LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCINPLANCURRICULARANUAL1. DATOS INFORMATIVOSREA/ASIGNATURAESTUDIOS SOCIALESING. EDGAR QUIMIS SANCHEZ41442. ESTNDARES DE APRENDIZAJENIVELDOMINIO ACONSTRUCCION HISTORICA DE LA SOCIEADDOMINIO BRELACION ENTRE LA SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRAFICO

DOMINIO CCONVIVENCIA Y DERROLLO HUMANO!. OBJETIVOS OBJETIVOS DE A"O OBJETIVOS DE REA4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES4.1. EJES A SER DESARROLLADOSEJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA EJE DE APRENDIZAJENOMBRE DEL DOCENTECARGA HORARIA SEMANALCARGA HORARIA ANUALTranscribirlos objetivos educativos del ao de EBo BUdeldocu!ento A"CEB# Actuali$aci%n & "ortaleci!ientoCurricular de la Educaci%n eneral B'sica(o del docu!ento Linea!ientos Curriculares de cada asi)natura se)*n corres+onda,Transcribirlos objetivos educativos del 'rea de EBo BUdeldocu!ento A"CEB# Actuali$aci%n & "ortaleci!ientoCurricular de la Educaci%n eneral B'sica(o del docu!ento Linea!ientos Curriculares de cada asi)natura se)*n corres+onda, En el caso de las 'reas -ue no dis+onen de esta in.or!aci%n deber'n construirlosa +artir del +er/l de salida de EB o BU,4.2. TEMPORALIZACINN#MERO DE SEMANAS LABORABLESN#MERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN1. P$%&'$( &%)(* *'+ ,%-+. //0 4 042. L., 1+)%&., (2., *'+ S%-+. //0 4 04!. P1'3+., $%4., 5 61'3+., 6.3$',0 4 044. L(, &%-$(4%.7',0 4 040 4 040. L148( 6.$ +( P(9 '7 '+ &17*.0 4 04TOTAL!0 TOTAL4.!. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARESDESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE"O A DESARROLLARSEBLOQUE 1 1econocer la correlaci%n entre el dearrollo de la ciencia & la tecnolo)2a & las trans.or!aciones sociales & econo!icas del si)lo 33Transcribir el eje curricular inte)rador del 'reade EBo BUdeldocu!ento A"CEB#Actuali$aci%n & "ortaleci!ientoCurricular de la Educaci%n eneral B'sica(o del docu!ento Linea!ientos Curriculares de cada asi)natura se)*n corres+onda,Transcribir el eje curricular inte)rador del 'reade EBo BUdeldocu!ento A"CEB#Actuali$aci%n & "ortaleci!ientoCurricular de la Educaci%n eneral B'sica(o del docu!ento Linea!ientos Curriculares de cada asi)natura se)*n corres+onda, BLOQUES CURRICULAR/MDULO Se)*n o/cio circular 45678E70490 se debe +lani/car 5 blo-ues curriculares: de los cuales: tres se desarrollan en el +ri!er -ui!estre & los restantes en el se)undo -ui!estre,N#MERO DE SEMANAS DESTINADAS AL BLOQUE/MDULON#MERO DE PERIODOS SEMANALESN#MERO TOTAL DE PERIODOS. A&'$%4( L()%7( *'6'7*'74%( ' %7)'-$(4%.7 R'-%.7(+ T:TULO DEL BLOQUE To!ar de la secci%n ;ro&ecci%n Curricular del docu!ento Actuali$aci%n & "ortaleci!iento de la 1e.or!a Curricular en el caso de EB & de las secci%n Macrodestre$as de los Linea!ientos Curriculares +ara BU, Otros !ateriales co!+le!entarios +uede ser< u2a +ara Docentes: Mineduc 0494,7 ===,educacion,)ob,ec,BLOQUE 2 Co!+render las consecuencias de la Se)unda uerra Mundial en la creacion de un nuevo orden internacional & el +redo!inio de dos +otenciasBLOQUE ! Conocer & co!+render la trans.or!acion lobal acaecida en los aos oc>enta: co!o e.ecto de la !undiali$aci%n & la )uerra cienti/co 7 tecnicaBLOQUE 4 Tener una vision +anora!ica de las !i)raciones acontencidas a trav?s de la >istoria: sus causas & sus consecuenciasBLOQUEConocer: distin)uir & valorar las si!ilitudes & di.erencias entre los nivles de desarrollo alcan$ados +or las naciones latinoa!ericanasBLOQUE 0 Conocer & distin)uir la relaci%n directa entre los con@ictos !undiales & la )eneraci%n de niveles crecientes de +obre$a.RECURSOSPARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES0. METODOLOG:AM;TODOS PROPUESTOS T;CNICAS ELABORADO REVISADODOCENTE< NOMBRE< Se)*n esa rund!ann & Aoac>i! Sta>l en su libro BCo!o la sal en la so+aB: !?todo es el ca!ino a se)uir +ara lo)rar deter!inados objetivos, Or)ani$a l%)ica!ente un +roceso a trav?s de +asos secuenciales, Dentro de un !is!o !?todo se usa un conjunto de di.erentes t?cnicas -ue +er!iten lo)rar el objetivo,Eje!+lo< Inductivo: AB;: a+rendi$aje activo,BTCCNICA< es el +rocedi!iento did'ctico -ue se +resta a a&udar a reali$ar una +arte del a+rendi$aje -ue se +ersi)ue con la estrate)iaBde/nici%n eDtraida del art2culo Eu? son t?cncias did'cticas: +ublicado con +or el Instituto Tecnol%)ico & de Estudios Su+eriores de Monterre& Se consideran t?cnicas< la observaci%n:+orta.olio: encuesta: el +anel: la dra!ati$aci%n: el debate: la entrevista:la encuesta: +ara al)unos autores las +ruebas objetivas son consideradas ta!bi?n una t?cnica, =. BIBLIOGRAF:A/ >EBGRAF:A< Utili$ar nor!as A;A vi)entesF%$&(< F%$&(istoria: sus causas & sus consecuenciasConocer: distin)uir & valorar las si!ilitudes & di.erencias entre los nivles de desarrollo alcan$ados +or las naciones latinoa!ericanasConocer & distin)uir la relaci%n directa entre los con@ictos !undiales & la )eneraci%n de niveles crecientes de +obre$a.RECURSOSPARA LOS DOCENTES0. METODOLOG:AT;CNICASINSTRUMENTOS?. OBSERVACIONESAPROBADONOMBREa de observaci%n: lista de cotejo: )ui%n de entrevista: reactivos de evaluaci%n: entre otros,F%$&(