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1.- Bienvenid@ a la aventura!!

¡Te doy la bienvenida a este curso remedial! Comencemos: Estás iniciando un ciclo escolar nuevo, con cambios tan radicales que aún nos cuesta comprender, preguntas alimentan tu curiosidad, tus emociones están cubriendo tu mente, pues estamos poco a poco saliendo de una etapa de contingencia masiva en la que nos ha cambiado la forma en que viviamos o estabamos acostumbrados a vivir. Sin embargo, te aseguro que, a pesar de todo lo negativo que pudo ser o hacerte sentir, también te habrás dado cuenta que valoras más ciertas cosas que antes pasaban desapercibidas para tí, como por ejemplo el poder salir a pasear o las reuniones con los amigos, la reta de futbol, ir a fiestas o hasta asistir a alguna clase que considerabas aburrida. Estamos ante un nuevo reinicio de actividades con nuevas reglas de convivencia, en la que se necesita de la ayuda y responsabilidad de todos para nuestro bienestar común. Al estar trabajando en casa habrás notado ciertas dificultades u obstáculos para aprender y hacer las tareas, y uno de los objetivos de este curso remedial es que tú puedas estar preparado para seguir trabajando y aprendiendo, beneficiándote con el uso de las herramientas tecnológicas más comunes. Sé que estas ancioso y feliz de haber regresado a la escuela y espero que te comprometas a ser un buen alumno, un buen ciudadano, pero sobre todo un buen ser humano, que seas capaz de adaptarte a la vida cambiande de hoy, procurando siempre cumplir con tus obligaciones y enfrentando los retos de la mejor manera posible, para que tu paso por la Escuela Secundaria Técnica Número 5 sea fructífera en conocimiento, experiencias, habilidades y gratos recuerdos.

Qué vamos a aprender: analizar y reflexionar las experiencias vividas.

Materiales: libreta, libro de texto

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1 SEMANA 1

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Recuerda ser respetuoso con tus compañeros y maestros, cumplir las reglas y normas, realiza tus tareas y diviértete de manera sana y pacífica con los demás.

Ve los videos siguientes para comprender mejor ciertas recomendaciones y formas de aprender a distancia. https://www.youtube.com/watch?v=fH7_c_TR-rU https://www.youtube.com/watch?v=Zy9lbSflR3Q https://www.youtube.com/watch?v=VyyKU7KJfHU

Responde las siguientes preguntas: 1.- ¿Cómo te sientes al regresar a la escuela e iniciar un nuevo curso escolar? 2.- ¿Qué fue lo que te gusto y lo que no te gusto de trabajar desde casa? 3.- ¿Qué esperas de este nuevo curso escolar? 4.- ¿Qué debes hacer para lograr sacarle el máximo a este curso? Analiza la siguiente imagen y explica qué significa para ti contestando las siguientes preguntas.

Explica con tus palabras la frase que se te presenta. ¿por qué es importante que creas en ti mismo? ¿Crees qué esta frase la puedes aplicar en tu vida? ¿Cómo?

Recuerda escribir en tu libre tus comentarios y los de tus compañeros.

Para aprender más

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Lee el texto siguiente y realiza lo que se te pide:

La procrastinación, postergación o posposición es la acción o hábito de retrasar actividades o situaciones que deben atenderse, sustituyéndolas por otras situaciones más irrelevantes o agradables por miedo o indisposición a afrontarlas.

Se trata de un trastorno volitivo del comportamiento que tiene su raíz en la asociación de la acción por realizar con el cambio, el dolor o la incomodidad (estrés). Este puede ser psicológico (en la forma de ansiedad o frustración), físico (como el que se experimenta durante actos que requieren trabajo fuerte o ejercicio vigoroso) o intelectual.

El término se aplica comúnmente al sentido de ansiedad generado ante una tarea pendiente sin tener una fuerza de voluntad para concluirla. El acto que se pospone puede ser percibido como abrumador, desafiante, inquietante, peligroso, difícil, tedioso o aburrido, es decir, estresante, por lo cual se auto justifica posponerlo a un futuro idealizado, en que lo importante es supeditado a lo urgente.

