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JUGANDO CON EL AGUAJUGANDO CON EL AGUA

4 AÑOS4 AÑOS

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NOS PREPARAMOS COMO SE NOS PREPARAMOS COMO SE MERECE LA OCASIÓN Y NOS MERECE LA OCASIÓN Y NOS APROVISIONAMOS DE DIFERENTES APROVISIONAMOS DE DIFERENTES RECIPIENTES PARA ATRAPAR LA RECIPIENTES PARA ATRAPAR LA LLUVIA.LLUVIA.

33

TODO COMENZÓ UNA MAÑANA LLUVIOSA TODO COMENZÓ UNA MAÑANA LLUVIOSA DEL MES DE NOVIEMBRE. LOS AMIGOS/AS DEL MES DE NOVIEMBRE. LOS AMIGOS/AS VINIERON MUY ALTERADOS DE SUS CASAS VINIERON MUY ALTERADOS DE SUS CASAS PORQUE DECÍAN QUE LAS NUBES ESTABAN MUY PORQUE DECÍAN QUE LAS NUBES ESTABAN MUY GRISES, Y POR TANTO, LA LLUVIA TAMBIÉN TENÍA GRISES, Y POR TANTO, LA LLUVIA TAMBIÉN TENÍA ESE COLOR. DEL MISMO MODO SI LAS NUBES ERAN ESE COLOR. DEL MISMO MODO SI LAS NUBES ERAN DE OTRO COLOR LA LLUVIA TAMBIÉN CAMBIABA DE OTRO COLOR LA LLUVIA TAMBIÉN CAMBIABA ESTA CUALIDAD, ASÍ QUE, DECIDIMOS TODOS, ESTA CUALIDAD, ASÍ QUE, DECIDIMOS TODOS, QUE SERÍA BUENA IDEA IR AL PATIO A COGER UNA QUE SERÍA BUENA IDEA IR AL PATIO A COGER UNA MUESTRA DE AGUA DE LLUVIA PARA VER SU COLOR.MUESTRA DE AGUA DE LLUVIA PARA VER SU COLOR.

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COMO NO LLOVÍA A CÁNTAROS Y COMO NO LLOVÍA A CÁNTAROS Y TENÍAMOS QUE ESPERAR MUCHO TENÍAMOS QUE ESPERAR MUCHO DECIDIMOS DEJAR TODA LA MAÑANA DECIDIMOS DEJAR TODA LA MAÑANA NUESTROS RECIPIENTES EN EL PATIO NUESTROS RECIPIENTES EN EL PATIO Y ESPERAR CALENTITOS EN NUESTRA Y ESPERAR CALENTITOS EN NUESTRA CLASE.CLASE.

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DESPUÉS DE RECOGER NUESTRA DESPUÉS DE RECOGER NUESTRA AGUA DE LLUVIA SEGUÍAMOS AGUA DE LLUVIA SEGUÍAMOS

VIÉNDOLA GRIS. ASÍ QUE UNAI DIJO: VIÉNDOLA GRIS. ASÍ QUE UNAI DIJO: PUES PINTAMOS CON EL AGUAPUES PINTAMOS CON EL AGUA Y Y

SALDRÁ GRIS...SALDRÁ GRIS...

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PINTAMOS TAMBIÉN CON LA PINTAMOS TAMBIÉN CON LA TÉMPERA GRIS Y VIMOS LAS DOS TÉMPERA GRIS Y VIMOS LAS DOS

PRODUCCIONESPRODUCCIONES

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DESPUÉS DE OBSERVAR QUE DESPUÉS DE OBSERVAR QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CLASE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CLASE SEGUÍAN SIN VER LA DIFERENCIA SEGUÍAN SIN VER LA DIFERENCIA DECIDIMOS RETOMARLO OTRO DÍA.DECIDIMOS RETOMARLO OTRO DÍA.

AL DÍA SIGUIENTE PLANTEÉ QUE AL DÍA SIGUIENTE PLANTEÉ QUE COMO CON EL AGUA SE PUEDE COMO CON EL AGUA SE PUEDE PINTAR (SEGÚN ELLOS/AS), QUÉ LES PINTAR (SEGÚN ELLOS/AS), QUÉ LES PARECÍA PINTAR A LO GRANDE CON PARECÍA PINTAR A LO GRANDE CON AGUA EN EL PATIO.AGUA EN EL PATIO.

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LAS FREGONAS FUERON LAS FREGONAS FUERON NUESTROS ENORMES PINCELES, EL NUESTROS ENORMES PINCELES, EL AGUA NUESTRA TÉMPERA Y EL PATIO AGUA NUESTRA TÉMPERA Y EL PATIO NUESTRO LIENZO.NUESTRO LIENZO.

