marketing: Nosotros como grupo, Espol, Redes Sociales Competencia: Estudiantes que propongan mejoras en la plataforma es por ello que tomamos la retroalimentacin de los usuarios Proveedores: Espol CSIAnlisis FODAAnlisis MacroFortalezas Fcil Acceso Confiable Innovador Interfaz IntuitivaDebilidades Primera Versin Acceso a red limitado Solo para AndroidAnlisis MicroOportunidad Es una aplicacin muy til en la comunidad politcnica La necesidad de tener mayor interaccin entre estudiantes y profesores Una manera ms sencilla para ingresar a las diversas pginas de Espol donde podemos revisar los diferentes servicios de EspolAmenazas Dificultad al acceso de los datos de Espol No todos los estudiantes poseen un smartphone


Efectos del Cromo sobre la nutrición y relaciones hídricas ...1 1 1 1 1 • 1 • 1 1 1 1 1• 1 1 1 1 1 1 1 •..-JUAN BARC3LÓ COLL, CATEDRÁTICO DE FISIO-LOGIA VEGETAL DE LA FACULTAD

Efectos del Cromo sobre la nutrición y relaciones hídricas ...1 1 1 1 1 • 1 • 1 1 1 1 1• 1 1 1 1 1 1 1 •..-JUAN BARC3LÓ COLL, CATEDRÁTICO DE FISIO-LOGIA VEGETAL DE LA FACULTAD

o ¡Aprendo sin parar!...Estas figuras deben ser recortadas y usadas para las actividades del día 18. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ... figuras

o ¡Aprendo sin parar!...Estas figuras deben ser recortadas y usadas para las actividades del día 18. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ... figuras

Recoleta & Barrio Norte 0 0.25 miles A G B C D E F 1media.lonelyplanet.com/ebookmaps/Buenos Aires/recoleta... · 2017-04-12 · 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

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CRONOGRAMA DE CONTRATA DOCENTE - copia · 2020. 7. 3. · ñ & & ï 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 à , 1 1 1 1 1 1 1 1 1 &5212*5$0$ '( &2175$7$ '2&(17( 8*(/ 3,&+$5, .,0%,5,

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ALCANTARILLADO - epmsibate.com · Conducción 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 Red de Distribución 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 Bombeo Acueducto -- -- -- -- -- -- -- -- ... Para el caso de alcantarillado,

ALCANTARILLADO - epmsibate.com · Conducción 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 Red de Distribución 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 Bombeo Acueducto -- -- -- -- -- -- -- -- ... Para el caso de alcantarillado,

Espacio Memoria y Parque Derechos Humanos (800m); Norte ...media.lonelyplanet.com/ebookmaps/Argentina/buenos-aires-gtr.pdf1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

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1) Acqua calda. - Eurekamateurekamat.altervista.org/wp-content/uploads/2019/10/CRU... · 2019. 10. 3. · 1) Acqua calda. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 2 1 5 1 1 1 13 1 1 3 3 3

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LA TAT 1 i 1 i II i 1 II - diposit.ub.edudiposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/12949/1/b11167166_0001.pdf1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Losconocimientos fundamentales de la carrera

LA TAT 1 i 1 i II i 1 II - diposit.ub.edudiposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/12949/1/b11167166_0001.pdf1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Losconocimientos fundamentales de la carrera

Matemática 6o básico ¡Aprendo sin parar!...2020/05/06  · Estas figuras deben ser recortadas y usadas para las actividades del día 18. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Matemática 6o básico ¡Aprendo sin parar!...2020/05/06  · Estas figuras deben ser recortadas y usadas para las actividades del día 18. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 - ICG · por los artículos 1 º al 7° de la Norma EM.050 "Instalaciones de Climatización". 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 . 1 1 1 1 1 1 1 Artículo 6.-

1 - ICG · por los artículos 1 º al 7° de la Norma EM.050 "Instalaciones de Climatización". 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 . 1 1 1 1 1 1 1 Artículo 6.-

Maianthemum bifolium Fitxa especie 2019 · 1 1 û ï ü 1 ï 1 ï 1 1 1 ¡ 1 ¸ 1 1 1 1 1 1 1 1 1. x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Maianthemum bifolium Fitxa especie 2019 · 1 1 û ï ü 1 ï 1 ï 1 1 1 ¡ 1 ¸ 1 1 1 1 1 1 1 1 1. x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 11 1 0 1 INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS Objetos.

0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 11 1 0 1 INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS Objetos.

CONFIANZA POR TAAOICION - supervalores.gob.pa · 1 ~ MMGTRUST 1 CERTIFICACIÓN 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 EMPRESAS MELO, S. A. BONOS CORPORATIVOS ROTATIVOS US$50,000,000.00

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Burundanga 1 [1][1][1][1][1][1]

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NOTAS DE LA SEGUNDA PRUEBA · MONTES,MARIA ROSA FERRERA FERNANDEZ,FATIMA FERRUGENTO GOMEZ,MARIA JESUS Apellido y nombre 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Ac. 03.5190

NOTAS DE LA SEGUNDA PRUEBA · MONTES,MARIA ROSA FERRERA FERNANDEZ,FATIMA FERRUGENTO GOMEZ,MARIA JESUS Apellido y nombre 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Ac. 03.5190

La%252525252520 selección%252525252520española[1][1][1][1][1][1]

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Máster en Ingeniería de Telecomunicación · 2018. 4. 23. · laboratorio Funcionar de ... 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 C1 C2 C1 C2 Optativa Emprendimie

Máster en Ingeniería de Telecomunicación · 2018. 4. 23. · laboratorio Funcionar de ... 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 C1 C2 C1 C2 Optativa Emprendimie

Suficienteparavivir 1 _1__1_[1][1][1][1][1].

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