Los individuos de la sociedad actual, se caracterizan por desarrollar varias actividades a la vez, lo cual puede ser contradictorio para no llevar a cabo exitosamente ninguna actividad, pretender resolver actividades del hogar, escuela, trabajo y cuestiones sociales, sin considerar que dichas acciones requieren de esfuerzo, tiempo y dedicación para su elaboración, por lo que la complejidad de dichas actividades incrementa, y por consiguiente su resolución se posterga sin obtener resultados favorables para ninguna.

1.- Subraya en color rojo las ideas principales o importantes del texto.

2.- Elabora una frase que sintetice la definición de “PROCRASTINAR”

3.- Redacta una paráfrasis del texto (explicar y resumir con propias palabras)

Repaso y practico

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Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:

o El alumno expresó sus sentimientos sobre las situaciones relacionadas oan la contingencia.

o El alumno logró entender qué es la procrastinación

o El alumno elaboró su paráfrasis.

Docente: María Isabel López Segura. Correo electrónico: isabel.lopez1809@gmail.com

Lo que aprendí

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2.- Normas de convivencia escolar

Las normas y reglas son indispensables para vivir en sociedad, pues como ya sabrás, dirigen y controlan el actuar de los seres humanos para evitar conflictos en nuestra interacción cotidiana, por lo tanto, se puede deducir que en cada grupo al que pertenecemos debe existir reglas y/o normas específicas para que las personas que lo integren puedan convivir de manera armónica. Sin embargo, no basta con que existan las reglas y las normas, pues la parte más importante es que sean respetadas por las personas, ya que al respetar las normas estaremos seguros de que no perjudicaremos a nadie y ninguna persona podrá perjudicarnos pues al hacerlo, estaríamos desobedeciendo y siendo acreedores a algún tipo de sanción. La escuela es el segundo entorno (después de casa), en la que pasamos la mayor parte del día, por lo tanto, es de suma importancia establecer y respetar normas en la escuela para convivir con toda la comunidad escolar (Director, Subdirector, Maestros, Trabajador social, Bibliotecario, Secretarios, Intendentes, Alumnos y Padres de familia) de la mejor manera posible. Así como en casa mamá y papá son autoridad e implementan reglas en ella para evitar conflictos y proteger a cada integrante de la familia, en cada grupo dentro de la sociedad existen reglas para los mismos objetivos y es en la escuela donde se debe reforzar ese respeto a las reglas. El personal de la escuela es, en algún momento, autoridad dentro de ella y está facultado para protegerte respetando las normas y hacer que todos las cumplan.

Ve los videos siguientes para comprender mejor ciertas recomendaciones y formas de aprender a distancia. https://www.youtube.com/watch?v=V4ohADqIFdo https://www.youtube.com/watch?v=z9CftpmiJfQ

Qué vamos a aprender: Identificar, respetar y proponer Normas de convivencia escolar.

Materiales: libreta, libro de texto

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1 SEMANA 2

Para aprender más

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Ahora que ya sabes un poco más sobre la importancia de la existencia y respeto de las normas, elaborarás lo siguiente: 1.- Elabora 10 reglas que debes seguir en tu escuela para poder tener una convivencia armónica.

2.- Piensa en la importancia de las reglas y elabora una frase creativa en la que expreses ¿Qué sucedería si no existieran reglas? Y elabora un dibujo que la represente.

1.- Subraya la idea principal del texto de normas de convivencia. a) Explica qué y cuáles son los tipos de normas que existen en la sociedad. b) Explica sobre lo que no tengo que hacer para evitar sanciones en la escuela. c) Explica el significado de las normas escolares. d) Explica qué y cuáles son los parámetros de conducta a realizar o evitar en la escuela. 2.- ¿Por qué es importante que aprendas sobre las normas de convivencia escolar? a) Para poder pasar la asignatura, ya que si no lo aprendo no podré obtener una buena calificación. b) Para poder convivir con mis compañeros de manera adecuada y crear ambientes propicios para nuestro desarrollo académico. c) Para saber que podemos hacer y que no podemos hacer en la escuela. d) No me va a servir de nada, total que las reglas y normas nadie las respeta.