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1010

1111

UNA VEZ ACABADA NUESTRA UNA VEZ ACABADA NUESTRA PARTICULAR OBRA DE ARTE PENSAMOS PARTICULAR OBRA DE ARTE PENSAMOS VOLVER A VISITARLA ANTES DE COMER Y VOLVER A VISITARLA ANTES DE COMER Y ES CUANDO LES PLANTEO SI ESTARÍA O ES CUANDO LES PLANTEO SI ESTARÍA O NO EN EL PATIO.NO EN EL PATIO.

REGISTRAMOS NUESTRAS OPINIONES REGISTRAMOS NUESTRAS OPINIONES Y CURIOSAMENTE LA MAYORÍA PENSARON Y CURIOSAMENTE LA MAYORÍA PENSARON QUE POR SUPUESTO QUE IBA A ESTAR , QUE POR SUPUESTO QUE IBA A ESTAR , QUE QUIÉN SE LA IBA A LLEVAR, ETC...QUE QUIÉN SE LA IBA A LLEVAR, ETC...

1212

SUBIMOS Y ¡SORPRESA!SUBIMOS Y ¡SORPRESA!

1313

AL LLEGAR A CLASE NOS REUNIMOS UN POCO AL LLEGAR A CLASE NOS REUNIMOS UN POCO

EXTRAÑADOS Y FUE ROBERTO QUIEN COMENZÓ A LANZAR SUS EXTRAÑADOS Y FUE ROBERTO QUIEN COMENZÓ A LANZAR SUS

HIPÓTESIS SOBRE QUÉ HABÍA PASADO :HIPÓTESIS SOBRE QUÉ HABÍA PASADO :

CLARO NO ESTÁ PORQUE SE HA SECADO CON EL SOL.CLARO NO ESTÁ PORQUE SE HA SECADO CON EL SOL.

TODOS A LA VEZTODOS A LA VEZ , SÍ, SÍ CLARO- , SÍ, SÍ CLARO- YO UN POCO DECEPCIONADAYO UN POCO DECEPCIONADA

PORQUE ESPERABA OTRO TIPO DE RESPUESTAS INSISTO EN PORQUE ESPERABA OTRO TIPO DE RESPUESTAS INSISTO EN

BUSCAR OTRAS OPCIONES.BUSCAR OTRAS OPCIONES.

PERO ESTÁIS SEGUROS? ALGUIEN OPINA OTRA COSA?.PERO ESTÁIS SEGUROS? ALGUIEN OPINA OTRA COSA?.

LEIRE DICELEIRE DICE IGUAL ALGUIEN LA HA QUITADO PISÁNDOLA. IGUAL ALGUIEN LA HA QUITADO PISÁNDOLA.

1414

EL RESTO SIGUE PENSANDO QUE ES EL SOL EL RESTO SIGUE PENSANDO QUE ES EL SOL EL RESPONSABLE.EL RESPONSABLE.

CONSIDERO QUE ES UNA RESPUESTA CONSIDERO QUE ES UNA RESPUESTA VÁLIDA Y NO SE ME OCURRE LA MANERA DE VÁLIDA Y NO SE ME OCURRE LA MANERA DE PODER SEGUIR EXPERIMENTANDO Y PODER SEGUIR EXPERIMENTANDO Y CONTRASTAR ESTA ÚLTIMA HIPÓTESIS. CONTRASTAR ESTA ÚLTIMA HIPÓTESIS.

CONSULTO CON EL EQUIPO CÓMO SEGUIR CONSULTO CON EL EQUIPO CÓMO SEGUIR CON ESTA IDEA Y FINALMENTE NO CON ESTA IDEA Y FINALMENTE NO ENCONTRAMOS LA MANERA ASÍ QUE DECIDO ENCONTRAMOS LA MANERA ASÍ QUE DECIDO PARAR UNOS DÍAS. LO QUE PARECE QUE NOS PARAR UNOS DÍAS. LO QUE PARECE QUE NOS QUEDA CLARO ES QUE EL AGUA NO ES GRIS.QUEDA CLARO ES QUE EL AGUA NO ES GRIS.

1515

CASI NO CABE LA VACA. ¡MIRAD,

NADA!