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Repaso y practico

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3.- Resuelve la siguiente sopa de letras.

4.- Excelente, resolviste la sopa de letras, ahora escoge algunas palabras de ese quiz, para completar las siguientes frases. 1.- La ______________________significa tener las mismas oportunidades, contemplando y valorando las condiciones de cada uno. Es decir, dar a cada quien lo que le corresponde según sus características. 2.- La ______________________ es el cumplimiento de las obligaciones o cuidado al hacer o decidir algo, o bien una forma de responder, que implica el claro conocimiento de que los resultados de cumplir o no las obligaciones, recaen sobre uno mismo. Es considerada un valor y una cualidad del ser humano. Se refiere a una característica positiva de las personas, a través de la cual son capaces de comprometerse y actuar de una manera correcta.

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3.- ______________________ es una etapa de la vida que se caracteriza por diversos cambios físicos, psicológicos y sociales que sufre el ser humano. 4.- La _____________________, es un documento que contiene todas las garantías del ser humano, también se le conoce como carta magna. 5.- La _____________________, es un trastorno alimentario por el cual una persona tiene episodios regulares de comer una gran cantidad de alimento (atracones) durante los cuales siente una pérdida de control sobre la comida. La persona utiliza luego diversas formas, tales como vomitar o consumir laxantes (purgarse), para evitar el aumento de peso.

Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:

o Logró identificar la importancia de la existencia y respeto de las normas y reglas.

o Logró sintetizar (resumir e identificar ideas principales)

o Logró resolver los ejercicios propuestos.

Docente: María Isabel López Segura. Correo electrónico: isabel.lopez1809@gmail.com

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IA 3.- ¿Qué hacer para que el estudio sea

más fácil?

La actual pandemia ha venido a transformar la manera en la que estabas acostumbrado a actuar y el ámbito escolar no es la excepción. Te ha obligado a trabajar a distancia y para ello hemos necesitado recursos tanto materiales como tecnológicos. ¿Sentiste que eran demasiadas tareas? ¿Te sentiste estresado? ¿Te viste obligado a hacer tus trabajos de forma apresurada? ¿necesitaste más tiempo para hacer tus tareas? Analicemos un poco… tus maestros enviaron tareas para poder seguir trabajando a distancia, pero… ¿Dedicaste el tiempo que vienes a la escuela para hacerlos? o esperaste a lo último para comenzar a realizarlos. Si la respuesta a la pregunta fue no, quiere decir que te hace falta desarrollar una habilidad muy importante: la autogestión. La autogestión se refiere a la capacidad de las personas para que, por sí mismas, puedan obtener o realizar lo que necesitan, utilizando metodologías y procesos propios e individualizados, ayudados con los recursos que tienen a su alcance. Si enfocamos esto al ámbito escolar, quiere decir que debes aprender a organizar tu tiempo, para que no caigas en prisas, estrés o cansancio, que debes realizar las cosas por voluntad propia, sin necesidad de que alguien más (ya sea un maestro o familiar) te esté vigilando o apurando. Es por esta razón que el día de hoy aprenderemos técnicas que son de mucha ayuda a la hora de implementar la autogestión, y son las siguientes:

Qué vamos a aprender: practicar técnicas como la lectura, el subrayado y la

esquematización.

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• Planificar el estudio: Realizar un plan de acción en donde establezcas horarios específicos y fijos para el estudio, días para ciertas materias, tiempo de descanso, recuerda: primero se trabaja y luego se juega.

• Lectura rápida: Debes comenzar a estudiar realizando una lectura inicial, aunque rápida, del tema. Te servirá para saber de qué trata: qué partes tiene el tema, las ilustraciones, los cuadros o gráficos, los conceptos que se destacan (en letra negrita), etc. También es el momento de acudir al diccionario o a la enciclopedia para buscar las palabras que desconozcas.

• Selección de las ideas más importantes a través de la lectura comprensiva y subrayado: tienes que leer despacio con el objetivo de comprender lo que dice el texto. Esta lectura la realizarás párrafo a párrafo, subrayando a continuación las ideas que creas que son más importantes. ¡Atención, no leas y subrayes! Corres el riesgo de creer que todo es importante. Primero, lee el párrafo; después, pregúntate por las ideas fundamentales que hay en él; por último, subraya lo importante. Para averiguar lo importante es conveniente que te hagas preguntas sobre la idea clave de ese párrafo (¿de qué trata?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?, ¿Quién?, ¿Qué consecuencias tuvo?...).

• Elaboración de esquemas: La información que tenemos subrayada la podemos organizar a través de un Esquema. Pero, ¿qué es un esquema? Un ESQUEMA es como el “esqueleto” del texto que estamos trabajando. En él están los conceptos fundamentales, las ideas principales y secundarias y aquellos hechos o datos que hemos destacado con anterioridad. Un esquema bien hecho permite captar fácilmente lo más importante de un texto.

• Memorización: El estudio no solo se compone con la elaboración de actividades, sino también, de retener información en el cerebro para poder aplicar con posterioridad. Para ello debes apoyarte en la memorización de los esquemas o de las siguientes conjunciones de información: Acrósticos, Resumen y Paráfrasis.

• Uso de Acrósticos: Son palabras conformadas por las iniciales de palabras claves o importantes de la información que ayudan cuando las memorizas o inducen al cerebro a recordar de manera más fácil.

• Resumen y paráfrasis: Los resúmenes son consideradas técnicas de estudio pues eliminan la información secundaria para centrar la atención en la información primaria y de esa manera, poder memorizar la información meramente necesaria. La paráfrasis funciona de la misma manera que el resumen, pero cumple un propósito extra que mejora considerablemente el entendimiento y memorización de la información pues se trate de resumir con palabras propias un texto.

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Ve los videos siguientes para comprender mejor ciertas recomendaciones y técnicas de estudio. https://www.youtube.com/watch?v=-WmY6tJHgJc https://www.youtube.com/watch?v=iTquug-8urc

1.- Lee el siguiente texto, subraya con color rojo las ideas principales, encierra en un círculo las palabras que no conozcas para anotarlas y buscar agregarle el significado.

¿Qué son los tres poderes de la Federación? Gobernar a un país no es algo sencillo. Siempre hay muchos problemas y los gobernantes tienen que organizarse para darles solución. Si una sola persona o grupo quiere solucionarlos todos, seguramente no se dará abasto o los arreglará tan a su manera que una buena parte de la población quedará inconforme. Por eso, en nuestro país el poder o el gobierno está dividido en tres grandes grupos de personas que se reúnen a discutir para tomar las decisiones más importantes sobre lo que sucede en los distintos espacios de la vida de nuestra sociedad. Estos grupos, o poderes, que conocemos con el nombre de "Poderes de la Federación'', son el Poder Legislativo, el Poder Ejecutivo y el Poder Judicial. Gracias a esta división se mantiene el equilibrio del poder ya que mientras el Poder Legislativo se encarga de elaborar las leyes, el presidente (encargado del Poder Ejecutivo) tiene que cuidar que éstas se respeten y gobernar de acuerdo con lo que dictan. Por su parte, el Poder Judicial se encarga de vigilar que efectivamente se cumplan las leyes y tiene la capacidad de interpretar lo que dicen las leyes para cada caso concreto. Pero veamos con más detenimiento en qué consiste cada uno de estos poderes: El Poder Legislativo se deposita en un Congreso General que se divide en dos cámaras: la Cámara de Diputados y la Cámara de Senadores. Legislar significa crear o modificar las leyes. Es así que los miembros del Poder Legislativo se reúnen continuamente para discutir las leyes que rigen a nuestro país y hacerles cambios que las adecuen a los tiempos presentes; también se reúnen para crear nuevas leyes y resolver problemas que no habían surgido antes. Como veremos más adelante, la elaboración o modificación de las leyes vigentes se hace a través de la discusión de iniciativas que pueden presentar los mismos diputados y senadores, el presidente de la República o las legislaturas de los estados. Pero, detengámonos un poco en cómo es que toda la sociedad puede estar representada en el Poder Legislativo. Ya dijimos que en nuestro país "la soberanía