PASADOS UNOS DÍAS VISITAMOS LA CLASE DE 3 AÑOS PASADOS UNOS DÍAS VISITAMOS LA CLASE DE 3 AÑOS

(QUIENES ESTABAN HACIENDO EXPERIMENTOS (QUIENES ESTABAN HACIENDO EXPERIMENTOS

CIENTÍFICOS) Y NOS PROVOCA QUERER JUGAR COMO CIENTÍFICOS) Y NOS PROVOCA QUERER JUGAR COMO

ELLOS/AS AL AGUA EN CLASE ASÍ QUE NOS ELLOS/AS AL AGUA EN CLASE ASÍ QUE NOS

PREPARAMOS PARA ELLO Y PARA LO QUE PUEDA SURGIR PREPARAMOS PARA ELLO Y PARA LO QUE PUEDA SURGIR

DE ESTAS EXPERIENCIAS...DE ESTAS EXPERIENCIAS...

1616

AH! FLOTA AH! FLOTA (LES DIGO YO). (LES DIGO YO). Y SI Y SI ECHAMOS OTROS JUGUETESECHAMOS OTROS JUGUETES??

PERO ES QUE NO PODEMOS

TODOS NECESITAMOS MÁS GRANDE.

1717

PUES MANOS A LA OBRA...PUES MANOS A LA OBRA...

1818

Y ES ASÍ COMO Y ES ASÍ COMO JUGAMOS CON JUGAMOS CON

NUESTRAS NUESTRAS PECERAS Y PECERAS Y JUGUETES...JUGUETES...

1919

EN LA SIGUIENTE SESIÓN EN LA SIGUIENTE SESIÓN PREPARAMOS SÓLO UNA PECERA Y PREPARAMOS SÓLO UNA PECERA Y LANZAMOS HIPÓTESIS SOBRE ¿QUÉ LANZAMOS HIPÓTESIS SOBRE ¿QUÉ OCURRIRÁ SI METEMOS AL AGUA...OCURRIRÁ SI METEMOS AL AGUA...(AQUÍ ELLOS IBAN DICIENDO (AQUÍ ELLOS IBAN DICIENDO DIFERENTES OBJETOS Y LO ÍBAMOS DIFERENTES OBJETOS Y LO ÍBAMOS ANOTANDO ANTES DE COMPROBAR) ANOTANDO ANTES DE COMPROBAR) SIENDO LAS PIEDRAS GRANDES Y SIENDO LAS PIEDRAS GRANDES Y PEQUEÑAS, LOS GLOBOS Y LAS PEQUEÑAS, LOS GLOBOS Y LAS BOTELLAS LAS PROTAGONISTAS.BOTELLAS LAS PROTAGONISTAS.

2020

(CLASIFICAN LAS PIEDRAN QUE QUIEREN ECHAR AL AGUA)

2121

(LLENAMOS NUESTRA PECERA CON LA (LLENAMOS NUESTRA PECERA CON LA PEROLA COCELECHES REPITIENDO EL GESTO PEROLA COCELECHES REPITIENDO EL GESTO

MUCHAS VECES).MUCHAS VECES).

2222

ANOTAMOS Y ANOTAMOS Y REGISTRAMOS...REGISTRAMOS...

2323

(CONTAMOS) Y ASÍ CON LAS (CONTAMOS) Y ASÍ CON LAS DIFERENTES OPCIONES QUE ELLOS DIFERENTES OPCIONES QUE ELLOS

VAN PLANTEANDOVAN PLANTEANDO

2424

((COMPROBAMOS)COMPROBAMOS)

2525

Y DESPUÉS DE ESE PROCESO Y DESPUÉS DE ESE PROCESO TAN LARGO UN POCO DE FUERZA TAN LARGO UN POCO DE FUERZA PARA HUNDIR LA BOTELLA DE PARA HUNDIR LA BOTELLA DE PLÁSTICO VACÍA Y VIVENCIAR LO PLÁSTICO VACÍA Y VIVENCIAR LO QUE OCURREQUE OCURRE

2626

AL SOLTAR...AL SOLTAR...

(INTERESANTE VER LA DIFERENCIA DE METER LA BOTELLA EN LA PAPELERA Y EN LA PECERA.)

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POR ÚLTIMO DEJAMOS COMO RINCÓN POR ÚLTIMO DEJAMOS COMO RINCÓN LA PECERA Y TODO LO QUE HEMOS LA PECERA Y TODO LO QUE HEMOS UTILIZADO PARA JUGAR Y SEGUIR UTILIZADO PARA JUGAR Y SEGUIR CONTRASTANDO...CONTRASTANDO...

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Trabajo realizado por las Trabajo realizado por las maestras del C.P.Ezkaba maestras del C.P.Ezkaba

(Ansoain)(Ansoain)

Patricia AguileraPatricia Aguilera Conchita Redín Conchita Redín

Sonia JurioSonia Jurio Arantza SerranoArantza Serrano