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reside en el pueblo", es decir, las mexicanas y los mexicanos tenemos el derecho de decidir cómo gobernarnos y bajo qué leyes debemos organizarnos para vivir mejor. Este derecho, como ya sabemos, lo ejercemos a través de nuestros representantes, a los cuales elegimos a través del voto. El hecho de que los representantes del pueblo sean elegidos por una mayoría de gente es fundamental para que exista la democracia. Sin embargo, la experiencia nos dice que las minorías también deben ser escuchadas. Cada uno de los seres humanos del planeta tierra ha creído alguna vez que tiene razón, aunque todos le digan que está equivocado; en esos casos, lo menos que pide es que lo escuchen. Por eso, se ha decidido que algunas o algunos representantes del pueblo puedan llegar a las Cámaras con sólo un mínimo de votos a su favor. Es decir, si un número suficiente de personas (aunque no sea la mayoría) vota por ellos, pueden entrar a la discusión. Esta forma de elección por un mínimo de votos se llama representación proporcional, y existe en nuestro país para hacer más amplia la vida democrática. Ejecutar significa -en este caso- echar algo a andar. No es suficiente que el Poder Legislativo cree las leyes; alguien tiene que establecer las condiciones para que puedan cumplirse (para empezar, alguien tiene que publicarlas para que la gente las conozca). Esta labor recae en el Poder Ejecutivo. Cada estado de la República tiene su propio Poder Ejecutivo. Además, el país como totalidad -es decir, la Federación- tiene el suyo propio. El Poder Ejecutivo de la nación está en manos del presidente de la República y el de cada estado está en manos de un gobernador. Tanto el presidente como cada gobernador son elegidos por votación popular. Expliquemos qué quiere decir eso de ejecutar las leyes poniendo un ejemplo. En la Constitución que nos rige, es decir la de 1917 (específicamente en su artículo tercero), se dice que: La educación primaria y la secundaria son obligatorias. ¿Qué hace el presidente para conseguirlo? La educación exige que haya escuelas, maestros, programas de estudio, propaganda para que los papás manden a los niños a estudiar, etcétera. Todas estas actividades exigen hacer contrataciones, pagar dinero y supervisar que todo se ejecute correctamente. En una palabra, requieren administración, y ésta es responsabilidad del presidente. Dar educación es algo que despierta muchas preguntas. Por ejemplo, ¿cuántas escuelas debe haber en cada comunidad, ¿cuántos niños puede haber en cada salón de clases, a qué hora deben entrar los alumnos a la escuela?, y muchas otras más. El juego, pues, tiene sus reglas y es responsabilidad del Poder Ejecutivo establecerlas. Ahora bien, ¿El presidente personalmente administra todo y crea cada uno de los reglamentos? No. Para empezar escoge a una persona de toda su confianza y le pide que lleve a cabo esas tareas. Esa persona será conocida como secretaria o secretario de Educación. Además de la secretaria o el secretario de Educación existen una secretaria o secretario de Salud, otro de Trabajo, otro de Ecología y varios más a quienes el presidente designa para que se cumplan las leyes de la Constitución. Continuamente el presidente se reúne con ellos para ver cómo van las cosas (por cierto, el grupo que forman todos los secretarios de Estado se llama gabinete presidencial). ¿Qué otras cosas hace el presidente? El presidente puede proponer nuevas leyes al Poder Legislativo o sugerirle que haga cambios a leyes que ya existen.

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El presidente está al mando del ejército, de la policía federal y de la marina. Y, con la aprobación previa de la Cámara de Senadores, puede mandar la actuación de nuestras fuerzas armadas en el exterior del país, si así fuera necesario. El presidente es el supremo representante de México ante cualquier otra nación del mundo. En fin, las funciones que tiene el presidente son muchísimas, pero es muy importante saber que México es un "Estado de derecho", y esto quiere decir, entre otras cosas, que todos debemos actuar de acuerdo con el orden jurídico que nos rige (es decir, cumpliendo con el conjunto de leyes que se encuentran en nuestra Constitución). Por eso, en nuestro país cuando un presidente toma posesión de su cargo, antes que nada, tiene que hacer el juramento de que cumplirá y hará cumplir la Constitución y todas las leyes en vigor. La palabra judicial tiene que ver con la palabra justicia y con la palabra juez. El Poder Judicial estudia las leyes creadas por el Poder Legislativo y con ese conocimiento juzga a quienes cometen faltas. Recordemos que las leyes no son perfectas. Ninguna de ellas nos dice cómo debemos actuar en cada momento de nuestra vida. Cada vez que una persona llega ante un juez para recibir justicia, el juez se enfrenta a un caso nuevo, un caso que nunca había visto antes. En esos momentos no le basta abrir la ley, leer un párrafo y decir: "Tiene usted que pagar una multa de tanto o cumplir tantos años de cárcel." El juez tiene que dar su propia interpretación de la ley y decidir quién tiene la razón en un conflicto entre particulares o qué tan grave es la falta y qué tipo de castigo merece. Juzgar una acción humana es uno los actos más delicados que existe. Por eso en toda sociedad los jueces son de las personas que más respeto nos imponen. Las faltas a la ley tienen diferentes niveles de importancia y son tratadas en tribunales distintos. En México, el tribunal más importante se llama Suprema Corte de Justicia. La conforman once jueces que reciben el nombre de ministros. Ellos duran 15 años en el puesto y son designados por el Senado de la República, a partir de una terna propuesta por el Ejecutivo Federal. Como es de suponerse, la Suprema Corte de Justicia trata sólo casos muy complicados o casos en que está implicado el bienestar de la nación. Para otro tipo de conflictos existen tribunales menores, cuyos jueces son nombrados por un órgano del Poder Judicial de la Federación llamado "Consejo de la Judicatura Federal". La experiencia es una de las principales armas que tienen los jueces para impartir justicia. Ya hemos dicho que cada caso de justicia es único. Sin embargo, como es natural, algunos de ellos tienen aspectos semejantes. Cuando los jueces se enfrentan con dos o mas casos semejantes, van adquiriendo cierta experiencia en ellos y ya saben más o menos cómo tratarlos. En ocasiones, a los ministros de la Suprema Corte les toca juzgar varios casos parecidos. Sin embargo, aunque sean parecidos, no siempre los ministros les dan la misma sentencia. No obstante, cuando ocurre que cinco veces seguidas las sentencias resultan iguales, los ministros anotan éstas diciendo: "Ahora por experiencia sabemos que este tipo de casos deben ser sentenciados así". Ya partir de entonces esas sentencias serán ejemplo a seguir para todos los jueces del país. Esta forma que llenen las y los ministros para registrar y difundir su experiencia se llama jurisprudencia. Es importante saber que la ley no sólo rige la vida de las ciudadanas y los ciudadanos comunes. También pone reglas a las empresas e incluso a las

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instituciones gubernamentales. Hasta los estados de la República o los poderes de la Federación llegan a cometer faltas. Y si se desatan conflictos legales entre doce más estados o entre dos poderes federales (por ejemplo entre el presidente de la República y la Cámara de Diputados), el Poder Judicial puede intervenir para resolver el asunto. Hasta aquí hemos visto cómo estamos organizados las mexicanas y los mexicanos. Ahora sabemos que en México la soberanía reside en el pueblo; que nuestro país es una República representativa, democrática y federal; y que existen tres poderes de la Federación: el Legislativo, el Ejecutivo y el Judicial. Es hora de conocer, ahora, con más detalle, cuáles son y cómo funcionan los lugares en donde se hacen y se modifican las leyes.

2.- Una vez que has leído, y subrayado el texto, encontrado las ideas principales te solicito que elabores un esquema que sintetice toda la información importante, recuerda que este esquema debe ayudarte y servirte para estudiar, sin tener que volver a leer el texto, es decir, te hace el estudio más fácil, hazlo consiente de eso. Para finalizar comentemos la siguiente frase:

¿Qué significa? ¿Crees que la puedes aplicar en tu vida? ¿Cómo? Escribe tus reflexiones en tu cuaderno, así como los comentarios de tus maestros.

Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:

o Logró identificar las técnicas de aprendizaje

o Logró aplicar las técnicas de aprendizaje propuestas

o Logró comprender la información proporcionada

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IA 4.- Cómo aprendo mejor?

Como seres humanos que somos, tenemos rasgos que nos diferencian unos de otros y nos hacen únicos e irrepetibles, desde la manera de vestir, gustos e intereses, hasta la manera de ver una situación, nuestros sueños, ideales y formas de pensar, entonces, no es raro que tengamos formas de aprender diferentes, por ejemplo, hay personas que aprenden mejor cuando toman apuntes y esquemas que pueden observar, hay otros que aprenden mejor cuando repiten en voz alta alguna información o procedimiento, y hay quienes son más propensos a aprender cuando están en movimiento o mediante alguna dinámica… ¿te has dado cuenta de que forma aprendes mejor tú? ¿Qué prefieres un video, diapositivas, que el maestro hable? ¿aprendes mejor cuando escribes? Muy bien el día de hoy identificaremos tus preferencias, cabe recalcar que todas las personas manejan los 3 estilos de aprendizaje, solamente que uno es el predominante, pero dependiendo de la circunstancia se te hará más fácil aprender de una manera específica. A lo mejor te estarás preguntando, de que me sirve identificar mi forma de aprender. Pues es muy sencillo, has estudiado desde los 4 años… y si entre tus planes está estudiar una carrera pues… seguramente estudiarás durante por lo menos 5 años más. Entonces tanto a ti, como a mí como maestro, nos sirve saber que estilo o tipo de aprendizaje es el que te favorece más, a ti para poder estudiar más rápido y sencillo, seas más eficiente en los estudios y obviamente obtengas mejores calificaciones, y a mí para diseñar actividades y aplicar técnicas que te apoyen a potenciar tus habilidades y rendimiento académico.

Ve el video siguiente para comprender mejor la información anterior: https://www.youtube.com/watch?v=l_zy9NSVFww

Qué vamos a aprender: Identificarás la manera en la que mejor aprendes para optimizar

las planeaciones de las clases y las actividades que se realizaran durante el ciclo escolar.

Materiales: libreta, libro de texto

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• Contesta el siguiente test de manera honesta, eligiendo la opción que más se apegue a tus gustos, recuerda que no hay respuestas correctas ni incorrectas… eres tú, una persona especial e irrepetible.

¿Qué tipo de examen realizas con mayor facilidad?

Examen escrito

Examen oral

Examen de opción múltiple

Cuando tienes que aprender algo de memoria…

Memorizo lo que veo y recuerdo la imagen (por ejemplo, la página del libro)

Memorizo mejor si repito lo estudiado rítmicamente y recuerdo paso a paso

Memorizo a base de pasear y mirar, y recuerdo una idea general mejor que los detalles

Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está escrito en la pizarra o en tu

libro, te es más fácil seguir las explicaciones…

Escuchando al profesor.

Me aburro y espero a que me den algo para hacer.

Leyendo el libro o la pizarra.

Marca la frase con las que te identifiques más.

Prefiero escuchar chistes que leer cómics.

Mis cuadernos y libretas están ordenados y bien presentados, me molestan los tachones y las correcciones.

Me gusta tocar las cosas y tiendo a acercarme mucho a la gente cuando hablo con alguien.

¿Cuál de las siguientes actividades disfrutas más?

Ver películas.

Escuchar música.

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Bailar.

¿De qué manera te resulta más fácil aprender algo?

Repitiendo en voz alta.

Escribiéndolo varias veces.

Relacionándolo con algo, a poder ser divertido.

Cuando no encuentras las llaves en una bolsa, ¿qué haces para encontrarlas más

rápidamente?

Sacudo la bolsa para oír el ruído.

Las busco mirando.

Las busco con la mano, pero sin mirar.

Cuando te dan instrucciones…

Me pongo en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay que hacer.

Recuerdo con facilidad las palabras exactas de lo que me han dicho.

Me cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si me las dan por escrito.

¿Cuál de estos ambientes te atrae más?

Uno en el que se escuchen las olas del mar.

Uno con una hermosa vista al océano.

Uno en el que se sienta un clima agradable.

Si te ofrecieran uno de los siguientes empleos, ¿cuál elegirías?

Director de un club deportivo.

Locutor de una emisora de radio.

Editor de una revista.

¿A qué tipo de evento preferirías asistir?

A un concierto de música.

A una muestra gastronómica.

A un espectáculo de magia.

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IA Si tuvieras mucho dinero ahora mismo, ¿qué harías?

Viajar y conocer el mundo.

Comprar una casa.

Adquirir un estudio de grabación.

En clase lo que más te gusta para aprender es que…

Se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y puedan moverse.

Me den el material escrito y con fotos, diagramas.

Se organicen debates y que haya diálogo.

Principalmente, ¿cómo te consideras?

Sociable.

Atlético.

Intelectual.

Si tuvieras que quedarte en una isla desierta, ¿qué preferirías llevar contigo?

Un radio portátil.

Golosinas y comida enlatada.

Algunos buenos libros.

¿Qué cosas te distraen más en clase?

El ruido.

El movimiento.

Las explicaciones demasiado largas.

¿Qué programas de televisión prefieres ver?

Noticias sobre el mundo y la actualidad.

Programas de entretenimiento.

Reportajes de descubrimientos y lugares.

¿Qué prefieres hacer en tu tarde libre?

Ir al cine.

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Quedarme en casa.

Ir a un concierto.

¿De qué manera te formas una opinión de otras personas?

Por la sinceridad en su voz.

Por la forma de estrecharte la mano.

Por su aspecto.

¿Cómo prefieres pasar el tiempo con tu pareja?

Viendo algo juntos.

Conversando.

Con caricias.

¿Cómo definirías tu forma de vestir?

Con gusto y conjuntada.

Discreta pero correcta.

Informal.

Si pudieras elegir ¿qué preferirías ser?

Un gran músico.

Un gran médico.

Un gran pintor.

¿Qué es lo que más te gusta de una habitación?

Que sea confortable.

Que sea silenciosa.

Que esté limpia y ordenada.

¿Qué es lo que más te gusta de viajar?

Conocer lugares nuevos.

Conocer personas y hacer nuevos amigos.

Aprender sobre otras costumbres.

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• Completa lo siguiente:

1.- Nombre completo: _____________________________________________________ 2.- Me gusta que me digan: _________________________________________ 3.- Tengo ______ años y mi fecha de nacimiento es _______________________ 4.- Tengo ______ hermanos, soy el _____________________________ 5.- Vivo con _______________________________________________ 6.- Utilizo las redes sociales, por ejemplo: ______________________ __________________________________________________________________ 7.- Mi dirección es: ____________________________________________ 8.- En caso de emergencia llamar a: ______________ teléfono: _____________ 9.- Padezco alguna enfermedad: ______ Cuál:__________________ 10.- Soy alérgico a: _______________ Mi tipo de sangre es:________________ 11.- Cuando realizo una tarea en casa yo:________________________________ 12.- Me considero una persona_________________________________________ 13.- Me gusta asistir a la escuela porque _________________________________ 14.- Considero importante asistir a la escuela porque_______________________ __________________________________________________________________ 15.- Yo no soy bueno para ___________________________________________ 16.- Lo que no me gusta de mi familia es _________________________________ 17.- Me siento bien cuando ____________________________________________ 18.- Soy excelente para: ______________________________________ 19.- Mi materia favorita es ____________________________________________ 20.- Lo que me gusta de mi materia favorita es ____________________________ 21.- Espero que la asignatura de formación sea: __________________________ __________________________________________________________________ 22.- Para hacer mis tareas normalmente uso: ____________________________ __________________________________________________________________ 23.- Me siento molesto cuando: _______________________________________ 24.- Mis virtudes son: ________________________________________________ 25.- Mis defectos son: ________________________________________________

Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:

o El alumno reflexionó sobre su forma de aprender

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o Plasmó con sinceridad sus respuestas

o Aprendió sobre la importancia de conocer su estilo de aprendizaje predominante.

Docente: María Isabel López Segura. Correo electrónico: isabel.lopez1809@gmail.com